大班语言散文落叶PPT
2024年度-全新大班落叶ppt课件
，有助于维持土壤生态平衡。
16
保护植物免受冻害
保温作用
落叶在植物周围形成一层保护层，减少地面热量的散失，有助于 植物抵御寒冷天气。
减轻冻害
落叶可以降低植物体内的水分含量，减少因冰冻而导致的细胞破 裂风险。
维持土壤温度
落叶覆盖在土壤表面，有助于减缓土壤温度的波动，为植物根系 提供一个相对稳定的生长环境。
落叶定义
落叶是指植物在特定季节（通常 是秋季）主动脱落叶片的现象。
落叶特点
落叶是植物适应环境的一种策略 ，通过脱落叶片减少水分蒸发和 养分消耗，以度过寒冷或干旱季 节。
4
落叶植物分类
01
02
03
落叶乔木
高大的落叶树，如枫树、 橡树等。
落叶灌木
较矮的落叶树，如山楂、性的落 叶植物，如葡萄、爬山虎 等。
研究落叶的分解过程和速率有助于了解土壤肥力的变化和 碳循环等环境科学问题。
农业应用价值
落叶可以作为有机肥料应用于农业生产中，提高土壤肥力 和改善土壤结构。同时，落叶覆盖在农田表面还可以减少 水分蒸发和抑制杂草生长。
22
PART 06
探索活动：收集、观察和 记录落叶
REPORTING 23
收集不同种类落叶方法
2024全新大班落叶 ppt课件
REPORTING 1
目录
• 落叶概述与分类 • 落叶结构与生理功能 • 落叶过程及其影响因素 • 落叶在自然界中作用和意义 • 欣赏落叶之美：艺术、文学和科学表现 • 探索活动：收集、观察和记录落叶
2
PART 01
落叶概述与分类
REPORTING 3
落叶定义及特点
落叶在自然界中作用和意 义
REPORTING 15
大班语言散文落叶
大班语言散文——落叶一、引言散文，作为一种文学体裁，以自由的形式、真挚的情感、优美的语言，深受人们喜爱。
大班语言散文《落叶》，以秋天为背景，通过对落叶的描绘，展现了大自然的神奇与美好，同时抒发了作者对生命的感慨。
本文将从散文的结构、语言、主题等方面进行分析，以期更好地理解这篇佳作。
二、散文结构分析《落叶》这篇散文，结构清晰，层次分明。
全文分为三个部分：第一部分，描绘了秋天落叶的景象；第二部分，通过对落叶的赞美，表达了对大自然的敬畏之情；第三部分，抒发了作者对生命意义的思考。
1.第一部分：描绘秋天落叶景象散文开头，作者以生动的笔触描绘了秋天落叶的景象：“秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来，像无数只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
”这样的描绘，使读者仿佛置身于秋天的落叶之中，感受到了大自然的神奇魅力。
2.第二部分：赞美落叶接着，作者通过对落叶的赞美，表达了对大自然的敬畏之情。
散文中提到：“落叶，是秋天的信使，是大地母亲的馈赠。
它们在风中舞蹈，诉说着生命的历程，传递着大地的温暖。
”这样的赞美，既表现了作者对落叶的喜爱，也表达了对大自然生命力的敬畏。
3.第三部分：思考生命意义散文的结尾，作者抒发了对生命意义的思考：“在这个世界上，每个生命都有其独特的价值。
就像这落叶，虽然短暂，却用尽全力，绽放出的美丽。
”这样的思考，使散文的主题得到了升华，引人深思。
三、散文语言分析《落叶》这篇散文，语言优美，富有诗意。
作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。
1.比喻如“像无数只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞”，将落叶比作金黄色的蝴蝶，形象生动，给人以美的享受。
2.拟人如“它们在风中舞蹈，诉说着生命的历程”，将落叶拟人化，使其具有了生命的特质，增强了文章的表现力。
3.排比如“有的落叶像小船，在空中飘荡；有的落叶像扇子，在空中翻飞；有的落叶像羽毛，在空中轻盈地飘舞”，通过排比的修辞手法，描绘了落叶的多样形态，使文章更具节奏感。
大班秋天的颜色(语言)ppt课件
使用不同画材表现秋天颜色
提供水彩、油画棒、彩铅等绘画材料，鼓励幼儿尝试使用不同的画材表现秋天颜色 的层次和变化。
引导幼儿运用点彩、涂抹、勾线等绘画技巧，表现秋天树叶、果实和天空的颜色和 质感。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的秋天景象，表现个人对秋天颜色的独特 感受和理解。
创意手工：制作秋天主题的手工艺品
糖炒栗子。选用优质板栗，经过炒制 后口感香甜软糯。
东北地区
酸菜炖粉条。以酸菜、粉条、猪肉为 主要食材，炖制而成的一道家常美食 。
江南地区
