语言活动：落叶
大班语言活动《落叶》(二)2024
大班语言活动《落叶》（二）引言概述:大班语言活动《落叶》（二）是为了引导年龄在3至5岁的幼儿对秋天的落叶现象进行观察和理解而设计的。
通过该活动，幼儿将有机会探索自然界的变化，了解落叶的原因以及对它们的变化进行观察和讨论。
本文将分为五个大点进行阐述，包括收集落叶、观察叶片、比较叶片、制作落叶工艺品以及总结。
正文:1. 收集落叶:1.1 准备一个大篮子，并告知幼儿们我们将一起去收集秋天的落叶。
1.2 四处寻找有树木的地方，向幼儿们展示如何轻轻地将落叶放入篮子中。
1.3 鼓励幼儿们参与收集并表达对不同形状和颜色叶子的兴趣。
2. 观察叶片:2.1 将收集到的叶子分发给幼儿们，让他们仔细观察叶子的外观特征。
2.2 引导幼儿们描述叶子的形状、颜色和纹理，并鼓励他们使用适当的词汇进行表达。
2.3 共同讨论叶子的不同特征，帮助幼儿们发现叶子之间的相似性和差异性。
3. 比较叶片:3.1 给每个幼儿分发两片不同形状或颜色的叶子，并鼓励他们进行比较。
3.2 引导幼儿们使用比较级的词汇来描述叶子之间的差异，例如“更大”、“更红”等。
3.3 帮助幼儿们发现叶子的差异性，并鼓励他们理解每片叶子都有独特的特征。
4. 制作落叶工艺品:4.1 引导幼儿们将自己选择的叶子自由地粘贴在纸板上，创造个人化的落叶工艺品。
4.2 提供不同的材料供幼儿们选择，如颜色纸、彩笔等，鼓励他们用想象力和创造力来装饰工艺品。
4.3 在制作过程中与幼儿们交流，询问他们如何选择和安排叶子，以及为什么选择特定的装饰材料。
5. 总结:5.1 引导幼儿们回顾整个活动，帮助他们将所学知识整理和理解。
5.2 鼓励幼儿们进行简单的总结，例如“落叶变干了，所以它们从树上掉了下来”。
5.3 引导幼儿们分享他们对活动的感受和新学到的知识，例如“我喜欢黄色的落叶，它们很漂亮”。
总结:通过大班语言活动《落叶》（二），幼儿们有机会收集和观察秋天的落叶，比较不同叶子的特征，并通过制作落叶工艺品来加深对落叶的理解。
中班语言活动：落叶
中班语言活动：落叶（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思一幼儿园小班语言活动教案：蔬菜宝宝教案二
幼儿园小班语言活动教案：跷跷板教案附教学反思三
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幼儿园小班语言活动教案：落叶教案附教学反思一
小班语言活动落叶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美，了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看落叶教案吧。
活动目标
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备
红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片
活动过程
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察
小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？
1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
2 / 2。
小班语言活动《落叶》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察秋天的自然环境，发现落叶的变化。
2. 通过听故事，培养幼儿对语言的倾听和理解能力。
3. 鼓励幼儿用词语描述落叶的样子，发展幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备1. 故事课件：《落叶》2. 落叶图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《秋日私语》三、活动过程1. 主题引入（5分钟）a. 带领幼儿观察周围的落叶，引导幼儿发现落叶的颜色、形状等特征。
b. 邀请幼儿分享观察到的落叶变化，引导幼儿用词语描述。
2. 故事分享（10分钟）a. 播放故事课件《落叶》，引导幼儿倾听。
b. 教师讲述故事，重点引导幼儿关注落叶的变化和动物们的生活习性。
c. 邀请幼儿分享故事心得，引导幼儿想象自己成为故事中的角色。
3. 绘画活动（10分钟）a. 发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出自己眼中的落叶。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩描绘落叶的美。
4. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放音乐CD《秋日私语》，引导幼儿感受音乐中的秋天氛围。
b. 邀请幼儿随着音乐摇摆，感受落叶飘舞的美妙。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿在家附近观察落叶的变化，并用手机记录下来。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品《落叶》装饰在班级环境中，营造秋天的氛围。
