三下句子积累复习 姓名
小学三年级语文下册句子专项复习资料大全
小学三年级语文下册句子专项复习资料大全句子1、比喻句。
(1)燕子的尾巴似剪刀。
(2)翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。
(3)翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。
(4)翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。
(5)咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。
(6)高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
(7)翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
(10)蒲公英的花好像我们的手掌。
(11)平静的湖面像镜子。
(12)弯弯的月亮像小船。
(13)红红的太阳像火球。
(14)绿绿的草地像地毯。
(15)海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
(16)画家的心潮像海浪一样翻腾着。
(8)又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
(9)孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。
2、变句式变换句式。
通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;陈述句改为反问句。
做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
(1)改为反问句。
A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。
例：我们是中国人，我们爱中国。
我们是中国人，我们怎能不爱中国呢?B、将肯定变为否定。
(“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等)例：马跑得越快，离楚国就越远了。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗?3、句末加语气词“呢”或“吗”。
4、句末改为问号。
(“。
”改为“?”)(2)改为把字句。
方法一般是在“谁做了什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。
改成“谁把什么做了”例：小明画好了五角星。
小明把五角星画好了。
(3)改为被字句。
在“谁做了什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁做了”改成“什么被谁做了”例：小明吃了五个杨桃。
五个杨桃被小明吃了。
3、修改病句修改病句。
首先要弄清句子的病因，再对症下药。
常见的句子毛病主要有：⑴句子不完整，缺少成分(一般的完整的句子“谁在干什么”)→添加缺少的成分⑴用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词语⑴搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配⑴语序混乱→调整语序⑴前后矛盾→改或删⑴重复罗嗦→删在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。
部编版三年级语文(下册)句子复习资料全
•（作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗?）
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31
• 按要求改变句式，意思不变。 • 这件事大家都同意。（变成反问句）
• __________________________________ _________________________________
• 别人能做到的事，我们也能做到。（变成 反问句）
• 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 • 1、“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐____________ • 2、“原来是这么一回事！”他__________________说。
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46
转述
• 别人说的话，从自己的角度说出来。 • 注意： • 1.要理解别人说的话的意思，准确转述； • 2.别人说的话中的第一、第二人称要改变； • 3.语气词要省去。 • 4.把转速的话写下来时，不需使用冒号、引号。
好地报效祖国。
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13
• 【条件关系】 • 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 • 如：只要……就…… • 只有……才…… • 无论……都…… • 例：只要刻苦努力，成功的道路就会出现在
你的面前。
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14
•【递进关系】 •后面分句比前面分句意思更进一层。 •如：不但……而且…… •不仅……而且…… •不仅……还…… •例：赵州桥不但坚固，而且美观。
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47
• 例：裁缝说:“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁 缝啊。”
• 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
• 枣核说：“大家都不用愁，我有办 法！”
• ____________