桂花糕。以糯米粉、桂花等原料制成 的传统糕点，口感软糯香甜。
西南地区
火锅。选用多种食材和香料熬制的高 汤作为锅底，搭配各种肉类、蔬菜等 食材涮食。
06
情感教育与秋天颜色
观察动物在秋天的行为变化
迁徙
一些动物会在秋天开始迁徙，如 大雁南飞，可以引导孩子们观察
并了解动物的迁徙行为。
储存食物
许多动物会在秋天开始储存食物 ，如松鼠埋藏坚果，可以让孩子
们了解动物的生存智慧。
换毛
一些动物会在秋天换毛，以适应 即将到来的冬季，可以让孩子们
观察并了解动物的生理变化。
实验：探究叶子变色的科学原理
提供树叶、果实、种子等自然材料， 引导幼儿运用粘贴、拼贴等技巧制作 秋天主题的手工艺品，如树叶贴画、 果实拼盘等。
组织幼儿进行手工艺品展示和交流活 动，让幼儿互相欣赏和学习彼此的作 品，分享创作的快乐和经验。
鼓励幼儿运用废旧材料进行创新制作 ，如用废旧报纸制作秋天的树、用废 旧布料制作秋天的衣物等，培养幼儿 的环保意识和创新能力。
大班秋天的颜色( 语言)ppt课件
目录
• 秋天与颜色 • 语言表达与秋天颜色 • 艺术创作与秋天颜色 • 科学探索与秋天颜色 • 文化传承与秋天颜色 • 情感教育与秋天颜色
大班语言秋天真美丽(散文诗)ppt课件
大班语言秋天真美丽(散文诗)ppt课件•秋天真美丽主题引入•散文诗《秋天真美丽》欣赏•秋天景物描绘技巧•秋天情感表达与体验•跨学科融合拓展活动•总结回顾与延伸思考目录CONTENTS01秋天真美丽主题引入秋天的天空高远、深邃，有时万里无云，有时层云叠嶂。
秋天的树叶五彩斑斓，落叶纷飞，宛如一幅流动的画卷。
秋天的果实硕果累累，瓜果飘香，象征着丰收的喜悦。
以金黄色、橙色、红色为主，营造出温暖而浓烈的氛围。
秋天的色彩秋天的光线秋天的气息柔和而斜长，为大地披上一层金色的外衣。
清新、宁静，有时略带一丝凉意，让人感受到季节的变迁。
030201秋天的韵律诗歌、散文中常常描绘秋天的韵律，如“秋风萧瑟”、“落叶纷飞”等，这些词语不仅传达了秋天的气息，也展现了语言的韵律之美。
秋天的声音落叶的沙沙声、秋风的呼呼声、鸟儿的啾啾声，构成了秋天的交响乐。
秋天的意境秋天常常与思念、怀旧等情感联系在一起，通过语言的表现，可以营造出深沉、悠远的意境。
秋天声音与韵律02散文诗《秋天真美丽》欣赏作者介绍及创作背景作者介绍李广田，现代散文家，代表作品《画廊集》、《银狐集》等，其散文风格清新自然，善于描绘自然景色和抒发个人情感。
创作背景该诗创作于秋季，作者通过对秋天的深入观察和体验，将秋天的美景和个人的感受融为一体，表达了对秋天的热爱和赞美。
散文诗内容解读描绘秋天的景色诗中通过丰富的意象和生动的语言，描绘了秋天绚丽多彩的景色，如金黄的稻田、硕果累累的果园、飘落的红叶等。
表达对秋天的情感诗人在欣赏秋天美景的同时，也表达了对秋天的深厚情感，如对秋天的热爱、赞美和留恋。
通过生动的描绘和丰富的色彩表现，让读者仿佛置身于秋天的画卷之中，感受到秋天的绚丽多彩和宁静美好。
视觉感受诗中通过模拟秋天的声音，如落叶的沙沙声、秋风的呼啸声等，让读者在听觉上也能感受到秋天的氛围。
听觉感受通过对秋天的深入描绘和情感表达，引发读者对秋天的共鸣和思考，让读者更加珍惜和热爱大自然的美好。
大班语言优秀教案《落叶》
大班语言优秀教案《落叶》教案名称：《落叶》年级：大班教学内容：语言表达教学目标：1.能理解诗歌《落叶》的意思和背景，感受诗歌的美。
2.能通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言表达能力和语感。
3.能让学生喜欢朗诵诗歌，利用语音语调表现情感。
教学重点：1.理解诗歌《落叶》的意思和背景。
2.学会正确朗诵诗歌，利用语音语调表现情感。
教学难点：1.能通过多种方式培养学生的语言表达能力和语感。
教学准备：1.《落叶》诗歌。
2.爱奇艺电视上面的《茶林美》视频。
3.课件及图表。
教学过程：步骤一：导入1.教师：同学们，你们喜欢秋天吗？2.学生：喜欢。
3.教师：为什么喜欢呢？4.学生：因为天气不热也不冷，空气很清新，还有红色、黄色的落叶。
5.教师：非常好，今天我们就来学一首关于落叶的诗歌，让我们更爱秋天。
步骤二：感受诗歌《落叶》1.教师：同学们，首先我们来看《落叶》。
2.教师：同学们，这是一首关于落叶的诗歌。
3.教师：《落叶》的诗人是韦应物，他是唐代文学家、诗人，作品广泛流传，他的诗歌内容优美，语言优美，色彩丰富，并尤其善于描写人与自然的关系。
4.教师：接下来，我们一起听教师诵读这首诗歌。
5.教师：同学们，你们听懂了这首诗歌吗？你们能说说你们感触到了什么吗？6.学生：感觉好伤心，落叶好像无家可归的小动物，它们失去了树的怀抱，只能跟风飘落。
