优良学风班
优良学风班总结
优良学风班总结优良学风班是指一种良好的学习氛围和团结进取的班级，成员之间相互合作、互相尊重、积极向上，共同追求学业和个人发展的目标。
优良学风班在培养学生综合能力和素质的过程中发挥着重要作用。
本文将从学习氛围、班级文化、师生互动以及班级成果四个方面来总结优良学风班的特点和优势。
首先，优良学风班具备浓郁的学习氛围。
这种学习氛围的形成离不开同学们的共同努力和班主任的引导。
在这样的班级中，同学们相互鼓励，互相学习，形成了良好的学习氛围。
同学们相互竞争但不互相攀比，每个人都明白只有努力学习才能取得好成绩。
同学们在一起互相讨论学习问题，互相激励，共同进步。
这种学习氛围有助于激发同学们对学习的兴趣和热情，提高他们的学习效果。
其次，优良学风班形成了自己的独特班级文化。
班级文化是班级的特色和风格的体现，也是班级凝聚力的来源之一。
在优良学风班中，同学们通过各种形式的活动和交流，形成了自己独特的班级文化。
例如，每天上课前，同学们都会互相问候，互相鼓励；每周举行一次班会，同学们分享学习经验，讨论学习方法；定期组织班级活动，增强班级凝聚力和友谊。
这些班级文化的形成和传承，使班级成为一个温暖、活力、和谐的集体。
第三，优良学风班注重师生互动。
师生互动是学习过程中非常重要的一环。
在优良学风班中，师生之间的关系很融洽，互相尊重、互相理解。
班主任积极引导和指导学生学习，定期与学生进行面谈，了解学生的学习情况和问题，并给予他们相应的指导和帮助。
同时，老师也在课堂上开展互动式教学，鼓励学生思考、提问，激发学生的学习兴趣和创造力。
这种师生互动的方式，不仅增加了学生的学习积极性和主动性，也培养了他们独立思考和解决问题的能力。
最后，优良学风班取得了明显的班级成果。
这些成果包括学习成绩的显著提高、科技创新成果的产生、社会实践的成果等。
优良学风班的同学们在学术竞赛中频频斩获佳绩，他们的科学研究成果被学术界认可，他们的社会实践经验在社会上产生了一定的影响。
优良学风班总结_学风学纪工作总结
优良学风班总结_学风学纪工作总结本学期，我们班成为了学校优良学风班的荣誉之一。
在这个过程中，我们班积极参与活动，不断调整和提高学习态度和行为规范，最终达到了优良学风班的要求。
以下是我们班的学风学纪工作总结。
一、组织管理方面1.班委成立：班主任及时召开班会，选举产生班委，负责组织班级学风学纪教育活动，搜集、反馈学生意见，定期开展班务工作。
2.班级守则制定：我们班制定了《优良学风班班级守则》，明确班级管理规范和班级基本素养的要求，同时对违反班规的行为予以纠正，使之成为班级群体行为中的可行性和有效性的准则。
3.班级交流平台建设：班级建立微信群、班级QQ群，及时公布班级通知和作业，方便班级信息交流。
二、提高学习效果方面1.形成良好的学习习惯：我们班在学年初制定了学习计划，每周末还会进行学习总结和安排下周学习，形成了良好的学习习惯。
2.课堂纪律规范：我们班严格遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，认真听讲授课。
3.做好课后作业：我们班认真对待老师布置的作业，让作业交上来的质量得到了较好的保证。
4.班级学习氛围建设：我们班积极组织同学间互相学习，共同提高。
三、课外活动方面1.主动参加社会实践：我们班积极参加学校组织的各类社会实践活动，如帮扶贫困家庭、义务清洁环境等。
2.多参与文体活动：我们班参加了多项文体活动，如班级联谊、校运会等，提高了同学们的身体素质和团队合作意识。
总之，我们班在优良学风班建设中形成了科学的组织机制、完备的制度规范、积极主动的学习态度和良好的班级互动，为创造优秀的学生群体氛围奠定了坚实的基础，也展现了我们班的团结、合作、奋发向前的集体精神风貌。
我们相信，在不断努力和积累之后，我们班必将走向更加美好的未来。
优良学风班总结9篇
优良学风班总结9篇第1篇示例：优良学风班总结近年来，我校在学风建设上取得了显著成效，尤其是优良学风班的发挥作用更是不可忽视。
本文将对我校优良学风班的建设情况进行总结，并提出一些建设性意见，以期进一步提高学风建设水平。
一、背景介绍优良学风班是指在全班学习氛围浓厚、学习兴趣高涨、学风整体较好的班级。
我校从去年开始进行学风班的评选工作，通过学生自荐和教师推荐等方式选拔出一批优良学风班，并对这些班级进行重点关注和培养。
二、优良学风班的特点1. 学习氛围浓厚优良学风班的学习氛围一直很浓厚，同学们互相学习、互相帮助，形成了良好的学习氛围。
在课堂上，同学们积极参与，互相讨论，严谨认真，尊师重道。
在自习室中，同学们互相监督，相互督促，互相鼓励，形成了学习共同体。
2. 学习兴趣高涨优良学风班的同学们学习兴趣高涨，对知识充满渴求，不断追求进步。
他们愿意挑战自我，勇于创新，在学习的道路上坚持不懈。
无论是课堂学习还是课外拓展，他们都积极参与，勇于尝试，享受学习的乐趣。
3. 学风整体较好优良学风班的学风整体较好，同学们尊重教师，团结合作，互相扶持。
他们对待学习认真负责，完成作业及时规范，考试成绩优秀。
在学校各项活动中，他们积极参与，屡获佳绩，展现了良好的师生关系和同学之间的凝聚力。
三、优良学风班的建设成效优良学风班建设取得了一系列显著成效。
同学们的学习成绩有了明显提高，教师的教学成果也有了充分体现。
学生的综合素质得到了全面提升，思想道德素质、科学素养、文化素养等方面都取得了较大进步。
在校园文化建设方面，优良学风班为校园文化的繁荣发展作出了积极贡献，为校风校纪的形成和发展做出了样板示范。
四、优良学风班的建设经验1. 建立有效的管理机制要加强对优良学风班的管理，建立健全的班级管理机制，制定详细的管理制度和规范，确保班级的各项工作能够有序进行。
2. 加强师生互动要促进师生之间的互动与交流，教师要积极引导学生，了解学生的需求和困难，及时解决问题，为学生提供帮助和支持。
优良学风班总结(共6篇)
优良学风班总结第1篇建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。