_____________
• 2.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
小学语文三年级下第三单元练习 姓名
小学语文三年级下第三单元练习姓名一、比一比，再组词。
狼（）叼（）悔（）猎（）硬（）狠（）叨（）诲（）猪（）便（）裂（）响（）幅（）盘（）叮（）烈（）晌（）福（）盆（）钉（）二、慧眼识珠。
画出加点字注音全对的一组。
A、劝告（quàn）假若（nuò）愈合（yù）B、射箭（shâ）拉弦（xuán）叼走（diāo）C、硬要（yâng）审视（shěn）恰好（qià）D、悲惨（cǎn）相似（sì）教诲（huì）三、补充词语，并用“----”画出带有动物名称的成语。
南（）北（）（）颜（）色买椟（）（）画（）添（）（）（）失群（）（）大悟大（）一（）若（）若（）（）（）之鸟四、积累运用。
1绳在断，冰在裂。
2 ，亲口尝梨知酸甜。
3莫看江面平如镜，。
4日日行，；常常做，。
像这样的谚语我还能写。
五、你能按要求完成下列句子的练习吗？1、照样子，把下列句子换个说法，使句子的意思不变。
例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？1认真学习正是好学生的表现。
2翠鸟美丽机灵，我们不喜欢它吗？六、回顾课文内容，再填空。
1、“亡羊补牢”这个寓言告诉我们。
2、更羸是一个的人。
3、《画杨桃》一课中的父亲要求“我”做到4、小徒弟的画能得到画师的称赞，是因为。
七、轻松阅读。
盲人摸象一天，村子里的人买回来一头大象，大家都争着来看，人们议论纷纷。
有四个盲人也很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。
这天他们来到大象跟前。
胖盲人先摸到了大象的牙齿。
他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。
“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。
“你们净瞎说，大象只是根大柱子。
”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。
而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。
”原来他摸到的是大象的鼻子。
人教版三年级下学期语文按要求写句子专项积累练习含答案
人教版三年级下学期语文按要求写句子专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据要求写句子。
1．照样子，写句子。
例：“唰唰”，是黄叶道别的话音。
__________，是________________________。
2．我可以肯定，明天可能会下雨。
（用修改符号修改病句。
）_______________________________3．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变）____________________________________________________4．大家在大青树下做游戏，招引来许多小鸟。
（改成把字句。
）________________________________________二、按要求写句子。
1．衙役把牛、驴都牵走了。
（改成被字句）_____________________________2．门被枣核打开了。
（改成把字句）______________________________3．枣核不光．．勤快，也．很聪明。
（用加点词说一句话）______________________________4．枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）_____________________________________三、按要求写句子。
1．后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
（改成“被”字句）____________________________________________2．蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。
（用划线的词造句）____________________________________________3．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（缩句）_________________________________________________4．帛比竹片、木片轻便。
部编版三年级语文下册期末句子专项复习【含答案】
部编版三年级语文下册期末句子专项复习时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： .一、选择正确答案的序号填空。
1.下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A.太阳就像一个大火球一样升起来了。
B.从房檐上落下的一颗颗小水滴，就像一颗颗珍珠。
C.有些贝类能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
D.冰柱好像锋利的刀剑在阳光下闪耀。
2.下列四个句子中，表达的意思与其他三项不同的是( )A. 马跑得越快，离楚国不是越远了吗？B. 马跑得越快，离楚国就越远了。
C. 马跑得越快，离楚国就不远了。
D. 马跑得越快，不可能不离楚国越远了3.下列句子中没有语病的一项是( )A. 学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。
B. 造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
C. 看了《伊索寓言》一书，使我受益匪浅。
D. 我们全体学生讨论并通过了这份倡议书。
4. 判断下列句子所用的描写方法。
A.动作描写B.语言描写C.外形描写D.心理描写（1）一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（）（2）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” （）（3）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