7.学生：每个季节都有不同的美丽，落叶的美丽也是无法用言语来描述的。
8.教师：非常好，很多同学都感受到了《落叶》带来的美和伤感。
步骤三：学唱歌谣1.教师：同学们，接下来我们来学唱一首歌谣。
2.教师：教师先播放歌曲视频，让学生对歌谣有初步认识。
3.教师：让学生学唱歌谣，注意表情、语音语调等要素。
4.教师：同学们，两遍演唱后，现在我们来跟着课件，认真朗诵这首诗歌，注意我们的语音语调，让它们诗意更加完美。
步骤四：学习语言表达1.教师：同学们，现在开始我们来学习一些语言表达的方式，这样你们就可以更加优美自然地表达这首诗歌了。
大班语言教案：落叶
大班语言教案：落叶大班语言教案：落叶1活动目标1、通过落叶，感受秋天的季节特征。
2、体验诗歌《落叶》的优美意境。
活动准备挂图《落叶》。
活动过程一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
2、逐一看图，理解诗歌的内容。
3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？三、试编诗歌《落叶》要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。
活动延伸：外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。
大班语言教案：落叶2活动在一次围绕“叶子”这一主题进行的户外活动中，孩子们正在收集和整理着各种各样的叶子。
突然，一阵风吹过，孩子们就对着漫天飞舞的叶子兴奋的议论开了：“你看，那片叶子飞起来像蝴蝶。
”“你看，那片叶子飞到屋顶上去了。
”“咦，那片叶子飞呀飞，它飞到哪里去了？”孩子们兴高采烈的样子让我想到《纲要》指出：要善于发现幼儿日常生活常见事物所蕴涵的教育价值，力求为他们创设一个让他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能够得到积极应答的环境。
因此，活动《创编诗歌———落叶》便应运而生了。
活动名称：创编诗歌——落叶活动目的：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飘、落活动准备：1、录音机、磁带2、水彩笔、纸活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动兴趣请幼儿在户外捡落叶后进教室，教师提问：1、小朋友看看手里拿的叶子像什么呀？（鼓励幼儿大胆讲述）2、它们是什么颜色的？为什么会成现在的颜色？教师总结：秋天来了，树上的叶子变黄了，一阵秋风吹过，小树叶就跟着风姐姐怎样呢？（鼓励幼儿用肢体语言表现飘的动作）3、飘起来的小树叶又像是什么呀？（鼓励幼儿再次大胆想象，大胆讲述）二、再现已有知识经验，为创编做基础师：现在我们就来当小树叶，一会儿，我们就跟着风姐姐用最轻、最美的动作飘起来，风停下时候，小朋友就要赶快想一想：你会落到哪里？（鼓励幼儿用肢体语言表现小树叶随风飞舞的情形后引导幼儿说出树叶有可能落的地方）三、引导幼儿进行创编师：刚才，我们的树叶跟着风姐姐去了好多地方。
大班散文《落叶》
大班散文《落叶》大班散文《落叶》（精选15篇）大班散文《落叶》篇1活动目标：1、通过落叶，感受秋天树叶的颜色及形状。
2、理解散文的内容，激发欣赏散文的兴趣，感受散文的优美意境。
3、学习动词：躺、游、坐、爬、藏。
活动重难点：理解散文内容，并学习动词。
活动准备：课件、字卡、树叶头饰、秋天的音乐、树叶画。
活动过程：1、播放秋天的歌曲《秋天多么美》师幼按音乐节奏走进活动室，欣赏树叶画。
2、师幼谈话，一起幼儿的学习兴趣。
师：小树叶们，现在是什么季节？让我们一起去看一看树叶展览。
师：小树叶们，秋天到了，天气凉了，一片3、树叶从树枝上飘落下来，让我们看一看秋天的树叶的颜色和形状？出示课件树叶的颜色和形状：枫树叶----红色----掌形、松树叶----绿色----针形、银杏叶----扇形----黄色、杨树叶----心形----黄色、冬青叶----圆形----绿色……4、秋天到了，小树叶都会落在什么地方？5、小树叶，你们真聪明，说的真好。
下面我们一起来欣赏一篇散文《落叶》看一看这里的小树叶都落在了什么地方？6、教师播放课件，幼儿欣赏散文，教师根据散文的内容进行提问幼儿分句欣赏散文内容，并回答问题：（1）树叶落在沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船？（2）树叶落在地上，为什么小虫会把它当作小屋?(3)树叶落在河里，为什么小鱼会把它当作小伞？(4)催是什么意思？7、幼儿分句欣赏散文，并学习动词，让幼儿用动词进行组词。
