20课：人类与地理环境的协调发展

经典真题1
高频考点
（2011·江苏小高考·T36)1.科学发展观符合“谋求人地协调”的
人
地关系思想。( )
高频考点
考点二 了解人类所面临的主要环境问题 结合实例，分析环境问题产生的主要原因
环境问题
资 源 短 缺
水资源、土地 资源、矿产资 源、能源短缺
生 态
水土流失、土 地荒漠化加剧
破 坏
生物多 样性减少
（2009·江苏小高考·T12-13）图20-3为“我国南方某山丘地理环境 变化示意图”。读图完成3～4题。
图20-3
3.该地区可能发生的主要环境问题有（ ）
①水土流失加剧 ②土壤次生盐碱化加重
③沙尘暴频发
④洪涝灾害增多
A.①② B. ②③
C. ③④
D. ①④
4．引起该地环境变化的主要原因是（ ）
济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。据此完成1～2
题。
1．发展低碳经济最主要是为了应对（ ）
A．臭氧层变薄
B．全球变暖
C．酸雨扩散
D．地震频发
2．与传统经济模相比，低碳经济所倡导的是（ ）
①提高能源利用率
②开发清洁能源
③禁止CO2的排放
A．①②③
B．②③④
④追求绿色GDP C．①②④
D．①③④
原因
人类对资源 的过度索取
自然植被 遭破坏
生物的生存环 境遭到破坏或 过度捕猎等原因
典型事例
华北平原用水紧张，非 可再生资源面临枯竭
黄土高原的水土流失， 中国荒漠化趋势与沙尘暴，
古巴比伦王国的消失 大熊猫、华南虎、藏 羚羊等数量日益减少
高频考点
考点二 了解人类所面临的主要环境问题 结合实例，分析环境问题产生的主要原因
A.地壳上升 B.植被遭毁 C.气候恶化 D.围湖造田
判断题
5.（2009·江苏小高考·T40）可持续发展的内涵包括生态、经济、
社会的可持续发展。 （
）
6.（2009·江苏小高考·T37）促进经济的增长就是实现经济社会
的可持续发展。 （
）
综合题
（2011·淮安模拟）7．图20-4是“人类社会不同发展阶段经济增长 主导要素构成示意图”，图20-5是“可持续发展复合系统示意图”， 读图完成下列问题。
第20课时 人类与地理环境的协调发展
最新考试说明
●了解人地关系思想在不同历史阶段的特点 ●了解人类所面临的主要环境问题 ●结合实例，分析环境问题产生的主要原因 ●理解可持续发展的基本内涵 ●了解协调人地关系的主要途径 ●理解人类走可持续发展道路的必然性
高频考点
考点一 了解人地关系思想在不同历史阶段的特点
利用和改造地理环境的能力不断提高。
(2)基本思想：单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利
用的对象，一味地从 自身需求 出发，盲目追求 征服自然
。
(3)评价：忽略了地理环境对人类社会的影响，结果是人地关系对
立，地理环境严重制约 社会经济 的持续发展，甚至威胁人类
未来的生存与发展。
高频考点
考点一 了解人地关系思想在不同历史阶段的特点 3．人地伙伴论 (1)产生背景： 人口 、资源与环境问题日益严峻。 (2)核心思想：人类具有认识自然、 改造自然 的能力，地理 环境对人类具有反作用力，人类应当与地理环境建立平等友好、互 惠共生、 和谐互进 的伙伴关系。 (3)实践意义：谋求人地关系的和谐统一，推动人类社会与地理环 境相互协调和 可持续 的发展。
（1）在人类社会发展的不同阶段，影响经济增长的共同因素是
（除
制度与政策外），在可持续发展复合系统中属
系统。
（2）在人类社会发展的四个发展阶段中，人地矛盾最为激化的阶段是____
_____时代。该阶段，人类忽视了地理环境对人类的反作用，主要受___
___
__论的人地关系思想影响。
图20-4
图20-5
（3）环境文明时代的发展符合图20-5所示的可持续发展，其条件是
1.可持续发展的基本内涵
(1)概念：既满足当代人的需要，又不对 后代人 满足其需要的能力构 成危害的发展。 (2)组成：由 经济 、社会、生态三大子系统组成。 (3)内涵：包括经济可持续发展(条件)、 社会 可持续发展(目的)、
生态 可持续发展(基础)。 (4)基本原则： 公平性原则 、持续性原则、 共同性原则 、阶段 性原则四个基本原则。
原则
含义
具体做法
例证
资源分配在时间和空间 保护生物多样性； 建立大熊猫自
公平 性原则
上应体现公平。时间上 的公平，即“ 代际 公 平”，空间上的公平又
