湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册第二单元第三课第1框同学朋友教案新人教版
八年级政治上册 第三课第一框《同学朋友》教案 人教新课标版
《同学·朋友》教学设计【教学内容】人教版《思想品德》八年级上册第二单元第三课。
主要学习内容：处理普遍意义上的同学交往问题，核心是朋友和友谊；主题是积极与同学交往，学会人际沟通，妥善处理友谊问题，最终拥有良好的人际关系。
【学生分析】在朋友与友谊的问题上，学生都希望自己拥有好人缘，但并不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识；学生都希望获得真正的、持久的友谊，但并不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。
这些都要在具体的问题情境中学习：学会宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。
【设计思想】1、教学理念：课堂教学以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。
教师在“做中学”理念指导下，设计自己的教学方法，运用各种教学策略，结论部分应多由学生通过感悟自主生成。
2、教学原则：根据理论联系实际原则和建构主义理论，教学设计应与学生的实际情况相结合，追求“一切为了学生，解决实际问题”的教学过程和效果。
首先，应给予学生一个情感体验的过程，从学生实际出发，结合教学内容，抛出学生关心的问题或话题，创设情境，并给学生提供自由交流的时间和空间，使学生有话可谈，有嗑可唠，充分挖掘学生内心的情感体验，让其体会生活的美好。
其中教师要做好适当的引导工作，做到收放自如。
其次，每一节课都应该尽量给学生提供一个质疑空间，创设一个民主、和谐、热烈的课堂氛围。
让学生提出现实中他们困惑的问题，师生共同解决。
大多数情况下，在交流、讨论的过程中，结论水到渠成，自然得出。
这样既体现了学生的主体性，又真正地使教师成为课堂教学中的组织者、引导者，改变了传统课堂教学中教师牵引学生走的模式。
再次，针对学生的成长需要和生活体验，适当地对教材内容进行拓展和升华。
使学生学会用辩证的观点去看待现实生活中的人和事，并及时引导学生确立积极进取的人生态度，提高自主学习，合作探究的能力。
3、教学方法：角色体验法、创设情境法、小品表演法等。
湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册 第二
同学.朋友【学习目标】1.知道什么是青春期闭锁心理及其危害；知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出交友的原则。
2.能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
3. 愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。
【重点难点】闭锁心理的危害；交友的益处，交友的方法以及如何运用交友的原则。
【学法指导】通过对画“我的人际圈”了解自己的人际关系状况，思考在与同学交往中应该保持什么心态；通过阅读感悟、情境交流、案例分析、小组讨论来体会朋友的价值，总结交友的原则，并学着运用交友原则。
【导学流程】一、导活动“我的人际圈”，自测并思考：你对自己人际关系状况满意吗？怎样让自己的朋友多一些？二、思自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成《学练优》新知自学.要点梳理部分，适当在书上做笔记，完成后开始小组合作探究“议”中的问题。
三、议小组合作探究1、阅读教材P31,探究:闭锁心理的危害是什么？2、阅读教材 P31,探究:积极交往，敞开心扉有什么意义？3、讨论:受欢迎的人有哪些优秀品德？4、阅读教材P32,说说:交友的益处有哪些？5、阅读教材P33-35,总结交友的原则有哪些？四、展五、评六、检【堂测堂练】单选题1、八年级的陈思认为，先同别人打招呼会低人一等，所以只等着别人跟她先打招呼，再与人交往。
陈思要想克服这一习惯，更好地与人交往。
首先她应该（）A、走出自我小天地B、客观地对待自己C、主动为别人做点什么D、克服闭锁心理2、下列选项中不易受欢迎的人是( )A．热爱生活，乐观向上，性格开朗的人B．对人真诚，注重友情，不虚伪的人C．多嘴多舌，自私自利，自高自大的人D．思想进步，工作积极，助人为乐的人3、“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”这句话给我们的启示是：我们在学习生活中多交朋友（）A.能帮助我们获得更多的知识B.会给我们温暖、支持和力量C.会使我们感到孤独D.能使我们生活得更美好4、两群孩子为争抢而斗殴，你的朋友吃了亏，受了气，请你帮助去还击出气，你的反应是（）A.为朋友出气，两肋插刀，在所不辞B.朋友求上门来，不好拒绝C.反正是别人先动手，当然要还击D.坚持原则，拒绝朋友的请求5、“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时（）A.广交朋友，不管什么人B.凡事都帮助我的人就可以交C.要慎交朋友，乐交诤友D.不与批评我的人结交。
