大班语言《落叶》(散文)
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》教学目标1.能够朗读出《落叶》这首语言散文诗。
2.理解《落叶》中落叶的性格特点并进行表述。
3.理解《落叶》中人物与落叶之间的情感关系。
4.能够模仿语言散文诗的写作风格进行创作。
教学内容及方法课堂活动1.集体阅读《落叶》。
2.分组讨论：谁是《落叶》中的主人公？落叶的性格特点是怎样的？3.小组分享讨论结果。
4.教师讲解《落叶》中的情感关系，让学生理解其中的诗意和哲理。
5.模仿语言散文诗的写作风格进行创作活动。
方法1.以全班集体阅读为基础，让学生在集体关注的氛围中了解《落叶》的内容和情感。
2.分组讨论，可以让学生充分交流自己的看法和理解，也可以让语言较强的学生帮助困难的学生理解。
3.小组分享是让学生展示自己的看法和理解的机会，同时也可以让学生产生共情和思考。
4.讲解到达语言散文诗的哲理高度，让学生更多地领悟到诗意和人生意义。
5.创作活动可以更好地巩固学生的理解和语言能力。
教学反思1.教学过程中，应该更多地引导学生思考和表达，只有在思考和表达中，才能真正理解并领悟到诗意和哲理。
2.对于语言难度相对较高的语言散文诗，应该加强解读和讲解，让学生更好地领悟其中的意义。
3.模仿写作活动的板块可以设置更具体、更有趣的题目激发更多的学生参与，使课堂更具活力和吸引力。
总结通过《落叶》这首语言散文诗的教学，我们可以让学生更深刻地理解诗意和生命的意义，同时也可以培养学生的语言能力和表达能力。
在教学过程中，我们应该通过多种方式让学生参与到课堂中来，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
大班语言散文诗教案及反思《落叶》
大班语言散文诗教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描述秋天树叶飘落的景象，让学生感受秋天的美丽与诗意。
二、教学目标1. 理解散文诗《落叶》的内容，感受秋天的美丽与诗意。
2. 学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天景象的感受。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用比喻、拟人等修辞手法。
教学重点：感受散文诗的意境，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景色，引导学生观察并描述树叶飘落的景象。
2. 散文诗欣赏（5分钟）朗读散文诗《落叶》，让学生边听边想象诗中的画面。
3. 例题讲解（10分钟）分析诗中的比喻、拟人修辞手法，如“金黄的叶子像一只只蝴蝶在空中飞舞”，并让学生尝试运用这些手法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅秋天的画，要求运用比喻、拟人等修辞手法进行描述。
5. 小组交流与展示（10分钟）学生分组交流画作，每组选一幅作品进行展示，并由作者进行讲解。
六、板书设计1. 《落叶》2. 教学内容：秋天的景象、比喻、拟人、观察力、想象力3. 教学目标：感受秋天的美丽与诗意、学会运用修辞手法、培养观察力和想象力七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，写一篇短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 答案示例：秋天的树叶，像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞。
它们轻轻地落下，为大地铺上一层金黄的地毯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏散文诗《落叶》，让学生感受秋天的美丽与诗意，教学效果较好。
但在引导学生运用比喻、拟人等修辞手法时，部分学生存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，观察秋天的树叶，尝试用所学修辞手法进行创作，提高学生对大自然的热爱。
大班散文《落叶》
大班散文《落叶》大班散文《落叶》（精选15篇）大班散文《落叶》篇1活动目标：1、通过落叶，感受秋天树叶的颜色及形状。
2、理解散文的内容，激发欣赏散文的兴趣，感受散文的优美意境。
3、学习动词：躺、游、坐、爬、藏。
活动重难点：理解散文内容，并学习动词。
活动准备：课件、字卡、树叶头饰、秋天的音乐、树叶画。
活动过程：1、播放秋天的歌曲《秋天多么美》师幼按音乐节奏走进活动室，欣赏树叶画。
2、师幼谈话，一起幼儿的学习兴趣。
师：小树叶们，现在是什么季节？让我们一起去看一看树叶展览。
师：小树叶们，秋天到了，天气凉了，一片3、树叶从树枝上飘落下来，让我们看一看秋天的树叶的颜色和形状？出示课件树叶的颜色和形状：枫树叶----红色----掌形、松树叶----绿色----针形、银杏叶----扇形----黄色、杨树叶----心形----黄色、冬青叶----圆形----绿色……4、秋天到了，小树叶都会落在什么地方？5、小树叶，你们真聪明，说的真好。
下面我们一起来欣赏一篇散文《落叶》看一看这里的小树叶都落在了什么地方？6、教师播放课件，幼儿欣赏散文，教师根据散文的内容进行提问幼儿分句欣赏散文内容，并回答问题：（1）树叶落在沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船？（2）树叶落在地上，为什么小虫会把它当作小屋?(3)树叶落在河里，为什么小鱼会把它当作小伞？(4)催是什么意思？7、幼儿分句欣赏散文，并学习动词，让幼儿用动词进行组词。
（坐、爬、游、躺、藏）。
8、幼儿跟学一遍散文。
活动延伸：树叶还会落在什么地方？发生什么事情呢？让我们把它画出来。
大班散文《落叶》篇2活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言教清楚地表达出来。