3. 文学角：在班级设立文学角，放置与秋天相关的文学作品，引导幼儿自主阅读。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿用语言表达自己的观察和感受。
2. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，给予适当的指导，培养幼儿的审美能力。
3. 活动延伸环节，要注重家园共育，让幼儿在家庭环境中也能感受到秋天的美好。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要采取个性化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学内容1. 落叶的种类和特点：了解不同种类的落叶，如枫叶、橡叶、柳叶等，观察它们的形状、颜色和质感。
中班语言落叶教案(10篇)
中班语言落叶教案(10篇)中班语言落叶教案【篇1】【活动目标】1、能安静地，注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容，能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子，学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
【活动准备】经验准备：幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备：图片若干幅。
【活动过程】一、完整欣赏。
1、教师完整地，有表情的讲述故事一遍。
（在讲述过程中，教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流，将幼儿带入故事的情景中，同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。
）2、提问（1）故事的名字叫什么？（2）故事里的小老鼠们在干什么？二、出示挂图，分段理解故事内容。
1、出示第一幅挂图，根据图片讲述故事。
提问（1）小老鼠们是什么时候出生的呀？（简单的进行提问即可）（设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系，知道夏天过去后是秋天，秋天过去后是冬天，同时也为理解下面的故事内容做铺垫。
）（2）小老鼠往洞外一看发现了什么？（小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦？扫落叶了，那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢？请小朋友们仔细看看图片，来讲讲看）2、出示第二幅挂图，根据图片讲述故事。
（1）出示图片，提问：小老鼠们是怎么扫落叶的？（让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。
）（2）教师根据图片讲述，让幼儿看着图片跟着复述。
（故事：小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶；有的拾起树叶，放在小框里；有的把树叶顶在头上，运到一个地方堆起来；还有的老鼠一起合作，用小箱子抬树叶……）（3）请小朋友上来模仿动作，一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事，直至结束。
提问（1）小老鼠们刚打扫完落叶，发生了什么事情呀？（2）刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的？（3）鼠妈妈是怎么对小老鼠说的？（教师讲述鼠妈妈的话，主要是让幼儿欣赏。
）4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶（可以带上适宜的工具）三、再次完整讲述故事，可让幼儿根据图片，跟着老师一起复述故事内容。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园中班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.能够听懂故事《落叶》中的情节，并能够通过自己的语言表述故事主题。
2.学生能够感受到季节变换时大自然的美丽和神奇，发现身边的世界是如此美好。
3.发掘学生的团队合作精神，发挥其想象力和创造力。
教学内容1.《落叶》。
2.听故事并完成故事中的相关表达。
教学流程1. 课前准备教师在课前准备好课件、音响等教学工具，并且找到一些与秋天相关的图片和视频等辅助教学资料，让幼儿能够更好的理解故事。
2. 学习故事《落叶》使用音响设备播放《落叶》故事录音，让幼儿仔细聆听故事中展开的情景。
播放结束后，询问幼儿对《落叶》的主题和情节是否理解。
3. 组织讨论邀请幼儿发表自己对故事的看法和想法，可以组织小组讨论和自由发言。
老师可以通过提问和引导来帮助幼儿更好的理解故事，并让幼儿能够表达出自己的想法和感受。
4. 创作活动组织幼儿围坐在地上，在教师的引导下，建议幼儿们用纸和笔画出他们眼中的秋天，比如画树、画落叶、秋天的气息等等。