八年级上册思想品德 第三课第一框 《同学、朋友》导学案
八年级上册思想品德第三课第一框《同学、朋友》导学案【学习目标】1.认识闭锁心理的危害、朋友的作用、知道交友的原则。
2.能够在生活中开放自我、慎重交友。
【学习重难点】1、学习重点：交友的原则。
2、学习难点: 交友的原则。
一、预习导航、自主学习（认真阅读教材第30—35页，重点部分划线）1、闭锁心理的危害、开放自我的益处？2、一个受欢迎的人有什么共同的特征？3、朋友的作用有哪些？4、交友要遵循哪些原则？二、合作交流、展示提升阅读课本p35页“小林最好的朋友......”案例，回答：（1）小林该如何帮助朋友小辉？为什么？（2）我们交友应注意什么问题？三、达标检测：（一）学生整理学案（二）单项选择题1．古人云：君子和而不同，小人同而不和。
这句话对我们交友的启示是（ C ）A．对朋友要诚实、要守信B．对朋友要付出、要奉献C．对朋友要尊重差异、加强沟通D．对朋友要善良友好、敢于负责2．科学家在研究中发现：寂寞可能是由于基因遗传造成的，但如果你能够与其他人接触向外扩展、参加团体并且避免独自隔绝，你就可以建立一个丰富的人际网络。
这说明（A）A．开放自我可以建立良好的人际关系B．对于友情，需要我们明智而慎重地把握C．不能以牺牲原则为代价维持友谊D．要乐交诤友，不交损友3.“用蜜来诱你的不是好朋友，忠言逼谏你的才是好朋友。
”这说明了( ）A.我们应该广交朋友B.我们应乐交诤友C.我们应不交损友D.我们应不交酒肉朋友4、小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与同学交往。
渐渐地，她变得孤僻起来，做事独来独往。
对于她的这种做法，你的认识是A、为了赢得更多学习时间，她必须这样做B、她的做法将会得到老师的表扬和同学的欣赏C、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长D她只有积极的与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才能更精彩5、“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越多。
八上册思想政治《第三课》《第一框同学朋友》教案
教材：人教版八年级《思想政治》上册课题：第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学.朋友教学目标：情感态度、价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责人的选择。
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害；能够交友的基本原则。
教学重点：与友同行。
教学难点：与友同行。
教学方法：活动教法、情境教学法。
教具准备：多媒体。
课时安排：两课时第一课时教学过程：一、导入新课：师：人的一生中，总要经历友情。
当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲情的呵护时，你不会感到孤独和寂寞，因为你将获得另一种情感的滋润，这种情感就是友情，友情是仅次于亲情的。
当你在茫茫人海中，结识某人，并与他建立真挚的友谊的时候，你会感到无比的高兴与兴奋。
从此，你的生活将会因拥有更多的朋友。
二、授新：板书课题：同侪携手共进一、同学.朋友（一）我的人际圈活动一：我的人际圈——绘制人际关系树轮图1.活动目的：通过绘制人际关系树轮图，了解自己的人际关系状况，借助直观图示理解交往中的闭锁心理危害，认识到只有保持开放的心态，积极与同学交往才能拥有更多的朋友。
2.活动准备：绘制人际关系树轮图是较复杂的活动，学生观察树轮图，反思自己的人际关系，思考如何填写。
3.活动过程：第一步：学生根据树轮图各圈所代表的朋友亲疏远近含义，绘制自己的人际关系树轮图。
第二步：观察自己及填写的树轮图，检视反思自己的人际关系状况。
⑴、师提问：有多少人进入你的人际圈？你进入了那些同学的人际圈？分别在什么位置上？（学生......）⑵、你对自己的人际关系状况满意吗？对自己的人际关系状况有什么新发现？（学生......）第三步：思考并讨论：如何让自己拥有更多的朋友？。
八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》第一框《同学 朋友》教案 新人教版-教学文档
第三课第一框同学朋友课时：1课时一、教学目标：1、知识目标：知道什么是青春期闭锁现象及其危害。
知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能够说出交友的基本原则。
