大班语言教案——落叶
大班语言落叶教案15篇
大班语言落叶教案15篇一、教案简介每个教师在备课阶段都会制定教案，这是为了更好地组织教学内容和活动。
今天，我将为大班学生准备15篇语言落叶教案，帮助他们提升语言表达能力、培养观察力和创造力。
二、教案一：发现不同目标：培养学生的观察力、语言表达能力活动：教师将各种形状、颜色的落叶放在桌子上，让学生观察并找出不同的叶子。
步骤：1.教师给学生展示各种形状和颜色的落叶。
2.要求学生观察并找出不同叶子。
3.让学生用语言描述他们所观察到的不同之处。
三、教案二：词语大比拼目标：扩展学生的词汇量，提高词汇运用能力活动：教师将一些落叶上写上不同的单词，让学生将这些单词分类。
步骤：1.教师在落叶上写上各种单词，如动物、水果、家具等。
2.将落叶放在桌子上，要求学生将单词分类。
3.鼓励学生用语言描述他们的分类原则和思路。
四、教案三：拼叶子成句目标：提高学生的语言组织和句子构建能力活动：教师将一些落叶上写上单词，让学生用这些单词组成句子。
步骤：1.教师将一些单词写在落叶上，如动词、名词、形容词等。
2.将这些落叶混在一起，要求学生将它们拼成句子。
3.学生可以用语言将句子读出来并解释它的意思。
五、教案四：找朋友目标：培养学生团队合作精神和语言交流能力活动：教师将一些特殊的落叶分发给学生，并要求他们用语言找到同样的叶子。
步骤：1.教师将一些特殊的落叶分发给学生。
2.要求学生用语言描述他们手中的叶子，寻找到同样的叶子。
3.学生可以互相交流和合作，通过语言找到自己的“朋友”。
六、教案五：谁是唱歌的落叶目标：培养学生的音乐感知能力和语音表达能力活动：教师将几个不同的音频录下来，并让学生通过听音识别出哪个音是唱歌的落叶。
步骤：1.教师录制几个不同音频，包括风声、鸟叫声和落叶唱歌声。
2.播放音频，要求学生通过听音来找出哪个音是落叶唱歌的声音。
3.学生可以用语言描述他们听到的声音特点，并解释为什么这是唱歌的落叶声。
七、教案六：落叶秧歌目标：培养学生的舞蹈感知能力和动作表达能力活动：教师将一段落叶秧歌的视频给学生观看，并要求他们模仿其中的动作。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
2024年幼儿园大班语言教案《落叶》
2024年幼儿园大班语言教案《落叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的秘密”章节的《落叶》一文。
详细内容包括：认识不同种类的树叶，了解树叶的生长变化，通过故事感受秋天的美丽，学习用语言描述树叶的特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的树叶，知道树叶的生长变化，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过观察、讨论、讲述，使幼儿能够用恰当的词语描述树叶的特点。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿在欣赏故事的过程中，感受秋天的美丽。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同种类的树叶，学会用语言描述树叶的特点。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、树叶标本、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶，观察树叶的形状、颜色、大小等。
（2）让幼儿将收集到的树叶带回教室，进行小组交流分享。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，展示不同种类的树叶，让幼儿认识并说出树叶的名称。
（2）讲解树叶的生长变化，让幼儿了解树叶的生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、水彩笔描绘自己喜欢的树叶。
（2）组织幼儿进行“树叶接龙”游戏，巩固对树叶的认识。
4. 故事分享（1）教师讲述故事《落叶》，引导幼儿感受秋天的美丽。
（2）让幼儿用故事卡片复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 小结与拓展（2）布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 树叶的认识：展示不同种类的树叶，标明名称。
2. 树叶的生长变化：用图示表示树叶的生长过程。
3. 秋天的美丽：展示故事《落叶》的图片，引导幼儿感受秋天的美丽。
七、作业设计1. 作业题目：描绘自己最喜欢的树叶，并用语言描述其特点。
答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。
它像一只小手，红色的，很漂亮。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言落叶教案6篇
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
落叶大班语言活动教案7篇
落叶大班语言活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言优质课教案《落叶》
大班语言优质课教案《落叶》一、教学目标1.认识和学习汉字“落叶”。
2.了解秋季的变化和现象，掌握与“落叶”相关的词汇。
3.开发幼儿的听、说、读、写的语言技能。
4.提高幼儿对自然界的观察力和理解力，培养幼儿对自然的关注和热爱。
5.培养幼儿的合作精神和团体意识，提高幼儿的动手实践能力和创造力。
二、教学内容1.识字教学：认识汉字“落叶”。
2.语言表达：秋天的变化和现象，与“落叶”的相关词汇，如：叶子、树、风、天空、颜色等。
