中国特色社会主义理论的思维方式
中国特色社会主义理论体系思维方式研究的理论价值和现实意义
中国特色社会主义 理论体 系思维方式研究 的 理论价 值和现实 意义
代 建 鹏
（ 安大学 马克思主义学院 ， 西 西安 ７０６ 长 陕 １ ０４）
摘 要 ： 维 方 式 是 中 国特 色社 会 主 义 理 论 体 系 的 重要 方 面 ， 维 方 式 研 究是 中 国特 色 社 会 主 义 理 论 体 系研 究 中 思 思
究 成果 最 为 显 著 的 一 个 方 面 。 综 观 近 年 来 国 内学 界 的研 究 ， 以说 研 究 的视 野 比较 全 可
中 国社 会 主 义 建 设 的研 究 偏 重 于研 究 中 国共 产 党 与 马 克 思 列宁主义的关 ， 而关 于改 革 开放 以来 中 国特 色社 会 主 义 现
研 究 现 状
那么， 如何对这一理论体系进行整体性 的研究 呢？关键
在于 找到一个合适 的突破 口，思维方式 正是这样一个 突破 口。 因有二 ： 原 第一 ， 思维方式是 中国特色社会主义建设理论
近 年 来 国 内 学 界 对 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 进 行 了
许多 富有成效 的研究 ， 总的来看 ， 这些 研究主要集 中在这几
党 的十七大报告指出 ， 改革 开放 以来 我们取得一切 成绩
和 进步 的根 本 原 因是 ：开 辟 了 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 ， 成 “ 形
面， 成果也 比较丰富 ， 但是 ， 研究 中也存在一些 不足 ． 比较明
显 的有三点 ： 第一 ， 过于注 重中 国特 色社 会主义理论 体系与 毛泽东思想与马克思列宁主义 的继承关系 ， 而没有 充分重视 这一理论体系 的创新方 面， 这就势必妨碍 对这 一理论体系特
高中思想政治必修三第四单元发展中国特色社会主义文化(思维导图)
走中国特色社会主义文化社会主义核心价值 体系的必要性和要求
马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新 为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。推动社 会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系
建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果 武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚
社会主义精神文明建设 的根本任务和主要内容
根本任务 主要内容
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是科学文化修养
思想道德修养与科学文化修养
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养 成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养
科学文化修养和思想道德修养是相互促进的关系。良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养， 加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
我们要弘扬主旋律，提倡多样化
中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑 造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用
社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化 生活中始终占据着主导地位
随着时代不断前进，我国人民的文化生活内容更加丰富，形式更加多样,特征更加明显，更加充满 生机和活力
论马克思恩格斯的科学社会主义观与中国特色社会主义
论马克思恩格斯的科学社会主义观与中国特色社会主义一、马克思恩格斯的科学社会主义观科学社会主义即科学的政治学理论，是关于人们认识社会的具体科学理论。
马克思、恩格斯运用辩证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现了人类社会发展的规律及当代资本主义经济运动的规律----剩余价值规律。
马克思的这两个规律的发现使社会主义从空想变成了科学。
它是关于无产阶级解放斗争发展规律的科学。
科学的社会主义理论，阐明了生产社会性和生产资料资本主义私人占有形式之间的矛盾的发展，必然导致社会主义取代资本主义，以生产资料的公有制取代生产资料私有制，其科学地论述了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的客观规律。
科学社会主义表明了无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的巨大杠杆，无产阶级是作为资产阶级的掘墓人出现的。
科学社会主义理论说明了无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无产阶级社会的过渡。
因此，在无产阶级专政条件下，要对整个社会进行改造，发展生产力，进行社会主义建设，逐步实现由社会主义社会向共产主义社会过渡的伟大目标。
此外，科学社会主义科学地阐明了无产阶级政党在无产阶级革命和建设中的作用。
科学社会主义具有鲜明的实践性，与无产阶级革命运动联系最直接、最密切，是马克思主义理论体系的核心。
二、中国特色社会主义中国特色社会主义，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平提出的。