在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。
在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。
而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。
在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。
针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。
在考勤方面。
学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。
通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。
迟到，旷课明显减少。
在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。
优良学风班总结第2篇通过学风建设方案的实施，我班学生的学习风气得到加强，大多数学生学习目标明确，注意力都集中到积极要求进步上来，考试风气端正，精神面貌良好。
学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的观念进一步加强，并树立了热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念。
在进行学风建设的过程中，学生干部和班集体优秀成员发挥了积极的作用，起到了很好的模范带头作用。
在学生中实施“手拉手”，联系寝室、入党积极分子互帮互组，共同促进班级的良好发展。
这些举措取得了可喜的成果，学生们的学习成绩稳步提高，大部分同学的挂科率较同年级同期有所降低。
长期的学风建设，结出了丰硕之果。
同学们自觉形成了志存高远、追求真知的良好氛围，每位学生都在向学习型的人才努力，09地质工程正在向一个“团结勤奋，求真务实，开拓创新”的集体努力进军。
优良学风班工作总结5篇
优良学风班工作总结5篇篇1一、背景本学期，我班级围绕“优良学风建设”这一主题，积极开展各项工作，旨在提高学生的自主学习能力，培养良好的学习习惯和风气。
在此基础上，班级成员齐心协力，共同努力，取得了一定的成果。
以下是本学期优良学风班工作总结。
二、工作措施与成效1. 制定学风建设方案学期初，班级结合学校要求，制定了详细的学风建设方案。
方案明确了学风建设的目标、措施和时间表，为班级学风建设提供了有力的保障。
2. 开展学习交流活动为了促进同学之间的交流，提高学习效率，班级定期组织学习交流活动。
通过分享学习经验、讨论疑难问题，同学们的学习积极性得到了很大的提高。
3. 建立学习小组班级成立了多个学习小组，鼓励同学们相互帮助，共同进步。
通过小组活动，同学们的学习成绩有了明显的提高。
4. 督促学生自主学习班级鼓励同学们自主安排学习时间，培养自主学习的能力。
同时，通过定期的检查和反馈，督促同学们按时完成学习任务。
5. 加强课堂管理班级重视课堂管理，要求同学们遵守课堂纪律，认真听讲。
通过加强课堂管理，提高了课堂效率，优化了学习环境。
6. 开展丰富多彩的文体活动为了丰富同学们的课余生活，班级开展了丰富多彩的文体活动。
这些活动不仅锻炼了同学们的身体素质，还培养了同学们的团队协作精神和集体荣誉感。
7. 成效显著通过一系列措施的实施，班级的学风建设取得了显著的成效。
同学们的学习成绩普遍提高，学习氛围浓厚，学习风气良好。
三、经验总结1. 加强组织建设是优良学风建设的基础。
班级要形成良好的学风，必须有强有力的组织保障。
2. 充分调动学生的积极性是优良学风建设的关键。
只有让同学们充分认识到学习的重要性，才能激发他们的学习热情。
3. 加强管理是优良学风建设的保障。
班级要制定严格的管理制度，确保学风建设的顺利进行。
四、存在问题及改进措施1. 部分同学的学习积极性不高。
针对这一问题，班级将进一步加大宣传力度，激发同学们的学习热情。
2. 部分同学的学习方法不够科学。
2024年优良学风班创建总结(3篇)
2024年优良学风班创建总结一、引言优良学风是学校教育的重要组成部分，也是学生个人发展的基础。
为了进一步培养学生的学习兴趣和学习能力，我校于____年成立了优良学风班。
本文总结了____年优良学风班创建的经验和收获，以供今后参考。
二、背景学校为了培养学生的良好学风，提高整体的学习水平，特地设立了优良学风班。
优良学风班的目标是培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力和学习效果。
三、创建过程为了创建优良学风班，我们采取了以下几个步骤：1. 班级选拔：学校通过学习成绩和学习态度考察，选拔了具备良好学风潜质的同学进入优良学风班。
2. 班级规划：根据学生的实际情况和学校的教学计划，制定了详细的班级规划，包括学习计划、学习方法、学习目标等。
3. 学风引导：在每周班会上，班主任向学生们传达学习相关的知识和经验，鼓励同学们互相学习，共同进步。
4. 自主学习：班级组织了各种学习活动，鼓励学生自主学习，培养学生的自学能力和自律性。
5. 学风评比：学校对优良学风班进行了学风评比，通过这种方式激励学生们更加努力地学习。
四、成效通过一年的努力，优良学风班取得了如下成效：1. 学生成绩显著提升：学风班的学生们在各个学科的学习上都取得了显著的进步，很多学生的成绩提高了一个档次。
2. 学习氛围积极向上：学风班的同学之间形成了良好的学习氛围，彼此互相鼓励，共同进步。
3. 自律能力增强：学风班的学生们自觉遵守学习纪律，能够按时完成学习任务，并养成了良好的学习习惯。
4. 学生综合素质提高：通过优良学风班的培养，学生的综合素质得到了全面的提高，不仅在学业上有了明显进步，还在思维能力、沟通能力等方面得到了锻炼。