2、过程与方法：能够绘制自己的人际树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况。
能够运用友谊原则知道自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
3、情感态度与价值观：积极与同学交往，尊重差异、平等互惠，宽容诚信，乐交诤友，不交损友。
教学重点：与朋友交往原则。
教学难点：能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，做出负责任的选择。
教学准备：搜集同学、朋友的交往事例。
二、教学过程：（一）、课前五分钟（二）、导入新课：（用时3分钟）（三）、新课教学:1、我的人际圈（用时10分钟）（1）建立良好的人际关系，积极与同学交往在与同学的交往中如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
因此，要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉。
良好的人际关系是相互选择的结果。
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
（2）交往中受欢迎的人的共同特征真诚、友好、善良、负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人。
交往中不受欢迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎。
2、与友同行（用时12分钟）（1）什么是朋友及交友的益处朋友：带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。
交友的益处：在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
（2）交友的方法，人际沟通的艺术明智而谨慎地把握，平等互惠，欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
初中思想品德人教版八上第二单元第三课《同学
初中思想品德人教版八年级上册第二单元第三课《同学·朋友》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识目标:
1、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质
2、知道青春期闭锁现象及其危害
3、能够说出交友的基本原则
.能力目标
1、绘制自己的人际树轮图分析自己人际关系状况的能力
2、能够对提供的交友案例提出适当的解决方法
3、能够运用友谊原则指导自己与同学的交往
4、能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突
情感、态度和价值观目标
1、愿意和同学交往,不封闭自我
2、在同学交往中、尊重他人、追求友谊但不失原则
3、接受自己的人际关系现状愿意改变自己主动悦纳他人培养开朗活泼的性格,选择并初步形成有关友谊的正确价值观。
2学情分析
八年级学生活泼开朗,渴望交友,但是在交友路上又不是一帆风顺的,与朋友交往过程中困惑、迷茫。
缺乏沟通的技巧与方法,不能把握交友的原则,在交友方面存在很多烦恼,在学习过程中应该学习交友的方法和原则,以便指导自己的交友,赢得良好的人际关系。
3重点难点
掌握和运用交友的基本原则
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】播放歌曲《朋友》
导入新课
播放歌曲《朋友》,学生认真倾听,在聆听歌曲中我们就会想起自己的昔日好友,想起与他们朝夕相处的日子,想起了一起哭,一起笑,一起欢快的吟唱的情景,这首歌曲虽是一首老歌,但是它却道出了人世间最真挚无华的情感——同学情朋友情,从父母的羽翼下走出来我们开始寻找朋友之间的感情纽带——友谊。
今天我们就来学习如何与同学交往如何建立、保持和增进同学之间的友谊。
八年级政治上册 第三课 第1框《同学 朋友》教案 新人教版
同学朋友【教学目标】：1、知识与能力：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁心理及其危害；能够说出交友的原则；能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择；培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、过程与方法：通过创设情景法导入新课，然后组织学生自主学习，活动交流，并结合实际开展探究，让学生认识到锁心理的危害和友谊的重要性，掌握交友的原则。