2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文意境的理解。
3.乐于参加散文表演活动，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
活动准备: 1.自制大书一本。
2.配乐散文磁带、录音机。
3.大树头饰一个，树叶胸卡人手一个。
幼儿园大班语言散文教案：《落叶》
幼儿园大班语言散文教案：《落叶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作计划、合同协议、心得体会、策划方案、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, work plans, contract agreements, insights, planning plans, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言散文教案：《落叶》幼儿园大班语言散文教案：《落叶》在日常学习、工作或生活中，说起散文，大家肯定都不陌生吧？散文是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
幼儿园大班语言教案：落叶(精选11篇)
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言散文《落叶》教案
大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
大班语言活动散文诗《落叶》精品教案
大班语言活动散文诗《落叶》精品教案教案内容：一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《秋天的色彩》一节，详细内容为散文诗《落叶》。
通过欣赏和解读《落叶》，让学生感受秋天的美丽，体验散文诗的韵味，学习运用形象的语言表达对自然美的感受。
二、教学目标1. 让学生能够理解并背诵散文诗《落叶》，感受散文诗的节奏和韵律美。
2. 培养学生观察自然、体验生活的能力，激发学生对秋天的喜爱。
3. 培养学生的想象力、创造力和表达能力，学会用诗歌的形式表达自己的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解散文诗的内涵，体会作者的情感。
教学重点：培养学生观察自然、体验生活的能力，激发学生对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领学生到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状。
（2）让学生分享自己收集的落叶，交流观察到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师朗诵散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律美。
（2）学生跟随教师一起朗读，理解散文诗的内容。
（3）教师讲解散文诗的写作背景，引导学生体会作者的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，用自己的语言描述秋天的景象。
（2）每组派代表进行分享，其他学生进行评价。
4. 创作练习（10分钟）（1）学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅以“秋天的落叶”为主题的画作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书散文诗《落叶》2. 板书内容：秋天的落叶，飘啊飘，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
黄黄的银杏叶，红红的枫叶，棕色的梧桐叶，组成了一幅美丽的画卷。
我们捡起落叶，做成书签，把秋天的美丽留在心间。
七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的落叶”为主题，写一首小诗。
2. 答案示例：秋风起，落叶飘，金黄的银杏，火红的枫，棕色的梧桐，编织成梦，我们捡起落叶，留住秋天的美好。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。
2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。
重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。
（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。
（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。
3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。
4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。
（2）树叶变化过程图。
（3）描绘秋天景色的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。
（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。
2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。
（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。
丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教材选用本篇教案选用的是幼儿园大班语言散文诗《落叶》。
二、教学目的1.增强幼儿们的语言表达能力，提高幼儿园大班的语言思维水平；2.增强幼儿们的想象力、观察力和感受力，在鼓励幼儿谈论的同时，培养其创造能力；3.弘扬诗歌艺术，使幼儿爱上诗词，陶冶情操。