3.听力训练：让幼儿听教师朗读《落叶》，感受诗歌的节奏和语调。
4.创意绘画：让幼儿通过绘画表达自己对《落叶》的理解和感受，发挥创造力。
三、教学过程1. 落叶识字教学（1）教师出示卡片，介绍汉字“落叶”的构造、读音和含义。
（2）幼儿模仿读音，并注意汉字的笔顺和书写。
（3）教师辅助幼儿进行游戏教学，通过游戏唤起幼儿对“落叶”的兴趣，提高记忆和理解能力。
2. 朗读《落叶》（1）教师朗读《落叶》诗歌，幼儿跟读并感受节奏和语调。
（2）教师引导幼儿理解诗歌中的意境和作者想表达的情感。
3. 词汇学习（1）教师通过图片、实物等形式，给幼儿展示秋天的变化和现象。
如：树叶变颜色、慢慢坠落、天空变蓝等。
（2）幼儿带着自己的“好奇心”和“探究心”，主动提问和回答，教师引导并补充相关词汇。
4. 创意绘画（1）教师让幼儿用自己的方式和想象力对《落叶》进行表现和创作，并可以利用多种材料进行组合使用，发挥创造力。
（2）幼儿可以把自己心理、感情和体验自然环境的方式以及和好朋友一起和谐合作等通过绘画的形式表现出来。
四、教学反思1.教学目标的制定本次大班语言优质课的教学目标选择了“认识和学习汉字“落叶””、“了解秋季的变化和现象，掌握与“落叶”相关的词汇”、“开发幼儿的听、说、读、写的语言技能”、“提高幼儿对自然界的观察力和理解力，培养幼儿对自然的关注和热爱”、“培养幼儿的合作精神和团体意识，提高幼儿的动手实践能力和创造力”等五个方面，能够提高教学的全面性和目标的具体性。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的秋天》中的《落叶》一节。
内容包括：认识秋天的落叶，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏散文诗《落叶》，感受秋天的美好；学习用语言表达自己对秋天的感受。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述落叶的形状、颜色等特征。
教学重点：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、树叶标本、挂图、黑板、粉笔。
幼儿准备：画纸、彩笔、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外收集不同种类的树叶。
（2）让幼儿观察树叶的形状、颜色，并引导幼儿讨论树叶的特征。
2. 教学新课（10分钟）（1）展示树叶标本，引导幼儿观察、描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）播放多媒体课件，让幼儿欣赏散文诗《落叶》。
（3）教师带领幼儿一起朗读散文诗，让幼儿感受秋天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察图中的树叶，引导幼儿用语言描述树叶的形状、颜色等特征。
（2）教师示范描述，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一片树叶，用语言描述其形状、颜色等特征。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的观察和描述。
（2）布置课后作业，让幼儿用自己的语言描述秋天的景象。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：秋天的落叶形状、颜色等特征散文诗《落叶》七、作业设计1. 作业题目：描述秋天的景象要求：用自己的语言描述一片树叶的形状、颜色等特征，并结合自己的生活经验，描述秋天的景象。
答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片像小船一样飘落下来。
我捡起一片树叶，它是椭圆形的，边缘有锯齿，颜色是金黄色的。
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言优质教案：落叶(精选3篇)
大班语言优质教案：落叶（精选3篇）教案一：《落叶的变化》教学目标：1. 能够观察和描述落叶的颜色、形状和大小的变化。
2. 能够理解并解释落叶的变化是由于植物生长的不同阶段所致。
3. 能够通过观察和描述的方式记录落叶的变化。
教学准备：1. 图片或实物落叶。
2. 纸张和铅笔。
教学过程：1. 引入：展示图片或实物落叶，让学生观察并描述落叶的颜色、形状和大小。
提问：你们有没有注意到，为什么有些树的叶子是绿色的，而有些树的叶子却是黄色的或红色的？2. 导入：告诉学生落叶的变化是由于植物生长的不同阶段所致。
解释春夏季，树木可以通过光合作用制造食物，并将食物存储在叶子中，所以叶子是绿色的；秋季，树木停止制造食物，叶子中的食物开始消耗，所以叶子逐渐变黄、变红，最后掉落；冬季，树木休眠，没有新叶子生长。
3. 操作：让学生分组，观察不同季节的落叶，并记录下每个季节落叶的颜色、形状和大小的变化。
每个小组可以选择一种树或不同种类的树进行观察。
4. 结束：每个小组将自己观察和记录的结果汇报给全班，让学生互相比较并讨论不同树木的落叶变化。
教学延伸：1. 学生可以利用手机或相机拍摄不同季节树木的照片，制作一本关于树叶变化的小册子。
2. 学生可以通过进一步的调查和采访，了解不同地区树叶变化的差异，或者树木叶子变化的其他原因。
教案二：《落叶的旅程》教学目标：1. 能够描述树叶在秋季的掉落过程。
2. 能够理解并解释树叶掉落的原因。
3. 能够通过观察和描绘的方式记录树叶的旅程。
教学准备：1. 图片或实物树叶。
2. 大纸张和彩色铅笔。
教学过程：1. 引入：展示图片或实物树叶，让学生观察并描述树叶的颜色、形状和大小。
提问：你们有没有注意到秋天，为什么树叶会掉落？2. 导入：解释树叶掉落的原因。
告诉学生在秋季，由于天气变冷，树木停止制造食物，叶子中的食物开始消耗，所以树叶逐渐变黄、变红，最后掉落。