五、亮点和问题在优良学风班的创建过程中，我们发现了一些亮点和问题：1. 亮点：班级规划和学风引导的有效性得到了验证，学生们积极参与了各项学习活动，学风得到了很大的提升。
2. 问题：学生间的差距较大，部分学生对于学风班的目标理解不够清晰，还有一些学生存在依赖性较强的问题，需要进一步引导和帮助。
优良学风班工作总结7篇
优良学风班工作总结7篇篇1在过去的一学期中，我们班级在优良学风的建设方面取得了显著的成绩。
这些成绩的取得离不开全体成员的共同努力和积极配合。
以下是我们班级在优良学风建设方面的具体内容和成果的详细总结。
一、目标明确，制度完善在学期初，我们班级就明确了优良学风建设的目标，并制定了相应的计划。
我们根据班级的实际情况，制定了一系列切实可行的规章制度，如定期召开班会、定期自习、课堂纪律规定等。
这些制度为班级成员提供了明确的行为准则，也为优良学风的建设奠定了基础。
二、课堂纪律严明，学习氛围浓厚我们班级一直注重课堂纪律的维护和学习氛围的营造。
在课堂上，我们严格要求自己，遵守老师的教诲，认真听讲、积极参与讨论。
同时，我们还注重培养自己的自主学习能力，利用课余时间进行阅读和学习，形成了一种浓厚的学习氛围。
这种氛围不仅有利于我们个人的成长，也为我们班级的整体进步提供了有力支撑。
三、团结协作，共同进步我们班级一直注重团结协作的精神。
在学习和生活中，我们相互帮助、相互支持，共同面对困难和挑战。
我们相信，只有团结一心，才能取得更好的成绩。
在过去的学期中，我们班级在学习成绩、文体活动等方面都取得了显著的成绩，这些成绩的取得离不开我们每个人的共同努力和团结协作。
四、创新实践，成果显著在优良学风建设过程中，我们还注重创新和实践。
我们尝试了多种新的学习方法和手段，如线上学习、小组讨论等。
这些创新实践不仅提高了我们的学习效率和质量，也为我们班级的整体进步注入了新的活力。
同时，我们还注重将所学知识应用于实践中，通过参加社会实践、志愿服务等活动，锻炼了自己的能力和素质，也为社会的进步贡献了自己的力量。
五、存在问题及改进措施在优良学风建设过程中，我们也存在一些问题。
一方面，部分同学在学习上还存在一些不良习惯和依赖性；另一方面，我们在创新实践方面还需要进一步加强和深化。
针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进：一是加强课堂纪律的维护和学习氛围的营造；二是注重培养同学的自主学习能力和独立思考能力；三是鼓励同学多参加社会实践和志愿服务等活动；四是加强班级成员之间的交流和沟通，及时发现问题并解决。
优良学风班总结6篇
优良学风班总结6篇篇1一、背景与目的在本学期的教学工作中，我班级始终坚持以学风建设为核心，积极营造良好的学习氛围，提高同学们的学习积极性和综合素质。
本次学风建设活动目的在于梳理本学期学风建设工作成果，总结经验教训，为今后的工作提供有益参考。
二、工作内容与成效（一）制定学风建设方案本学期初，我班级结合学校要求及班级实际情况，制定了详细的学风建设方案。
方案明确了学风建设的目标、措施、责任人及时间节点，为班级学风建设提供了有力保障。
（二）加强课堂管理课堂是学风建设的主阵地。
我班级严格课堂管理，要求同学们按时上课，遵守课堂纪律，积极参与课堂互动。
同时，加强与任课教师的沟通，共同营造良好的课堂氛围。
（三）开展学习竞赛活动为了激发同学们的学习热情，我班级开展了多种学习竞赛活动。
如知识竞赛、英语演讲比赛、数学竞赛等，这些活动不仅提高了同学们的知识水平，还锻炼了他们的实践能力。
（四）建立学习互助小组我班级鼓励同学们自发组建学习互助小组，通过小组讨论、互帮互助的方式，解决学习中的疑难问题。
同时，小组之间定期开展学习交流，分享学习经验和方法。
（五）加强心理健康教育心理健康教育对学风建设具有重要影响。
我班级通过心理健康教育课程、心理辅导、团体辅导等方式，帮助同学们解决学习压力、心理困扰等问题，让他们保持良好的学习心态。
（六）成效显著经过一学期的努力，我班级学风建设取得了显著成效。
同学们的学习积极性明显提高，课堂参与度、学习成绩均有明显提升。
同时，同学们的综合素质也得到了很大提高，如团队协作能力、沟通能力、自主学习能力等。
三、经验教训与改进措施（一）经验教训1. 学风建设需要全体师生的共同参与，只有形成合力，才能取得良好效果。
2. 学习活动的设计要符合同学们的实际情况和兴趣爱好，才能吸引他们积极参与。
3. 心理健康教育对学风建设具有重要影响，需给予足够重视。
（二）改进措施1. 加强师生沟通，鼓励教师更多地参与班级学风建设工作。
2024年优良学风班工作总结
2024年优良学风班工作总结
在2024年，我们的优良学风班致力于培养学生良好的学习习惯和优秀的学术成绩。
以下是我们在这一年的工作总结：
1. 学习规划和指导：我们为每个学生提供个性化的学习规划和指导，帮助他们制定合理的学习目标和计划。
我们鼓励学生每天制定学习计划，并定期跟进和评估他们的学习进展。
2. 学习资源的共享：我们建立了一个学习资源分享平台，学生可以在平台上分享他们的学习心得、笔记和资料。
这样，学生们可以相互学习和借鉴，共同进步。
3. 鼓励合作学习：我们鼓励学生之间进行合作学习，促进互相学习和互助。
我们组织了小组讨论活动和学习小组，让学生们有机会一起讨论问题、解决难题。
4. 奖励制度：我们设立了学习奖励制度，对在学习成绩上表现优秀的学生进行奖励。
这不仅能够激励学生们更加努力学习，还能够树立学习榜样。
5. 班级文化建设：我们注重班级文化的建设，营造出良好的学习氛围。
我们组织了各类主题活动，如读书分享会、学术讲座等，让学生们对学习有更深入的了解和认识。
通过以上的工作，我们班级的学风明显改善，学生们的学习态度和学习习惯都有了很大的提升。
他们在各科目的考试中取得了优秀的成绩，不少同学也参加了学科竞赛并获得了奖项。
这些
成果的取得离不开学生们的努力和班级的共同努力，同时也得益于我们班级的优良学风和团队合作精神。
在今后的工作中，我们将继续加强学习规划和指导，进一步拓展学习资源的共享平台，并不断鼓励合作学习和加强班级文化建设。