（坐、爬、游、躺、藏）。
8、幼儿跟学一遍散文。
活动延伸：树叶还会落在什么地方？发生什么事情呢？让我们把它画出来。
大班散文《落叶》篇2活动目标： 1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言教清楚地表达出来。
2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文意境的理解。
3.乐于参加散文表演活动，积极创编不同的动作，表现小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。
活动准备: 1.自制大书一本。
2.配乐散文磁带、录音机。
3.大树头饰一个，树叶胸卡人手一个。
大班散文诗《落叶》课件
指导幼儿在朗诵过程中适当停顿，突出重音，以更好地表达诗歌 的意境和情感。
情感投入和表现力提升
深入理解诗歌内容
通过讲解和讨论，帮助幼 儿理解诗歌的主题、情感 和意境，为朗诵做好充分 的准备。
情感共鸣培养
引导幼儿将自身情感与诗 歌情感相融合，产生共鸣， 从而更自然地表达诗歌中 的情感。
表现力提升
3
“落叶归根，化为泥土更护花” 揭示了自然界中生命循环的哲理，引导学生思考 生命的意义。
情感表达和意境营造
情感表达丰富
01
文中既有对落叶飘落的赞美，也有对生命轮回的感慨，情感真
挚动人。
意境深远
02
通过对落叶的描绘和抒情，营造了一种宁静、悠远而又略带感
伤的秋天意境。
引导学生感悟自然与生命
03
通过对落叶的解读，引导学生观察自然、感悟生命，培养他们
将收集到的落叶清洗干净并晾干，以 备后续使用。
鼓励幼儿观察和比较不同树叶的形状、 大小和颜色，培养他们的观察力和分 辨能力。
设计并制作独特小工艺品
提供各种手工材料和工具，如胶 水、剪刀、彩笔等，鼓励幼儿自
由发挥创造力。
引导幼儿根据自己的想法，选择 合适的落叶和材料进行设计和制
作。
在制作过程中，鼓励幼儿相互合 作，分享经验和技巧，培养他们
引导幼儿描绘心目中秋天景象
启发幼儿回忆秋天的景象：金 黄的树叶、飘落的红叶、远处 的山峦、高远的天空等。
鼓励幼儿运用自己的想象和创 意，将心目中的秋天景象描绘 出来。
引导幼儿注意画面的构图和色 彩搭配，创造出和谐美丽的画 面。
完成作品展示和互相评价
作品展示
将幼儿们的作品展示出来，让大 家共同欣赏和交流。
《落叶》幼儿园大班语言PPT课件
05
创意写作与拓展活动
引导幼儿进行与《落叶》相关的创意写作
创作故事
鼓励幼儿以《落叶》为灵感，创 作自己的小故事，可以描述落叶 的冒险、落叶与小动物之间的友
情等。
诗歌创作
引导幼儿欣赏与秋天和落叶相关的 诗歌，然后鼓励他们尝试自己创作 简单的诗歌，表达对秋天的感受。
日记或周记
鼓励幼儿记录自己在秋天里的所见 所闻，特别是与落叶相关的经历， 培养他们的观察力和表达能力。
分享和交流各自的创作成果，互相学习和借鉴
作品展示
01
组织一个作品展示活动，让每个幼儿都有机会向大家展示自己
的创意写作或手工作品。
分享交流
02
鼓励幼儿分享自己创作过程中的想法和感受，以及从其他同学
的作品中学到了什么。
互相评价
03
引导幼儿学会欣赏和尊重他人的作品，培养他们的审美能力和
团队协作精神。
06
课件内容与结构概览
词汇解析
针对诗歌中出现的重点词 汇进行解释和图片展示， 帮助幼儿理解词汇含义。
句式分析
选取诗歌中的典型句式进 行结构和语法分析，引导 幼儿学习语言表达方式。
互动环节
设计多种互动形式，如问 答、角色扮演、朗诵等， 激发幼儿的学习兴趣和参 与热情。
课件内容与结构概览
作品欣赏与讨论
展示与《落叶》主题相关的其他儿童文学作品或艺术作品，引导幼儿进行欣赏 和讨论，拓展他们的视野和审美经验。
教师示范朗读，幼儿跟读，注意 发音和语调
分组练习朗读，每组幼儿轮流朗 读一段，互相纠正发音问题
鼓励幼儿尝试背诵课文，提高记 忆力和语言表达能力
通过角色扮演等方式提高口语表达能力
分配角色，让幼儿分别扮演落叶、秋风、大树等角色
大班语言活动 散文诗欣赏：落叶
大班语言活动:散文诗欣赏：落叶设计意图：在“美丽的秋天”主题活动中，带幼儿散步，一阵风吹来，树上的树叶随风慢慢地飘落下来，有的孩子忍不住跑到树下，捡起树叶来。
在捡树叶的过程中，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿把树叶扔向空中，兴奋的说：“小树叶在翻跟斗。
