16奇异的琥珀

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奇异的琥珀--课文

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通过刚才的学习，我们懂得了如何得当地安排详略，了解了一个有趣的故事情节，又初步体会到了作者推理的严密，真是收获不小呀!
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感谢您的阅读收藏，谢谢！
褐色的固体，很脆，燃烧时有香气，摩擦生电，可做琥珀酸和各种漆，也可入药，或做装饰品。
3、约摸：摸，读轻声“mo”。大概，估计。 4、飒飒：形容风、雨声。 5、柔嫩：软而嫩。 6、松脂：松树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 7、拂拭：掸掉或擦去。 8、热辣辣：形容热得像被或烫着一样。 9、刚好：恰巧；正巧。 10、淹没：（大水）漫过；盖过。
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课文理解
• ：①太阳暖暖地照着；②太阳照得火热③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。
• 气温的变化通过“暖暖”、“火热”、“热辣辣”可以看出来阳光热度的变化点明了当天的炎热，为两只小虫遇不幸作那了么铺还垫需。要什么条件呢?(① 苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂。②必须发生在松树林，而且必须落在一棵老松树上，因为树多，才会有多年生的老树，只有老树才会掉大滴大滴的松脂。③不凑巧也不行。必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上， “吧嗒”松脂滴下来了。)
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又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” 他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩
子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 在那块
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小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

六年级语文文学常识试题答案及解析

六年级语文文学常识试题答案及解析1.综合运用（19分）(1)补充下列歇后语，并选用一个造句。

（2分）芝麻开花——（）十五个吊桶打水——（）造句：(2)时间对每个人来说是极其珍贵的，请写出一句有关俗语(3)环境保护越来越重要，请你写一句环保标语(4) “”，虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。

（填诗句）(5)我国古代有句名言，“”就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

(6)焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓：（诸葛亮语）。

(7)《九月九日忆山东兄弟》诗中“”在当今广为传诵，人们常引用来表达之间的怀念之情。

(8)草的生命力极其顽强，我们曾学过白居易的诗，其中“，。

”就高度赞美小草的生命力。

(9)《》这部作品中有“赤兔马”、“单刀会”、“败走麦城”，相应的人物是。

(10)每当我来到学校门口我就会看见“，。

”标语。

(11) “，。

”这个谚语常用来比喻当事人认识不客观，反而不及旁观之人看得清楚。

(12)这本书我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没找到，没想到却在桌子下找到了，真是，。

（填谚语）(13)读万卷书，行万里路。

当我荡舟西湖是就会想起苏轼“，。

”的诗句；当我手抚长城联想到孟姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事，诗人王昌龄《出塞》中“，。

”的诗句再次跃然眼前。

(14)孔子是我国著名的教育家，可他谦虚地说：“。

”(15)即将离开母校，你心中肯定有千言万语。

（3分）想对母校说：想对老师说：想对同学说：【解析】略2.结合课内外积累填空（15分）（1）我在课内学习中，认识了许多人物，《“凤辣子”初见林黛玉》中巧舌如簧的王熙凤，《草船借箭》中神机妙算的；的鲁迅先生；的居里夫人等。

我在课外喜欢阅读，其中《》（哪本书或哪个故事）中的（谁)给你留下深刻的印象，因为。

（6分）（2）我用心感悟佳作美文，积累语言。

上海小学语文五年级上学期课文内容提要

1、快乐的杉树林以快乐的杉树林作为题目，包含坐作者对杉树林的喜爱之情，和对童年快乐生活的留恋。

2、捅马蜂窝《捅马蜂窝》是作者冯骥才的作品节选，是作者对童年生活的回忆。

课文记叙淘气的“我”冒失捅了马蜂窝而被马蜂蜇伤的一段经历，生动真实的展现了一个充满好奇心、敢冒险的少年形象。

3、瑞恩的井这是一个令人感动的故事：6岁的加拿大男孩瑞恩在班上得知非洲儿童由于没有足够的食物和饮用水而饱受饥饿、疾病的折磨后，凭自己的努力挣得70美元，捐助乌干达北部一所小学的孩子们。