三、教学重点1.让幼儿们了解《落叶》的基本内容；2.培养幼儿们的想象力和创造力，引导幼儿们用自己的语言描述自然风光和四季景观；3.激发幼儿对诗歌的热爱。
四、教学难点如何引导幼儿从感性认识到理性认识，《落叶》一文中难以理解的词汇与表现手法。
五、适宜对象3~5岁的幼儿六、教学过程（一）导入让幼儿仔细观察幼儿园的树木，让他们了解一个树木生长的过程，以及树木的季节变化，引导幼儿了解四季更替，然后引出本篇诗歌。
（二）课文分析1.先让幼儿们听一读诗歌，跟读出发各自想象，培养幼儿们的语文素养。
2.引导孩子们了解《落叶》诗的基本情节和诗句。
（三）自由探究在教师的指导下，让孩子通过互动探究的方式去发掘《落叶》中的美。
1.指导孩子通过互动对话的方式，去描述《落叶》中充满想象和美丽的场景；2.提问，引导幼儿猜想《落叶》的故事结局；3.比较季节中的变化，引导幼儿去体会不同季节的感觉。
（四）课后活动1.让幼儿在家中拍下各种季节展现的风景，上传至家校共建平台，鼓励幼儿在课余时间多多了解自然界，增加对自然的认识；2.给幼儿贴上落叶贴纸，练习认字能力和创造性的绘画能力，引导幼儿表述自己对课文的感受。
七、总结通过本次教学活动，让幼儿们了解到诗歌的魅力，增强他们的创造和表现能力。
通过诗歌，让孩子们领略到自然的美丽与神奇，更好地去探究和尊重自然，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
《落叶》大班语言教案
《落叶》大班语言教案《落叶》大班语言教案（共9篇），希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
一、活动目标1．通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。
2．发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。
3．发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活动准备1．依据散文诗内容画一幅图画。
2．活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。
三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。
(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的内容。
(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。
(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。
1．树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行讲述。
2．小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。
八、活动评价活动目标：1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。
2.尝试模仿散文中的句子进行创编。
3.对幼儿进行保护树木的教育。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt2.若干树叶纱巾和盒子3.音乐《秋日私语》活动过程：一、导入：变魔术引出课题。
大班语言活动散文诗《落叶》教案(1)
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的童话》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和意境美，同时引导学生关注自然环境的变化。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的韵律美和意境美。
2. 培养学生的观察能力和想象力，让学生能够用自己的语言描述秋天的景象。
3. 增强学生的环保意识，引导他们关注自然环境的变化。
三、教学难点与重点教学难点：散文诗的韵律美和意境美的理解。
教学重点：观察秋天树叶的变化，用自己的语言描述秋天的景象。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，让学生观察窗外或教室内的秋天景象，引导学生关注树叶的变化。
2. 新课内容：播放PPT，展示散文诗《落叶》的内容，让学生跟随教师朗读，感受散文诗的韵律美。
3. 例题讲解：挑选散文诗中的一个典型句子进行讲解，引导学生理解散文诗的意境美。
4. 随堂练习：让学生观察窗外或教室内的树叶，用自己的语言描述秋天的景象。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种树叶进行观察，绘制树叶变化图，并配以简单的文字描述。
6. 汇报展示：每组代表汇报自己的作品，其他学生认真聆听，学习他人的优点。
六、板书设计1. 《落叶》2. 散文诗内容：分段展示在黑板上。
3. 重点句子：用不同颜色的粉笔标注，突出重点。
4. 学生作品展示区：将学生的树叶变化图贴在黑板上，供大家欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树叶变化，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案示例：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘落下来。
我捡起一片树叶，仔细观察，发现它的形状像一只小船。
秋风吹过，树叶在空中翩翩起舞，仿佛在向我们诉说着秋天的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的教学效果，针对学生的表现调整教学方法。
幼儿园大班语言活动《落叶》--完整版PPT课件全
把它 当做
藏在下面
把它 当做
来信啦！ 来信啦!
邀请我们 去南方过冬啦!
