新目标英语七年级上册第一单元第三课时导学案
人教版新目标七年级英语上册导学案全册
人教版新目标七年级英语上册导学案教案第1课时Unit 1 My name 's Gina （总第1课时）Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina(第3课时)导学案3(无答案)(新版)人教新目标版
Step2 小组合作，做 2b,2c,3a 然后学生自己对答案，并 说明原因。 Step 3 课堂展示：学生分小组做 3b，然后每组上 台展示。 Step 4 学生独立完成 S elf Check，并单独上台展示。 三、合作探究 （1）选择正确的答案填空 ( )1 your last name? A. What B. What's C. What're D. What has ( )2 What's her ________name? A. first B. two C. one D. three ( )3 His name is Nick Hand. His________ name is Hand. A. first B. last C. one D. given ( )4.-_______________? -I’m Jiang linlin A. How are you B. What’s your name C. Are you Jianglinlin ( )5. Goodbye,______. A. Teacher Wang B. Wang Teacher C. Mrs. Wang
Unit 1 My name is Gina
课型 新授课 学习目标： 1.掌握下列重点单词和词组：first, first name, last, last name, friend, China, middle, school, middle school 2.掌握下列重点句型:(1). My friend is Gina Smith. (2) My friend is in China. His name i s Zhang Mingming. 学习重难点：(1) 掌握“姓”和“名”的用法，中文名字和英文名字的不同表达法。 （2）学会制作名片，介绍别人。 学习过程： 教与学随笔 一、导入 1.复习前面学过的名字，学生分清 boys’ names,girls’names,引入 2a. 2.学生自己看 2a，回答 Jack Smith’ first name and last name. 二、自主学习 前置独学要求： (1)自学课本 P5.6 两页单词， 听录音跟读或根据音标拼读， 规范发音弄懂词性、 词义及用法。 (2)根据 P5,2a 的内容能分清英语姓、名字的表达顺序。 (3)能流利地用英语读出 0-----9 的数字。 自我检测： （1）按由小到大 的顺序排列下列每组数字. 1.two 、 three 、 one zero ten _______________________ 2.five 、 seven 、 six three eight 3. nine 、 z ero 、 one five four ______________________ （2）把课文的名字、姓字归类（名字用 F 表示，姓用 L 表示） Step 1 （1）复习名字，学习 first name, family name. （2）学生归纳总结英文名字的表达法以及中文名字和英文名字顺序的区别。
2024年新版人教版七年级上册英语Unit 1(第3课时 Section A)(导学案)
1.What kind of questions are they?__________________________________________________2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?________________________________________________________________________4.Practice 将下列主语与be动词搭配5.含有be动词的句子怎么变成一般疑问句？I am a student.________________________________________________________________6.Practice 将下列句子改为一般疑问句，并做肯定和否定回答。
①She is Linda._____________________________________________________________________________②I am from China._____________________________________________________________________________Introduce one of your new friends to a partner.一、用am,is,are填空1.What kind of questions are they?含有be动词的一般疑问句/ 由特殊疑问词引导的特殊疑问句2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?I（我）用am, you（你）用are，is 跟着she （她），he（他），it（它），单数一律用is，复数一律都用are。
Unit 1 SectionA(3a-3c)新目标七年级上册英语第一单元第三课时导学案
过渡湾镇中心学校 人教版七年级英语上册 执教 ：王 青
第 1 页 课 题
Unit1 My name ’s Gina. 课型
练习课 课时 3rd 内容 SectionA(3a-3c) 编号
学习目标 掌握句型：1.What ’s your/his/her name? 的同义句。
2、what is name is I am he is she is 的缩略形式。
3、一般疑问句及其肯、否定回答。
Are you …..? Yes, I am . / No, I ’m not. Is he/she …? Yes, he is . / No, he/she isn ’t.
4.能够独立完成3a\3b 中的习题。
学习重点
能记住Grammer Focus 中的内容。
学习难点
能完成习题，不出错。
学法指导 展示，评价。
每日一句
学习过程
预学 Preparation
Revise Grammer Focus.
Presentation Present the sentences: What ’s your/his/her name?
My/his/her name ’s …
以及上面这些句子的同义句。
互学 Practice
同学们互相练习语法中心中的典型句
型。
Production 完成3a,3b.