中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。
其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。
必修一中国特色社会主义主观题技巧
必修一中国特色社会主义主观题技巧摘要：一、引言二、中国特色社会主义主观题解题技巧1.把握关键词2.理论联系实际3.分析题干和选项4.构建思维导图三、具体解题步骤1.审题2.挖掘教材相关知识点3.分析题目要求4.组织答案四、注意事项1.答题规范2.论点明确3.论据充分4.逻辑清晰五、总结正文：一、引言在必修一的课程中，我们重点学习了中国特色社会主义理论。
为了更好地运用所学知识应对主观题，我们需要掌握一定的解题技巧。
本文将为大家详细介绍中国特色社会主义主观题的解题方法，帮助大家提高答题效率和准确性。
二、中国特色社会主义主观题解题技巧1.把握关键词解答中国特色社会主义主观题时，首先要把握题目中的关键词。
这些关键词通常是试题的切入点，帮助我们理解题目的意图。
例如，题目中涉及“三位一体”的社会主义初级阶段、“四个全面”战略布局等，都需要我们准确理解关键词的含义。
2.理论联系实际中国特色社会主义主观题要求我们将理论与实际相结合，分析现实问题。
在答题过程中，我们要关注时事政治，关注国家政策，将所学理论运用到实际中去。
例如，在回答关于经济发展的问题时，我们可以结合我国经济发展的实际情况，阐述中国特色社会主义经济发展的特点和优势。
3.分析题干和选项在解答主观题之前，我们要认真分析题干和选项。
题干中往往包含答题的方向和要点，选项则有助于我们确定正确答案。
通过分析题干和选项，我们可以迅速找到解题思路，提高答题效率。
4.构建思维导图针对复杂的主观题，我们可以运用思维导图的方式进行解答。
思维导图能够帮助我们清晰地展现思路，将各个知识点有机地联系起来。
例如，在回答关于中国特色社会主义事业总体布局的问题时，我们可以通过思维导图将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各个方面有机地结合起来。
三、具体解题步骤1.审题审题是解答主观题的第一步。
我们要认真阅读题目，理解题意，明确答题方向。
同时，注意题目中的关键词，把握试题的切入点。
科学社会主义与中国特色社会主义关系的探讨
（二）从历史地位探讨
中国特色社会主义与科学社会主义有着内在的 必然的联系，中国特色社会主义是在科学社会主义 基本理论的基础上形成和发展起来的，它在形成和 发展过程中又进一步丰富和发展了科学社会主义， 为科学社会主义增添了富有国情特点和时代特征的 内容。 中国特色社会主义强调以自己的情况走自己的 路；科学社会主义是一个思想的大纲，中国特色社 会主义进一步完善了科学社会主义，并大胆的创新， 使科学社会主义稳步向前迈进而不失活力。
三、科学社会主义的基本内容
第一点阐明生产社会性和生产资料资本主义私人占有形式之 间的矛盾的发展，必然导致社会主义取代资本主义 ，以生产 资料的公有制取代生产资料私有制，科学地论述了资本主义 必然灭亡、社会主义必然胜利的客观规律。 第二点、无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的巨大 杠杆，无产阶级是作为资产阶级的掘墓人出现的。 第三点、无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无产阶级 社会的过渡。因此，在无产阶级专政条件下，要对整个社会 进行改造，发展生产力，进行社会主义建设，逐步实现由社 会主义社会向共产主义社会过渡的伟大目标。此外，科学社 会主义科学地阐明了无产阶级政党在无产阶级革命和建设中 的作用。科学社会主义具有鲜明的实践性，与无产阶级革命 运动联系最直接、最密切，是马克思主义理论体系的核心。
二、科学社会主义的产生
科学社会主义的产生有其社会基础和阶级基础 。19世 纪40年代，资本主义生产方式在西欧先进国家已占统治地位， 随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶 级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯参加了当 时阶级斗争的实践。在此基础上，周密地研究了资本主义生 产方式的矛盾，批判地继承了18世纪三大空想社会主义者法 国的圣西门、C.傅立叶和英国的R.欧文的思想成果，创立了 唯物史观和剩余价值论，使社会主义从空想变为科学。1848 年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。 1867年发表的《资本论》和1875年撰写的《哥达纲领批 判》，对科学社会主义的理论原理进行了深刻的论证。
毛中特思维导图纪夏楠
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论章节结构和逻辑体系八、建设中国特色社会主义总布局（上）九、建设中国特色社会主义总布局（下）毛泽东思想三个基本理论中国特色社会主义理论体系五位一体的总体布局毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论一、马克思主义中国化两大理论成果二、新民主主义革命理论三、社会主义改造理论四、社会主义建设道路初步探索的理论成果十、祖国完全统一的战略构想十一、中国特色社会主义外交和国际战略十二、建设中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心五、建设中国特色社会主义总依据六、社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务七、社会主义改革和对外开放理论第一章 马克思主义中国化的两大理论成果第二章 新民主主义革命理论新民主主义革命理论的形成6个主要内容 实事求是思想路线的科学内涵主要内容 