瑞恩的爱心也影响了身边的人，人们纷纷解囊，捐助非洲贫困儿童。

4、坐在最后一排乔小叶是课文的主人公，因为性格孤僻而自卑，不被同学喜欢，因而坐在教室的最后一排。

充满爱心，富有责任心的青年女教师白明的出现，让乔小叶重拾了自信，正式了缺点，并且爱上学习，终于取得好成绩，赢得同学的称赞。

在白老师的教育下，班级所有同学都明白了一个道理：这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。

5、寻找幸运花瓣文章通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣花瓣，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，源于新的过程，幸运也许只是一种心灵的感受的哲理。

五瓣丁香真能给人带来幸运吗？我们不得而知，但专心致志寻找的过程，确实让人感到幸运而快乐。

6、一个中国孩子的呼声《一个中国孩子的呼声》是中国的一位中学生雷利写给当时的联合国秘书长加利的一封信。

信中悼念了在联合国维和行动中不幸牺牲的爸爸，同时，发生了一个中国孩子的呼声：救救孩子们，要和平不要战争！让每一个家庭都不再因战争失去亲人，让世界成为充满阳光、鲜花和爱的人类共同的家园7、妈妈，我们要活下去这篇课文主要讲了洛迪在洪水袭来时候保护妈妈的故事。

这既是一曲生命的凯歌，也是自强不息和热爱亲人的凯歌。

8、跨越海峡的生命桥这是一篇通讯，记叙了一件特殊的有关骨髓移植手术的故事。

之所以说特殊，首先是骨髓配型成功的概率极小，而且文中介绍的事例，骨髓捐赠者在台湾，接受移植者在大陆，这是一次跨越海峡的手术；其次，这次骨髓移植手术是在台湾大地震的时候进行的，医生和骨髓捐赠者不顾余震的危险，坚持手术。

