大班语言《落叶》教案反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思幼儿园大班语言教案《落叶》含反思幼儿园大班语言教案《落叶》含反思1 教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章第二节《落叶》。
内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏关于落叶的诗歌、故事，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养幼儿观察自然、发现美的能力；通过诗歌、故事的欣赏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 教学重点：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关于落叶的图片、诗歌、故事、实物（不同种类的树叶）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的变化，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍落叶的形成原因，展示不同种类的落叶，引导幼儿观察、讨论、分享。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以落叶为主题的画。
4. 诗歌、故事欣赏：带领幼儿欣赏关于落叶的诗歌、故事，引导幼儿感受自然美，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述落叶的形状、颜色等特征，并进行分享。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形成原因不同种类的落叶描述落叶的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去户外寻找落叶，用本节课学到的词语描述落叶的特征，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还有待加强。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园大班下学期语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《落叶》含反思教学目标1.培养幼儿的想象力和表达能力。
2.让幼儿能够通过阅读理解故事情节，提高他们的阅读能力。
3.通过教学促进幼儿的语言发展，提升他们的语言表达能力。
教学内容1. 故事导入本次教学的故事为《落叶》。
教师将幼儿团团坐在教室的地毯上，分享自己对于秋天的感受。
然后引入故事《落叶》，通过黄叶片的飘动，点燃幼儿的好奇心，进而引发他们去思考和探究。
经过介绍，《落叶》在幼儿中产生了浓烈的兴趣，他们开始期待这个故事能够给他们带来什么样的惊喜，开始思考这个故事中的角色会发生什么。
2. 阅读理解教师通过幻灯片向幼儿展示故事《落叶》中的场景与情节，让幼儿能够完整的理解故事内涵。
教师带领幼儿进行问答互动，通过提问的方式测验幼儿对故事的理解情况，并根据幼儿的答案帮助他们更好的理解故事情节。
3. 语言表达教师提出话题，让幼儿在小组内简单讨论，提出自己的观点和想法。
例如：你在故事中看到了什么？有哪个角色你最喜欢？为什么？随后，教师再次通过幻灯片展示故事中的场景与情节，引导幼儿用自己的话描述故事中的灵动形象。
幼儿在小组内彼此交流宣扬，同时教师鼓励幼儿在遣词造句上开心尝试，表达自己的内心感受。
教学评价1.教师通过故事导入，成功的切入到幼儿的兴趣点，激发了幼儿的好奇心。
2.通过提出话题，教师鼓励幼儿在小组内表达自己的意见，丰富了幼儿的情感经验，提高了他们的思维活跃程度。
3.在语言表达上，教师注重引导幼儿自我尝试，赞美孩子们勇于表达的勇气。
4.整个教案不仅让幼儿在阅读方面有一定的收获，同时在语言表达方面也得到了较大的提升，对于孩子的启迪作用在全方位都有所增强。
教学反思1.教师应该更多运用多媒体教具，让幼儿在视觉上得到更加直观的感受。
2.在语言表达上，教师需要更多的让幼儿自由发挥，给予他们更多的时间和机会。
这将有助于激发幼儿们的想象力和创造力。
3.教师需要在教学的过程中注重为幼儿提供有趣的故事，既能引起幼儿的兴趣，又能够帮助幼儿提高语言表达能力。
大班语言教案《落叶》附反思
大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿语言拓展阅读》第四章第五节，详细内容为《落叶》。
通过描述秋天落叶的景象，让学生感受秋天的气息，理解自然的变化，培养对大自然的爱。
二、教学目标1. 让学生能够理解课文内容，感受秋天的美。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够用语言描述秋天的落叶。
3. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述秋天的落叶，培养学生的观察能力和想象力。
教学重点：理解课文内容，感受秋天的美，培养对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物落叶、画纸、画笔。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的落叶景象，让学生观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读课文，讲解课文内容。
（2）引导学生观察落叶的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师示范用语言描述落叶，如“金黄色的落叶像一把小扇子，轻轻地飘落下来。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组讨论，用自己的语言描述落叶。
（2）每组选一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让学生根据自己对秋天的印象，创作一幅落叶画。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 主题：大班语言教案《落叶》2. 内容：（1）秋天的落叶（2）观察、描述、创作（3）金黄色的落叶、扇子、飘落七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的秋天景象。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄色的落叶。
秋天的落叶像一把把小扇子，轻轻地飘落下来，给大地披上了一层金黄色的外衣。
我还喜欢秋天的果实，红彤彤的苹果、黄橙橙的橘子，让人看了忍不住想尝一尝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现学生在观察、描述和创作方面存在一定的难度，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思落叶导入：大家好！今天我们要学习的课文是《落叶》。
在秋天里，大家有没有发现，树木上的叶子慢慢地变黄，然后一个个飘落下来了呢？让我们一起来听听关于落叶的故事吧！材料准备：《落叶》故事书、真实落叶样本、秋天的图片、纸板、彩色纸、颜料等1. 课文讲解：在课文《落叶》中，小朋友们能够了解到秋天的特点，以及树叶变黄、飘落的原因。
通过这个故事，我们可以帮助幼儿们观察和体验秋天的变化。
现在，请大家听故事，注意故事中的关键信息。
（课文读音清晰、抑扬顿挫，引导幼儿们注意故事情节和关键词）2. 想象游戏：叶子猜猜看拿出一些真实的落叶样本，让幼儿们仔细观察叶子的形状、颜色和质地。
然后，教师将几片叶子放到袋子里，每次从袋子中取出一片叶子，让幼儿们闭上眼睛，用手摸一摸，然后猜猜看这片叶子是什么树的。
通过这个游戏，可以培养幼儿观察和想象的能力。
3. 制作落叶画让每个幼儿都拿到一张纸板和一些彩色纸，让他们按照自己喜欢的方式，在纸板上画出一棵树的轮廓。
然后，教师用颜料或剪纸的方式，帮助幼儿们制作一些彩色的落叶，最后让他们把这些落叶粘在自己画的树上。
通过这个活动，可以让幼儿们体验到树叶飘落的过程，增强他们对秋天的感知。
4. 反思与总结完成活动后，我们可以与幼儿们一起讨论这些问题：- 秋天树叶为什么会变黄？- 为什么秋天会有那么多树叶飘落？- 你在活动中遇到了哪些困难？是如何克服的？反思指导：通过反思，让幼儿们回顾整个教学过程，思考自己的学习和成长。
同时，反思也可以帮助教师了解孩子们的学习效果和学习方式，从而不断改进教学方法。
总结：通过本节课的学习，幼儿们不仅仅掌握了关于树叶变黄和飘落的知识，还利用亲身观察和实践的方式来体验秋天的变化。
在这个过程中，他们不仅锻炼了动手能力和想象力，还培养了观察和思考的习惯。
希望幼儿们通过这样的学习方式，能够更好地理解自然界的变化，增强他们对秋天的好奇心和兴趣。
大班语言教案《落叶》附反思
大班语言教案《落叶》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》中的“秋季”章节，详细内容为《落叶》。
通过该内容的学习，让幼儿感知季节变化，了解落叶现象，培养对大自然的好奇心与观察力。
二、教学目标1. 了解落叶的原因，知道不同树木的叶子在秋季会发生哪些变化。
2. 学会表达对落叶景象的感受，提高语言组织和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解落叶的原因，能够用自己的语言表达对落叶的感受。