老师可以鼓励幼儿之间相互交流，也可以将这些画作贴到教室的公共展示区域上。
5. 教师评价与反思在本节课结束前，教师可以给幼儿一些鼓励与反馈。
教学结束后，教师可以对这节课进行反思和总结，询问幼儿对这节课的感受，如果幼儿有不足之处，教师应及时调整教学方法和方式，提高下次教学的效果。
教学反思整节课程开展的氛围非常好，孩子们都非常积极地参与了教学活动，并且表达了自己的看法和想法。
然而，在教学过程中，我并没有很好地引导幼儿们进行思维导向的发散，过分强调个人想象和创造力，导致课程的一部分过于空洞和不够务实。
教学结束后对此进行了反思，今后在教学中需要更好地掌控课程节奏，并且注重对幼儿的更多引导与指导，让课程更加具有针对性和实用性。
小班语言活动《落叶》教案
小班语言活动《落叶》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察落叶现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过朗读、讨论等方式，让幼儿体验散文诗的美感，丰富幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：散文诗《落叶》文本，图片或实物落叶，音乐《秋日私语》。
2. 环境布置：教室里摆放一些秋天的图片或实物，如南瓜、红薯、树叶等。
三、活动过程1. 引导幼儿观察落叶现象，激发幼儿兴趣。
教师出示实物落叶，引导幼儿观察落叶的颜色、形状、质地等特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
2. 朗读散文诗《落叶》，让幼儿感受散文诗的美感。
教师有感情地朗读散文诗《落叶》，引导幼儿关注散文诗中的形象描述，让幼儿在朗读中感受散文诗的美感。
3. 讨论散文诗中的内容，丰富幼儿的语言表达能力。
教师引导幼儿谈论散文诗中的内容，如落叶的颜色变化、落叶飘落的样子等，鼓励幼儿用词语描述。
4. 创意活动：制作落叶画作。
教师分发落叶、画纸、彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，用落叶和彩笔创作画作，培养幼儿的创造力。
四、活动总结教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的收获，如观察落叶的特征、感受散文诗的美感等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大自然的美好。
2. 环境创设：在教室角落设置“秋天的小世界”，展示幼儿创作的落叶画作，让其他班级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的作品。
3. 教学相长：教师总结活动经验，不断提高自身教育水平，为下一次活动做好准备。
六、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美感。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和环保意识。
难点：1. 引导幼儿用词语描述落叶的特征和散文诗中的情景。
2. 激发幼儿的创造力，让他们在创意活动中发挥想象。
七、活动步骤1. 引入活动：教师向幼儿展示落叶，引导幼儿观察落叶的特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.帮助幼儿了解秋季的落叶现象，并提高对大自然的认知。
2.培养幼儿的发言能力和听取他人意见的能力。
3.提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。
教学准备1.讲解“秋季”和“落叶”的图片或视频材料。
2.讲解《落叶》这首诗歌的教学媒体材料。
3.一些树叶、画纸、彩笔等工具。
教学活动活动一：诗歌悦耳的语言1.听老师朗读《落叶》这首诗歌，了解诗歌中描述的事物是什么，并通过图画等方式展示出来。
2.让每位幼儿做个小小的诗词大师，给树叶写一首诗吧，需能表达出自己对树叶的理解。
3.让幼儿分享他们创作的小诗，并一起欣赏和观察写有自己小诗的树叶。
活动二：观察自然的奇妙1.带领幼儿们去校园或者社区里找到落下的树叶，并让幼儿拾取一片落叶。
2.引导幼儿观察这片树叶的形状、大小、颜色、纹路等特点，以及它从树上落下来的过程。
3.让幼儿们用画纸和彩笔画出这片树叶，并尽可能地还原它的特征。
活动三：表演与角色扮演1.让幼儿们按角色分组，演绎出树叶从树上落下，被风吹走的不同过程。
2.带领幼儿们思考在这个过程中自己可以扮演哪些角色，并引导他们进行自由发挥。
3.让每个小组依次进行表演，并让其他小组评价他们的表演。
同时鼓励幼儿们从其他小组的表演中寻找灵感，进行更多创意的尝试。
教学反思通过这次教学活动，让幼儿们更加了解到了秋季落叶现象，培养了他们的发言和表演能力，同时也让他们对自然界有更深入的认知与尊重。
在教学纪律方面，师生之间需要高度合作，从教案准备、教学过程、评估结果都进行认真严谨的工作，这也为提升教学效果奠定了更坚实的基础。