第四单元教学目标

第四单元教学目标
1、能用学过的方法自学本单元出现的生字，积累词语表中规定的赐予。

辨析“奇怪、奇异；
锋利、锐利；持续、连续“等的赐予。

2、背诵课文规定的段落；背诵2首古诗；熟记3条名言。

3、开展一次单元语言实践活动，结合课文教学开展4次说些活动。

4、学习在阅读中圈画批注，理解课文内容。

5、增长科普知识，领略神话的魅力。

第五单元教学目标
1、理解并主动积累“异乎寻常、千里迢迢”等词语，能在实际运用中辨析“惊恐、惊异、
折磨”等词语。

2、能联系课文内容和生活实际理解并积累含义深刻和富有表现力的句子。

3、开展语言实践活动，能联系生活实际讨论问题，发表自己的见解。

4、在阅读中发现问题，提出问题，并用多种方法自己解决疑难问题。

5、感受到动物是人类的朋友，我们应当与动物和谐相处；生命非常宝贵，我们要珍惜和
爱护生命。

小学语文目录

沪教版小学语文课本目录一年级第一学期入学准备1、我是小学生2、学校3、同学4、老师5、操场上6、读书写字7、读儿歌8、问答9、校园里10、汉字多奇妙读儿歌识字学拼音☆第一单元1、看天鹅2、大萝卜3、数金鱼4、采蘑菇5、变魔术6、打电话7、下雨啦8、小花鼓9、漱口10、稀奇歌11、数小鸡12、看马戏13、三只猴子14、啄木鸟15、一条鱼儿水中游16、水里的娃娃17、燕子南飞18、不倒翁19、玩皮球20、做早操21、四季歌22、我的鞋23、小溪24、天上一群小白羊25、吹泡泡26、轰隆隆看拼音读课文识字☆27 、写字28、小乌鸦爱妈妈29、小海星快回家30、大竖琴31、两个谜语32、小小的船33、重阳节34、风姑娘送信35、国庆节的晚上36、比尾巴37、荷叶圆圆38、蝉39、小山羊和小熊40、小猫钓鱼听说活动我看照片不要这样看书大家笑了一年级第二学期第一单元1 、春天在哪里2 、闹花灯3、春雨沙沙古诗诵读春晓☆4、一粒种子5 、小山泉的心愿6 、绿第二单元7、水妈妈的孩子8 、坐井观天9 、大自然的语言古诗诵读登鹳雀楼☆10 、骆驼和羊11 、夏天12 、寄冰第三单元13 、象形字真奇妙14 、识字的小秘密15、你姓什么古诗诵读杂诗（其二）☆16 、数量词17、反义词18 、部首歌第四单元19 、熊猫妈妈听电话20、小白兔和小灰兔21、狐狸和乌鸦古诗诵读春晓☆22、蜘蛛织网23、蜗牛学艺24、小蝌蚪找妈妈第五单元25 、两只小狮子26 、小花猫照镜子27、花钟古诗诵读夜宿山寺☆28 、谁的本领大29 、一群光头男孩第六单元30 、王冕学画31 、唐老鸭新传32 、诸葛亮和小皮匠古诗诵读江上渔者33 、筷子的传说34 、三过家门而不入第七单元35 、小壁虎借尾巴36 、数星星的孩子37、一个奇怪的问题古诗诵读塞下曲（其二）☆38 、望梅止渴39、花木兰40 、责任听说活动看化展出生的故事狮子、猴子和房子“六一”节的愿望献出一份爱心古诗诵读悯农两首（其二）☆二年级第一学期第一单元1 、拾贝壳2 、风3 、扳手腕古诗诵读小池☆4、四个愿望5、丁丁的研究报告6、爸爸的老师语文快乐宫1 ☆第二单元7、溪水和池水8、“这条小鱼在乎”9、燕子过海古诗诵读刺勒歌☆10、“我怎么想就怎么说”11、称赞语文快乐宫2☆第三单元12、鸟岛13、长城和运河14、迷人的秋色古诗诵读遗爱寺☆15、黄山奇石16、雾语文快乐宫3☆第四单元17、狼和小羊18、丑小鸭19、狐假虎威古诗诵读凉州词☆20、送小蚂蚁回家21、“从现在开始……”22、聪明的猴子语文快乐宫4☆第五单元23、荷花24、石榴285、海上气象员古诗诵读早发白帝城☆26、一条大蟒蛇27、松鼠的尾巴28、野兔语文快乐宫5☆第六单元29、水上飞机30、小冰熊31、微波炉的话古诗诵读前出塞☆32、人体内的“修理工”33、到太空去34、神秘的恐龙语文快乐宫6☆第七单元35、会跑的“黑板”36、程门立雪37、发烫的手指古诗诵读江雪☆38、山里的桃花开得迟39、不懂就问40、初冬语文快乐宫7☆听说活动我想对老师说病了动物应聘门铃响了小小新闻发布会保护地球从小事做起古诗诵读回乡偶书☆识字写字表词语表二年级第二学期第一单元1 