同时，秋季的强风也会吹落树叶。
3. 操作：将大纸张铺在地上，让学生们模拟树叶的旅程。
大班语言活动教案《落叶》
大班语言活动教案《落叶》第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 季节变化：秋天是树叶变黄并逐渐凋落的季节，这个时期正是孩子们感受自然变化的的好时机。
2. 文学价值：《落叶》是一首描绘秋天景象的儿歌，通过简单的歌词帮助幼儿感受秋天的特征。
二、活动目标1. 让幼儿通过听儿歌《落叶》感受秋天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿用简单的语言表达对秋天的认识。
第二章：活动准备一、物质准备1. 图片或视频资料：秋天的树木、树叶飘落的场景。
2. 音乐播放设备。
3. 白板或大纸一张，以便幼儿绘画。
二、经验准备1. 让幼儿观察过秋天的树木和落叶。
2. 听过相关的秋天的歌曲或故事。
第三章：活动过程一、导入（5分钟）1. 展示秋天的树木和落叶的图片或视频，引导幼儿观察并分享他们看到的秋天的特征。
2. 邀请幼儿谈谈他们对秋天的认识和感受。
二、主体活动（10分钟）1. 播放儿歌《落叶》，让幼儿倾听歌词内容，感受秋天的气息。
2. 跟随音乐节奏，让幼儿模仿树叶飘落的样子。
3. 分组进行，每组选择一种树叶，用动作表现树叶飘落的姿态。
第四章：活动延伸一、创意绘画（5分钟）1. 让幼儿自由发挥，用彩笔、刷子等绘画工具在白板或大纸上绘制自己心目中的秋天。
2. 鼓励幼儿描述自己的画作，并与同伴分享。
二、家园共育（5分钟）1. 邀请家长参与活动，一起欣赏幼儿的画作。
2. 与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察自然，感受季节变化。
第五章：活动评价一、幼儿表现评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和表达能力。
二、家长反馈评价1. 收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 根据家长反馈，调整后续活动的内容和形式。
第六章：教学方法一、直观演示法1. 通过展示图片、视频等直观材料，帮助幼儿观察和理解秋天的特征。
2. 让幼儿通过模仿树叶飘落的样子，增强对秋天的感知。
2024年大班语言活动《落叶》公开课教案
2024年大班语言活动《落叶》公开课教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言学习与发展手册》第四单元“秋天的故事”，具体章节为《落叶》。
详细内容包括：理解儿歌《落叶》的歌词内容，掌握秋天的典型特征——落叶，通过语言表达和创意绘画活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的歌词内容，感受秋天的氛围。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述秋天的落叶。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达对秋天的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话描述秋天的落叶，培养语言表达能力。
教学重点：理解儿歌《落叶》的歌词内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的音频、树叶图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的风景图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征，如树叶变黄、落叶等。
2. 新课呈现：a. 播放儿歌《落叶》，让幼儿倾听并感受秋天的氛围。
b. 展示树叶图片，让幼儿观察树叶的形状和颜色，引导幼儿理解儿歌歌词。
3. 实践活动：a. 让幼儿用手指轻轻摇动树叶，观察树叶飘落的样子。
b. 邀请幼儿上台模仿树叶飘落，增强幼儿的肢体表达能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师示范描述秋天的落叶，如“秋天的树叶像小船，飘落在地上”。
b. 让幼儿用自己的话描述秋天的落叶，鼓励他们用丰富的词汇和形象的比喻。
5. 创意绘画活动：a. 让幼儿在画纸上画出秋天的落叶，可以自由发挥，添加自己喜欢的颜色和图案。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词2. 秋天的特征：树叶变黄、落叶等3. 描述秋天的落叶的示例句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的落叶画，并用一句话描述自己的作品。
2. 答案示例：我画的秋天的落叶像金黄的小船，飘落在湖面上。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。
2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。
3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。
4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。
提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。
提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。
通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。