教学重点：观察落叶现象，学会用恰当的词汇描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、树叶标本。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶贴画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察树叶的颜色、形状和大小，让幼儿亲身体验落叶现象。
2. 新课导入（10分钟）1）教师展示PPT课件，讲解秋季的特点，引导幼儿关注落叶现象。
2）观看视频，了解不同树木的叶子在秋季的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和树叶标本，讲解落叶的原因，让幼儿观察并描述树叶的变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用学到的词汇描述落叶现象，进行小组讨论。
5. 创作表达（10分钟）1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的树叶。
2）用树叶贴画材料创作一幅关于秋季的画作。
1）教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述画作内容。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：1）秋季特点：天气凉爽，树叶变黄，落叶现象。
2）落叶原因：气温下降，树木进入休眠期，减少水分蒸发。
3）保护环境：不乱扔垃圾，爱护树木。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的树木，记录下落叶的现象，并和家长分享自己的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了落叶现象，提高了幼儿对季节变化的感知能力。
大班语言《落叶》教学反思(通用3篇)
大班语言《落叶》教学反思（通用3篇）大班语言《落叶》教学反思1儿歌《落叶》是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于小班幼儿来说不容易理解。
《指南》中指出：“幼儿在游戏中可以更好的掌握学习内容。
”因此根据小班幼儿的年龄特点，我带孩子们来到了室外组织活动。
在活动中，孩子们并没有因为来到了室外分散注意力，反而在活动中更投入了。
接下来我来说说自己在组织活动中的几点策略：一、充分利用自然资源开展活动。
儿歌落叶中涉及到的有：秋风、树枝、落叶，这些在幼儿园里都有，关在教室里学习可能远远达不到在树下、草地上、拣落叶、说落叶这些效果，小班的年龄特点显示，孩子非常容易走进情境，更别说是真实的情境，因此，真实情境创设和身边熟悉资源的利用肯定能为孩子的学习带来非常大的启发和感受，从而激发孩子投入活动自主学习的热情。
二、尽量让孩子在游戏中发现、表达、创造。
当孩子们成为各种各样的树枝，随着大风、小风吹而“树枝摇”的时候，理解、体验学习和创造性地表现着“秋风吹、树枝摇”。
当孩子拿着树叶轻轻诉说时，树叶就是他们的伙伴，当幼儿选择树妈妈去讲述时，树妈妈就是有生命的充满爱的个体；当孩子便拣落叶便念念有词时，他们就会觉得这是游戏，快乐的同时还满足着每个孩子表述的欲望。
三、不断创造孩子表达自己感受和发现的机会，满足每一个个体发展的需求。
用评价鼓励孩子的创造。
当孩子成为“树枝”时，教师要捕捉和及时发现个性化的树枝，肯定他们的创造，激励其余孩子的想像创造。
大班语言《落叶》教学反思2秋天是多彩的季节。
树叶们不约而同地换上了彩色的装束，微微泛黄的柳条、红红的枫叶、黄黄的银杏，装点着秋天的大地。
在如此美妙的秋天里，带着孩子们与“秋天”亲密接触，把大自然的“痕迹”带进活动室真是无比惬意又富有教育价值。
《纲要》中指出：在幼儿园的语言教育中，我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
1. 让幼儿通过观察、体验、交流等方式，了解秋天的季节特征，感受落叶的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 培养幼儿热爱自然、珍惜环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在观察、体验中感受落叶的美，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
难点：引导幼儿用适当的语言描述落叶的形状、颜色和飘落的样子。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各种颜色和形状的落叶，用来引导幼儿观察和描述。
2. 教学环境：宽敞明亮的教学环境，以便幼儿自由观察和表达。
四、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察教室里的落叶，引导幼儿关注落叶的形状、颜色和飘落的样子。
2. 观察与描述：教师分发落叶给每个幼儿，让他们仔细观察并用自己的语言描述落叶的特征。