马克思主义中国化及其发展毛泽东思想马克思主义中国化的两大理论成果实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是思想路线形成和发展 实事求是思想路线与马克思主义中国化理论成果精髓形成和发展 中国特色社会主义理论体系历史地位形成和发展历史地位新民主主义革命理论近代中国社会的演变与新民主主义革命的开端 新民主主义革命的总路线和基本纲领新民主主义革命的道路和基本经验新民主主义革命总路线 新民主主义革命总路线基本纲领————政治纲领、经济纲领和文化纲领 半殖民地半封建社会的中国的基本特点 马克思主义中国化的提出原因 马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化两大理论成果的关系 新民主主义革命理论的形成新民主主义革命理论的道路 新民主主义革命胜利的基本经验新民主主义革命的发展道路农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性新民主主义革命三大法宝 中国革命建立统一战线的原因中国革命为什么必须以长期的武装斗争为主要形式 新民主主义革命时期，中国共产党建设的主要内容和经验新民主主义革命理论的历史意义第三章 社会主义改造理论第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义改造道路和历史经验社会主义建设道路初步探索的理论成果社会主义建设道路初步探索的重要思想成果社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训社会主义建设道路初步探索的理论成果调动一切积极因素，正确处理社会主义社会的矛盾 社会主义经济建设道路与指导方针 社会主义政治建设和思想文化建设思想初步探索的其他理论成果新民主主义社会的性质和特点 新民主主义社会的主要矛盾 党在过渡时期的总路线由新民主主义向社会主义转变的历史必然性从新民主主义到社会主义的过渡 社会主义建设道路初步探索的意义社会主义建设道路初步探索的经验教训适合中国特点的社会主义改造道路 对个体农业的社会主义改造对个体手工业的社会主义改造 对资本主义工商业的社会主义改造 社会主义改造的基本经验和历史意义社会主义改造理论 社会主义基本制度的初步确立 1956年我国社会的主要矛盾 社会主义基本制度确立的深远意义第五章 建设中国特色社会主义总依据第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务建设中国特色社会主义总依据社会主义初级阶段理论社会主义初级阶段的基本路线社会主义初级阶段的科学内涵我国将长期处于社会主义初级阶段的主要原因科学把握我国发展的阶段性特征 社会主义初级阶段理论提出的重大意义社会主义初级阶段基本路线为什么要坚持以经济建设为中心四项基本原则社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务社会主义本质建设中国特色社会主义总任务社会主义本质首要的基本理论问题 根本任务是解放和发展生产力的原因科学技术是第一生产力的科学内涵 建设中国特色社会主义的根本目的 如何理解坚持共同富裕的目标坚持经济社会发展与人的全面发展的统一社会主义本质的科学概括 分“三步走”基本实现现代化 全面建成小康社会实现中华民族伟大复兴的中国梦内涵社会主义根本任务社会主义初级阶段的基本纲领社会主义初级阶段的基本纲领主要内容 正确认识和处理最高纲领和最低纲领的关系社会主义本质论断的特点第七章 社会主义改革和对外开放理论社会主义改革和对外开放理论改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路改革开放是我国一项长期的基本国策改革开放是决定中国命运的关键抉择改革是社会主义制度的自我完善和发展 以巨大的政治勇气和智慧全面深化改革 正确处理改革、发展、稳定的关系建 设中 国 特 色 社 会 主 义总布局（上）对外开放是中国人民准确把握历史和时代发展规律的正确选择全方位、多层次、宽领域的对外开放全面提高开放型经济水平全面提高开放型经济水平（如何实施）建设中国特色社会主义经济建设中国特色社会主义政治社会主义初级阶段的基本经济制度社会主义市场经济体制丰富内涵 社会主义市场经济体制的基本特征 社会主义初级阶段的分配制度 推动经济持续健康发展坚持走中国特色社会主义政治发展道路 发展社会主义民主建设社会主义法治国家的重大意义 推进政治体制改革第八章 建设中国特色社会主义总布局（上）第九章建设中国特色社会主义总布局（下）建设中国特色社会主义总布局（下）建设中国特色社会主义文化构建社会主义和谐社会坚持走中国特色社会主义文化先进文化的构成建设社会主义核心价值体系基本内涵培育和践行社会主义核心价值观基本内容加强思想道德建设发展教育和科学建设社会主义文化强国建设社会主义和谐社会的总体思路保障和改善民生创新社会治理体制大力推进生态文明建设建设社会主义生态文明的总体要求树立生态文明理念坚持节约资源和保护环境的基本国策第十章 祖国完全统一的战略构想第十一章 中国特色社会主义外交和国际战略祖国完全统一的战略构想外交和国际战略理论的形成依据实现祖国完全统一是中国人民的共同心愿台湾问题的由来和实质从武力解放台湾到和平解放台湾“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义一国两制”构想在香港、澳门的成功实践 新形势下和平统一、一国两制“构想的重要发展中国特色社会主义外交和国际战略实现祖国完全统一是中华民族的根本利益中国坚持走和平发展的道路和平与发展是当今时代的主题原因世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展中国走和平发展道路的依据和重要意义坚持独立自主的和平外交政策 维护世界和平，促进共同发展“和平统一、一国两制”构想的形成和发展第十二章 建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心中国特色社会主义事业的依靠力量中国特色社会主义事业的领导核心党的领导是社会主义现代化建设的根本保证（党的性质） 为什么坚持党的领导必须改善党的领导 全面提高党的建设科学化水平建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业巩固、发展爱国统一战线与各民族大团结。
