让小练笔成为学生快乐习作的芳草池

让小练笔成为学生快乐习作的芳草池
赖冷真
【期刊名称】《新教师》
【年(卷),期】2017(0)10
【摘要】新课程改革至今,不管是名师的精品展示课,还是普通教师的常态课,以读促写、以写促悟的课堂＂小练笔＂形式,已成为语文教学中一道亮丽的风景线。

作为阅读教学中的一种综合性课堂练习,课堂小练笔承载着人文价值熏陶和语言表达训练的双重功能,不仅能促进学生更深入理解文本,还能提高学生写作能力。

笔者在实践中从以下三个方面开展小练笔教学。

【总页数】2页(P39-40)
【作者】赖冷真
【作者单位】福建省顺昌县埔上中心小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让"小练笔"成为语文课堂上一道亮丽的风景线——浅谈语文课堂上"小练笔"的有效性 [J], 袁卫萍
2.让小练笔成为提高学生习作水平的有效途径 [J], 舒建业
3.小练笔，通向快乐习作的捷径--提高小练笔实效性的策略探究 [J], 高琴
4.小练笔,通向快乐习作的捷径——提高小练笔实效性的策略探究 [J], 高琴;
5.让小练笔成为提升学生写作能力的“加速器” [J], 牟俊芳;胡根林
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