3. 表达与分享：鼓励幼儿用自己的话语表达他们对落叶的观察和感受，并邀请他们分享给其他小朋友。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察落叶时的专注程度，以及他们对落叶特征的描述准确性。
2. 评价幼儿在表达和分享环节的语言组织能力和自信心。
3. 综合评价幼儿对落叶美的感受和热爱自然、珍惜环境的美好情感。
1. 手工活动：让幼儿用彩纸剪出自己喜欢的落叶形状，并涂上颜色，制作成落叶装饰品。
2. 户外活动：带领幼儿到户外捡拾落叶，观察不同树种的落叶特征，感受大自然的奇妙。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否给予幼儿足够的观察时间和空间，让他们充分感受落叶的美。
2. 教师是否有效地引导幼儿用语言描述落叶的特征，提高他们的表达能力。
3. 教学活动中，幼儿的参与度和合作意识是否得到提高。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长和幼儿一起制作落叶装饰品，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观公园或树林，让他们在自然环境中感受落叶的美，培养他们热爱自然的情感。
九、教学资源：1. 网络资源：查找有关落叶的图片、视频等资料，用于教学引入和观察环节。
2. 图书资源：推荐幼儿阅读有关落叶的绘本，加深他们对落叶的认识和理解。
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目标：1. 提高孩子的语言表达本领，培育其用语言表达本身的感受和意愿的本领。
2. 帮忙孩子学会赏识自然，关注季节变化，引导孩子用诗歌的形式表达对秋天的感受。
3. 培育孩子的音乐素养，激发其音乐表现力，让孩子在音乐中获得愉悦和乐趣。
二、教学重点：1. 帮忙孩子认得并了解秋天的特征，用诗歌的形式表达对秋天的感受。
2. 学习并演唱诗歌，培育孩子的音乐素养，提高其音乐表现力。
三、教学内容：1. 落叶篇诗歌赏识【诗歌1】落叶纷纷长江滚滚流天上风光悦山间空寂祥美丽的景色，多亏了落叶，也就多了几分淡雅和韵味。
【诗歌2】北国的秋，天高云淡，空气清爽。
打开窗，放眼望去，满山遍野，尽是金黄色的海洋。
风儿吹起了一片片落叶，它们像一只只小船，漂流在空中。
【诗歌3】落叶飘飘，凋零了花朵，落在地上，噼里啪啦地响。
秋天的风吹来，吹得树叶纷飞，在阳光下闪闪发亮。
教学流程：1. 引导孩子认得秋天的特征，了解落叶是秋天的标志。
2. 让孩子赏识上述三篇诗歌，用简单明白的语言解释它的内涵，让孩子理解诗歌的含义。
3. 引导孩子认得诗歌的韵律，教孩子把握诗歌吟唱的方法和技巧。
4. 在老师的带领下，孩子学会演唱上述三篇诗歌，并加上动作进行表演。
5. 组织孩子进行自主表达和创作，让孩子用本身的语言表达对秋天的感受。
四、教学策略：1. 接受情境化教学，创设逼真的教学情境，让孩子能够生动形象地感受到秋天的景象。
2. 结合幼儿园本阶段的认知特点，以赏识与感受为主，使幼儿发觉和探究的喜好，充分发挥他们主体性和制造性。
3. 接受多层次的教学方法，快捷运用集体、小组和个别活动相结合，充分利用各种教学资源，开展课堂教学。
五、教学反思：本篇教案中，接受了情境化教学、多层次教学等多种教学策略，利用幼儿喜好表演的特点，让孩子在音乐与语言中获得愉悦和乐趣，同时提高了孩子的语言表达本领、音乐素养和音乐表现力。
但是，本教案还有以下不足之处：1. 本教案中赏识的诗歌篇数较少，尽管内容丰富，但不够全面。
幼儿园教学反思 大班语言落叶课后反思9篇
幼儿园教学反思大班语言落叶课后反思9篇大班语言落叶课后反思 1秋天是一个万物生长成熟的季节，也是一个多彩的季节。
到处瓜果飘香，树叶飘飞，孩子们的好奇心和求知欲望强烈，好想去发现和探索。
我们班的主题是随着季节、气候等实际情况而定的。
在进行语言活动《落叶》前，我利用户外散步的时候，引导孩子们俩观察树叶和落叶的区别，也可以请幼儿在看看、摸摸、闻闻等利用多种感官来感知落叶的特征。
并请幼儿来说一说，落叶像什么？扩散尝试一下幼儿的思维，为完成目标3，尝试仿编做准备。
基于对大班散文诗《落叶》的了解和本班孩子的时期情况，我把本次教学活动的目标定位为：1.知道落叶是秋天典型的季节特征。
2.欣赏散文诗，感受散文诗描写了秋天落叶飘飘的优美意境，想像落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面。
3.尝试根据散文诗的结构进行仿编。
这首散文诗描绘的意境很美，虽然三问四比较短小，但充满着趣味性。
而且每一句之间的句式很差不多，孩子们在边看p pt中的图片，边听老师讲述和提问。
孩子们在老师的图片和句式中有所了解，也为孩子提供了一个想说、要说、敢说这样一个良好的语言氛围。
为今后发展幼儿的与语言表达能力做了一个很好的铺垫。
在活动的流程中，设计的环节都是层层递进的方式，一步步引导幼儿欣赏和理解散文诗。