、太阳的话2 、享受森林3、小黑鱼古诗诵读绝句二首（其一）☆4 、沙滩上的童话5 、我的房间6、马鸣加的新书包语文快乐宫1☆第二单元7 、海中救援8、九色鹿9、医生的心思古诗诵读游园不值☆10、迷人的蝴蝶谷11、美丽的西双版纳12 、西湖名堤语文快乐宫2☆第三单元13、我给奶奶送阳光14、只有一个儿子15、在家里也该是个好孩子古诗诵读清明☆16、做人的故事17、高尔基和他的儿子语文快乐宫3☆第四单元18、宝镜19、歌声20、芭蕉花古诗诵读大林寺桃花☆21、寓言两则☆22、小毛虫23、植物妈妈有办法语文快乐宫4☆第五单元24、打碗碗花25、爱写诗的小螃蟹16、最后的玉米古诗诵读画鸡☆27、掌声28、萧伯纳和小女孩29、我是苹果语文快乐宫5☆第六单元30、聪明的牧童31、称象32、徐童保树古诗诵读七步诗☆34、优雅的“请假条”35、狮子和山羊语文快乐宫6☆第七单元36、我爱故乡的杨梅37、喇叭花古诗诵读小儿垂钓☆38、儿歌两首39、鸬鹚40、喜鹊语文快乐宫7☆听说活动我爱我家我喜欢的一本书我小时候一举两得的手帕和动物交朋友愉快的夏日古诗诵读枫桥夜泊☆识字写字表☆词语表☆三年级第一学期第一单元1、信2 、茉莉*3、我画什么古诗诵读晓出净慈寺送林子方☆4 、刮脸5、童年的朋友综合练习1☆第二单元6、新型电影7、网上呼救古诗诵读与易水送人☆*8、爸爸，我恨死了你的猎枪9、一个小村庄的故事10、燕子专列第三单元11、瀑布12、天鹅的故事古诗诵读望庐山瀑布☆13、海底世界14、小狗杜克*15、走路的奥秘综合练习3☆第四单元16、“神童”的秘诀17、梅兰芳练功古诗诵读山行☆18、爱迪生孵小鸡19、牛顿在暴风雨中*20、少年王勃综合练习4☆第五单元21、威尼斯小艇22、悉尼歌剧院23、令人神往的日内瓦古诗诵读鹿寨☆24、一座铜像25、圣诞老人的故乡综合练习5☆第六单元26、饭钱27、镇定的女主人28、惊弓之鸟古诗诵读塞下曲（其三）☆*29、公仪休拒收礼物30、想别人没想到的综合练习6☆第七单元31、雨后32、葡萄是酸的*33、但愿人长久古诗诵读赠刘景文☆34、猫是老虎的先生35、爬山虎的脚综合练习7☆第八单元37、瑞雪38、动物的休眠古诗诵读逢雪宿芙蓉山主人☆*39、爱动脑筋的帕斯卡40、智烧敌舰综合练习8☆作文☆一、小猪学样（看图写话）二、吹泡泡（或飞纸飞机）三、神奇的小屋四、我眼中的秋天五、看烧菜六、菊花七、我和上超市八、小熊找朋友九、假如我会飞十、我喜爱的卡通明星十一、一件可笑的事十二、玩十三、护蛋的故事聪明的三年级第二学期第一单元1、春的消息2 、啊，汤圆*3 、春天的小雨滴滴滴古诗诵读咏柳☆4 、放风筝5 、荒芜的花园综合练习1☆第二单元6、新年的礼物7 、小读者*8、班长的苦恼古诗诵读惠崇春江晚景二首（其一）☆9 、给予树10、妈妈，我不是最弱小的综合练习2☆11、起死回生12、田忌赛马13 、完璧归赵古诗诵读春日☆14 、“军神”*15、抗日女英雄赵一曼综合练习3☆第四单元16 、家是什么*17、别人的妈妈古诗诵读游子吟☆18、在金色的沙滩上19、杏儿熟了20 、哦，让我永远忏悔的狗综合练习4☆第五单元21 、我喜欢小动物*22、鳄鱼的争斗古诗诵读春夜喜雨☆23、神秘的小岛24、南极风光25 、埃及金字塔综合练习5☆第六单元26 、蝙蝠和雷达27、我多大了*28 、鱼化石古诗诵读送杜少府之任蜀川☆29 、在牛肚子里旅行30 、邻家的星期四综合练习6☆第七单元31、他从火里跑出来32、全神贯注33 