此外，在教学过程中，我也注意到注意到部分幼儿在表演和发言方面仍需要进一步培养，今后需要在教学班次中重点关注这些学生，及时进行提醒和指导。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、活动背景分析《落叶》是一种常见的自然现象，在幼儿园大班里教育引导幼儿关注和了解这种现象，可以让幼儿更好地认知自然、探究自然，同时也可以促进幼儿智能进展和语言表达本领的提升。
幼儿园大班的同学年龄为4—5岁，他们对于自然界的一切事物都充分古怪心和探究欲望，通过多种手段、途径引领幼儿开启对自然的认知之路，让幼儿在感性体验的基础上把握对自然的学问，并通过语言表达使幼儿更好地理解和记忆。
二、教学目标1.认知目标：（1）学习了解“落叶”这种自然现象。
（2）培育幼儿的环保意识。
2.情感目标：（1）感受自然美，酷爱大自然，加强幼儿的环保意识。
（2）培育幼儿的想象力和制造力。
3.语言目标：（1）让幼儿认得和把握相关的词汇，如“落叶”“枯叶”“红叶”等。
（2）提高幼儿的语言表达本领，培育他们自信地表达。
三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.唱歌教学法4.绘画教学法四、教学步骤1.认知环节：（1）环境创设：用红黄色的布做树叶的背景，配上一些落叶的图片，营造出丰富的落叶事物和感觉的氛围。
（2）情景还原：介绍秋季的自然现象——落叶，使幼儿通过察看图片和落叶玩具，了解落叶。
（3）总结记忆：请幼儿总结落叶有哪些颜色和形状，激励他们自由表达。
2.情感环节：（1）游戏环节：“抓落叶”游戏，老师在教室散落纸条，孩子们可以去抓，然后大家会发觉，这些落叶占据了我们的环境资源，需要我们一起来保护环境。
（2）绘画环节：老师可以依照“落叶铺满地”的场景，让孩子们在纸上画出本身爱好的落叶，然后再和同桌的小伙伴共享，让他们感受一下“别人的作品也很好看”的情感。
3.语言表达环节：（1）唱歌活动：唱一首与落叶有关的儿歌，如《落叶纷纷》等。
激励孩子们跟唱，提高他们的语言发音和表达本领。
（2）语言表达练习：老师可以向幼儿提出一些问题，比如“为什么会有落叶？”“你想到了哪些词汇形容落叶？”等，激励幼儿通过语言表达来呈现本身的思考。
语言落叶教案6篇
语言落叶教案6篇语言落叶教案篇1活动目标：1、初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。
2、感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。
活动预备：1、教学挂图：《落叶》。
2、美丽、抒情的背景音乐。
3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：（一）歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的示意做树叶状“飘”进活动室。
音乐完毕前夕，教师提示幼儿“飘”到自己的座位上。
（二）教师和幼儿共同观赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。
（三）教师帮忙幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼儿的答复用点头、竖大拇指的动作加以确定，鼓舞更多的幼儿说一说。
）（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次观赏配乐散文。
1、教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮忙幼儿把握散文的内容与挨次。
2、教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？（五）鼓舞幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。
）1、鼓舞幼儿自由地发表自己的感受。
对表述不清晰的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（留意爱护幼儿的自尊心）教师：以前都是教师提问题。
今日要请小朋友来当回教师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2、教师依据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思索、寻求答案。
（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。
2、教师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的阅历。
幼儿园小班语言教案 落叶9篇
幼儿园小班语言教案落叶9篇落叶 1教学目标：学会本课的7个生字，认读6个字，认识1个多音字。
能够给指定的句子填空。
正确、流利的朗读课文，背诵课文。
学习联系生活实际理解句子，培养学生的想象力。
对大自然产生喜爱之情。
教学重点：联系生活实际理解第2---5自然段。
教学难点：写字，在朗读时边读边想象。
课时：2课时。
第一课时教学目标：学习7个生字。
朗读课文使学生初步了解秋天的自然特征。
培养朗读、写字的正确姿势。
初步感受大自然的奇妙，培养识字的兴趣。