结束
幼儿园语言活动：散文 《落 叶》
第一片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第二片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第三片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第四片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
《落 叶》
秋风起了，天气凉了， 一片片的树叶从树枝上飘 落下来。
树叶飘落Байду номын сангаас草地上，
毛毛虫爬过来，
躺在上面，把它当作宽大的床。
树叶飘落在椅子上，
金龟子爬过来，
坐在上面，把它当作 神奇的飞机。
树叶飘落在小河里，
鱼儿游过来，
藏在下面，把它当作漂亮的小 伞。
树叶飘落到院子里，
小燕子看见了高兴的说： “来信啦！来信啦！ 邀请我们去南方过冬啦！”
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
躺在上面
把它 当做
坐在上面
大班语言散文诗优质教案及反思《落叶》
大班语言散文诗优质教案及反思《落叶》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《散文诗欣赏》第四章《自然之美》，详细内容为欣赏散文诗《落叶》。
通过学习，让幼儿感受散文诗的韵律美，理解散文诗的意境，培养对大自然美的感知能力。
二、教学目标1. 能够正确朗读散文诗《落叶》，理解诗歌的意境，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿对散文诗的欣赏能力，提高语言表达和审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对集体活动的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解散文诗的意境，感受大自然的神奇变化。
教学重点：正确朗读散文诗《落叶》，培养幼儿对散文诗的欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外落叶的情景，引导幼儿关注大自然的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的落叶现象，激发幼儿对散文诗《落叶》的兴趣。
2. 例题讲解（1）播放录音，让幼儿聆听散文诗《落叶》，感受诗歌的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读散文诗，讲解生字词，帮助幼儿理解诗歌内容。
3. 随堂练习（1）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆展示自己。
（2）让幼儿用画笔和彩泥创作与落叶相关的作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 散文诗《落叶》2. 重点词语：飘落、金黄、舞蹈、告别3. 诗歌意境：落叶飘落，犹如金黄的蝴蝶在空中舞蹈，向大树告别。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩泥创作一幅关于落叶的作品。
2. 答案：作品要求表现出落叶飘落的美感，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对散文诗的欣赏能力有待提高，需要在今后的教学中加强对幼儿的引导和启发。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他季节的变化，引导幼儿创作自己的散文诗，激发幼儿的创作潜能。
重点和难点解析1. 教学内容的深度和广度；2. 教学目标的具体性和可达成性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与运用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的互动性和有效性；6. 板书设计的清晰度和引导性；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思的真实性和拓展延伸的深度。
大班语言活动散文落叶教案
大班语言活动散文《落叶》教案一、活动目标1.理解散文《落叶》的内容，感受散文中的语言美和意境美。
2.能用完整的句子讲述自己看到的落叶景象，提高语言表达能力。
3.培养观察大自然的能力，激发对大自然的热爱之情。
二、活动重难点1.活动重点：理解散文《落叶》的内容，感受散文的语言美。
2.活动难点：用完整的句子讲述自己看到的落叶景象，提高语言表达能力。
三、活动准备1.散文《落叶》课件或实物书。
2.落叶图片若干。
3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。
四、活动过程1.导入教师出示落叶图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2.教学散文《落叶》教师播放散文《落叶》课件，让幼儿初步感知散文内容。
教师带领幼儿逐段朗读散文，引导幼儿理解散文的意思。
3.感受散文语言美教师引导幼儿关注散文中的优美词句，如“金黄的落叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞”等。
教师与幼儿一起品味散文中的语言美，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4.落叶创意活动教师出示美术工具，引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等工具制作落叶作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品，鼓励幼儿大胆创作。
5.落叶故事分享教师邀请幼儿分享自己制作的落叶作品，讲述作品中的故事。
教师引导幼儿用完整的句子讲述，提高语言表达能力。
教师鼓励幼儿观察大自然，发现生活中的美。
五、活动延伸1.邀请家长参与，共同收集落叶，开展家庭创意活动。
2.组织幼儿参观公园，观察落叶，感受大自然的美。
3.在班级环境中布置落叶主题展示，让幼儿随时观察、欣赏。
六、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在活动过程中，注意培养幼儿的观察力和想象力。