有的幼儿马上说：是小树叶在跳圆圈舞。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材。
活动目标：1.理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能参照原作品进行联想、仿编。
3.大胆质疑，积极解难。
活动准备:1.与散文内容相匹配的ppt2.配乐朗诵；3.每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程（一）将树叶事先放置在教室的地上（转动风扇，树叶飘落下来）引出课题。
师：小朋友，你们看是什么飘落下来了？这些美丽的秋叶儿会飘到哪儿去呢？师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗? （二）欣赏散文，理解散文内容。
1. 教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？2.教师配以ppt再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？鼓励幼儿提出自己的疑问并相互作答3.请幼儿边看ppt边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？引导幼儿相互讨论后仿编。
大班语言散文诗《落叶》课件
教师现场示范朗诵《落叶》，展 现正确的发音、语调和情感投入
。
2024/1/25
邀请幼儿逐个上台朗诵，教师进 行实时点评和指导，帮助幼儿改
进不足之处。
设置互动环节，如分组朗诵比赛 、角色扮演游戏等，让幼儿在轻 松愉快的氛围中提升朗诵能力。
18
05
创意写作拓展活动设计
Chapter
2024/1/25
19
树叶收集与创作
家长带领孩子在户外收集不同形状和颜色的落叶，鼓励孩子发挥 想象力进行树叶拼贴或创作。
语言表达与分享
家长鼓励孩子用自己的语言描述落叶的特征和变化，以及个人的 感受和想法，提升孩子的语言表达能力。
2024/1/25
29
下一步教学计划安排
2024/1/25
深入学习秋季的自然景象
通过观察、讨论、绘画等方式，进一步了解秋季的自然景象和变 化。
2024/1/25
16
情感投入与表现力提升
引导幼儿深入理解《落叶》所表达的情感，如作者对秋天落叶的感慨和对生命轮回 的思考。
通过情感引导、角色扮演等方式，激发幼儿内心的情感共鸣，提升朗诵的表现力。
2024/1/25
鼓励幼儿在朗诵中注重细节处理，如通过重音、停顿等技巧来增强情感的传递。
17
现场朗诵示范及互动环节
跨文化对比与融合
鼓励幼儿对比东西方秋天的不同之处，引导他们理解不同文化背景下人们对秋天的不同感 受和表达方式。同时，也可以让幼儿尝试将东西方秋天的美育元素进行融合和创新，创作 出具有跨文化特色的艺术作品。
26
07
总结回顾与延伸活动建议
Chapter
2024/1/25
27
关键知识点总结回顾
大班语言活动散文落叶ppt课件
• 散文落叶背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 语言技巧与表达手法探讨 • 艺术特色及审美价值分析 • 教育意义及启示作用挖掘 • 活动设计与实施建议
01
散文落叶背景与作者简介
作者生平及代表作品
01
贾平凹，中国当代著名作家，代表 作品包括《废都》、《秦腔》等。
05
教育意义及启示作用挖掘
培养孩子观察能力和审美情趣
通过欣赏落叶的美丽形态和色彩，引 导孩子学会观察自然，发现生活中的 美。
通过比较不同落叶之间的差异和相似 之处，培养孩子的观察力和分辨能力。
鼓励孩子运用自己的语言描述落叶的 特点和美感，提升语言表达能力。
引导孩子热爱自然、珍惜生命
通过了解落叶的生命历程，让孩 子感受到生命的短暂和珍贵，从
落叶作为秋天的象征，寓 意着生命的凋零和结束， 同时也暗示着新生命的开 始和轮回。
引发思考
通过对秋天景象的描绘， 引导读者思考生命的意义 和价值，以及如何面对生 命中的变化和挑战。
抒发作者对生命感悟
生命短暂
通过落叶的比喻，表达了生命短 暂的观念，提醒人们要珍惜当下，
把握生命中的每一个瞬间。
生命美丽
创意绘画或手工制作活动方案
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
幼儿展示作品，互相欣赏、交流，分享创作过程中的乐趣和 成果。
亲子共读活动方案
活动目标
通过亲子共读，增进家长与幼儿之间的感情交流，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
活动准备