、不知疲倦的人古诗诵读绝句四首（其三）☆*34 、一次著名的冲刺35、攀登世界第一高峰综合练习7☆第八单元36、独果*37 、红樱桃古诗诵读江畔独步寻花☆38、秘密39、“我也会送你一车新车”40 、开启作文☆一、春天来了二、“画鼻子”三、小鸭子得救（看图写话）四、我的烦恼五、我和小鸟的对话六、同学之间七、我真不了解八、操场上的笑声九、我心爱的学习用品十、小宠物十一、我最喜欢的一种玩具十二、我想长大（看图作文）十三、找“宝”十四、二十后的我四年级（上）第一单元1 老师领进门学2 孔子和学生3 父亲的叮嘱古诗诵读《小廊》《易水》☆4 餐桌上的大学5 我的第二次生命综合练习1☆第二单元6 留住今天的太阳7 意外的台词8 守信古诗诵读☆9“病人10和我们一样享受春天综合练习2☆第三单元11手术台就是阵地12“走”完长征的婴儿13狼牙山五壮士古诗诵读《从军行》《登金陵凤凰台》☆14古文二则☆15带刺的朋友综合练习3☆第四单元16赵州桥17 五彩池18美丽的小兴安岭19观潮古诗诵读《山禽》《襄邑道中》☆20我躺在波浪上读书综合练习4☆第五单元21武松打虎22 盘古开天地23跳水古诗诵读《江畔独步寻花》《鲁山山行》☆24赤壁之战25 律师林肯综合练习5☆第六单元26 家乡的桥27 摇花船28扬州茶馆古诗诵读《长安九日》《人日思归》☆29泼水节的怀念30我骄傲，我是中国人综合练习6☆第七单元31 太阳32 空气中的“流浪汉”33 大树医生古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》☆34 白银仙境的悲哀35只有一个地球综合练习7 ☆第八单元36 微笑着承受一切37 一枝白玫瑰38 我和狮子古诗诵读《乐游原》《竹枝词》☆39鸟的天堂40马鹿有情综合练习8 ☆作文☆1 我爱我家2 成长的故事3 少年朋友4 ________的智多星5 漫画《余兴未了》观后感6 刮大风了7 奇妙的梦8 我的探索9 玩得真高兴10 我的自述11 读书笔记一则12 我13 五味瓶（活动作文）14 连续观察日记四年级（下）第一单元1 燕子2 小溪流的歌3 笋芽儿古诗诵读☆忆江南（其一）六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）4 勤读5 爸爸和书综合练习1 ☆第二单元6祖先的摇篮7鸟语8 拥抱大树古诗诵读☆江南春村居9神奇的机器人10 奇妙的国际互联网综合练习2 ☆第三单元11 揭开雷电之谜12第一个发明麻醉剂的人古诗诵读☆蜂观书有感13 晏子使楚14 哥伦布竖立鸡蛋15东郭先生和狼综合练习3☆第四单元16颐和园17秦陵兵马俑18昨天，这儿是一座村庄古诗诵读☆乌衣巷江南逢李龟年19 音乐之都维也纳20天然动物园漫游记综合练习4 ☆第五单元21 父亲的谜语22 看不见的爱23我们家的男子汉古诗诵读☆绝句蜀中九日24 十年后的礼物25 猎人海力布综合练习5 ☆第六单元26大仓老师27小珊迪古诗诵读☆逢入京使夜书所见28列车上的“人造屏障”29真正的愤怒30 孙叔敖杀两头蛇综合练习6☆第七单元31 一幅名画的诞生32推敲古诗诵读☆竹石题诗后33苏武牧羊34 笛声35将相和综合练习7 ☆第八单元36 尊严37 共同的秘密38中彩那天39 狼和鹿40天才之路综合练习8 ☆作文☆1 我爱你，_____2 我和______3 爸爸（妈妈）真辛苦4 我听见地球妈妈在哭泣5 记一次______的实验6 我战胜了……7 游______8 味道好极了9 观察一个场景,写一个片断10 画自己真有趣11 我走进了动物王国12 我最(不)爱听的一句话13 饭桌上的故事14 美好的日子15 这件事做成了(或没做成)16 写读后感观后感五年级（上）第一单元1 快乐的杉树林2 捅马蜂窝（节选）3 