我边出示图片边请幼儿猜测树叶落在哪里？接着在请幼儿猜想碰到了谁？把它当成什么？让孩子在图片中找出答案，并能用好听的语句大胆描述。
了解了散文诗的句式后再请幼儿尝试仿编，大班的孩子他们有一定的生活经验，孩子们通过自己的想想仿编出了树叶落在草地上，小青虫爬过来，躺在下面，把它当做被子。
树叶落在山坡上，小鸟飞过来，带回鸟窝，把它当成帽子。
在仿编前，我请幼儿回忆了一下，大自然中有哪些常见的小动物？落叶还可以当成什么？这样的提问可以帮助梳理生活经验。
孩子们一边仿编，教师用简笔画的形式记录下来，可以让幼儿学念。
在活动中也存在了一些问题，比如说可以按照能力的强弱来进行仿编。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.帮助幼儿了解秋季的落叶现象，并提高对大自然的认知。
2.培养幼儿的发言能力和听取他人意见的能力。
3.提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。
教学准备1.讲解“秋季”和“落叶”的图片或视频材料。
2.讲解《落叶》这首诗歌的教学媒体材料。
3.一些树叶、画纸、彩笔等工具。
教学活动活动一：诗歌悦耳的语言1.听老师朗读《落叶》这首诗歌，了解诗歌中描述的事物是什么，并通过图画等方式展示出来。
2.让每位幼儿做个小小的诗词大师，给树叶写一首诗吧，需能表达出自己对树叶的理解。
3.让幼儿分享他们创作的小诗，并一起欣赏和观察写有自己小诗的树叶。
活动二：观察自然的奇妙1.带领幼儿们去校园或者社区里找到落下的树叶，并让幼儿拾取一片落叶。
2.引导幼儿观察这片树叶的形状、大小、颜色、纹路等特点，以及它从树上落下来的过程。
3.让幼儿们用画纸和彩笔画出这片树叶，并尽可能地还原它的特征。
活动三：表演与角色扮演1.让幼儿们按角色分组，演绎出树叶从树上落下，被风吹走的不同过程。
2.带领幼儿们思考在这个过程中自己可以扮演哪些角色，并引导他们进行自由发挥。
3.让每个小组依次进行表演，并让其他小组评价他们的表演。
同时鼓励幼儿们从其他小组的表演中寻找灵感，进行更多创意的尝试。
教学反思通过这次教学活动，让幼儿们更加了解到了秋季落叶现象，培养了他们的发言和表演能力，同时也让他们对自然界有更深入的认知与尊重。
在教学纪律方面，师生之间需要高度合作，从教案准备、教学过程、评估结果都进行认真严谨的工作，这也为提升教学效果奠定了更坚实的基础。
此外，在教学过程中，我也注意到注意到部分幼儿在表演和发言方面仍需要进一步培养，今后需要在教学班次中重点关注这些学生，及时进行提醒和指导。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》章节中的《落叶》一课。
内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，通过观察、描述、讨论，培养幼儿对自然现象的观察力和语言表达能力。
二、教学目标1. 知道落叶是秋天的一种自然现象，了解树叶为什么会落叶。
2. 学会观察和描述落叶的特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解树叶为什么会落叶。
2. 教学重点：观察、描述落叶的特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、树叶标本、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿外出捡树叶，观察树叶的颜色、形状、大小等特征。
（2）让幼儿将捡到的树叶与同伴分享，互相交流观察到的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示树叶从绿色变为黄色、红色，落叶的过程。
（2）讲解树叶为什么会落叶，引导幼儿思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察树叶标本，描述树叶的细节特征。
（2）引导幼儿用画笔、彩纸制作树叶贴画，锻炼动手能力。
4. 小结与讨论（10分钟）（1）组织幼儿分享观察和制作过程中的发现。
（2）讨论树叶为什么会落叶，引导幼儿发表自己的观点。
（2）布置作业，引导幼儿课后继续观察大自然的变化。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶是秋天的一种自然现象树叶为什么会落叶？观察落叶的特征，提高语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录树叶的变化，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿在观察、描述、讨论中掌握知识，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的自然现象，如春天的花开、夏天的绿叶、冬天的雪花等，培养他们热爱大自然、探索自然的好奇心。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。