中国特色社会主义理论与实践
中国特色社会主义理论与实践------浅谈对中国特色社会主义理论体系的认识与理解山东科技大学电气与自动化工程学院电气工程4班姓名：李强学号：150831018摘要：“理论体系”是对指导思想的继承和发展，是党建设的经验总结和马克思主义化的最新理论，是全国奋斗的思想基础，重大的理论创新意义和实践意义。
一个民族要站在科学的高峰,一刻也不能没有理论思维;一个政党要站在时代的前列,一刻也离不开科学理论的指导。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导,是引领一个国家和民族不断前进的号角和指南。
我们党是一个高度重视理论指导并富于理论创造精神的党。
改革开放以来,我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合,取得了马克思主义中国化一系列重大成果。
关键词:中国特色社会主义理论体系思想思维发展历程意义通过这门课9个周的系统学习，尤其是老师精彩的讲解和多种方式结合教学的方式是我更加深刻领会了中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
是对中国特色社会主义理论体系知识一次很好的普及，课程对中国特色社会主义理论体系系统的阐述，让我们对中国特色社会主义理论体系的来源，发展过程，以及它对中国经济建设的重要性有了一个更全面的把握。
同时我们更加清楚地认识到，在现阶段开展中国特色社会主义理论体系学习的重要性。
回顾历史50年代的“冒进”、60年代的“文革”我党曾经走过的弯路，以及我党今天坚持用中国特色社会主义理论体系指导中国特色社会主义建设，是我党经历了艰辛曲折和复杂的历史过程探索得来的；放眼全球东欧的剧变以及国际上社会主义阵营发展滞后的现实，同样告诉我们我党选择中国特色社会主义理论体系作为中国经济建设指导方针的正确性；着眼现实我国在短短的改革开放30年里，GDP跃居世界第二，人们精神物质生活得到极大地改善，事实向我们诠释了中国经济建设离不开中国特色社会主义理论体系的指导这一真理；但同时我们也要清醒地认识到现在还存在着“左”的思想即否定改革开放、“右”的思想即主张全盘西化，这些思潮无时无刻在影响着我们的队伍，告诉我们加强中国特色社会主义理论体系的学习重要性。
【高考政治烤前三个月复习专题突破】选修专题：科学思维常识概述
目 开
材料二 加拿大前任外交官切斯特·朗宁，1893 年生于湖北的
关
襄樊，是喝中国奶妈的乳汁长大的。他回国后，在 30 岁竞选
省议员时，反对派曾诋毁他说：“你是喝中国人的奶长大的，
你身上一定有中国血统”，朗宁既坦然又幽默地回答说：“据
一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两
端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何
本 人也无法弹奏这样的曲子。”
专
题
莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，
栏 目
只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
开 关
上述材料反映了思维创新的什么特征？(要求写出两个特征。)
为推理的前提，推出的新判断称为推理的结论
本
①依据个别与一般的认识关系分为演绎推理、
专
题
归纳推理、类比推理。
栏 目
分类 ②从前提与结论之间是否要求有必然联系的
开 关
角度将推理分为必然推理和或然推理
完全归 ①断定个别对象情况的每个前提都应该是真
纳推理 实的
的条件 ②所涉及的认识对象，一个都不能遗漏
提高不完 ①前提中考察的对象要尽可能多些
系的“科学性”的。
解析 从科学思维的角度，应该综合考虑科学思维的含义、特点
和意义等，然后分析为什么说中国特色社会主义理论体系是科学
的。
答案 (1)科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确
认识结果的思维。内容真实和形式正确是科学思维的基本条件。中
国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是与客
都是受害者。在“垃圾反恐”中，公众参与是解决垃圾问题
的动力。“垃圾反恐”不仅促进了公民意识的表达，也是对
初中历史《建设中国特色社会主义》单元教学设计以及思维导图
建设中国特色社会主义 八年级
所需时间 课内共用三课时，每周两课时，课外共用一课时
主题单元学习概述
1978 年召开的中国共产党十一届三中全会，作出了把党和国家的工作重 心转移到经济建设上来和实行改革开放的重大决策。我国开始进入社会 主义现代化建设的新时期。在光辉的改革开放历程中，从农村经济体制 改革到国有企业改革攻坚，从沿海经济特区建立到多层次对外开放格局 形成，我国确立了社会主义市场经济体制，社会主义民主与法制建设逐 步推进。党和人民开创了建设中国特色社会主义道路，产生了把马克思 主义同当代中国实践和时代特征相结合的邓小平理论。改革开放以来， 在"一国两制"方针指引下，香港、澳门回归祖国，海峡两岸关系不断发 展。我国实施科教兴国战略，文化、艺术、体育事业日益聚荣，社会生 活和社会面貌发生了深刻变化．这一单元承第一单元“中华人民共和国 的成立与巩固”与第二单元“社会主义道路的探索”。概述了二十世纪中 国人民在前进道路上经历，三个单元密切联系，发展脉络清晰，时序性 强。 本单元共分三个专题，专题一，十一届三中全会；专题二，欣欣向荣的 科教文体事业；专题三，祖国统一的历史大潮；专题四， 迈向社会主义 现代化。 本单元的重点：我国在建设中国特色社会主义道路过程中取得的伟大成