瑞恩的井古诗诵读《八阵图》《村夜》☆4 坐在最后一排5 寻找幸运花瓣综合练习1 ☆第二单元6 一个中国孩子的呼声7妈妈，我们要活下去8 跨越海峡的生命桥古诗诵读《送灵辙上人》《归雁》☆9 一颗小豌豆10 珍珠鸟☆综合练习2 ☆第三单元11 飞夺泸定桥12 黄河颂13 采蒲台的苇《邯郸冬至夜思家》《中秋月》☆14开国大典☆15 林海☆综合练习3 ☆第四单元16 奇异的琥珀17蛇与庄稼☆18 陨石《成都曲》《曲池河》☆19 天上偷来的火种20 嫦娥奔月综合练习4 ☆第五单元21绿毛龟☆22无言的爱23我的野生动物朋友古诗诵读《咏风》《子夜吴歌》☆24母鸡25 小鸟，请原谅我综合练习5 ☆第六单元26 读书再读书27 图书馆里的小镜头☆28斯塔笛的藏书古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹曲》☆29书的性格30古文二则☆综合练习6 ☆第七单元31桂林山水☆32繁星33镜泊湖奇观古诗诵读《绝句漫兴》《白石滩》☆34烟台的海35穿越维也纳森林综合练习7 ☆第八单元36伟大的友谊37詹天佑38我的伯父鲁迅先生古诗诵读《台城》《三闾庙》☆39一夜的工作40月光曲综合练习8 ☆作文☆一小时候，我很________二________给我的爱三菊花四最让我难忘的一句名言五看照片，让你的思绪飞扬起来六________，你真了不起七动物的故事八鸡蛋怎样才不会摔碎九和书中的人物密语十我喜欢的一堂____课十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行十三月球行十四看图作文十五我最喜欢的一个汉字五年级（下）第一单元1 勤奋自学成大器2 鲁迅与时间3 失去的一天古诗诵读《山中留客》《宣城见杜鹃花》☆4 找到神奇子弹的人5 科学奇才霍金综合练习1 ☆第二单元6火烧云☆7 蝴蝶泉☆8 荷兰的花古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》☆9 叙利亚的卖水人10 冰城综合练习2第三单元11 慈母情深12母亲的鼓励13科林的圣诞蜡烛古诗诵读《田上》《淮上渔者》☆14穷人15生命的药方综合练习3 ☆第四单元16 长江之歌17登泰山观日出18 别了，我爱的中国古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》☆19半截蜡烛20 梦圆九天综合练习4 ☆第五单元21养花22信任23享受心安理得古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》☆24宽容25轻点关门综合练习5 ☆第六单元26高山流水27鲍叔牙真心待友28唯一的听众古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》☆29莫泊桑拜师30语言大师综合练习6 ☆第七单元31革命烈士诗二首32奴隶英雄33关羽刮骨疗毒古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》☆34一曲胡笳救孤城35六个孩子的故事综合练习7 ☆第八单元36母校37童年的发现38天窗古诗诵读《送崔子还京》《已亥杂诗》☆39人生的开关40跨越新纪录综合练习8 ☆作文☆1 如果我________2 都是_______惹的祸3 老鼠开会(扩写寓言故事)4 感动5 爸爸妈妈，我要对你们说6 我和我的好朋友7 拍毕业照8 再见了，母校9 假如给我三天时间10 我爱你，________11 请跟我来……12 飞向太空（想像作文）13 ________14 我这个人15 给英雄的一封信16 难忘的一刻17 我忙，但很快乐18 我最欣赏的节目主持人。