2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。
3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。
4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。
提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。
提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。
通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。
在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。
在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思精选
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《落叶》，主要内容分为三个部分。
第一部分是引入，通过观察秋天的景象，让孩子们注意到树叶的变化。
第二部分是学习诗歌《落叶》，通过朗读、跟读、唱读等方式，让孩子们熟悉并掌握诗歌内容。
第三部分是创意表达，让孩子们用自己的方式表达对秋天的感受。
二、教学目标1. 让孩子们认识秋天的景象，了解树叶的变化。
2. 通过朗读、跟读、唱读等方式，让孩子们熟悉并掌握诗歌《落叶》的内容。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达对秋天的感受。
三、教学难点与重点重点：让孩子们熟悉并掌握诗歌《落叶》的内容。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达对秋天的感受。
四、教具与学具准备教具：课件、落叶图片、诗歌卡片、画纸、颜料、画笔学具：画纸、颜料、画笔五、教学过程1. 引入：观察秋天的景象，让孩子们注意到树叶的变化。
师：秋天到了，你们注意到周围的树叶有什么变化吗？生：树叶变成了黄色、红色、橙色等等。
2. 学习诗歌《落叶》：朗读、跟读、唱读等方式，让孩子们熟悉并掌握诗歌内容。
师：让我们一起朗读诗歌《落叶》，感受秋天的美。
生：（朗读诗歌）3. 创意表达：让孩子们用自己的方式表达对秋天的感受。
师：你们觉得秋天是什么样的？请用颜料和画笔把自己的感受画下来。
生：（绘画表达）六、板书设计板书内容：《落叶》诗歌内容板书设计：落叶诗歌秋天到了树叶变化创意表达七、作业设计1. 请孩子们回家后，跟家长一起收集树叶，观察树叶的变化，并拍照记录。
2. 请孩子们用自己的方式表达对秋天的感受，可以是绘画、写作或其他形式。
作业答案：1. 树叶的变化照片。
2. 孩子们对秋天的感受作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对秋天的景象和树叶的变化有了更深刻的认识。
通过朗读、跟读、唱读等方式，孩子们熟悉并掌握了诗歌《落叶》的内容。
幼儿园大班语言教案《落叶》汇总(12篇含反思)
幼儿园大班语言教案《落叶》汇总(12篇含反思) 满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰幼儿园陈海峰组长
屈老师精心整理大班语言教案落叶，包括大班语言活动落叶教案，落叶教学反思，落叶说课及教学方案。
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【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
大班语言《落叶》教案【含教学反思】
大班语言《落叶》教案【含教学反思】一、教学背景这是一堂针对大班语言的课程，本节课程的主题是《落叶》。
通过讲解和展示落叶的形态、特点、颜色、以及与季节的联系，培养学生的语言表达能力，同时让他们感受到季节的变化和自然界的美好。
二、教学目标1.知识目标1.了解落叶的形态和颜色；2.知道落叶与季节等自然界因素的联系；3.认识并理解“春夏秋冬”的意义。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和语言表达能力；2.增强学生的阅读理解能力和想象力；3.发掘学生的创造力和审美能力。
3.情感目标1.让学生感受大自然的美好与神秘，培养保护自然的意识；2.培养学生的创新意识和想象力，同时引导他们形成积极的人生态度。
三、课程内容1.导入1.老师通过板书、图片或PPT来介绍秋季的特点，如“黄叶红叶，满地落英”，激发学生对秋季的好奇心，并为后续活动做铺垫。
2.教学实践1.老师请学生一起到操场或校园附近找落叶，然后请他们描述落叶的大小、形状、颜色等，并让他们试着使用卡通语言来形容落叶，例如“落叶像蝴蝶”，“落叶像小狗的耳朵”。