在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。
在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。
大班语言落叶教案及反思
大班语言落叶教案及反思一、教学目标1. 引导幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 让幼儿体验散文诗中所表达的情感。
二、教学重难点1. 重点：理解散文诗的内容，感受其意境。
2. 难点：引导幼儿用自己的语言表达对散文诗的理解和感受。
三、教学准备1. 散文诗《落叶》的相关图片或视频。
2. 树叶若干。
四、教学过程师：小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？幼：树叶。
师：对啦，秋天到了，树叶都落下来啦。
今天老师带来了一首关于落叶的散文诗，我们一起来听听吧。
（播放散文诗录音或朗读）师：散文诗听完啦，谁来说说散文诗里都讲了些什么呀？幼：树叶落到地上。
师：还有呢？幼：小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
师：嗯，说得真好。
那还有其他小动物吗？幼：蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
师：真不错。
还有谁呀？幼：小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
师：小朋友们都听得很仔细呢。
那散文诗里说落叶像什么呀？幼：屋子、小船、小伞。
师：那你们想一想，落叶还可以像什么呢？幼：可以像帽子。
幼：像扇子。
师：小朋友们的想象力真丰富呀。
那我们再来一起读一读这首散文诗吧。
（带领幼儿一起朗读散文诗）五、教学反思在教学过程中，通过与幼儿的对话互动，较好地引导幼儿理解了散文诗的内容，幼儿也能积极参与到讨论和表达中。
但在引导幼儿想象落叶还像什么时，可以给予更多的时间和启发，让幼儿有更充分的思考和表达机会。
在今后的教学中，要更加注重幼儿的自主性和创造性的培养。
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一、通过提问，引出主题天渐渐凉了，秋天来到了，秋天是什么样子的？秋天的树叶是什么样子的？二、欣赏散文第一、第二段，了解树叶在春天、夏天和秋天的模样。
1、出示挂图有感情的配乐朗诵散文第一、第二段。
提问帮助幼儿回忆散文的内容提问：小树叶在春天是什么样子的？夏天是怎样的？秋天呢？三、观察画面，学习第三段1、提问：一阵秋风吹来，小树叶离开了大树妈妈，它飘呀飘，飘向四面八方，飘向了哪些地方，这些地方会变成什么样？2、教师指图引导幼儿按顺序观察图片提问：小树叶飘到（屋顶）上，屋顶变得——小树叶飘到（小河）里，水面上象漂动着许多——小树叶飘到（草地）上，草地上象多了一层——小树叶飘到（大树妈妈）脚下，大伙儿抱成一团，好像在说——四、配乐完整的朗诵散文讨论：小树叶是个怎样的孩子？他是怎样爱妈妈的？你喜欢小树叶吗？设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。
通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。
今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标：１，通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。
要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。
学习词汇：“飘落”。
２，理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。
３，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：１，幼儿人手一册《儿童用书》。
２，多媒体课件及有关录音。
３，头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：（一）、开始部分：引题采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
（二）、基本部分１，探索散文内容：（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？２，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？散文里有哪些小动物？（有－有－还有）３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？（丰富词汇：飘落）b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？４，幼儿学习朗诵散文：（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。
（２）分角色朗诵。
５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
（三）、结束部分舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。
《落叶》语言活动教案三它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。
“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。
《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。