第九册每课四字词语

第九册课文中的四字词语1快乐的杉树林秋高气爽不约而同仰面朝天粉妆玉砌酷暑难挡2捅马蜂窝难以抑制腾空而起3瑞恩的井整整齐齐4坐在最后一排明明白白老老实实通宵未眠气息悠悠愤愤不平自暴自弃毫不在意跃跃欲试懵懵懂懂5寻找幸运花兴致勃勃落日余晖兴奋不已专心致志乐此不疲综合练习1照样子积累词语兴致勃勃神采奕奕文质彬彬想入非非威风凛凛含情脉脉兴致勃勃忠心耿耿众目睽睽气势汹汹无所事事白发苍苍白雪皑皑板上钉钉波光粼粼愤愤不平彬彬有礼-蠢蠢欲动-津津有味-欣欣向荣-比比皆是-喋喋不休姗姗来迟，斤斤计较，栩栩如生，闪闪发光，欣欣向荣，多多益善欢声笑语说三道四能工巧匠门当户对交头接耳兴风作浪齐心协力污泥浊水呕心沥血文武双全眉开眼笑欢天喜地谈天说地呼天唤地愁眉苦脸伤春悲秋呼风唤雨瞻前顾后出生入死有头无尾有勇无谋思前想后，舍生忘死贪生怕死醉生梦死承上启下承前启后开天辟地惊天动地顶天立地花天酒地欢天喜地改天换地经天纬地遮天盖地震天动地翻天覆地翻来覆去顾此失彼厚此薄彼虎头蛇尾街头巷尾继往开来扬长避短说长道短三长两短截长补短取长补短今是昨非口是心非似是而非空前绝后除旧布新你死我活拈轻怕重弄假成真七上八下欺上瞒下完整无缺借古讽今颂古非今起死回生避重就轻头重脚轻将信将疑尺短寸长积少成多瞻前顾后挑肥拣瘦同甘共苦声东击西喜新厌旧凶多吉少眼高手低假公济私惩前毖后自始至终朝思暮想飞短流长返老还童争先恐后转败为胜7妈妈我要活下去浑身麻木8跨越海峡的生命桥骨髓移植步履匆匆神清气爽天崩地裂安然无事突如其来10珍珠鸟不由自主综合练习2一帆风顺风吹草动风雨同舟风起云涌11飞夺泸定桥水流湍急高山峻岭翻山越岭心惊胆战千钧一发奋不顾身震耳欲聋浩浩荡荡12黄河颂高山之巅万丈狂澜浊流婉转一泻万丈14开国大典迎风招展排山倒海大江南北白山黑水整整齐齐五颜六色千千万万15林海奇峰怪石高不可攀孤峰突起盛气凌人目之所及群岭起伏四面八方千山一碧万古长青兴国安邦综合练习31、描写山峰很高或很多：高不可攀孤峰突起群岭起伏高山峻岭2、描写声音很响或很美：浊流婉转震耳欲聋响彻云霄婉转悠扬雷霆万钧惊天动地燕语莺声娓娓动听余音绕梁如闻天籁3、描写颜色很亮或很多：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷五光十色万紫千红翠色欲流姹紫嫣红绿肥红瘦一碧连天流光溢彩光艳四溢绚烂缤纷16奇异的琥珀翻腾怒吼17蛇与庄稼风调雨顺显而易见18陨石津津有味貌不惊人异乎寻常火光冲天目瞪口呆问长问短不速之客19天上偷来的火种驱寒取暖一帆风顺暴跳如雷悬崖峭壁无遮无盖日晒雨淋挽弓搭箭※20嫦娥奔月盖世神功奸诈贪婪心术不正郎才女貌心怀鬼胎人面兽心翻箱倒柜当机立断飘飘悠悠群星闪烁悲痛欲绝树影婆娑21绿毛龟快如闪电千里迢迢一见钟情绿如翡翠清澈透亮食态可掬津津有味22无言的爱听而不闻稀稀疏疏截然不同不分彼此络绎不绝相亲相爱23我的野生动物朋友小心翼翼难舍难分毫不费力惊慌失措夺路而逃无能为力迷惑不解24母鸡颤颤巍巍如泣如诉趁其不备综合练习5积累含有动物名称的成语牛鬼蛇神虎头蛇尾狡兔三窟守株待兔画蛇添足老马识途指鹿为马鸡飞狗跳狼狈为奸鬼哭狼嚎万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗、千军万马亡羊补牢杯弓蛇影、鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、车水马龙、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽26读书再读书身临其境情趣高雅赏心悦目受益无穷27图书馆里的小镜头争先恐后小心翼翼伏案疾书悄无声息28斯塔笛的藏书焕然一新自得其乐破烂不堪脱口而出油然而生29书的性格风雪夜归斤斤计较精力充沛无拘无束开卷有益趣味横生熙熙攘攘门可罗雀不急不躁大失所望回心转意综合练习6学富五车书声琅琅书香门第言不尽意31桂林山水水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋绿树红花云雾迷蒙波澜壮阔连绵不断32繁星密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠33镜泊湖奇观波平如镜一望无际峰峦叠起美不胜收千军万马郁郁葱葱欣欣向荣34烟台的海气势汹汹前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观崇山峻岭水平如镜如痴如醉万家灯火世世代代威武雄壮呢喃细语35穿越维也纳森林连绵起伏百鸟争鸣惊世之作触景生情波光粼粼郁郁葱葱生机勃勃愤愤不平尽收眼底36伟大的友谊毫不在意竭尽全力各抒己见滔滔不绝无微不至时时刻刻37詹天佑高山深涧悬崖峭壁狂风怒号赞叹不已※38我的伯父鲁迅先生张冠李戴马马虎虎囫囵吞枣饱经风霜清清楚楚模模糊糊39一夜的工作如此而已40月光曲波涛汹涌波光粼粼水天相接第九册多音字第2课第3课第4课蛰第23课第24课第28课ái（挨骂）chǔ（处罚）wù（可恶）jiē（结实）挨恶结āi（挨近）chù（长处）è（凶恶）jié（结伴）第33课第34课第36课sè（阻塞）塞 sāi（塞子）Sài（要塞） zh综合练习8Quān （项圈） chǔ（处事） hào （好客） qǔ（曲谱）圈处好曲Juàn （猪圈） chù（住处） hǎo （好事） qū（弯曲）Fēn （分开） zhàng（高涨）分涨Fèn（天分） zhǎng（涨潮、涨幅）。

陨石,教学反思

篇一：《天外来客——陨石》教学反思教学反思《天外来客——陨石》是北师大版语文教材三年级下册第六单元“奇妙的石头”中的第一篇主体课文。

这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话，用生动有趣富于想象力的语言，在介绍有关陨石的科普知识的同时，激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。