提供散文《落叶》的文本或PPT课件，安排适当的场地和时间。
运用排比句式，如“有的落叶飘向湖 面，有的落叶飞向林间，有的落叶落 入草丛”，增强语言节奏感和感染力。
大班语言散文诗《落叶》课件+教案+配音+音乐
大班语言散文诗《落叶》课件+教案+配音+音乐一、教学内容本节课选自大班语言领域散文诗《落叶》，教材的章节为《秋季里的故事》。
详细内容包括：理解散文诗的内容，感受散文诗的韵律美，通过观察和想象，体会秋天的落叶景象，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 能够理解散文诗《落叶》的主要内容和情感，感受秋天的美。
2. 学会用自己的语言描述落叶的景象，提高语言表达能力。
3. 能够有感情地朗读散文诗，体验合作朗读的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述落叶的景象，感受散文诗的韵律美。
教学重点：理解散文诗《落叶》的内容，学会有感情地朗读。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、配音、音乐、图片、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的落叶景象，引导幼儿观察并讲述自己见过的落叶景象。
2. 散文诗学习（10分钟）a. 播放配音，让幼儿倾听散文诗《落叶》。
b. 老师带领幼儿一起朗读散文诗，讲解重点词汇和句子。
c. 邀请幼儿用自己的话描述散文诗中的画面。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示图片，引导幼儿观察落叶的形状、颜色等特征。
b. 通过提问，让幼儿用散文诗中的词语和句子来描述图片。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组合作，让幼儿用画笔、彩笔和剪刀制作落叶创意画。
b. 每组选一名代表分享自己的作品，并用散文诗中的词语和句子进行描述。
b. 播放音乐，让幼儿在音乐中感受秋天的氛围，激发对大自然的热爱。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：散文诗《落叶》全文，重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：用散文诗《落叶》中的词语和句子，描述一幅秋天的落叶画面。
2. 答案示例：秋风起，金黄的落叶纷纷扬扬，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中观察大自然，用所学知识描述所见所感，提高语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言描述落叶的景象，感受散文诗的韵律美。
大班语言《落叶》散文诗
THANKS
拟人
通过“落叶轻轻飘落，仿佛在与大地告别”等语句，将落叶人格 化，增强了诗歌的感染力。
排比
运用“一片片、一层层、一叠叠”等排比句式，突出了落叶的数 量图
诗人通过描绘落叶在空中的飘舞、在地面上的堆积，以及与周围环境的相互映衬，构成 了一幅幅生动的画面。
色彩搭配
03
意象描绘与审美体验
意象描绘技巧分析
视觉意象
通过生动的词语和形象的比喻， 如“金黄的落叶”、“翩翩起舞 的蝴蝶”，勾勒出秋天落叶的美 丽画面，使读者仿佛置身于诗中
所描绘的场景之中。
听觉意象
运用拟声词和音韵的变换，如“ 沙沙作响的落叶声”、“萧瑟的 秋风声”，让读者在听觉上也能 感受到秋天的氛围和落叶的韵律
离别与思念
落叶的飘落和分离，常被 用来表达离别之情和深深 的思念。
落寞与孤寂
落叶有时也象征着落寞和 孤寂，暗示着人们内心的 感受和情感状态。
不同文化背景下的落叶观念比较
中国文化
在中国文化中，落叶常被赋予诗意和美感，成为文人墨客 抒发情感的对象。同时，落叶也象征着岁月的流逝和生命 的短暂。
日本文化
在日本文化中，落叶与“物哀”美学紧密相连，人们通过 欣赏落叶之美来感受生命的无常和自然的韵律。
懂得把握现在、珍惜拥有的一切。
03
精神寄托
落叶虽然短暂，但在诗中却展现了其独特的美丽和价值。读者可以从中
汲取力量，将生命的短暂转化为对精神追求的动力，寻找生命的意义和
价值。
04
知识拓展：相关文化现象探 讨
落叶在文学作品中的象征意义
生命的轮回
落叶常被用来象征生命的 短暂和轮回，代表着一个 季节的结束和另一个季节 的开始。
幼儿园大班语言活动《落叶》--完整版PPT课件全
把它 当做
藏在下面
把它 当做
来信啦！ 来信啦!