2.老师通过图片或文本来展示不同季节的落叶特点和颜色，然后请学生与老师一起轮流描述并猜测每个季节的名字，同时让学生通过想象画一幅他们心中的季节图。
3.老师通过声音或视频把季节的声音、景象和氛围带到教室，让学生听、看、感受四季的美好。
3.结语1.老师通过提问的方式，让学生总结每个季节和它们所代表的意义，例如“春天代表新生和希望，夏天代表太阳和快乐，秋天代表丰收和感恩，冬天代表寒冷和团结”。
2.老师用橡皮泥和落叶等自然材料，让学生制作季节的手工作品，并让他们表达对本节课程的感受和收获。
四、教学反思本节课程的教学目的是让学生更好地认识和感受自然界的变化，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
通过本次课程的实践，我发现以下几点需要调整和改进：1.关于活动的安排，我认为需要再与同事们沟通，更好地规划教学内容和流程，以扬长避短；2.在让学生画季节图时，学生的创造性不是很高，需多借助图片或其他辅助工具以激发学生创造性；3.在课程的设计过程中，要根据学生的实际情况进行合理地调整和安排，以确保教学效果。
大班语言散文诗教案反思《落叶》
大班语言散文诗教案反思《落叶》一、引言《落叶》是一首经典的语言散文诗，适用于大班幼儿的语言教育课程。
本文档旨在对教案的设计和实施进行反思和总结，以便改进未来的教学实践。
二、教案设计1. 教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；•培养幼儿对自然的敏感性和观察能力；•培养幼儿的想象力和艺术欣赏能力。
2. 教学内容•《落叶》的散文诗文本；•落叶的形态和颜色；•落叶的变化过程；•描绘落叶的语言表达。
3. 教学流程第一课时：介绍《落叶》1.创设情境：教师在教室里播放秋天的背景音乐，并与幼儿一起观察窗外的树叶。
2.师生互动：教师展示《落叶》的图片，并引导幼儿聆听、观察，激发他们的兴趣。
3.朗读诗歌：教师朗读《落叶》的诗歌，同时指指画画地指出诗中描述的事物。
4.提问与回答：教师带领幼儿回答与诗歌相关的问题，促进他们对散文诗的理解。
第二课时：了解落叶的变化1.观察实践：教师带领幼儿到校园内观察、收集不同形态和颜色的落叶。
2.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们描述和讨论所收集到的不同落叶的特点。
3.小组展示：每个小组选择一片落叶进行展示，并描述其特点。
第三课时：感受《落叶》的美1.集体朗读：教师带领幼儿集体朗读《落叶》，加深对诗歌的理解和感受。
2.绘画活动：教师给幼儿分发画纸和彩色笔，引导他们根据对《落叶》的理解，进行绘画创作。
3.作品展示：每个幼儿展示自己的绘画作品，并简要介绍自己的创作意图。
4. 教材和资源准备•《落叶》的散文诗文本；•诗歌相关的图片；•绘画用品。
三、教学实施反思通过对本次教学实施的反思，我认为以下几个方面需要进一步改进和提高：1. 教学目标的明确性我发现在本次教学中，之前设置的教学目标并不够明确，导致教学的重点和方向不够明确。
在未来的教学中，我需要更加明确地规划和设定教学目标，以便更好地指导教学实施。
2. 语言表达能力的培养本次教学中，我发现幼儿对于《落叶》的诗歌表达还不够自信，语言表达能力有待提高。
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（封面）
大班语言《落叶》教案反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动背景：
现在正值秋季，秋风习习，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息，享受其中的乐趣，这种感觉真的很好。
《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。
通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。
活动目标：
1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：
1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)
2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢?我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么?散文诗里，你听到了有哪些小动
物?(有…有…还有)
2、操作卡片
(1)出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
卡片右列：小船、信笺、房子、伞
(2)操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。