幼儿园网络研修和校本研修整合培训校本研修方案

细研多媒体课件优化课堂互动质量

——童的梦艺术幼儿园网络研修和校本研修整合培训校本研修方案

2016.9

根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，围绕推动信息技术与

教师教育深度融合，建设教师网络研修和校本研修终身学习支持服务体系，加大网络学习空间在教师研修、资源共享、互动教学等方面的应用力度，探索研训一体化有效途径，创新远程培训模式，促进教师培训的常态化、社区化、校本化、专业化。普陀区教育学院与中国教师研修网合作，继续推出“国培计划2016”示范性网络研修与校本研修整合培训项目。本园根据研修培训项目，结合实际情况，制定以下实施方案。

一、指导思想及原则：

为了认真贯彻落实《教育法》，推进教育事业发展，推进教师队伍建设，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，围绕 2016 年幼儿园目标任务和工作计划及区教育学院对网络研修和校本研修整合工作的相关要求，并在 2016 国培计划之《幼儿园教师远程研修安排》总体进程的指导下，

切实开展好我园的网络研修和校本研修工作，不断完善信息技术在集体教学活

动中有效使用的专业技能，激发调动教师自我专业成长的内驱力，提升保教工作水平，促进教师专业成长。

二、研修目标：

1、指导教师熟练使用网络学习平台，应用信息技术（多媒体课件）优化活动的设计与实施。

2、通过园本研修、整合信息技术，促使教师进一步走近幼儿，思考分析幼儿的行为与表现，解决课堂互动难点，推动幼儿的发展。

三、研修时间：2016.9-2017.5

四、研修管理与保障：

（一）成立领导小组和学科工作坊的管理网络，明确管理者的职责：

组长：何敬红（园长）

副组长：郑雅文（副园长）

坊主：曹莉婕（大教研组长）

管理员：陈晓洁（师训）

各个管理者明确自己在学习坊中的职责所在。另外根据我园的实际情况，

为了便于推进网络研修与校本研修项目我们将整个学习坊分成了 12 个小型的学

习组，以各个小教研组长带领学员完成相关的研修任务。

（二）做好动员培训，明确学习流程与任务。

我园共有 4 个园所，35 个班级，共计 75 位教师。在培训前层层召开研修

动员会，做好宣传发动工作。端正广大教师学习思想，提高学习热情。要结合教师实际，搞好网络研修前的信息技术培训，使参训教师能熟练使用网络学习平台。组织教师认真学习《学员操作手册》及《中国教师研修网参训学员考核评价标准》，明确研修目标和评价标准。组织全体参训教师在集中培训前完成

帐号、密码的检测，解决帐号密码错误等问题，确保每位参训教师无障碍参加网络研修。

（三）各个小型学习组要保障研修有序、高效。

1、明确研修工作的各阶段的安排表，有目的地组织学员进行线上、线下的各项研修活动。

2、有具体的研修计划。各小型学习组根据幼儿园的学习坊计划制定详细的集中研修、面对面研讨计划及分散研修的计划，结合课堂教学中有关互动的难点（师幼互动、生生互动、幼儿与多媒体的互动、教师与多媒体的互动），管理

层要与学员加强合作与指导，大力提高在线研讨、点评、研修作业的质量，争取多出资源性作业，确保高关注度。

3、加强信息技术等设施设备的保障，确保研修有序、有效地进行。

4、将本次国培计划学员的完成情况，包括作业提交、参与话题讨论的资源、指

导教师推荐、专家评价等内容，要求各学习组长切实加强督促学员的学习，提供一切可利用的条件，确保高质量完成本次研修任务。