教师：前后的巨大反差和粮食的丰收说明了生产力有什么变化？ 学生：回答（略） 教师：生产力的提高有是因为什么？ 学生：回答（略） 教师：农民生产积极性的提高又是因为什么？ 学生：回答（略） 教师：采用家庭联产承包责任，其实反映的生产关系的变革。由此可以 得出一个结论：生产关系一定适应生产力，并且这是经过实践检验了的 结论。 活动三：走进经济特区 教师：我国的对外开放首先从哪里开始呢？ 学生：深圳经济特区。 教师：“杀出一条血路来”，这是一句军事术语，承载了老人多么急切的 期盼，也预示着前方的道路是多么的艰难。禁区突破，国门打开。深圳 人民放胆一博，特区的生命力很快就迸发出来。昔日的小渔村变成了高 楼林立、初具规模的现代化城市。（幻灯片显示图片） 课堂讨论：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
中国特色社会主义理论体系概述
中国特色社会主义理论体系概述中国特色社会主义理论体系是中国共产党为适应中国特殊国情、总结自身历史经验并与时俱进而形成的一套思想体系。
这一理论体系贯穿了中国近代历史发展的各个阶段，是中国共产党团结带领中国人民进行社会主义建设的重要理论指导。
本文将对中国特色社会主义理论体系的起源、主要内容以及重要意义进行概述。
一、起源中国特色社会主义理论体系的形成起源于改革开放以前的时期，源自中国共产党对马克思列宁主义原理与中国具体实际相结合的实践探索。
邓小平提出了“解放思想，实事求是”的科学思维方法，为中国特色社会主义理论体系奠定了基础。
这一思维方法贵在理论联系实际，强调实践是检验真理的唯一标准，为中国特色社会主义理论的形成提供了实践基石。
二、主要内容1. 社会主义初级阶段理论中国特色社会主义理论体系的核心理论是社会主义初级阶段理论。
中国特色社会主义进入初级阶段之后，国家仍然存在许多社会主义因素和不可忽视的资本主义因素，因此必须在现实条件下全面建设社会主义，逐步实现共同富裕。
2. 邓小平理论邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
邓小平提出的“一个中心，两个基本点”思想，明确了发展是硬道理这一基本观点。
他倡导的改革开放政策，引导中国实现了历史性的跨越，极大地推动了中国特色社会主义的发展。
3. “三个代表”重要思想“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
其核心观点是中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益。
这一思想深刻地反映了中国共产党人为中国特色社会主义事业而奋斗的初心和使命。
三、重要意义中国特色社会主义理论体系的形成与发展对中国及世界产生了重要影响和深远意义。
首先，中国特色社会主义理论为中国现代化建设提供了科学指导和坚实理论基础。
其次，这一理论体系引领着中国特色社会主义事业向前发展，推动了中国经济的高速增长和社会的全面进步。
专题六 中国特色社会主义理论体系的形成发展思维导图
2004年到2006年发展阶段:科学发展观在加强和改善宏观调控的实践 中不断充实丰富
2007年到2012年成熟阶段:以党的十七大为标志，科学发展观进一步 走向成熟。 十七大报告提出了中国特色社会主义理论体系的科学概念，把科学发 展观与邓小平理论，三个代表重要思想一道作为中国特色社会主义理 论体系的重要组成部分，并把这些思想一道写入党章，成为党长期坚 持的指导思想。
➡ ➡ ➡ ➡ 1.理论酝酿 2.理论主题提出 3.理论轮廓形成 4.理论体系成熟 5.理论进一步发展
2.理论主题提出 3.理论轮廓形成
邓小平在党的十二大开幕词中明确指出建设有中国特色的社会主义， 从此中国特色社会主义成为我们党全部理论和实践创新的主题。
党的13大对中国特色社会主义理论进行系统的概括
过程 (5)
4.理论体系成熟
南方谈话是邓小平理论的集大成之作，从理论上深刻的回答了当时困 扰和束缚人们思想的一系列重大问题，推动改革开放和社会主义现代 化建设进入新阶段
5.理论体系发展
邓小平围绕着什么是社会主义，怎样建设社会主义这一基本的理论问 题和实践问题进行深层次思考。
1987年党的13大
1.比较系统地论述了我国社会主义初级阶段理论 2.明确概括和全面阐发了党的一个中心，两个基本点的基本路线 3.第一次对中国特色社会义理论的主要内容作了系统概括。
中国特色社会主义理论体系的形成发展
邓小平理论的形成背景和过程
形成条件
国外:时代背景:和平和发展 国内:社会主义建设的经验教训——历史依据 现实:改革开放和现代化建设的实践——现实依据
1.理论酝酿
1978年12月召开的党的11届三中全会，重新确立了解放思想实事求 是的思想路线，确定把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设 上来，作出实行改革开放的重要决策。
浅析中国特色社会主义与马克思主义的关联
浅析中国特色社会主义与马克思主义的关联【摘要】中国特色社会主义理论体系是指包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果，是与马克思主义、毛泽东思想一脉相承的科学理论体系。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思主义。
这两者无论在形式上还是在内容上都有着本质的关联。
而这些关联主要表现在实践性、阶级性、开放性和目标性之中。
本文的内容既是针对以上四点做一个简单的阐述。
【关键词】中国特色社会主义；马克思主义；一脉相承；胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因之一，就是形成了中国特色社会主义理论体系。