学生订正答案，老师给予适当点拨。
评学 Progress
Game ：学生先读3c 中的句子，然后做这个有戏，看谁记的名字多。
（要用英
语名字）
反思
出了太差的学生外，这部分内容应该能掌握。
新目标英语七年级上学期 导学案(预备单元1-3)
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库Starter Unit l Good morning! 第一课时(Section A 2a-3)【学习目标】1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/【自主学习】1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。
2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。
4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】3中的6个单元音。
5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。
/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /【合作提升】小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC 这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？【课堂小结】I’ve learned in this class（这节课我学会了）：通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/ɪ/，/ɑ:/，/ ʌ/，/e/，/æ/8个字母的大小写：并知道3个缩写词：【当堂检测】一、在所学字母中，我学会了两个元音字母（大小写）：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑2.光盘3.英国广播公司【学习反思】(笔记)第二课时（Section A la-1b）【学习目标】1.掌握下列单元音：/ɔ:/，/ɒ/，/ ɜ:/，/ə/，/u:/，/ʊ/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!【自主学习】1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读【学习目标】1中的单元音。
新目标七年级英语上册全单元导学案-Unit-3-Is-this-your-pencil
班级：：课时：6授课教师：刘燕玲【导学案】Unit 3 Is this your pencil?* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
第一课时Section A (1a — 1c)【学习目标】1.会运用句型“Is this / that your…?”和“Are these / those your…?”来询问物品是否归对方所有，确认物主关系。
2.会使用名词性物主代词：mine, his, hers来表达物主关系。
【学习重点】1.重点单词：pencil book eraser box schoolbag dictionary his hers mine2.重点短语：pencil box 铅笔盒be his / hers / mine 是他的/ 她的/ 我的your books / schoolbag / pencil 你的书/ 书包/ 铅笔3.重点句型：(1) --- Is this your pencil? --- Yes, it is. It’s mine.(2) --- Are these your books? --- No, they aren’t. They’re hers.4. 重点语法：单数句子变复数句子【课堂导学】：I、预习导学一、连一连二、译一译1. pencil box A. 它不是 1. --- Is this your dictionary?2. your schoolbag B. 她的尺子--- No, it isn’t. It’s hers / his.3. his eraser C. 它是4. my pencil D. 你的书包5. her ruler E. 他的橡皮擦 2. --- Is this your pencil?6. it isn’t F. 我的铅笔--- Yes, it is. It’s mine.7. it is G. 铅笔盒三、想一想◎<活动一> 1. 完成课本P13上1a中的匹配题。
新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：1学习见面时的相互问候。
2 学习字母Aa----Hh。
3 了解一些英语缩略词的意思。
4学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /æ/, E/i:/, /e/）。
5 巩固本单元的字母、单词和句型。
6 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。
语言知识目标1、词汇：Letters Aa---Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa----Hh的字母教学相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一）．按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
二）．根据提示选择正确的缩略词。
（）1 电视机 A. VIP（）2 硬黑笔 B. BC（）3 英国广播电台 C. TV（）4 唱片 D. BBC（）5 重要人物或贵宾卡 E. AD（）6 公元 F. HB（）7 公元前G. CD三）．选择填空。
1. – Good morning. -- ____________A. Fine.B. Thank you.C. Good morning.2. – Good evening, ____________. – Good evening.A. DaleB. to DaleC. dale3. -- ____________________ -- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?4. -- ___________________ -- I’m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. _____________ is a girl’s name (女孩名).A. BobB. CindyC. Frank 四）．完成对话。
新目标七年级上英语Unit1第3课时优秀教学设计
学生A说出数字five，学生B接着说six，学生C则需要说出数字seven。正确者坐下。
T:Say the numbers one by one(5人一组). If you can’t say the right number, you shouldn’t sit down.
1b
时间
(板书telephone number并领读)
My telephone number is 135……
What’s your telephone number? You please.
S1: My telephone number is…
S2: My telephone number is…
可以让学生代替老师询问，让其他学生回答。为下面的听力消灭障碍
— What’s your name?
— What’s his name?
— What’s her name?
— How many names do you know in the conversation?
2
仿照上述对话，组织Pairwork复习活动
OK. Now look at this picture. Let’s do pairwork: Talk about their names. Ask and answer what’s your/his/her name,how many names you know.
