初中语文古文的背诵方法

初中语文古文的背诵方法
一、理解记忆法
理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。

在了解全诗层次大意的根底上，反复地读几遍，印象就深了。

否那么，对
诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。

二、形象背诵法
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。

因此，如果我们能在理
解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。

三、专注背诵法
注意力集中是提高记忆的关键。

因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读快读特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮
层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。

四、抓头字背诵法
背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。

这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。

这说明每句
诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。

所以，要下功夫尽可能
将它记牢。

五、接力式背诵法
在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我
接下句，并不断轮换同学间的背句次序。

这样，就会在兴味盎然的游戏中
熟记全诗。

除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，
加深稳固记忆。

此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。

按照遗忘的规律及时稳固。

把我记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。

篇幅较长的诗篇，按内容分成几
个小节，逐段背记。

高中语文的记忆方法推荐：
在高中语文学习的过程中，有许多知识概念和相关内容是需要记忆的。

语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采用不同的记忆方法。

1.机械记忆法
这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。

对于
语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞
概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。

2.理解记忆法
在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不
开理解,应在抓住特征、理解本质的根底上去进行记忆。

如：线、钱、浅、栈，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与戈jian相近，根据形旁我
们可以知道它们的字意内容分别与丝、金、水、木等事物有关。

又如，理
解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节的角度去考虑写景与写
人之间的关系了。

3.联想记忆法
4.比较记忆法
5.口诀记忆法
口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。

(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌某u点戍hu戊wu中空，十字交叉读作戎rong的口诀来记住戌、戍、戊、戎四个形近字;用王
姬去颐和园，人群熙熙攘攘来记住姬、颐、熙这三个偏旁特殊的字;用老
虎是残暴的，虎爪是向外的来记住虐字下半局部的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用名动形、数量代、副介连助
叹拟声的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用副词放在动形前，介词落
在名代前的口诀来记住副词与介词的区别;可以用叹词在句首，语助在句
尾的口诀来记住叹词与语气助词的区别;可以用定语必在主宾前，谓前状
语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语的口诀来记住单句句子成分
的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用是以是以是，以是是因此、何以是以何，以何凭什么来记住是以、以何的翻译方法;可以用主谓间断开，发语词断开的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用直译对译
和意译，增补省略调语序的口诀来记住文言文的一般翻译方法。

(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用本义引
申语境义，结合中心作分析的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用
句式特点与功用，结合中心与语境的口诀来记住对不同句式或不同修辞句
的含义及作用的分析方法。