3、情感、态度与价值观：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中尊重他人、宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
【教学重难点】：1、重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则。
2、难点：如何运用交友的原则。
【教学准备】：ppt课件、自学导航提纲50份【教学过程】：I、导入新课：班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完。
师提问：⑴、你有过小闷这样的经历吗？你碰到这种情况通常会如何解决？⑵、如果你觉得在班里快乐，请说出快乐的理由。
生回答（学生畅所欲言）：师总结：（大家都回答的很好）曾经有人把人的一生所经历的所有感情做了一个总结，划分成亲情、友情和爱情。
那么从今天这节课开始我们在感受了家庭中暖暖的爱之后一同再来体验同学、朋友间的友情之温馨。
在现实生活中，人们都希望自己能够多一些快乐，少一些痛苦，多一些朋友，少一些孤单，我们应该怎么做？让我们一起来学习《同学·朋友》。
八年级思想品德第二单元第三课第一节_同学_朋友_说课稿(20200828080110)
同学•朋友教学目标：知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。
能力目标：1、能够分析、概括自己的人际关系状况。
2、能够对教学中提出的交友案例提出适当的解决方法。
3、掌握呵护友谊的基本原则。
情感态度与价值观目标：1、愿意和同学交往，不封闭自我。
2、在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。
3、接受自己的人际关系现状，愿意改变自己、悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
教学重点：交友的原则教学难点：怎样才能呵护同学间的深厚友谊。
教学方法：体验、探究、合作课前准备：谭咏麟歌曲《朋友》，教学视频，分组，调查学生交友情况，发材料教学环节：导入新课：各位老师、同学，大家好。
很高兴在这里见到各位，今天我是带着两个目的来的，一来是遵照领导安排把课上了；二来呢，也是最重要的，就是希望和各位同学成为朋友上课之前，先送给各位一份礼物，请大家欣赏一段歌曲。
猜猜歌名是什么，歌曲反映了什么内容？播放谭咏麟的歌曲《朋友》进行新课：学生：发言。
教师：今天我们要研究的话题就是——同学朋友（板书）一、我的人际圈1. 了解我的交往圈朋友一词，我们都不陌生。
请问各位同学，在班级中你的朋友多吗？对自己的交友现状满意吗？带着这个问题，我们来填人际关系树轮图，认识一下自己在班级中的交友情况。
请各位实事求是，并且不要填写班级以外朋友的名字。
想一想：对你的人际圈满意吗？希望获得更多的朋友吗？怎样才会拥有更多的朋友？敞开心扉，积极交往，人生就会更精彩。
下面，我们来搞一个小活动，评选小组最受欢迎的同学。
2. 做受欢迎的人我们组最受欢迎的同学是：因为我们喜欢他（她）这些品质：真诚、善良、幽默、乐观、热情、友好、有思想、乐于助人……不受欢迎的人的特征：虚伪、自私、刻薄、贪婪……二、与友同行很多人都想交到更多更好的朋友，通过聆听下面的故事，思考我们最需要从朋友哪里获得什么？学生朗读“小姑娘的友谊”。
生谈：师：听了大家的感言，老师认识到了朋友的巨大力量，那么朋友的巨大力量是什么呢？1、交友的益处：朋友带给我们温暖，支持和力量，让我们感受生活的美好。
湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册 3.1 同学 朋友导学案2(无答案) 新人教版
同学朋友自主学习梳理知识在与同学的交往中，要认识________心理的危害，______自己的心扉。
____________，友谊之树才会枝繁叶茂；___________，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
________________________等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
朋友带给我们________，给我们_______和_______，让我们感受生活的美好。
交友是一个_____________的过程，_______和_______必须是双向的，这样才能做到______________。
朋友难免有缺点，我们要欣赏他人、赞美他人、____________、____________、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
真正的友谊应该是________的，在________面前一定要坚定，不能以___________为代价维持所谓的友谊。
要慎重交朋友，与社会上的人交朋友，要___________、____________。
合作探究提升能力一封来自转到新学校朋友的邮件亲爱的xxx：进入新的生活环境，有很多欣喜，也有很多困惑。