这个体系是马克思主义中国化的最新成果，它不仅是对改革开放历史经验的总结，也是对新时期中国共产党理论探索和创新的概括，具有极为深厚的内涵。
其在中国的传播与发展之所以能够获得成功，关键在于我们既坚持了马克思主义的内在本质，又把它与我国的特殊国情和具体实际完美的结合在了一起，从而形成了中国化的马克思主义。
中国特色社会主义理论亦是如此，它既坚持了马克思主义基本原理，又融合了鲜明的中国特色，并以其实践特色、民族特色、时代特色的特征形成了一个科学完整的理论体系。
所以，我们可以说，中国特色社会主义与马克思主义两者紧密关联、一脉相承，在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是坚持马克思主义。
一、中国特色社会主义理论体系坚持马克思主义的实践性马克思主义是在十九世纪四十年代，由马克思、恩格斯创立的，以马克思的名字命名的无产阶级解放运动的理论体系，是全世界无产阶级的正确的科学思想的结晶，是无产阶级根本利益的科学表现。
它是在实践的基础上产生并发展起来的，是与社会实践和社会实践要求紧紧相连的。
它不是空中楼阁、海中海市，而是一门来自于真真切切的实践中的理论。
实践性是马克思主义的本质特征，一切从实际出发、实事求是是马克思主义的精髓和活的灵魂。
中国特色社会主义理论体系概论【截稿】
第一章中国特色社会主义建设的思想路线Δ为什么说实事求是是中国特色社会主义理论体系的精髓？P23-27一、实事求是的科学内涵和基本要求：第一，实事求是；第二，一切从实际出发；第三，理论联系实际，即理论和实践相结合；第四，实践是检验真理的标准。
二、实事求是在中国特色社会主义理论体系中的地位：从中国特色社会主义理论体系的形成和发展看，实事求是不仅是其中最基本的原则，而且是首先确立起来的原则。
正是这一锐利的思想武器，推动了中国特色社会主义实践的发展和理论体系的形成。
首先，实事求是是科学地确立毛泽东思想的指导地位，完整准确地理解和掌握毛泽东思想科学体系，并使之与新的历史条件相结合，得到继承、发展的基础和条件。
其次，实事求是是党“一个中心、两个基本点”的基本路线及新时期一系列正确方针政策得以制定和贯彻的基础和条件。
从实事求是在中国特色社会主义理论体系中的地位看，实事求是是贯穿这一理论全部内容的活的灵魂，是其精髓。
中国特色社会主义特色理论体系涉及的领域很广，内容十分丰富，但其中最根本的观点是实事求是。
第一，作为中国特色社会主义理论体系重要基础的社会主义初级阶段理论，是坚持实事求是的重大成果。
第二，作为中国特色社会主义理论体系核心的社会主义本质论，也是坚持实事求是的重大成果。
第三，确立社会主义市场经济为我国经济体制改革的目标，同样是坚持实事求是的结果。
第二章社会主义本质理论1.社会主义本质理论的科学内涵、特色以及提出的重大意义。
P47-55一、社会主义本质理论的科学内涵：（一）解放生产力、发展生产力是社会主义的根本要求。
第一，解放生产力、发展生产力是社会主义制度的必然要求，是社会主义优越性的根本表现。
第二，社会主义发展生产力，是与“消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”联系在一起的，最终目的是为了实现人的全面发展与社会的和谐进步。
第三，把解放生产力、发展生产力作为社会主义的本质，揭示了社会主义条件下还有解放生产力的任务。
如何理解中国特色社会主义理论体系
如何理解中国特色社会主义理论体系一个民族要站在科学的高峰，一刻也不能没有理论思维；一个政党要站在时代的前列，一刻也离不开科学理论的指导。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，是引领一个国家和民族不断前进的号角和指南。
我们党是一个高度重视理论指导并富于理论创造精神的党。
改革开放以来，我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合，取得了马克思主义中国化一系列重大成果。
党的十七大把在改革开放实践中形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，作为有机统一的整体，概括为中国特色社会主义理论体系，这是一个重大历史性贡献。
30多年来，正是在中国特色社会主义理论体系指引下，中国特色社会主义的航船闯过激流险滩，始终沿着正确的航向前行。
为什么说中国特色社会主义理论体系是改革开放30多年伟大实践的理论结晶？何曾想，昔日广东南海之滨的一个小渔村，会发展成为地区生产总值近8000亿元、常住人口超过800万人的现代化大都市——深圳。
何曾想，昔日一片危棚陋屋、发展落后的黄浦江东岸，会变成高楼林立、商企云集的现代城区和世界级的金融贸易中心——浦东新区。
何曾想，昔日11名科技人员在一间小平房里创办的“公司”，会成为进入“世界500强”的一家高科技企业——联想集团。
是什么促成了深圳的腾飞？是什么推动了浦东的崛起？是什么铸就了联想的辉煌？归根到底是改革开放，是在改革开放中开辟和坚持了中国特色社会主义道路。
回首往昔岁月，许多人不禁心潮起伏，感慨万千。
30多年来，从农村到城市、从经济领域到其他各个领域，从沿海到沿江沿边、从东部到中西部，改革开放犹如一支如椽巨笔，在中华大地上描绘出一幅气势恢弘的壮美画卷。
正是这场历史上从未有过的大改革、大开放，使我们这样一个人口多、底子薄的发展中大国，以世界上少有的速度持续快速前行，焕发出新的生机与活力，以崭新的姿态巍然屹立在世界东方，中国人民稳步地走上了富裕安康的广阔道路。
中国特色社会主义理论体系的逻辑框架探解
中国特色社会主义理论体系的逻辑框架探解
中国特色社会主义理论体系是指以马克思主义为核心的复合型原则，从历史、实践、理论和制度等方面综合体现的中国特色的建设理论。
它的逻辑框架是，先有实践、再有理论、再求发展。
实践是指实现社会主义现代化建设的社会实践，实践视角是一切
真理的起点，是中国特色社会主义理论创新的基础。
在社会主义建设