（）（4）我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
（）二、按一定的顺序，把下面的句子连成一段通顺的话。
(填数字)()无论做骨架，还是糊纸，我们都认真对待。
()来到田野，放飞我们做的风筝，内心无比激动。
()童年的时候，我们最大的快乐就是做风筝，放风筝。
()等风筝做好了，我们就跑向田野。
()接着，又找来几张彩色纸，就分工做起来。
()做风筝时，我们先在苇塘里拔几根细苇做骨架。
三、读句子，按要求写句子。
1.那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
三年级下册语文复习之句子
三年级语文复习之（句子1）姓名（）班级（）一、句子练习按要求写句子。
1、背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（比喻句2句）2、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
（拟人句2句）3、这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？（改成陈述句）你说了这么多次谎，还有人会相信你吗？（改成陈述句）4、（１）雪越大，路就越滑。
（改成反问句）（2）燕子在车厢里唧唧喳喳地叫着，像在向人民致谢。
（改成反问句）5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（写出句子的意思）等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（写出句子的意思）二、在（）里填上适当的词，使句子更加具体、优美。
1、微风吹拂着（）柳丝。
2、翠鸟蹬开苇秆，（）飞过去。
3、蒲公英的花，（）可以张开、合上。
4、那（）月光，引起人们（）的遐想。
5、山的南面，有一大片（）桃林。
6、我迷路了，在（）大山里转来转去。
三、积累运用。
1、我积累了一些古诗里的名句：万壑树参天，（王维）池上，叶底（晏殊）海内存知己，（王勃），天涯共此时。
（张九龄）久旱，他乡。
（汪诛）岁寒，患难。
千里送鹅毛，（刑俊臣）小时不识月，露从今夜白，月来满地水，2、我积累了一些珍惜时间的格言。
黑发不知勤学早，。
一寸光阴一寸金，。
盛年，一日。
花有，人无少壮不努力，。
一日之计在于晨，。
3、根据提示，写出适当的句子。
A、我们班上的一些同学，作业一多就不想做，我想告诉他们。
B、这句话告诉我们，只有不怕磨练的人，才能把自己锻炼成才。
C、爸爸常常说，有了缺点一定要及时改正。
D、告诉我们任何事情都要亲自实践了，才能获得正确的认识。
E、莫看江面平如镜，。
这句话是说看待任何事物，都不能只看表面。
4、我积累了一些写天气的谚语。
日落胭脂红，。
，明朝依旧晴。
，明天太阳红。
有雨，无雨。
必阴，必晴。
我还另外积累了两句：5、歇后语。
八仙过海——。
孙悟空大闹天宫——韩信点兵——张飞穿针————铁面无私。
姜太公钓鱼——我还积累了几句：三年级语文复习之（句子2）一、把句子补充具体。
部编版三年级下册语文按要求写句子专项积累练习含答案
部编版三年级下册语文按要求写句子专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求做题。
1.小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
（仿写拟人句）_____________________________________________2.____________________沙滩上有__________________贝壳。
（填上恰当的词语，使句子表达得更具体）3.金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
（缩句）_____________________________________________4.弟弟背着书包。
弟弟上学去。
（把两句话合并成一句话）_____________________________________________5.海风把梧桐树刮得东倒西歪。
（换个说法，使句子不改变原意）_____________________________________________二、按要求写句子。
1．_____________沙滩上有_____________贝壳。
（扩句）2．金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
（缩句）_____________________________________3．小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
（用关联词合并为一句话）________________________________________________________4．大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为反问句）___________________________________5．每天早上去公园锻炼身体。
（修改病句）___________________________________三、按要求改写句子。
1．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（缩句）___________________________________________________2．你们这样的做法，不是叫我为难吗？（把反问句改成陈述句）____________________________________3．果酱是很好的营养品。
部编版三下句子复习题卡
部编版三年下语文复习--句子姓名
一、我会写拟人句
1.听呀，溪水潺潺（chán），。
二、我会写提示语（3选1完成）
1.顾客，说：“这么慢啊！”
2.裁缝说：“那当然，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
”