3.结合家庭教育，引导家长关注幼儿的语言表达能力，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动重点补充教师：小朋友们，散文里落叶飘下来的时候，你们听到了什么声音？幼儿：好像听到了沙沙的声音。
教师：对了，落叶像是在和大地说话，你们听听，它们在说什么呢？2.在感受散文语言美环节，教师可以这样引导：教师：请大家闭上眼睛，想象一下，金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩起舞，你们感受到了什么？幼儿：好像在跳舞一样，很美。
大班语言散文落叶
大班语言散文——落叶一、引言散文，作为一种文学体裁，以自由的形式、真挚的情感、优美的语言，深受人们喜爱。
大班语言散文《落叶》，以秋天为背景，通过对落叶的描绘，展现了大自然的神奇与美好，同时抒发了作者对生命的感慨。
本文将从散文的结构、语言、主题等方面进行分析，以期更好地理解这篇佳作。
二、散文结构分析《落叶》这篇散文，结构清晰，层次分明。
全文分为三个部分：第一部分，描绘了秋天落叶的景象；第二部分，通过对落叶的赞美，表达了对大自然的敬畏之情；第三部分，抒发了作者对生命意义的思考。
1.第一部分：描绘秋天落叶景象散文开头，作者以生动的笔触描绘了秋天落叶的景象：“秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像无数只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
”这样的描绘，使读者仿佛置身于秋天的落叶之中，感受到了大自然的神奇魅力。
2.第二部分：赞美落叶接着，作者通过对落叶的赞美，表达了对大自然的敬畏之情。
散文中提到：“落叶，是秋天的信使，是大地母亲的馈赠。
它们在风中舞蹈，诉说着生命的历程，传递着大地的温暖。
”这样的赞美，既表现了作者对落叶的喜爱，也表达了对大自然生命力的敬畏。
3.第三部分：思考生命意义散文的结尾，作者抒发了对生命意义的思考：“在这个世界上，每个生命都有其独特的价值。
就像这落叶，虽然短暂，却用尽全力，绽放出的美丽。
”这样的思考，使散文的主题得到了升华，引人深思。
三、散文语言分析《落叶》这篇散文，语言优美，富有诗意。
作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。
1.比喻如“像无数只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞”，将落叶比作金黄色的蝴蝶，形象生动，给人以美的享受。
2.拟人如“它们在风中舞蹈，诉说着生命的历程”，将落叶拟人化，使其具有了生命的特质，增强了文章的表现力。
3.排比如“有的落叶像小船，在空中飘荡；有的落叶像扇子，在空中翻飞；有的落叶像羽毛，在空中轻盈地飘舞”，通过排比的修辞手法，描绘了落叶的多样形态，使文章更具节奏感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动:落叶（散文）
一、活动目标
1、(知识)理解散文内容，感受散文的意境美。
2、(技能)能根据散文句式特点,尝试仿编。
3、(情感)积极想象与表达，体验仿编的乐趣。
重点：理解散文内容，初步尝试仿编。
难点：根据散文句式特点,尝试合理仿编。
二、活动准备
1、经验准备：家长、幼儿、教师共同收集有关资料，引导幼儿感受秋季气候的变化。
了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
2、物质准备：拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料；配乐朗诵录音带；落叶，小动物图片如：小虫、蚂蚁、小燕子、小鱼等。
三活动过程
（一）出示落叶，表现树叶飘落的情景，激发幼儿兴趣。
导语一：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？知道树叶是怎样从树上落下来的？谁能用动作学树叶飘落的动作？
导语二：猜猜，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？（拿出小虫）如果小虫躺在里面，会把落叶当什么？小蚂蚁、小燕子呢？
（二）多形式欣赏散文，初步理解散文内容。
1、教师有表情地配乐朗诵散文，设问引导，初步理解散文内容。
导语一：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？
导语二：谁来说说这篇散文的名字叫什么？散文里说的树叶都落到哪里了呢？散文里有哪些小动物？
2、结合图片，观察讨论，进一步理解散文内容。
导语一：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？
导语二：燕子为什么要到南方去呢？谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？
导语三：你最喜欢散文诗里的是哪一句话？为什么？
3、分段出示诗句图谱，了解散文句式结构特点。
（1）根据散文内容摆放句式图片，带领幼儿朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。
（2）全体朗诵，个别幼儿
师：现在就请小朋友跟着图谱一起来朗诵这首散文诗吧。
三、提供图片操作想象,尝试仿编。
1.设问引导，示范仿编。
导语：散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里？
2.提供材料自由仿编，教师观察指导。
（1）导语：这里有各种图片，还有编诗的白板条，有的是空白的，有的是贴好一张图片的，选好后自己编，可以用图片贴上也可以自己画上去，然后把编好的诗句板贴到墙上，和你的好朋友分享自己编的诗，说说为什么这么编，和散文里的诗句一样吗？
（2）教师观察指导：能力强幼儿能自由想象、合理仿编，鼓励仿编多个诗句。
能力弱幼儿能在小图片暗示下，积极参与仿编诗句，诗句符合散文句式特点。
四、交流分享仿编成果，体验成功感。
1、个别幼儿分享仿编成果，师幼共同梳理出合理的诗句
2、教师将幼儿仿编的诗句贴墙上，串成一首完整诗。
师幼一起朗诵，共同体验成功的快乐。
3、幼儿与同伴互相交流自己的仿编成果。
活动延伸：
1、区域活动：
语言区：继续投放仿编板与小图片，供幼儿继续自由想象与仿编；
表演区：播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等，让幼儿利用美工区制作的表演道具，自由表演散文内容或歌表演。
2、日常活动：开展诗歌分享会，利用点心前后、离园前分享仿编的诗歌，或进行朗诵、表演。
3、家园共育：请家长和幼儿一起继续仿编诗句，带到幼儿园来分享。