2．能听懂、跟读并写出所学表达电话号码的英语数字，如：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine。
3．能认读并能工整书写所学单词：telephone number, zero, one, two, three等。
人教新目标七年级英语上册Starter Unit 1~3导学案(含答案)
Starter Unit 1Good morning!1a—2e【自主预习·探新知】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子，明确本课重点交际用语1.早上好，海伦！，Helen!2.嗨，鲍勃！，Bob!3.你好，弗兰克！，Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究·破疑难】【要点突破】1．Good morning！早上好！观察思考阅读下面的句子，体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice！早上好，艾丽斯！—Good morning, Cindy！早上好，辛迪！(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好，弗兰克。
—Morning, Mom. 早上好，妈妈。
—Good morning, Helen！早上好，海伦！—Hi, Bob！嗨，鲍勃！(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning！是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。
而在非正式场合及日常口语中，家人、朋友或熟人之间常常用Morning！进行问候。
(2)Good morning！的答语一般仍为“Good morning！”，在非正式场合，也可以用“Morning！”“Hi！”或“Hello！”等问候语来回答。
对点训练—Good morning, Frank！(完成对话，词数不限)—，Eric!2．Hello, Frank! 你好，弗兰克！观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法—Hello, Eric！你好，埃里克！—Good morning, Dale! 早上好，戴尔！(教材第S1页)—Hi/Hello, Cindy! 嗨/你好，辛迪！—Hi/Hello, Grace! 嗨/你好，格雷丝！探究总结Hi/Hello的用法(1)Hi！/Hello！是用于非正式场合的打招呼或问候用语。
Hi！比Hello！更为随意，在某些场合还可以用来引起对方的注意，此时既可以用于熟人或朋友之间，也可以用于陌生人之间。
人教版新教材七年级英语 Starter Unit1第三课时学案
七年级英语学案Starter Unit1 第 3 课时SectionB (1a-1d)一：按照首字母顺序，排列人名。
Teng Fei, Fu Xing, Yaming, Ella, Emma, Peter, Helen_____________________________________________________________________________________________________二：根据提示，补全单词，完成句子.1.When do you (开始) your class?2.All the students mustn’t go home until there goes the (/bel/).3.It is very helpful for me to have _______________(/ˌkɑːnvərˈseɪʃ(ə)n/) with friends inEnglish every day.4.I can (拼写) the word now. Thank you for helping me.5.—(怎样；如何) is your brother? — He is (健康的; 美好的).三：英汉互译。
1叫我埃玛 2.拼写你的名字 3.去上课________4谢谢你_________5到…的时间了____________6.让我们做某事吧____________四、用括号内所给单词的适当形式填空。
1-How_______your grandmother? -She_______fine, thank you. (be)2.Nice__________ (meet) you, Bob.3. May I___________(know) your name?4. Can you help________with________English? (I)5. Let's__________(go) to school now.五：根据句意，用方框中所给词的适当形式填空。
新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：l学习见面时的相互问候。
2学习字母Aa…-Hh。
3 了解一些英语缩略词的意思。
4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /«/, E/i:/，/e/)。
5巩固本单元的字母、单词和句型。
6培养自我检测能力以及名字卡片的建立。
语言知识目标1、词汇：Letters Aa…Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi，Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa-—Hh的字母教学相互问候：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
—Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you? 4. ―― I，m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. ______________ is a girl’s name (女孩名).Boys’name （男孩名）Girls’name （女孩名）_Starter Unit 2 What’s this in Engllish?一学习目标：i学习指认物品，拼写单词。
2学习字母Ii—Rr 3学习不定冠词a/an4学习将相同元音因素的字母、单词归类二学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法（完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy. Student B: morning, Linda.Student B: _________ are bananas. SA ： What color are _________ ? SB ： They _________ y ellow.二、 导入课题，出示目标1. 展示情景对话2. 目标定位：三、 自主探究，合作交流Starter Unit 3 What color is it?学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型;2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词； 学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法 学习过程： 一、预习内容1、根据图画用英语写出各物品的名称及颜色1.Practice the conversation in the picture, then make your own conversations.（练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话）2.Listen to the conversations and color the things in the picture.（听对话，给图中的物品涂色）Then listen again, complete the sentences.（再听—遍，完成句子）四、课堂练习，反馈展示（-）实践练习展示：各组展示对话各组展示la\lb的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1）—What’s this in English? -•_____ a n orange.A. ItsB. ItC. They’reD. It’s2） Look at _ pen. It’s black.A. aB. theC. /D. an3）I have a pencil. ____ p encil is green.A. aB. theC. /D. an2.连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）1） is, this，English , what, in2）color, it，what, is3）fine, I，thanks, am4） it，spell，please 5） birds（鸟），are, what, the, color（三）能力训练提高What’s this? It’s a backpack（背包）• Its color is blue and white. What’s in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser（橡皮）.What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too.1.在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2.The ___ and the _____ are both （都）red.3.翻译文中画线的句子。