3.贼，说：“漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。
”
三、我会用修改符号修改病句。
:(5选1完成)
1.班长接受了同学们的建议虚心地。
2.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。
3.爸爸再三叮嘱我不要忘记去奶奶家。
4.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
5.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
我写得作文“我爱故乡”在作文竞赛中获奖了。
晩上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。
当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更好的成就。
”
四、我会转述。
北师大版三年级语文下册复习句型汇总---姓名
北师大版三年级语文下册复习句型汇总姓名：一、仿句。
1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。
2、我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。
3、松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮.4、松鼠搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平，最后，在搭好的窝上面加一个盖。
5、他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲,慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜“。
6、它（陨石）沉默着，那么安静，是不是回忆着来时的旅程?7、“为什么要这样做？这么大一个公园，我们来了，别人就不能来？这个规矩不能有！“彭总反身走出了公园。
8、女生和男生一样聪明。
9、裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手额上却滚下了大粒的汗珠。
10、亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。
你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物。
11、工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。
12、去年春天，妈妈送我一块手表，看着指针不停地跳动，我懂得了时间。
13、你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是晴天。
14、描写春天的诗句（至少写五首）。
二、句型练习。
1、扩句。
（1)同学们在踢球.（至少两处）（2)风筝越飞越高。
(至少两处)（3）同学们在听课。
（至少两处）（4）墙边开着小花。
（至少两处）（5）我们参观了北京中华世纪坛。
（至少两处）（6）我摘下了桂花.（至少两处)（7）同学们听老师讲故事。
（至少两处）(8)森林里飞着无数只小鸟.（至少两处）（9）孩子们，爱惜你们的时间，好好学习把。
（至少两处）2、缩句。
（1）南极大陆上终年覆盖着厚厚的白雪。
三年级下语文第二单元练习 姓名
三年级下语文第二单元练习姓名----892d289c-6ea6-11ec-b352-7cb59b590d7d三年级下语文第二单元练习姓名三年级语文第2单元的练习名称一、根据音节把词语补充完整。
7%好老师yìy？（大雨）（大雨）（大雨）（大雨）（大雨）（大雨）（大雨）（大雨）（大雨）大雨？Iliè（）（如你所愿）划掉拼写错误。
4%编（缉辑）（裁栽）决尴（尬价）秘（蜜密）（誉誊）写（脑恼）怒（淅晰）沥（望忘）乎所以三、积累词语。
6%描述风的词语：第四，完成句子。
6%1、节日的马路上热闹极了，。
2、妈妈终于见到了久别重逢的女儿，激动得。
3、哥哥非常喜欢看书，。
五、填空。
2%2.竹子外面有三两朵桃花，。
藜蒿的芽很短，。
6、组织句子6%（）以前，在美国的一所大学里，学生们对天天要做的健身操感到非常厌倦。
（）你知道篮球运动的由来吗？（）1891年，这所学校的体育老师想出了一种新的锻炼方法。
无论谁把球扔进远处的篮筐里都会赢。
这是原版篮球。
（）想不到大家对这项活动十分喜欢，一下子就在许多学校传开了。
七、填上合适标点8%他一边跑一边喊，风筝也飞了起来2、我们也来替你排队排在后面的小朋友跟着说3.你编辑的杂志是我们的好朋友。
孩子非常认真地说，我们老师说如果孩子犯了错误，他应该帮助他及时改正[阅读分析]（二）_______________“卖报纸，卖报纸？乌鲁木齐晚报！”在即将到来的暮色中，孩子们清脆的嗓音格外清新。
寒风把她的声音吹得很远。
每当她卖报纸时，她的红脸描写雨大的词语：他满脸笑容。
我不知道是怜悯这个冷风中的妇女孩，还是被她那甜甜的声音吸引，我掏出一元钱：“小姑娘，请给我一张。
”她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋掏出零钱着给我。
这时公共汽车开过来了，我刚迈步，“阿姨！等一等??钱！”我想把那八角钱留给那小女孩，就头也没回地上了公共汽车。
我一坐下，甜美的声音又在我耳边响起：“阿姨，你的钱。
语文第六册三年级下第二单元复习题姓名
语文第六册三年级下第二单元复习题姓名一、看拼音写词语yánɡ táo zuò wèi dīnɡ zhǔ kào biān zhǔn què（）（）（）（）（）shěn shì yán sùbàn shǎnɡ lún liú jiǎodù（）（）（）（）（）jiào huì rèn rèn zhēn zhēn lǎo lǎ shí shí cháo shī（）（）（）（）hé yán yuè sè rónɡ huà fúɡuānɡ jiāo ruǎn （）（）（）（）sǎn liè yuán mǎn qīnɡ qīnɡ tòu mínɡ línɡ lónɡ（）（）（）（）pò liè xī yáng féi zào pào qīng yōu yōu bǐng zhù hū xī（）（） ( ) （）Shān shàn zi xīnxǐruò kuáng yì fú huà huáng lí míng jiào （）（）( ) ( )( ) Bái lù chuāng hū bāo hán tíng bó dōng wú yǒng liǔ bì yù（）（）（）（）（）（）（）huà zhuāng xià chuí sī tāo cái jiǎn( ) ( ) ( )( )二、给加点字选出正确的读音。