3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
”根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。
我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。
"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点.为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：物质准备：1、图片若干张，实物投影仪2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。
知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
活动中我运用了：1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。
当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。
让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。
2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词。
如老师提问：“小树叶在春天是什么样子的？夏天又怎么样了？秋天又怎么样？小树叶落不来时，先飘到哪？后飘到哪？像什么？等等除以上教法外，我也将引导幼儿用多种方法学习此散文，体验母子亲情交流的愉快。
1、动作表演法：本活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地学习理解新词我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。
如学习翩翩起舞一词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。
2、游戏法：活动中还要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。
说教学程序：1、幼儿交流导入活动让幼儿俩俩结伴，根据已有的以经验春夏秋冬的树叶及特征。
2、完整欣赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。
第二遍幼儿边看图片边欣赏散文。
接着老师提出问题：小树中落下来时先飘到哪？后飘到哪？像什么？它们心里在想什么？最后小树叶又飘到哪？为什么？幼儿根据散文内容进行回答。
3、通过动作表演学习新词“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦记、盼望”4、集体朗诵并表演一遍散文教师扮演大树妈妈，小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。
在表演过程中着重引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作表现母子相亲相爱的情感。
5、迁移作品情感通过提问引出谈论的话题：小树叶是怎么爱妈妈的？你喜欢自己的妈妈吗？你是怎么关心妈妈的？围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。
在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。
6、活动延伸请每个宝宝对妈妈说一句关心的话或做一件事。
剪纸：剪落叶活动目标：1、能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。
2、幼儿尝试创新剪落叶。
3、学会对称剪法。
活动准备：剪刀彩色的纸张胶水活动过程：1、教师提问：现在是什么季节？（秋天）秋天有什么变化？（水果熟了、天气变凉爽了、树叶飘落下来了----------）2、教师出示一片已经剪好的落叶。
教师和幼儿一起观察落叶的颜色和特征。
3、教师示范剪落叶。
先拿一张自己喜欢的颜色的彩纸，对折，在纸上画出叶子的半部分，在沿着线条剪下。
打开就是一张美丽的落叶。
教师着重讲解画落叶的方法：画树叶的时候，要画出落叶的特点：有细细叶柄，宽宽的叶面，尖尖的叶角。
4、幼儿动手操作。
幼儿在操作的过程中，教师巡视，并帮助动手操作比较弱的幼儿。
［活动目标］1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
［活动准备］挂图《落叶》。
［活动过程］一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
[活动延伸]外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。
2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。
(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的内容。
(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。
(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。
1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行讲述。
2．小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。
八、活动评价主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。