的实践过程中，充分发挥立场坚持、博大精深的中国传统文化的作用，坚持讲求实效，不断地总结实践经验，不断形成自己的马克思主义理论。
理论是指对社会主义现代化建设实践经验及世界社会发展诸多趋
势的认识与把握，也是实践的回报，用于理解、总结和转化实践中的
新成果。
从总体上来说，在实践中发展中国共产党符合时代发展要求
的科学理论，是中国特色社会主义理论体系的核心。
发展是一切理论体系的最终目的导向，是衡量价值的最重要标准，是实现社会主义新的历史方位的客观要求。
发展就是指正确实施中国
特色社会主义所要求的各项建设，不断推进社会主义现代化建设的实践，充分发挥中国特色社会主义理论体系的作用。
总之，中国特色社会主义理论体系的逻辑框架是“先有实践、再
有理论、再求发展”，即以实践为根本，以理论指导实践，再以发展
为终极目标。
它反映了中国共产党以实践为指导，通过发展实现改革
开放、社会建设和现代化建设的战略思维，充分阐释了实现“中国梦”的发展美好前景。
基于自己国情的中国特色体现的哲学原理
基于自己国情的中国特色体现的哲学原理1. 引言1.1 概述:本文主要探讨中国特色体现的哲学原理，并以此为基础分析中国社会主义发展的哲学支撑。
中国作为一个拥有悠久历史和独特文化传统的国家，其思想体系和价值观念在很大程度上与西方国家存在差异。
因此，在中国的实践中，形成了一套适应国情的哲学原理，这些原理指导着社会政治、经济发展和文化建设。
1.2 文章结构:本文将分为五个部分进行论述。
首先，介绍自然与人文哲学原理，着重讨论和谐与天人合一观念、阴阳五行相生相克理论以及儒家思想对社会治理的哲学基础。
其次，探究社会主义核心价值体系的哲学基础，包括马克思主义唯物史观对中国发展道路的影响、共产主义追求以及社会主义初级阶段理论基础。
第三部分将探讨开放改革以来中国特色社会主义发展的哲学支撑，包括实践是检验真理的唯一标准在中国的实施与体现、坚持问题导向和解决问题为重点的哲学思维方式以及经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展的哲学原则。
最后，总结探讨中国特色社会主义理论与实践相符合之处及其启示意义，并指出对未来深化改革、推进现代化建设以及国际合作提供参考与借鉴效应，同时突出中国特色社会主义适应当今多极化局势下坚持自身发展道路所具有的普遍性价值。
1.3 目的:本文旨在深入探讨中国特色体现的哲学原理，并通过分析和论证，揭示这些原理在中国社会主义发展中所扮演的关键角色。
通过对这些哲学原理的阐述，我们可以更好地理解中国独特而成功的发展道路，并从中获取推动国家未来深化改革、实现现代化建设以及加强国际合作所需的经验和启示。
2. 自然与人文哲学原理2.1 和谐与天人合一观念中国传统哲学中的一个重要原理是和谐与天人合一观念。
这一观念强调人类与自然界的和谐相处，认为人类和自然是一个共同体，相互依存、相互影响。
中国古代哲学家认为，只有通过与自然相融合、顺应自然规律，才能实现个体和社会的发展进步。
和谐与天人合一观念在中国文化中得到了广泛应用。
中国特色社会主义思想的世界观和方法论
中国特色社会主义思想的世界观和方法论
中国特色社会主义思想的世界观是实现、发展和维护共产主义的理论准则，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为核心内容，体现了科学社会主义、马克思主义、中国特色社会主义新时代指导思想。
它以马克思列宁主义关于世界和人类文明发展规律的理论发现为基础，深刻揭示了人类社会发展趋势，是面向未来、着眼当今、统揽过去的综合性哲学思想和思维方式。
中国特色社会主义思想的方法论侧重于物质世界规律的客观发现，着眼于实践活动的反思，以事实、理论、方法的联系为方法论的统一即可用于对社会现象运用，构建牢固的科学知识体系。
它体现了科学立场、实践观点、历史观念和社会变革意识，既强调改革开放，也坚持依法治国，形成了科学、全面、协调和有序的思维与指导方法类系。
如何看待中国特色社会主义的理论和实践
如何看待中国特色社会主义的理论和实践改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是开辟了中国特色社会主义道路，中国特色社会主义从理论与实践两个层面，创造性地探索和总结了社会主义建设的一般规律与中国特色社会主义的特殊规律，从而实现了马克思主义普遍原理与中国社会主义建设实际相结合的历史性飞跃，开辟了马克思主义中国化的新境界，为我们在新的时代条件下继续推动党和国家事业发展指明了方向，也具有重大的国际意义。
一、推动了人类世界和平与发展的历史进程改革开放初期，邓小平就强调指出，现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是发展问题。
中国共产党人在对世界形势、时代主题做出科学判断的基础上，强调国家无论大小、富贫、强弱都应相互尊重、平等相待；各国人民的事务应该由各国人民自己管理，坚决反对国际社会中以大欺小、以富压贫、以强凌弱的强权政治；中国是维护世界和平的重要力量，应当为争取世界和平做出“非常伟大”的贡献；中国不称霸，要以平等态度对待别国，同样尊重别国的平等地位。
这些重要观点及其实践，无疑对促进世界的和平和发展起到了重要的推动作用。
在中国特色社会主义理论体系的指导下，经过30年的艰苦奋斗，中国解决了全球1/5人口的生存问题，这本身就是对世界和平、发展、进步事业的重大贡献。
中国特色社会主义理论体系中的“一国两制”、“搁置主权，共同开发”的思想，更是为解决国际争端和遗留问题提供了新的思路和新的途径，受到国际舆论的广泛赞誉，被认为是解决当今世界难题的好方式，对维护世界和平具有重要的积极作用。
改革开放以来，中国政府和中国人民高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策,在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，努力构建持久和平与共同繁荣的和谐世界。