邀请我们 去南方过冬啦!
结束
幼儿园语言活动：散文 《落 叶》
第一片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第二片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第三片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第四片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
《落 叶》
秋风起了，天气凉了， 一片片的树叶从树枝上飘 落下来。
树叶飘落Байду номын сангаас草地上，
毛毛虫爬过来，
躺在上面，把它当作宽大的床。
树叶飘落在椅子上，
金龟子爬过来，
坐在上面，把它当作 神奇的飞机。
树叶飘落在小河里，
鱼儿游过来，
藏在下面，把它当作漂亮的小 伞。
树叶飘落到院子里，
小燕子看见了高兴的说： “来信啦！来信啦！ 邀请我们去南方过冬啦！”
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
躺在上面
把它 当做
坐在上面
大班语言教案《落叶》
大班语言教案《落叶》大班语言教案《落叶》1设计意图：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
此外本教材还具有可拓展的空间，它已不仅仅是个语言教材，它还渗透了更多领域的内容。
因此，本教材值得去挖掘其内在的文学内涵，让幼儿感受文学语言的美，并可有机整合相关领域的内容，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标：1、仔细倾听，学习、理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。
2、运用诗歌中的反问句式，尝试仿编诗歌。
活动准备：秋天落叶的北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等活动过程：一、歌表演。
1、出示背景图片。
——图片上你们看到了什么？这是什么季节呢？秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）2、——你们见过小树叶飘落吗？小树叶是怎么飘落的呢？3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
4、——现在我们来做小树叶，用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小树叶做飘落时的造型，保持不动，老师捡树叶即把幼儿请回座位，让幼儿想象自己是一片树叶。
——小树叶，你飘到什么地方了？6、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。
二、欣赏诗歌《秋天的落叶》（一）完整地欣赏一遍诗歌1、小动物们看到树叶可喜欢了，他们是谁呢？我们一起来听听吧！2、在诗歌里，你听到了哪些小动物？（二）操作卡片1、讲解操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
幼儿园大班语言活动《落叶》完整版课件.
幼儿园大班语言活动《落叶》完整版课件.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《落叶》。
教学内容主要包括：教材第二章节《秋天的树叶》，通过观察、描述、讨论秋天的树叶，引导幼儿关注自然变化，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的树叶特点，学会用语言描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
2. 培养幼儿观察自然、发现美的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
教学重点：观察秋天的树叶，培养语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、PPT课件、视频、图片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放秋天的视频，引导幼儿观察秋天的景色，关注树叶的变化。
邀请幼儿分享自己见过的树叶，描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示树叶标本，讲解树叶的形状、颜色和落叶原因。
结合PPT课件，引导幼儿用语言描述树叶的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己观察到的树叶特点。
每组派代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 创作环节（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用画、剪、贴的方式创作树叶画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《秋天的树叶》2. 内容：树叶的形状、颜色落叶现象及原因语言描述树叶特点的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下秋天的树叶，并画出自己喜欢的树叶。
2. 答案示例：秋天的树叶有各种各样的形状，有的像小手，有的像扇子。
树叶的颜色有黄色、红色、绿色等。
我喜欢的树叶是枫叶，它是红色的，形状像小手。
2024版幼儿园大班语言活动《落叶》
家长在活动中的角色定位
家长是孩子的第一任教师，应 积极参与孩子的语言活动，成 为孩子的支持者和引导者。
在活动中，家长可与孩子一起 进行角色扮演、故事讲述等互 动，激发孩子的语言表达欲望 和自信心。
家长应关注孩子在活动中的表 现和反应，及时给予肯定和鼓 励，促进孩子语言能力的发展。
