中国秘书史课程建设的思路和教学设计(二)

中国秘书史课程建设的思路和教学设计
(二)
中国秘书史课程建设的思路和教学设计(二)
中国秘书史课程建设是一项重要的工作，它既可以深入研究中国秘书业的发展历史，又可以探究教学模式的变迁。

下面我们就从课程的结构安排和教学方法来讨论中国秘书史课程的建设思路和教学设计。

一、课程结构安排
1. 中国秘书史的发展历史：该课程主要从历史发展的角度出发，从古代秘书官制到现代秘书职业的发展，介绍中国秘书史的发展历史。

2. 中国秘书业的现状：介绍中国秘书业的发展现状，包括行业的规模、秘书业的结构、秘书职业的发展等方面的情况。

3. 秘书能力的认知：介绍秘书工作的能力要求，包括秘书的职业道德、职业素养、综合能力、知识结构等方面的要求。

4. 秘书职业的发展趋势：介绍秘书职业的发展趋势，包括行业发展趋势、秘书职业素养的要求、秘书职业未来发展等方面的情况。

二、教学方法
1.采用讲述式教学方法：通过课堂讲述、实地考察、访谈、研讨会、报告演示等活动，让学生深入了解中国秘书史的发展历史、现状、能力要求和发展趋势等内容。

2.采用参与式教学方法：通过案例分析、模拟实践、课堂
讨论、报告演示等活动，让学生掌握秘书职业的知识，培养秘书职业的素养。

3.采用认知式教学方法：通过课堂研讨、小组讨论、报告
演示等活动，让学生深入理解中国秘书史的发展历史、现状、能力要求和发展趋势等情况，从而形成自己对秘书职业的认知。

综上所述，中国秘书史课程建设的思路和教学设计可以从课程结构安排和教学方法两个方面来考虑，以实现丰富的教学内容和有效的教学方法，为学生提供更加全面的秘书课程教学设计。