我们相信，在大家的共同努力下，我们的班级将能够取得更好的成绩和更大的进步。
优良学风班优良学风标兵班评选指标体系
优良学风班优良学风标兵班评选指标体系一、学习态度和行为方面1.意识和思想：有教育意识，理解学习的重要性，并且愿意为之付出努力；2.计划和执行：有合理的学习计划，并且能够按时完成任务；3.自律和自律能力：具备良好的自我约束和纪律性，能够遵守学校的规定和制度；4.上课专注和参与：在课堂上能够保持专注，积极参与课堂讨论和活动；5.作业完成和提交：能够按时、完成课堂作业，并按要求上交；6.课后学习：有良好的课后复习和巩固学习的习惯。
二、学习成绩和表现方面1.学科成绩：在各门学科的考试中取得优良成绩；2.学科排名：在班级或年级的学科排名中位居前列；3.考勤和旷课：出勤率高，无旷课现象；4.完成作业质量：课堂作业和课后作业质量上乘；5.课堂表现：能够积极回答问题、提出问题，展示学习成果；6.班级学习氛围：能够与同学共同学习、互相促进和交流。
三、学习方法和策略方面1.学习计划：具备制定学习计划并能够按计划步步为营；2.时间管理：能够合理安排各项学习任务，合理利用时间；3.阅读和查找资料：善于阅读各类学习资料和图书馆书籍，能够自主查找学习资料；4.记忆和记笔记：有良好的记忆力，善于整理和记笔记；5.思考和解决问题能力：善于思考，能够独立分析和解决问题；6.学习资源利用：善于利用学校和网络提供的学习资源。
四、综合素质和能力方面1.社会责任感：有强烈的社会责任感，能够关心社会问题并参与公益活动；2.团队合作：有良好的团队合作能力，能够积极参与班级和学校的各种活动；3.语言表达能力：能够清晰、流利地表达自己的观点；4.创新和创造力：具备创新思维和表现，敢于尝试新方法和新思路；5.坚韧和毅力：面对困难和挑战能够持之以恒，不轻易放弃；6.自信和领导能力：具备自信心和一定的领导才能，能够引导和激励他人。
以上就是优良学风班和优良学风标兵班评选指标体系的基本内容。
通过评选和表彰这些优秀的学生，可以起到激励其他学生努力学习的作用，营造良好的学习氛围和学风。
优良学风班申报三
优良学风班申报三优良学风班申报：三不要，三有益一、三不要：1. 不要自卑——树立自信心，提高学习成绩我们的班级始终坚持鼓励同学们勇敢迈出自信的步伐，摆脱自卑情绪。
我们相信，自信的心态是学习之路上的强大力量。
在我们的班级中，每个同学都被教师和同学们鼓励着，给予支持和帮助。
我们鼓励同学们积极表达自己的想法和观点，相信自己的能力，踏实积极地面对学习。
一个自信的人，会充满活力和动力，通过不断努力，取得卓越的成绩。
2. 不要拖延——严格按时完成作业，提高学习效率我们的班级强调学习上的自律性，不容许拖延的存在。
我们要求同学们按时完成作业，并且保证质量。
通过及时完成作业，同学们可以充分利用时间，提高学习效率，积累更多的知识。
同时，也能培养同学们的责任心和自律能力。
班级中的同学们互相监督、互相提醒，共同努力，以高质量的作业完成来彰显优良学风。
3. 不要浪费时间——合理安排学习和娱乐时间我们班级倡导同学们合理安排学习和娱乐时间。
我们认为，时间是金钱，更是知识的来源。
因此，我们鼓励同学们时刻珍惜时间，合理安排每一天的学习和娱乐。
在学习上，我们教授同学们高效学习的方法，使同学们充分利用每一分每一秒，提高学习效率。
在娱乐上，我们鼓励同学们选择健康、有益的娱乐方式，如阅读、运动等，使娱乐也能成为学习的一部分。
二、三有益：1. 有益身心健康——积极参加体育锻炼我们班级非常重视同学们的身心健康。
我们鼓励同学们积极参加体育锻炼，通过运动来增强身体素质，提高免疫力。
同学们可以选择自己喜欢的运动项目，如篮球、足球、乒乓球等。
通过体育锻炼，同学们可以锻炼耐力、团队协作能力，也能放松心情，舒缓压力。
在我们的班级中，体育锻炼不仅是学校要求的课程，更是同学们自发参与的活动。
2. 有益团队合作——共同进步，互帮互助我们的班级鼓励同学们在学习中进行团队合作。
我们相信，通过团队合作，可以发挥每个人的优势，弥补个人的不足，实现共同进步。
在我们的班级中，同学们经常组成小组进行课堂讨论和合作，互相帮助和鼓励。
大学优良学风班评选条件
优良学风班评选条件
1．全班同学能坚持四项基本原则，积极参加各项政治学习和集体活动，关心时事政治，班风正，团风好，集体荣誉感强。
2．班级同学积极参与优良学风创建活动，班级团支部、班委会围绕本创建活动制定切实可行的计划、措施，并认真组织实施，具有一定的代表性。
3．学生班、团干部配合密切，积极主动开展工作，表率作用好，勇于开展批评和自我批评，无违纪情况。
4．课堂秩序井然，积极配合教师思考问题，努力实现与教师的良性互动，争分夺秒，自觉预习、复习、完成作业和实验，主动参与其他教学环节。
5．组织参加学习经验交流、学习竞赛等有意义的活动每学期不少于两次。
比、学、赶、帮、超的学习氛围浓厚。
大力开展“一帮一”的学习帮扶和贫困帮助等活动。
6．遵守教学管理规定，一学期内全班上课出勤率高，作业无抄袭和拖欠现象，班风积极向上，凝聚力强，班级工作制度健全。
学年内班级成员没有因违反校纪校规受到校级处分。
7．本班本年度无留（降）级、退学者（因意外和自愿因素的除外）。
8．学习风气好，全班学习成绩在本年级中名列前茅。
9．班级组织开展科技创新活动，并取得良好的效果。
10．班级同学积极参加体育锻炼。
11．班集体学业规划自我认知、专业认知准确，规划合理，执行规划坚持度高。
12．班级同学积极践行社会主义核心价值观，文明修身意识强、氛围浓，全员参与，在日常学习、生活、工作中认真组织落实大学生“文明修身工程”有关活动，在“八项个人文明”、宿舍建设、课堂建设等方面表现突出。
优良学风班风
优良学风班风
优良的学风班风是指在一个班级或学校中形成的积极向上、勤奋好学、团结协作、诚实守信、遵守纪律的学习氛围和行为规范。
优良的学风班风具有以下特点：
1. 积极向上：学生们积极进取，有追求卓越的精神，对待学习和生活都充满热情。