应和子孙后代共享 然保护区；我 资源和 环境 ；各 国“八五”期 国都有发展权；优 间扶贫攻坚计
称“ 代内 公平”
先消除贫困
划பைடு நூலகம்
冲A要点
可持续发展的四个基本原则
解决全球性的环境问 题需要进行国际合作； 建立良好的国际秩序 和合作关系；制定各 国都可以接受的全球 性目标和政策
我国积极参与国际 事务，努力建设环 境友好型社会来共 同推进全球环境保 护
冲A要点
可持续发展的四个基本原则
原则
含义
具体做法
例证
可持续发展是一 发展中国家处在可持续发展的
个渐进的过程， 各国各地区经济 阶段性 社会发展的目标 原则 不同，所承担的 责任和义务也不
高频考点
考点三 理解可持续发展的基本内涵 了解协调人地关系的主要途径 理解人类走可持续发展道路的必然性
3.人类走可持续发展道路的必然性
（1） 庞大 的人口压力 （2）资源 短缺 令人担忧 （3）深刻的 环境 危机
经典真题3
高频考点
（2011·江苏小高考·T27）图20-1为“北极地区景观图”，图20-2
海上石油泄漏
经典真题2
高频考点
（2011·江苏小高考·T26）图20-1为“北极地区景观图”，图20-2为
“人类活动引起的环境问题示意图”。读图完成2题。
2.图10中的景观反映了图11中的环境问题是( )
A．②
B．③
C．④
D．⑤
图20-1
图20-2
高频考点
考点三 理解可持续发展的基本内涵 了解协调人地关系的主要途径 理解人类走可持续发展道路的必然性
1．地理环境决定论 (1)产生背景：人类社会发展早期，人类认识、 改造自然 的
能力很低，对地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的 影响也很大。 (2)核心思想：地理环境 决定人类社会的发展， 人类只能被动地适应环境。 (3)评价： 夸大 了地理环境对人类的影响。
高频考点
考点一 了解人地关系思想在不同历史阶段的特点 2．人类中心论 (1)产生背景：随着 科学技术 和社会生产力的发展，人类
高频考点
考点三 理解可持续发展的基本内涵 了解协调人地关系的主要途径 理解人类走可持续发展道路的必然性
2.协调人地关系的主要途径 （1）控制人口 数量 ，提高人口 素质 。
（2）转变经济发展模式，实现 循环 经济
①工业可持续发展的模式—— 清洁 生产
②农业可持续发展的模式—— 生态 农业 （3） 适度 消费
原则
含义
具体做法
例证
持续性 原则
人类的经济和社
会发展在不超越 资源与 环境 承载
力的基础上，保 持发展的 持续性
保持适度的开发规模， 合理开发利用资源， 处理好发展经济与保 护环境的关系
在各个海域实行伏 季休渔制度；牧场 轮封轮牧
各国共同参与经 济发展和环境保 共同性 护，国家和地方 原则 的决策和行动应 有助于实现全球 的整体协调
为“人类活动引起的环境问题示意图”。读图完成3题。 3.节约能源，降低能耗，能有效减缓( )
A．①②
B．①④
C．④⑤ D．②⑤
图20-1
图20-2
知识体系
地理环境决定论
人 人地关系思想 人类中心论
类 与
人地伙伴论
地
理
表现
环 环境问题 境 的
原因
协
调
基本内涵
发 展
可持续发展
主要途径
必然性
冲A要点
可持续发展的四个基本原则
环境问题
原因
典型事例
大气污染、水污 工业“三废”和有害于 染、土壤污染 人体健康的农药任意排放
泰晤士河的悲剧
固体废弃物污染 环
生产和生活中的大 量垃圾任意堆放
街道垃圾的任意堆放
境 噪声污染
交通、工厂等
建筑工地上的噪声
污 放射性污染
染
放射性物质泄漏
前苏联切尔诺贝 利核电站泄漏
渤海湾大赤潮、
海洋污染
各类污染物排入海洋 日本水俣湾事件、
初级阶段，仍以 经济发展 为 世界银行为
主要目标；发达国家处在可持 我国荒漠化
续发展的 高级 阶段，经济、社 治理提供贷
会与环境的协调发展成为主要 款
目标，在资源与环境的保护方
同
面应承担更多的责任和义务
单项选择题
课堂热身
（2010·江苏小高考·T25～26）2009年12月7日至18日，世界气候
大会在丹麦首都哥本哈根举行，发展低碳经济成为各国的共识。低碳经
可
持续发展，目的是
，
基础是
。
（4）我国为实现可持续发展制定了
战略、
战略、
战略、
战略。
图20-4
（1）资源 经济 （2）工业文明
（3）经济 社会 生态
（4）人口 资源 环境 稳定
图20-5
人类中心