跟新的同学交往快一个月的时间，好想多交几个知心好友，可我觉得他们不是这有缺点，就是那我有点看不惯。
同桌乐乐，见谁都笑嘻嘻的，喜欢帮助别人，特别受同学欢迎。
可有一次我发现，她居然把我跟她说的秘密到处跟别人说。
学习委员苗苗，特别聪明，问他什么，他都能跟你解释，工作特别认真负责，可有时候处理一些事情时有些不近人情，一次我忘把作业带回家，时间紧迫，让他把作业给我抄抄，他非但不给，还狠狠的把我批评了一顿。
坐我后排的李强，不太喜欢学习，但人很仗义，说我是新来的要罩着我。
一次我无意间被隔壁班同学撞到墙上，后来他非要帮我去把那同学打了一顿，还到处跟别人炫耀。
还有一个叫蓝蓝的同学，能说会道，总让我帮她做这做那，说我是她最好的姐妹，可当我需要她帮忙时，她总能找到各种理由拒绝。
八年级政治上册 第二单元 3.1 同学、朋友教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
我们要广交朋友，珍惜朋友情谊。但切莫轻交、滥交朋友。要交诤友，不交损友。
看书35页案例，探讨：小林该如何帮助朋友小晖。
小奕和小叶的案例探究：把握好朋友间的距离，处理好朋友的离去
明确：交友的原则:真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
2.朋友从哪里来？
结合书30页案例，绘制人际关系树轮图
通过30页表的填写分析受欢迎的人的原因！
指导学生看33页案例讨论书下问题，
看书34页案例，讨论：朋友出现分歧应如何解决
让学生感知自己的人际状况，对自己的人际关系状况反思，总结出闭锁心里的危害！
明确；交友是一个平等互惠的过程，给予与分担是双向的。
三课堂总结
入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
同学、朋友
课后反思
在教学中应采取切实有效的方法，注意收集发生在学生身边的事例，并当作案例让学生边学边做来增强学生的实效性。避免空洞的说教，重视实践的德育理论。
同学 、朋友
课题
同学 、Байду номын сангаас友
授课时间
课型
新授
主备人
课程目标
知识与技能目标：
知道什么是青春期闭锁现象及其危害；知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；说出交友的基本原则。能分析、概括自己的人际关系状况；对教材中案例提出适当的解决方法。
过程与方法目标：
动过探究活动解决问题
情感、态度与价值观目标：
积极和同学交往，不封闭自我；主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
2021年秋八年级政治上册 第二单元 第三课 第一课时 同窗 朋友教案 新人教版(1)
《同窗朋友》一：打开窗，迎接阳光——走出闭锁心理班上来了一个新同窗叫小闷，三个礼拜过去了，大伙儿也没看到她笑过、高声说话过。
考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完……问：一、你有过小闷如此的经历吗？你碰着这种情形通常会如何解决？二、若是你感觉在班里欢乐，请说出欢乐的理由若是你感觉和小闷一样苦恼，请一路欣赏片段：打开窗户听完欢乐的理由和欣赏完作品，你和小闷如何搜集更多的阳光？（马上行动：打开窗户）小闷如何才能不闷？（给自己一个欢乐的理由，打高兴扉，走出闭锁的心理）过渡：任何的孤单也抵只是没有朋友的孤单，正如：打开窗户阳光就能够进来，打高兴扉，友谊之树就能够枝繁叶茂，那么让咱们带上小闷一路行动——二、让枯枝显示生命——欢乐交友活动有关规那么：将全班同窗分成三组，每组有两棵树枝。
第一组每人拥有友谊礼物——金色果实图5个、第二组每人拥有友谊礼物——红色花朵图5个、第三组每人拥有友谊礼物——绿叶图5个，要将手中的礼物送给班里最要好同窗，朋友多的送完为止。
比一比：组里哪两位同窗取得的礼物最多（即：最具有人气），并将他们取得的礼物粘贴到树枝上，各小组交流，看这些树是如何的枝繁叶茂，果实累累，并评出最具人气的同窗3位。
议一议：最具人气的同窗他们有哪些优势，他们有哪些一起的特点？想一想：象小闷一样的同窗在活动中会显现什么情形？（手中的礼物没送出或礼物已送出但没有收到他人的礼物）该如何解决呢？（让小闷式的同窗大方交友；同窗之间伸出友谊之手相互接纳成为朋友）过渡：咱们是同窗，一声问候，一个微笑，你我便成好朋友，那么让咱们一路——三、洗澡在友谊的阳光下——与友同行说一说：在我痛楚的时候，朋友_________________在我彷徨的时候，朋友_________________在我高兴的时候，朋友_________________七嘴八舌：在交友的路上你是不是一帆风顺，和朋友交往进程中你是不是也困惑过？情景分析：一、朋友要我帮他进行期末温习，我捐躯了很多时刻和精力，又不行意思开口，我很为难。
八年级政治上册 第二单元 第3课 第1框 我的人际圈教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