2. 勤奋好学：学生们努力学习，主动探索知识，追求真理，不断提高自己的学习能力。
3. 团结协作：学生们之间相互帮助，相互支持，共同进步，形成良好的团队合作精神。
4. 诚实守信：学生们诚实守信，遵守诺言，不抄袭、不作弊，树立良好的道德品质。
5. 遵守纪律：学生们自觉遵守学校的规章制度，不迟到、早退、旷课，保持良好的学习和生活秩序。
优良的学风班风对于学生的成长和发展具有重要意义，可以促进学生的学习进步、品德修养和综合素质的提高，同时也有利于形成良好的校园文化氛围。
优良学风班创建总结标准
优良学风班创建总结标准优良学风是学生在学习中养成的一种良好的学习态度和习惯。
它是学校教育改革的重要目标之一，也是培养学生全面发展的重要保障。
学校可以通过创建优良学风班，进一步推动学生形成良好学风。
下面我将从班级标准、学生评选、班级管理等方面，提出优良学风班的创建总结标准。
一、创建优良学风班的班级标准1. 班级师生关系和谐。
班级内师生之间应保持良好的互动和沟通，建立和谐的师生关系。
教师要以平等、尊重、关爱的态度对待学生，树立良好师德形象，为学生提供积极的教育引导和精神榜样。
2. 自律意识强。
优良学风班的学生应具备一定的自律能力，能够自觉遵守学校的各项规章制度，服从班级管理，自觉做到按时上课，按时完成作业，尊重教师和同学。
3. 学习动力高。
学风好，必须要有学习动力。
优良学风班的学生热爱学习，对知识有强烈的渴望，积极主动地参与各类学习活动，能够主动学习新知识，掌握学科基本知识和方法，并能够将所学知识应用于实践。
二、优良学风班的学生评选1. 学习成绩优秀。
学习成绩是评选优良学风班的重要指标之一。
只有在不断努力学习的基础上取得优异成绩的学生才有可能成为优良学风班的一员。
2. 积极参与班级活动。
优良学风班的学生应该积极参与班级组织的各种活动，担任班级干部或活动组织者。
通过参与活动，学生可以提高自己的组织能力和团队合作意识，培养自己的领导能力和集体观念。
3. 乐于助人。
优良学风班的学生要具有乐于助人的精神。
他们会主动关心他人，乐于帮助他人解决问题，倾听别人的困扰，并提出适当的建议和帮助，为班级营造良好的人际关系。
三、优良学风班的班级管理1. 班级宣传教育。
班级通过宣传教育，向学生传达创建优良学风班的重要性，激发学生养成良好学习习惯的积极性。
2. 学生自我管理。
班级要鼓励学生自我管理，需要班级学生干部每月开展一次集体学习计划，鼓励学生自主制定学习计划，同时要有班级学习督导小组督促学生执行。
3. 开展主题教育活动。
优良学风班总结_学风学纪工作总结
优良学风班总结_学风学纪工作总结一、学习成绩本学年，优良学风班同学们在学习上取得了显著的成绩。
在各科成绩中，优良学风班同学的平均分明显高于全校平均水平，充分展现了自己在学习上的优秀能力。
在期末考试中，优良学风班同学们的考试成绩也非常突出，很多同学都取得了优异的成绩。
这充分展现了优良学风班同学们对于学习的认真态度和刻苦努力，同时也得到了老师和家长的高度认可。
二、学习态度优良学风班同学们富有学习热情，积极向上，课堂上认真听讲，积极发言，乐于思考。
在做作业和复习时也非常认真，不断提高认识，独立思考能力也得到了很大的提升。
在学科学习方面，优良学风班同学们也积极参加各类课外学习活动，充分展现了良好的学习态度。
三、学习方法优良学风班同学们在学习方面也有很好的学习方法。
他们在学习中注重思维的拓展，能够用自己的理解来理解知识，而不仅仅是死记硬背知识。
在课堂上也能够积极提问，主动探索问题的解决方法。
在学习中也注重对知识的整合和归纳，能够形成完整的知识体系。
这些都充分展现了他们对于学习的认真态度和良好的学习方法。
四、学习习惯优良学风班同学们养成了良好的学习习惯，他们注重时间的规划和管理，能够合理安排每天的学习时间，保证每天有充足的时间进行学习。
在学习中也能够集中注意力，不被其他事务所干扰。
在学习上也能够坚持不懈，不轻言放弃，每一次作业都能够认真对待，不马虎。
这些都是良好的学习习惯的表现。
六、文明礼貌优良学风班同学在校园生活中也展现了良好的文明礼貌风貌。
他们待人热情友好，乐于助人，关心集体荣誉，珍惜集体荣誉，形成了积极向上、友爱互助、团结协作的良好氛围。
七、自律自信优良学风班同学们自律意识强，能够自觉遵守学校纪律，自觉执行学习计划，能够树立正确的学习目标，坚定不移地朝着目标努力，在面对困难时也能够勇敢面对，不畏困难，坚定信心，努力攻克。
在今后的学习生活中，我们要继续保持优良的学风学纪，进一步提高自己的学业水平，做一个优秀的好学生。
优良学风班、文明遵纪班评比条件(精)
优良学风班评比条件
优良学风班是指班级学生奋发上进,遵守教学管理制度,学习氛围浓厚,学风扎实优良,学习效果明显的班级。
评选条件:
1、本学年度班级学生平均到课率达 95%以上;
2、班级学风严谨, 课堂秩序良好, 学生学习目的明确, 态度认真, 学习气氛浓厚,能较好地完成各项学习任务;
3、遵守学校的各项规章制度,班级中无记过以上处分的学生;
4、学生认真完成课程学习(包括实验实训、顶岗实习等;
5、班级学生无考试作弊, 考试一次性及格率 95%以上。
学年度全班各学科考试平均成绩达 70分以上。
;
6、班级学生积极参加院(系组织的课外活动,并在活动中获得优良的成绩;
7、学生无故意拖欠学费、水电费者;
8、班级学生积极参加各种职业技能的培训和考证并获得各类职业资格证书率在 80%以上。
文明遵纪班评比条件
文明遵纪班是指班级学生文明守纪,团结互助,班风正。
评选条件:
1、班级学生讲文明、有礼貌,自觉践行“八荣八耻”及《高等学校学生行为准则》和广州康大职业技术学院各种规章制度;
2、班级学生团结、班风正,“两委”班子团结战斗力强;
3、班级学生积极上进,学生平均到课率达 90%以上;
4、班级学生违纪率低,无留校察看以上处分;
5、班级学生在宿舍按时关灯作息,宿舍卫生环境良好;
6、班级学生无故意拖欠学费、水电费者;
7、班级学生积极参加院(系组织的课外活动,并在活动中获得优良的成绩;。