家园共育理念传递
展示不同种类和形状的落叶，让幼儿 们了解落叶的多样性。
落叶收集与分类
带领幼儿们到户外收集落叶
01
在确保安全的前提下，组织幼儿们到附近的公园或校园内收集
落叶。
指导幼儿们对落叶进行分类
02
根据落叶的颜色、形状、大小等特征，指导幼儿们对收集到的
落叶进行分类。
鼓励幼儿们分享自己的发现和感受
03
请幼儿们展示自己收集到的落叶，并分享自己在收集过程中的
合作能力
幼儿在活动中需要相互合作完成 任务，合作能力得到了培养和提
高。
05
家长参与与支持工作
家长协助收集落叶等素材
发动家长利用周末或空闲时间，带领孩子在公园、小区等安全区域收集不同形状、 颜色和大小的落叶。
鼓励孩子与家长一起对收集的落叶进行分类和整理，让孩子在参与中感受秋天的变 化和落叶的美。
家长可引导孩子观察落叶的脉络、形状、颜色等特征，并鼓励孩子用语言描述自己 的发现，为语言活动积累感性经验。
幼儿园大班语言活动《落叶》
目 录
• 活动背景与目标 • 活动内容与方法 • 活动实施步骤 • 幼儿在活动中的表现及成长 • 家长参与与支持工作 • 活动反思与改进建议
01
活动背景与目标
季节背景
01
秋季来临，树叶开始变色并逐渐飘 落，为幼儿提供了丰富的自然观察 和体验机会。
大班语言活动：落叶(一)
大班语言活动：落叶（一）引言概述:大班语言活动是帮助幼儿发展语言能力和表达能力的重要环节。
本文将介绍一种适合大班幼儿的语言活动主题——落叶，通过此活动，幼儿将有机会学习关于秋天和落叶的一系列知识，同时也能锻炼他们的观察力和表达能力。
正文:1. 落叶的特点:- 色彩丰富多样：红、黄、橙等多种颜色的落叶。
- 形状各异：有椭圆形、心形、掌状等各种形状的落叶。
- 质地不同：有光滑、柔软或脆弱的落叶。
- 落叶的起源：解释落叶的原因，为幼儿建立初步的科学概念。
2. 落叶的收集与观察:- 准备收集工具：提供干净的袋子或篮子供幼儿装落叶。
- 到户外收集：带领幼儿一起到校园或公园中收集落叶。
- 观察落叶：让幼儿观察落叶的不同特点，如颜色、形状、质地等。
引导他们用自己的话简单描述。
3. 落叶与季节的联系:- 季节更替：介绍秋天作为四季之一的季节，让幼儿了解其它季节和秋天的不同之处。
- 落叶与秋天的联系：解释落叶与秋天的关系，帮助幼儿理解为何在秋天会有这么多落叶。
4. 落叶的艺术创作:- 幼儿手工：提供剪刀、胶水等工具，与幼儿一起制作落叶手工，鼓励他们在手工中表达自己对落叶的想法。
- 画画活动：引导幼儿用不同颜色和质地的颜料画出他们心目中的落叶，让他们自由发挥创意。
5. 落叶的故事时间:- 故事和歌曲：选择与落叶主题相关的故事书和歌曲，进行阅读和欣赏。
鼓励幼儿通过故事和歌曲来巩固对落叶的认知。
- 分享时间：鼓励幼儿分享他们对落叶的喜好、故事、观察和创作经验，促进他们相互学习和交流。
总结:大班语言活动的一个主题——落叶，不仅仅能帮助幼儿扩展词汇和语言表达能力，还能培养他们的观察力和创造力。
通过收集、观察、创作以及分享，幼儿能够更好地了解落叶的特点及其与季节之间的联系。
此外，通过故事书和歌曲的引导，幼儿能够进一步加深对落叶的理解和认知。
这样的语言活动将为幼儿的语言发展提供宝贵的机会和经验。
幼儿园大班语言教案《落叶》
幼儿园大班语言教案《落叶》幼儿园大班语言教案《落叶》幼儿园大班语言教案《落叶》11、初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。
2、感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。
3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：1、教学挂图：《落叶》。
2、优美、抒情的背景音乐。
3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干。
活动过程：（一）歌曲《小树叶》导入活动。
教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。
音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。
（二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。
教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。
（三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。
）（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。
1、教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。
2、教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？（五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。
教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。
）1、鼓励幼儿自由地发表自己的感受。
对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（注意保护幼儿的自尊心）教师：以前都是老师提问题。
今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。
2、教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。
（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。
1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。