我的人际圈（一）本课教学目标1.知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
2.能力目标绘制自己的人际树轮图，分析自己人际关系状况的能力；能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。
3. 情感、态度和价值观目标愿意和同学交往，不封闭自我；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；愿意和异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
（二）本单元安排的依据1.学生面临的问题（详见《教参》P48——49页）2.课程标准的依据本课所依据课程标准的相应的部分是“我于他人的关系”之“交往与沟通”。
该部分的课程目标是“掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系”。
具体对应的内容标准是“1.2了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格”；“1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往”。
（三）教学重点难点1、“与友同行”是本课的教学重点；2、“把握青春，把握情感”是本课的难点。
（四）教学安排1.课时安排：本课计划用四课时授完，每框用两课时，其中每个目用一课时。
2.课前准备：可以事先搜集一些学生交往的典型案例，对朋友、友谊以及男女生交往的不同看法。
这样，教学更具针对性，更贴近学生。
3.教学方法：本课以活动探究为主，通过活动引导学生自己体验、感悟，并归纳、提炼出主题。
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1.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁心理及其危害；能够说出交友的原则。
2.能够绘制自己的人际关系树轮 图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况。能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自 己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
3.愿意与异性同学交往，尊重异性同学。正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题
选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。
重点
闭锁心理的危害；交友的益处，交友的方法以及如何运用交友的原则
难点
如何运用交友的原则
教学环节
教学活动
教师复备
导
活动导入：我的人际圈，引导学生完成P30的人际关系树轮图，自测：你对自己人际关系状况满意吗？怎样让自己的朋友多一些？导入如何与同学交往。
评
在点评完各组表现后，对本课进行总结：
同学.朋友
检
见导学提纲
用学练 优教学反思来自检查结果及修改意 见：
优秀[ ]良好[ ]合格[ ]不合格[ ]
教研组长（签字）：
检查日期：年月日
思
学生自主学习 ，认 真看书， 结合教材插图和生活经验，完成导学提纲,并思考以下问题，老师关注学生状态，巡回检查，给予一定的指导。
1、闭锁心理的危害是什么？
2、积极交往，敞开心扉有什么意义？
3、受欢迎的人有哪些优秀品德？
4、交友的益处有哪些？
5、交友的原则有哪些？
议
“议”环节，上承“导”“思”，下 启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！
学生：小组讨论导学提纲中的4个问题，让智慧火花四射！
教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。
展
针对导学提纲中的问题，学生分组展示。对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，可以让两个组展示较难的问题，其他组质疑、补充。老师给予一定引导。
同学朋友
考纲、大纲描述
了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
教材内容分析
本 课的内容标准是 ：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗 的性格。
学情分析
初中生面临着两个最为紧迫的问题：一是围绕如何在同学中形成良好的人际关系而产生的友谊的需要与困惑，而是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情 感需要及困惑。