大学“十佳优良学风班”评选办法
XXXX大学“十佳优良学风班”评选办法学风是校风的重要体现，是学生的精神面貌、学习风气、学习质量的总体反映。
学风建设是学校一切工作的生命线，是提高教学质量的重要保证，是培养高素质人才的重要条件。
为建设优良的校风，加强班级建设，进一步培养学生的集体观念，共同营造一个朝气蓬勃、团结奋进、勤奋学习的优良班集体，根据《XXXX大学关于进一步加强教风学风建设的意见》(XX党字[2005]X号)文件精神，特制定本评选办法。
一、评选条件(一)班集体有坚定正确的政治方向。
(二)班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全；积极组织本班同学参加学校、院(部)系组织的各项活动，并取得一定的成绩；班级风气正，班集体凝聚力强。
(三)班级学风、考风严谨，积极创建优质课堂；同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，班级平均成绩在院(部)系中名列前茅。
(四)班级纪律严明，全班同学自觉遵守国家法律，遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序，班级成员无违规违纪行为。
(五)全班学生积极参加校园文化艺术活动，积极开展课外学习和专业技能竞赛活动，充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力；坚持参加体育锻炼，注重身体素质的提高。
二、评选方法(一)参加十佳优良学风班评选的班级向所在院(部)系提出申请。
(二)各院(部)系要严格按照评选条件和学校规定名额，坚持公开、公正、公平的原则，在各班相互交流的基础上，通过民主评议，确定参加全校评选的班级，并准备1000字左右的事迹材料，在接受监督，无异议后，报学生工作处。
(三)学生工作处会同有关部门，对符合条件的班级进行严格审核，并投票选举出获奖班级，报学校审批。
(四)经审核批准的班级，颁发XXXX大学“十佳优良学风班”证书。
并通过校园网向全校公布。
三、本评选办法解释权归学生工作处。
优良学风班的创建方案（精选5篇）
优良学风班的创建方案优良学风班的创建方案（精选5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的优良学风班的创建方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优良学风班的创建方案篇1为了给同学创建一个良好的学习环境和培养同学的集体主义观念和团结奋进的精神, 形成浓厚的学习氛围，更好的调动学习积极性,引导同学刻苦学习,奋发成才,促进同学全面发展,在学院领导和老师的关怀和指导下，法医061班全体同学在本学年将积极配合全体班委做到优良学风班的评选条件,全体同学将齐心协力努力创建好我们的班集体。
一、班风建设班风正，学风浓。
首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体，团结奋发。
这是班委一直关心的，并以之为中心开展工作。
个人的进步固然重要，作为班集体来说，要形成一个优良的学习氛围，共同进步，更为重要，更具意义;加强同学们的政治思想学习,端正同学们的学习态度,坚持思想基本原则,遵纪守法,崇尚科学,避免违反法纪校规的重大事件发生。
要求全班学生自觉遵守《大学生行为指南》和《河南科技大学学生手册》中的有关规定,做到不无故迟到、早退、不旷课,不抄袭作业,考试中无舞弊行为.班风建设是校园精神文明建设的一项重要内容。
要从根本上解决班风问题，就必须坚持对学生开展理想信念教育，坚持对学生进行人生价值观的正确引导。
只有使学生树立起远大的理想，建立起正确的价值目标，才能解决好学生的学习动机问题，鼓舞学生自觉主动地关心学习，保持长期的学习动力。
一段时间以来，由于一部分同学对理论学习的重要性认识不够，放松了对自已的要求，理论水平较低，限制了思想觉悟的提高，从而导致学习动机不明确，学习动力不足，学习积极性不高，照这样下去，到学期末的考试中肯定会有同学出现考试比及格和挂课现象甚至有的同学为了防止上述事情的发生有的同学甚至出现作弊现象，违反学校有关规定。
“优良学风班”创建工作总结6篇
“优良学风班”创建工作总结6篇篇1在过去的一学期中，我们班级以优良学风班创建为工作重点，积极响应学校号召，努力营造良好的学习氛围，不断推动班级学风建设向前发展。
通过我们的共同努力，班级学风得到了显著提升，取得了可喜的成绩。
一、明确目标，制定计划在学期初，我们班级根据学校关于优良学风班创建的要求，结合班级实际情况，明确了创建目标。
我们制定了详细的工作计划，包括学习氛围营造、学习资源整合、学习方式创新等方面的内容。
同时，我们还制定了相应的考核标准和奖励机制，激发学生的学习积极性和创造力。
二、加强学习氛围营造我们班级注重加强学习氛围的营造，通过主题班会、学习交流会等形式，引导学生明确学习目标，端正学习态度。
我们积极倡导“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，鼓励学生养成良好的学习习惯，形成互相帮助、互相督促的学习氛围。
此外，我们还定期举办学习成果展示活动，让学生充分展示自己的学习成果，激发学生的学习热情。
三、整合学习资源我们班级注重学习资源的整合，充分利用学校提供的各种学习资源，如图书馆、实验室、网络资源等。
同时，我们还鼓励学生之间相互分享学习资料和经验，实现资源共享。
此外，我们还积极组织学生进行课外拓展活动，如参观博物馆、参加学术讲座等，拓宽学生的知识面和视野。
四、创新学习方式我们班级注重学习方式的创新，鼓励学生采用多种方式进行学习。
除了传统的课堂听讲和课后复习外，我们还引导学生利用网络资源进行自主学习和探究性学习。
此外，我们还鼓励学生参加各种学术竞赛和科技创新活动，锻炼学生的实践能力和创新能力。