教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。
教学难点：抓住难写字的关键笔画。
教学过程：一、诗歌引入：朗诵《秋叶飘飘》，感受落叶的美。
你还想更多的感受落叶吗？那就打开书，读一读14课吧。
二、新授：1、初读课文，整体感知。
（按照正确的读音把课文读准确）2.自由读课文。
（在课文中找出本节课的生字朋友，并画下来）3.检查生字读音：小组之间互相读一读，指名读，自愿读，领读。
4. 扩词练习。
5.这回大家能把课文读正确、流利了吗，快试一试吧。
（初步感知课文内容，用序号标出节次）6、体会着读一读，小组一起学习喜欢的自然段中的生字。
7、学习汇报，抢答。
（自愿说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的）8、大家有不同意见吗?说一说你的识字方法。
三、指导写字：1、大家把这些生字朋友都记住了，那么你们能不能把它们工整的写下来呢？试一试。
2、先观察，说说写这些字时注意什么。
师个别指导。
3、先描一个，再写一个。
四、作业：抄写本课的生字和词语。
第二课时教学目标：引导学生结合生活实际理解词句，培养学生理解句子的能力和想象力。
对大自然产生喜爱之情。
教学重点：联系生活实际理解第2---5自然段。
教学难点：在朗读时能够边读边想象。
教学过程：一、读课文，整体感知：1、课文中是怎么写秋天的呢？自己读书。
指名读。
2、树叶是怎么一片一片地落下来，谁来读读？二、发挥想象读课文。
思考：树叶都落在了哪里，又有哪些小动物把树叶当作了什么？1、小虫爬过来躲在里面，把它当做屋子。
大班语言活动：落叶(二)2024
大班语言活动：落叶（二）引言概述：在大班语言活动中，落叶是一个有趣而有教育意义的主题。
通过探索和学习落叶的特点和变化，孩子们可以培养观察力和想象力，并了解自然界的循环。
本文将从五个大点来详细阐述大班语言活动中的落叶主题。
正文：1.观察落叶1.1 孩子们观察和比较不同树木的叶子形状和颜色1.2 孩子们通过观察树上的落叶，学习区分不同季节的特点1.3 孩子们使用放大镜观察落叶的细节，培养细致观察的能力1.4 孩子们将观察到的落叶绘制在纸上，提升他们的艺术创作能力1.5 孩子们通过观察落叶的形态和大小，学习并掌握描述性词汇2.探索落叶的变化2.1 孩子们观察并记录落叶从绿色变黄和褪色的过程2.2 孩子们了解落叶的褪色是因为叶子中的叶绿素逐渐被分解2.3 孩子们通过实验和观察了解不同环境因素对落叶颜色的影响2.4 孩子们通过绘画和手工艺创作，表达自己对落叶变化的理解2.5 孩子们通过观察落叶的变化，培养对自然界变化的敏感性和理解能力3.利用落叶进行故事创作3.1 孩子们选择一片落叶，用想象力构思一个与落叶有关的故事情节3.2 孩子们绘制有关故事情节的插图，并用文字描述故事的发展3.3 孩子们借助故事创作，培养自己的创造力和想象力3.4 孩子们通过交流和分享故事，提升他们的口头表达能力3.5 孩子们学习通过故事讲述和表达自己的情感和观点4.制作落叶手工艺品4.1 孩子们利用落叶制作贺卡、风铃等手工艺品，锻炼他们的动手能力4.2 孩子们学习使用不同的材料和工具来制作落叶手工艺品4.3 孩子们将手工艺品赠送给家人或朋友，表达自己的情感和祝福4.4 孩子们学习通过手工艺品创作，培养自己的耐心和细致观察4.5 孩子们通过展示和分享手工艺品，提升他们的自信心和交流技能5.总结落叶主题的学习成果5.1 孩子们回顾和总结自己在落叶主题学习中获得的知识和技能5.2 孩子们辨认并描述不同季节中树叶的特征和变化5.3 孩子们通过展示和口头表达，展示自己在落叶主题中的学习成果5.4 孩子们通过回顾总结，养成反思和总结的习惯5.5 孩子们通过落叶主题学习，培养审美情趣和对自然界的敬畏之心总结：通过大班语言活动中的落叶主题，孩子们不仅可以观察和探索自然界的奥秘，还可以培养他们的观察力、想象力和创造力。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《落叶》语言活动教案及反思
一、教案基本信息1. 主题：《落叶》语言活动教案及反思2. 年级：大班3. 课时：1课时4. 教学目标：(1) 让幼儿观察落叶现象，了解秋天的特征。
(2) 通过欣赏和朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
(3) 引导幼儿发现生活中的美好，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容与过程1. 教学内容：(1) 诗歌《落叶》的欣赏和朗诵。
(2) 落叶现象的观察和讨论。
(3) 自然美的体验和表达。
2. 教学过程：(1) 导入：让幼儿观察教室里的落叶，引发他们对落叶现象的兴趣。
(2) 诗歌欣赏：朗诵诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的美。
(3) 诗歌朗诵：引导幼儿跟读诗歌，培养他们的语言表达能力。
(4) 落叶观察：让幼儿走出教室，观察校园里的落叶现象，了解秋天的特征。
(5) 自然美体验：让幼儿捡起落叶，进行绘画或手工创作，表达他们对自然美的感受。
(6) 总结：让幼儿分享他们的观察和创作心得，培养他们关注生活、热爱自然的情感。