北师大版三年级语文下册分类复习资料(句子部分)
北师大版三年级语文下册分类复习资料( 句子部分 )一、把句子补充具体。
1、()松树 () 挺立在路旁。
2、()天空挂着一轮 ()月亮。
3、翠鸟 () 注视着()水面。
4、腹部的羽毛像 () 。
5、()太阳 () 东山了。
二、把下列词语整理成一句通顺的话。
1、操场上在打乒乓球李小明和王小红__________________________________________________________________2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是__________________________________________________________________3、尾巴抖动着孔雀美丽的不停地__________________________________________________________________4、随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操__________________________________________________________________三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。
如果 ,, 就,,虽然 ,,但是 ,,不但 ,,而且 ,,只要 ,, 就,,因为 ,,所以 ,,一,, 就,,1、它 () 听到弦响，心里很害怕， () 拼命往高处飞。
2、天气 ()很冷，()月季花仍然开得那么鲜艳。
3、() 太阳离地球太远了， () 我们看上去只有一个盘子那么大。
4、我不用箭， () 拉一下弓，这只大雁 () 能掉下来。
5、() 没有太阳，地球上 () 不会有植物，也不会有动物。
6、森林 ()是一座大水库， () 是一个巨大的空调器。
__________________________________________________________________四、把下列句子改成“把”字句。
1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。
统编版三年级下册句子复习
三年级下册语文句子复习姓名被字句和把字句的转换：方法：前放后，后放前，动词不变往下传。
例：我把垃圾捡了。
垃圾被我捡了。
1.勤劳的蜜蜂把娇艳的花朵当作唯一的家。
________________________________________2.我的视线被变化多端的火烧云迷住了。
_______________________________________扩句和缩句：（一）扩句方法：先扩主语（名词），再扩谓语（动词），按“什么样”“怎样地”“做什么”扩写例：老师走进教室。
语文老师抱着试卷气冲冲地走进教室。
1.春风吹遍大地。
_______________________________________2.大家打扫卫生。
_______________________________________（二）缩句方法：①删去表示数量、时间、地点、方向的词。
②删去“的、地”前面的词语，“得”后面的词语。
③留下“了”“着”“过”“啊、吗、呀、呢”和否定词。
④缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”，不能改变句子原意和结构。
1.英勇的红军顽强地向山顶前进。
_______________________________________2.大家最喜欢的陶老师给同学们讲了一个光头强的故事。
______________________陈述句和反问句的转换：（一）反问句转→陈述句方法：去掉“怎么、难道”、删“呢、吗”，问号变句号，肯定和否定互换。
1.难道我不应该吃三碗米饭吗?_______________________________________2.我怎么能忘记同学对我的关心呢？_______________________________________（二）陈述句转→反问句方法：加上“怎么、难道”、“呢、吗”，句号变问号，肯定和否定互换。
1.少先队员要时刻佩戴红领巾。
_______________________________________2.昙花的花瓣又大又娇嫩。
句子练习 姓名
句子练习姓名: 1、老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
缩句：
2、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
缩句：
3、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
缩句：
4、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
缩句：
5、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
缩句：
6、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句：
7、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句：
8、我曾经浏览过美丽的桂林。
缩句：
9、我们在清澈的河水里游泳。
表示方位的词组应该去掉。
缩句：
10、燕子掠过湖面。
（扩句）：
11、微风吹拂着柳丝。
扩句：
12、我们非常佩服王老师。
双重否定句：
13、没有一个人不佩服他。
改为肯定句：
背诵内容：
词语搭配：
明确目的端正态度纠正错误改正错误改正缺点
改进方法提高水平改善生活数量增加质量提高增添乐趣
增长知识增强意志增进友谊严峻的考验严厉的目光严厉地批评严格的要求严密的态度
背诵签字：
听写18课生字：。