五、建立考核机制我们班级建立了科学的考核机制，对学生的学业成绩进行定期评估和反馈。
我们注重学生的平时表现和学习态度，同时结合期末考试成绩进行综合评定。
对于成绩优秀的学生，我们给予表彰和奖励；对于成绩不佳的学生，我们及时给予帮助和指导。
通过考核机制的建立和实施，我们有效地激发了学生的学习动力和积极性。
六、取得的成绩和效果经过一学期的努力，我们班级的学风得到了显著提升。
先进班集体和优良学风班
先进班集体和优良学风班
先进班集体和优良学风班都是指在学校中表现出色、作风良好的班级。
两者在一定程度上有相似之处，都强调班级的整体素质和学风。
但是，两者的侧重点略有不同。
先进班集体一般是指在学校组织的各项活动中，班级积极参与，团结协作，成绩突出，具有良好的组织纪律性和集体荣誉感的班级。
这种班级通常具有较高的凝聚力和团队合作精神，能够积极响应学校的号召，参与各种社会实践和志愿者活动，为校争光。
而优良学风班则更加注重学生的学习态度和学习成果。
这种班级通常成绩优秀，学风严谨，学生对学习有较高的热情和自律能力。
这种班级通常有良好的学习氛围，学生之间互相学习、互相促进，相互竞争，共同进步。
两者都是学校中的典型班级，代表着学校的精神风貌和教育成果。
无论是先进班集体还是优良学风班，都是学校的骄傲，也是其他班级学习的榜样。
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湖北汽车工业学院优良学风班备案表优秀事迹及获奖情况：我们是来自理学院光电技术专业T1203-1班，一个由32名同学组成的温馨和谐的集体，经过大一这一年来，在校级及院级领导正确方针的引导下，班主任及辅导员的辛勤指导下，我们班在学习成绩、团体活动、文体活动都表现积极，取得丰硕的成果：班级成员团员32人，预备党员2人，学生干部8人，班委6人，学生会干事多达20人。
1、2012-2013学年上学期，在“传十八大精神，迎四十年校庆”的团日活动中，有序的组织了本班同学进行一场激烈的乒乓球比赛，并在此次的团日活动中荣获院一等奖，代表理学院参加学校团日活动评比；2、2012-2013学年上学期:本班同学积极参加理学院第五届“庆元旦”羽毛球比赛，荣获团体二等奖的好成绩；3、2012-2013学年上学期，本班同学积极参加校学生举行的“拓新杯”三对三篮球赛，荣获全校前六的优秀成绩；4、2012-2013学年上学期，本班同学积极参加院内举行的“丹彩墨香，和风颂庆”书画比赛，荣获三等组织奖；5、2012-2013学年下学期，本班同学积极参加院里举行的光信文化节各个活动，班级获得篮球比赛一等奖，拔河比赛三等奖，大合唱优胜奖，团体总分第二的好成绩；6、我班在2012-2013学年上学期，班里总学分绩点达到3.0以上的多达8人，能拿到人民奖学金的同学就有大部分人是来自我们班，挂科率相比同级的班低一些，总体成绩在同级也是比较高的。
7、我班在2012-2013学年下学期，班里总学分绩点达到3.0以上的多达6人；8、我班在2013年暑期积极组队参加社会实践活动，提升大学生综合能力。
班级先进事迹材料我们是湖北汽车工业学院理学院12级一班，一共有32个同学组成的班集体。
时光飞逝，转眼间我们已经一起度过了大一，在过去的一年里我们一起努力、一起奋斗、同甘苦，共进退，为着我们理想和目标奋斗着。
在这样的班集体里我们感到的多是骄傲与自豪。
这个班集体就像一个大家庭一样，在这个家庭里我们团结互助。
经过我们大家的共同努力，我们一班形成了团结互助、遵纪守法、艰苦奋斗、积极向上、文明健康的班风。
一年来，在校级及院级领导正确方针的引导下，辅导员的辛勤指导下，班委带领全班同学不畏挑战，迎难而上，取得了令人欣慰的成绩。
全班同学互相鼓励，互相学习，互相促进，在思想道德，班风建设，学风建设，学科实践，学习成绩，文体生活等方面表现积极，取得了丰硕的成果。
T1203-1班是一个充满活力，充满激情的班集体。
我们追求卓越，回首过去取得成绩我们不骄傲，不自满，面对未来的挑战，我们充满激情，充满自信。
今日，我们带着一份自信申请“优良学风班”这一荣誉称号。
希望能够通过我们一年来的优异表现来赢得学院领导的认可，同时激励我们未来向着更好的方向发展。
目录一、强有力的班级领导核心二、学风建设三、文体活动四、我们的承诺五、结束语一、强有力的班级领导核心一个大学班级主要依靠班委会和团支部来做好班级各项工作。
因此，一个政治立场坚定，团结协作，以身作则的班委会团队对于一个班级的进步起着重要的作用。
坚强有力的班级领导是班级正常运行的基本保障，本班班委会成员由一批素质高，责任心强，立场坚定，工作认真的同学组成，本着“全心全意为同学服务”的宗旨，深入到同学中去，充分了解同学们的思想动向，有针对性地开展思想教育工作，主动帮助身边的同学解决生活和学习中存在的困难。
在工作中思路清晰，勇于承担责任，注重团结协作，以身作责，在同学中有较高的威信；创造性地开展各项集体活动，促进同学间交流与互动，提高了班级凝聚力，增强了同学们的集体荣誉感。
本班班委成员的九人中：班长王显军同学是一名预备党员，在工作中吃苦在前，乐于服务同学，对班上工作尽职尽责；团支书陈胜源同学对班级思想建设作出了很大贡献，依据“公平、公正、公开”的原则认真做好每年的评优评先工作；学习委员胡卓同学成绩优异，对工作认真负责，是同学们学习得好榜样；组织委员陈明祥同学经常组织班级活动，对自己工作认真负责，并成绩优异；体育委员汪佳正同学热爱体育，组织了许多体育活动，丰富了班级同学的课余生活。
俗话说“无规矩不成方圆”，优秀的班委会和团支部是一个班级运转的基础，但班级制度是否健全，执行是否有力关系到一个班级能否健康发展。
班级制度的建立对于日常事务的管理起到着很好规范作用。
因此，在班级建设方面，我班秉承“充分发扬民主，公开公正公平解决各项事关同学切身利益的事务”的原则，通过实践总结，先后制定了班委责任制度、班级会议制度、班级奖罚制度、班级考勤制度，实现了班级工作“有据可依，有据必依”，真正做到了制度化、规范化管理，充分发挥了班级同学的主人公意识，增强了32名同学的集体主义观念，使T1203-1班成为一个团结向上的集体。