三、教学方法与策略1. 观察法：让幼儿通过观察落叶现象，了解秋天的特征。
2. 欣赏法：通过诗歌欣赏，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
3. 实践法：让幼儿参与落叶手工创作，提高他们的动手能力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的观察和创作心得，培养他们的表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评价他们的语言表达能力。
2. 观察幼儿在落叶观察和创作过程中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 听取幼儿在总结环节的分享，了解他们对自然美的感受和关注程度。
五、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的语言表达、观察力和创造力的发展。
3. 反思教学方法是否有效，是否需要调整和改进。
4. 反思教学评价是否客观公正，是否有助于幼儿的自我认知和进步。
5. 针对反思结果，提出改进教学的措施和方法。
六、教学准备1. 物质准备：收集落叶、绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
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语言活动：落叶
活动目标：
1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
活动准备：
教育挂图《落叶》，幼儿图书《落叶》
活动过程：
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
幼：秋天，从树上数叶掉下来可以看出来。
师：树叶是怎样从树上落下来的？（让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作）。
小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？
幼1：飘到小河里。
幼2：飘到马路上、飘到花园里。
幼3：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼4：树叶飘到草地上
二、欣赏散文，理解散文内容
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?（教师有表情地朗诵散文诗一遍）
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？
幼1：树叶落到了院子里。
幼2：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼3：树叶落到地上，被小虫当成了家。
师：小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
（教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题）
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。
还有不懂得吗？
幼：小鱼游过来，把它当作小伞？
师：哪个小朋友知道这句话的意思？
幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。
师；是撑了一把伞。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了？
师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢？
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。
”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。
到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
师：散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？（引导幼儿相互讨论后仿编）。
我看看谁最会动脑筋。
幼1：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼2：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼3：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼4：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：我们小朋友今天可真聪明，编的真好，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
活动反思：
1、幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足，而且幼儿也编的十分恰当、通顺。