最新人教版新目标七年级英语上册导学案1-3单元名师优秀教案
人教版新目标七年级英语上册导学案(1-3单元) 筠连县第三中学新课标英语七年级上册导学案主编:杨旭审核:筠三中英语教研组人教版新目标七年级英语上册导学案Starter Unit1 Good morning!1a—2e (第1课时)【学习目标】1. 识别和掌握八个人名。
2. 学会早上见面打招呼的用语。
3. 正确认读和书写Aa-Hh八个字母。
4. 了解一些常用缩略字的含义。
【重点、难点】1. Hello! Good morning!2. Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握。
3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。
【导学指导】温故知新通过听唱英语歌曲‚Good morning!? 开始英语教学。
看卡片学习英语名字，八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 。
介绍Hello, Hi用于见面时打招呼。
Good morning! 用于早上见面问好。
自主互助学习1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
2.小组练习打招呼，教师巡回指导。
A: Hello, Frank!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank! (早上好，Frank)B: Good morning, Alice! ( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg /d3/ Hh /eit?/4.正确书写字母。
- 1 -筠连县第三中学新课标英语七年级上册导学案主编:杨旭审核:筠三中英语教研组【课堂练习】1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.完成句子。
______________(早上好，Helen,)______________,嗨，Bob，早上好,,4.写出下列字母的相应大小写字母。
新目标英语七年级上册第一单元第三课时导学案
“136有效课堂”导学案课题:Unit 1 My name's Gina.课型：新授课课时：第三课时Section B 1a—1f主备人：授课班级：七年班学习目标：1、根据单词表，预习课本第4页单词，能根据音标正确拼读这些单词。
2、听录音完成1d\1e部分的练习，能正确地模仿录音中的语音和语调。
3、熟练掌握数字0-9的英文表述。
4、熟练应用句型What's your phone number? It's …5、掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。
重点 1、数字的中英文对应关系。
2、句型What's your phone number? It's …难点：数字的灵活运用。
预习案（一）导学引航研读教材1、预习 4页单词，根据音标拼读单词掌握词义。
2、了解数词探究案（二）预习反馈自主探究一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义（三）分组合作讨论解疑与同伴练习和告知电话号码（四）展示点评总结拓展1、完成书上1a\1b部分2、写出下列数字的特殊意义。
1. 110___________2. 121_________3. 119＿＿＿＿４.114＿＿＿＿＿５.120＿＿＿＿（五）清理过关当堂检测、单项选择。
( )1. —Hello, Linda. I’m Jim. ____—Nice to meet you, too.A. How are youB. Nice to meet youC. Hello( )2. —What's your name? —______ name's Jack Smith.A. MyB. YourC. His( )3. —What's her family name? —It's _______.A. Mary BrownB. MaryC. Brown( )４. —What's your telephone number, Nick?—______ 8７４-５２６8.A. ItsB. ItC. It’s( )５. —What's his telephone number?—______ telephone number is 55５-８０４2.A. MyB. HisC. Her( )６. Alan, please answer my ______.A. questionB. numberC. name( )７. How ______ your mother, Linda?A. isB. amC. are训练案（六）自我完善训练提升(用方框中的单词填空) 。
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“136有效课堂”导学案
课题:
Unit 1 My name's Gina.
课型：新授课
课时：第三课时Section B 1a—1f
主备人：
授课班级：七年班
学习目标：
1、根据单词表，预习课本第4页单词，能根据音标正确拼读这些单词。
2、听录音完成1d\1e部分的练习，能正确地模仿录音中的语音和语调。
3、熟练掌握数字0-9的英文表述。
4、熟练应用句型What's your phone number? It's …
5、掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。
重点 1、数字的中英文对应关系。
2、句型What's your phone number? It's …
难点：数字的灵活运用。
预习案
（一）导学引航研读教材
1、预习 4页单词，根据音标拼读单词掌握词义。
2、了解数词
探究案
（二）预习反馈自主探究
一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义
（三）分组合作讨论解疑
与同伴练习和告知电话号码
（四）展示点评总结拓展
1、完成书上1a\1b部分
2、写出下列数字的特殊意义。
1. 110___________
2. 121_________
3. 119＿＿＿＿
４.114＿＿＿＿＿５.120＿＿＿＿
（五）清理过关当堂检测
、单项选择。
( )1. —Hello, Linda. I’m Jim. ____—Nice to meet you, too.
A. How are you
B. Nice to meet you
C. Hello
( )2. —What's your name? —______ name's Jack Smith.
A. My
B. Your
C. His
( )3. —What's her family name? —It's _______.
A. Mary Brown
B. Mary
C. Brown
( )４. —What's your telephone number, Nick?
—______ 8７４-５２６8.
A. Its
B. It
C. It’s
( )５. —What's his telephone number?
—______ telephone number is 55５-８０４2.
A. My
B. His
C. Her
( )６. Alan, please answer my ______.
A. question
B. number
C. name
( )７. How ______ your mother, Linda?
A. is
B. am
C. are
训练案
（六）自我完善训练提升
(用方框中的单词填空) 。
telephone meet it's his your number is
last hello her
Bob: My name (1) __________ Bob.
Gina: (2) __________, Bob. I’m Gina.
Bob: Nice to (3) __________ you, Gina. What's your (4) _____ name?
Gina: (5) __________ Miller. What's (6) _________last name?
Bob: It's Green. My full(完全的) name's Bob Green. What's your (7) __________ number, Gina?
Gina: It's 8876-4021. And your telephone (8) _________, Bob?
Bob: It's 5793-8216. What's that girl's name, Gina? Gina: (9) __________ name's Linda. What's that boy's name? Bob: (10) __________ name's Tony.。