二、学风建设刚进入大学，大家大多处于一种兴奋，放松的状态，大多数的人认为上大学的主旋律不是学习，对学习处于一种懈怠的态度。
为此我们请了学长们来对我们讲他们对待大学的态度，传授我们他们学习的心得，让我们认识大学学习的重要性和必要性。
同时我们对早自习严格要求，先强制要求我们，让我们养成良好的学习习惯，渐渐地，大家自觉养成晨读的习惯，为英语四六级做准备。
在我们遇到比较难的学科时，我们还请了学长在课余时间辅导我们，为我们解决难题，提供学习经验，培养我们的而学习热情。
在考试即将到来之时，我们还开展了模拟考试，让我们适应下大学的考试，了解大学的考试模式，同时发现自己的不足。
而这些努力都在期末考得到了应有的收获。
我班在2012-2013学年上学期，班里总学分绩点达到3.0以上的多达8人，能拿到人民奖学金的同学就有大部分人是来自我们班，挂科率相比同级的班低一些，总体成绩在同级也是比较高的。
2012-2013学年下学期，班里总学分绩点达到3.0以上的多达6人，这6个人也是全院前6，全班整体成绩在同级的班里也是比较优秀的。
另外，在现任班长罗加金的引导下，涌现了陈胜源、黎小姝、胡卓等大批先进个人，他们能刻苦学习，积极帮助他人，为大家营造良好的学习氛围，使理学一班无论在班风还是学风上一直引领潮流，向更好更快的方向发展。
我班胡卓同学，在2012-2013下半学期参加由理学院举办的光信文化节系列活动中之“秀光信style，传青春正能量”演讲比赛中荣获第一名的好成绩，首先，能有这么好的成绩，是与兴趣分不开的，其次就需要的是活动前期准备工作，以达到事半功倍的效果。
在演讲时，大参赛选手都表现的非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调；有的选手拥有激情和说服力；有的同学展示了自信的力量。
而庆幸的是，最终胡卓同学夺得第一名，在这里他想谈一谈此次活动的经历和体会，在英语演讲比赛时，首先要冷静，要hold场，其次词汇量也是需要积累的，来达到对演讲的熟练程度，最后是自信，我想在现场的参赛选手大部分会存在一个明显的问题，那就是在演讲时，心中底气多少有不足的，而导致放不开声音去演讲，最终得不到较高的分数，因为只有你的自信才能感染他人，只有你的自信才能打动他人。
接下来是他一些的活动经历及体会：这次参赛让我感触比较深，记得在大一上学期参加由外语系举办的外语文化节系列活动之“为母校庆生”为主题的英语朗诵比赛中，由于是大学以来第一次参加，那时的我也没积累多少经验，因此上台后感到十分紧张，甚至发抖，所以在这里我想告诉大家：怯场是难免的，经验是需要积累的，只有通过一次次的的尝试，才能越做越好。
其次一些细节问题也不能忽视，在演讲过程中，不要乱晃动身体，或有多余的小动作，不然会让评委产生误解，紧张或是什么的，最终导致分数不是很理想，其次还有就是一些硬性的指标，比如口语能力，应变能力及表达能力等等。
都需要慢慢积累的。
谈一谈参加此次活动的总结吧，第一：这次参赛，最重要的当然是对自己英语各方面能力的锻炼吧，由于我是非英语专业的，平常也很少有机会参加这种比赛，因此，不要放过每一次可以提升自己能力的比赛。
无论是英语语法还是英语口语，虽说不能说是有很大进步，但至少是一种锻炼，对以后这方面比赛也能积累不少经验，当然对学习英语是有很大帮助的。
第二：这次参赛使我胆量进一步得到锻炼，平时很少机会站在讲台上讲，而通过比赛就给我提供这么一次机会，让我更加有能力、自信在很多人面前讲话，让我对自己更有信心。
第三：比赛只是你学习的一种形式而已，当然英语的学习必然离不开平时的积累，要想在类似这样的活动中取得比较好的成绩，应该加强平时的积累，最重要的是培养一种对英语的兴趣，这样大家无论是学习英语方面还是其他方面都会得到意想不到的收获。
三、文体活动大学是一个锻炼我们各种能力，结识朋友的时期。
而这些能够在参加文体活动中的到实现。
文体活动能够锻炼我们的团队精神，能够锻炼我们的能力，能够在活动中找到友谊。
2012-2013学年上学期，我们在“传十八大精神，迎四十年校庆”的团日活动中，有序的组织了本班同学进行一场激烈的乒乓球比赛，并在此次的团日活动中荣获院一等奖，代表理学院参加学校团日活动评比。
期间，在班委的组织和带领下，大家满怀激情，积极报名参赛，切磋的是技艺，交流的是感情，真正的打出了理学健儿自信、激情、活泼、乐观的风采；2012-2013学年上学期:本班同学积极参加理学院第五届“庆元旦”羽毛球比赛，荣获团体二等奖的好成绩。
2012-2013学年上学期，本班同学积极参加校学生举行的“拓新杯”三对三篮球赛，获得了全校前六的成绩；篮球在如今逐渐成为了许多男生喜欢的体育活动，我们常能看到许多同学在体育场上挥洒着汗水，一班的篮球健儿们在篮球场上留下了他们青春的印记。
比赛中素有小姚明之称的汪佳正在内线几乎是无敌的存在，收下了许多篮板，成功的防守住了对手多次犀利的进攻，同时他又有着惊人的命中率，常常给对手致命一击扭转比赛的局势。
小阿泰余鹏有着良好的身体素质，他的带球进攻对对手来说是噩梦般的存在，一次次的犀利进攻，无情的撕开对手的防线，常常让对手处于被动中。
小后卫陈明祥常常游走在比赛的个个角落，在赛场上犹如幽灵般的存在，时刻观察着场上的局势，配合着队友的走位，不时的打出令人称好的配合。
比赛本是切磋技艺，培养友谊的。
我们本着友谊第一比赛第二的精神，胜不骄败不馁。
打出了我们一班的气度，打出了我们一班的气魄。
在处于优势时，我们不骄傲，认真对待，在处于劣势时，我们不急躁，相互鼓励，积极调整战术，互相配合。
场上队员们互相配合，场下的拉拉队们加油助威，还有后勤保障队的有力保障。
在场上的队员们不是一个人在战斗。
2012-2013学年上学期，本班同学积极参加院内举行的“丹彩墨香，和风颂庆”书画比赛，荣获三等组织奖；2012-2013学年下学期，本班同学积极参加院里举行的光信文化节各个活动，班级获得篮球比赛一等奖，拔河比赛三等奖，大合唱优胜奖，团体总分第二的好成绩。