坚持政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
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2、毛泽东的《矛盾论》思维方式
• 1937年，毛泽东发表了著名 的哲学著作《矛盾论》。他不 仅阐述了辩证法的一般原理， 而且根据马克思主义基本原理 与中国革命具体实践相结合的 需要，突出了辩证思维的实质 和核心，从方法论角度深化了 辩证法在思维领域的运用。
《矛盾论》的主要内容
• （1）认识事物，首先必须认识事物的内部 矛盾。因为矛盾无时不在，无处不有。 • （2）从对立面认识事物的本质。 • （3）在动态发展中把握事物发展规律。 • （4）研究问题，忌带主观性、片面性和表 面性。 • （5）在错综复杂的矛盾交织中，注意掌握 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次 要方面的区别。
《矛盾论》思维方式形成的时代背景
• 《矛盾论》突出了对矛盾斗争性的认识与运 用。这种思维方式的形成有一定的时代意义， 它的时代条件就是激烈的社会矛盾对抗。在第 一代中国共产党人的经历中，他们所见到的国 际关系：就是列强对中国的欺压与掠夺；所见 到的国内关系：就是清政府、北洋军阀、国民 党新军阀的内耗厮杀。在这种时代条件下，行 为人的主题只能作出“革命”的选择。因此， 矛盾斗争性思维方式的形成乃是顺应时代潮流 的必然产物。这种思维方式的内涵就是始终以 阶级分析方法和阶级斗争为主线。
阅读文献
• （1）毛泽东《实践论》，《毛泽东选集》第 一卷。 • （2）毛泽东《矛盾论》，《毛泽东选集》第 二卷。 • （3）邓小平《解放思想，实事求是，团结一 致向前看》，《邓小平文选》第二卷。
二、中国特色社会主义的思维方式
• 马克思主义理论的思维方式叫辩证思
维方式。这种思维方式来自德国古典哲学 家黑格尔。在哲学史上，黑格尔建立起庞 大的辩证法理论体系，他以矛盾分析为主 线，在矛盾运动的轨道上展示出世界存在 的结构和变化的规律。在黑格尔的辩证理 论中，虽然揭示了事物的同一性，但他的 思想主流是强调斗争性的。
坚决完成思维方式的转变
• 从中国共产党内部看，明确提出思维方式转变的 是党的十六大和“和谐社会”理论的提出。 • 江泽民在十六大报告中指出：“我们党历经革命 、建设和改革，已经从领导人民为夺取政权而奋 斗的党，成为领导人民掌握全国政权并长期执政 的党；”这是一个重要的历史性总结，它宣告了 “革命党思维方式”的终结。 • 十六大以后，提出了“和谐社会”理论，标志“ 执政党思维方式”的完全确立。正是这种社会和 谐的思维方式，才保证了改革开放三十多年来的 社会稳定并取得伟大成就，同时，坚持这种思维 方式，才能为实现中华民族的振兴奠定方法论基 础。
思维方式的转变
• 在中国共产党思想发展史上，实现从斗争 性思维方式向同一性思维方式转变的领头 人是邓小平。邓小平从对时代主题的判断 上，开始显示了同一性的思维方法，在对 中国社会主义的认识中，邓小平摆脱了毛 泽东的“什么是人民，什么是敌人”的思 维模式，提出了“什么是社会主义，怎样 建设社会主义”的首要问题，然后在全面 改革与全方位对外开放的实践中，使这种 思维方式走向成熟。
1、马克思主义的辩证思维方式
• 马克思主义的辩证思维方式是通过吸收黑 格尔的合理内核建立起来的，在《资本论》 中，马克思系统地运用辩证思想，以分析劳 动二重性为起点，揭示了资本发生、发展的 规律，最后，得出无产阶级必须用暴力革命 推翻资产阶级统治的政治结论。俄国十月革 命和中国新民主主义革命的胜利，就是这个 理论的实践成果。马克思主义者（列宁、斯 大林、毛泽东等），都是用辩证思维方式看 待世界，理解世界，分析世界并进而改造世 界的。
谢谢！
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思维定势的反复干扰
• 在改革开放过程中，矛盾斗争性思维方式始 终干扰着我国改革开放的进程 • 经济特区姓“资”姓“社”的争论 • 所有制姓“公”还是姓“私”的冲突 • “反和平演变”与民族主义情绪的此起彼伏 • 富人与穷人的分野 • 有车族与无车族的划分 • 住房政策设置中的等级体系 • 都体现着矛盾斗争性思维方式的影响。
3、思维方式转变
• 当激烈对抗的矛盾解决以后，事物会处于 一种相对稳定的发展期，即同一性成为矛 盾的主要方面。这时，思维方法也必须从 重视斗争性转变到同一性的方向上。而作 为中国社会转型的领路人毛泽东，虽然提 出“急风暴雨式的群众阶级斗争已经基本 结束”，但同时又提出“什么是人民，什 么是敌人”的问题。表明毛泽东已经形成 了一种思维定势。毛泽东在1957年以后的 思想与实践，都是以为起点的发展。
《矛盾论》思维方式的历史作用
从毛泽东本人的经历看，矛盾斗争思维方 式一直贯彻始终，既伴随着成功，也伴随着 失误。在社会矛盾激烈对抗的时候，突出矛 盾斗争性对革命党有着十分积极的效果，它 使得革命党人思路清楚，阵线明确，这是中 国革命成功的保证。应当肯定，从马克思列 宁主义到毛泽东思想，其理论成果的社会功 能都是合理的，也产生了巨大的社会历史作 用。但是，这种思维方式如果被绝对化，也 会产生巨大的副作用。
4、系统和谐论的主要内容
• 中国特色社会主义在方法论上的突出特 征，就是实现了辩证法同系统论的结合， 在论述一系列重大的政治问题和理论问题 中，贯彻了社会和谐思想。体现在： （1）合作竞争的和谐世界论 （2）全面协调的科学发展观 （3）社会主义本质论 （4）全面改革论 （5）多种经济成分和分配方式共存论 （6）和谐社会论
中国特色社会主义理论 和实践研究
暨南大学社科部
电子信箱：tlsl@ 教学网址：/xiaoping/
赖松龄
第三讲 中国特色社会主义的理论基础
一、中国特色社会主义的理论精髓 二、中国特色社会主义的思维方式 三、中国特色社会主义的历史起点 四、中国特色社会主义的发展动力