于是，我在第二课时设定了以下三个目标：1．有感情地朗读小诗，读出韵味，并背诵；2.了解陨石的知识；3. 仿写句子。

其中“了解陨石的知识”和“仿写句子”是本节课的重难点。

为了突破重难点，达成教学目标，我在教学过程中主要设计了三项活动，1.读文，思考你从文中了解了哪些关于陨石的知识？在收获知识的同时指导朗读。

2.熟读并背诵诗歌。

3. 出示句子，读并仿照句子提问，最后写下来。

然而在实践过程中，我有很多不足。

首先，在第一个活动中对朗读的指导很不到位。

只一味地要求学生读出什么，却没有指导他如何去读，是凸显重点词语、放低音量还是柔化语气等，我都没有指明方法，也没有请其他孩子点拨评价，错失了教学良机。

如果用示范的方法，由词到句，或小组竞读的方式，应该更易激发孩子们读书的兴趣，增强读书的效果。

其次，背诵时没能结合板书，通过梳理内容帮助孩子记忆，成了干巴巴地死背书，背死书。

且背诵的呈现形式太单一了。

这里可以将巩固练习的内容调整过来，先有感情地朗读，读出韵味，读出理解，再背诵就顺理成章了。

第三个活动“在观察中想象并提问”引导不透彻，孩子观察到了什么，想到了什么，怎么表述出来？每一步都应该落实，而不是急于表述，导致想象不合理甚至与观察脱节。

对学生思考及交流的过程关注度还不够，不能及时发现学生存在的问题并引导。

同时，这一难点在突破时设计太高了，应该更有练习的层次性，由简入难逐步上升，学生提问会更精彩。

最后，板书不够科学、美观。

本来设计时题目靠左，中间用大括号从上到下依次罗列陨石的名字、来历、经历和性格，再用大括号归纳它的奇妙，写在右边。

奇异的琥珀-皮卡堂怎样快速升级

奇异的琥珀-皮卡堂怎样快速升级欢乐人游戏《战天堂》快速升级方法欢乐人游戏《战天堂》快速升级方法想了解如何快速升级，那么需要知道先知道经验从哪里来！在《战天堂》中，获得经验的主要渠道是：单人副本、多人副本、城堡、公会宴会；那么，我们只需要了解这三个玩法具体的内容、注意事项，就可以高效的利用好现有资源，达到快速升级的目的。

单人副本：欢乐人游戏《战天堂》单人副本属于游戏第一个基础玩法，游戏剧情、主线任务都是围绕着单人副本展开的。

目前主要有六大单人副本（根据主线章节，依次开放）。

参与人员：全员参与参与条件：1、体力足够（每成功挑战1次怪物，消耗5点体力，挑战失败不扣除体力）2、实力够强【体力的获得方式】自然恢复：每6分钟恢复1点（即每30分钟可打1次关卡）系统赠予：每天中午12点、下午18点系统会各赠送40点体力给角色。

城堡BOSS：晚上18点会刷出城堡BOSS，击杀后可得体力药剂。

在线福利：开服前三天在线有体力药剂福利赠送。

金币购买：VIP0可购买1次体力（100点，20金币），还是挺划算的。

VIP等级越高，可购买的次数也就越多！【如何保持最佳实力】伙伴：伙伴的等级与角色等级必须保持一致，且拥有一个好的伙伴可以让你如虎添翼！（开服第1天系统可以让你轻松获得2个紫色伙伴），且伙伴的技能也最少要弄1个紫色技，这样才可以发挥出伙伴的优势。

装备强化：能强化的，都强化上，不多说。

神格重铸：每升1级，会得1点神格点，激活神格点可以让你的角色实力得到明显提升！宝石镶嵌：主线做到24级左右，就可以给绿色装备打孔，镶嵌宝石了。

VIP1以上的玩家可以在商城买点宝石镶嵌到身上；非VIP 也可以镶嵌3个孔的（部分副本三星奖励有送魔法锥）【快速升级指南】跟着主线走，不轻易回头；（即一直打三星，直到三星打不过时再去思考是否需要打材料）适当缓一缓，不要盲目冲；（即打不过时就去挑战其他的（比如幻境之门、城堡、失落神庙等等），把伙伴进阶、领悟技能后提升了实力再去打，避免浪费体力。

【语文S】六年级上册课本目录

【语文S】六年级上册课本
目录
第一单元
1、稻草人
2、寓言两则
3、卖火柴的小女孩
4、刺猬汉斯
5、尼尔斯骑鹅历险记
语文百花园一
第二单元
6、开国大典
7、望大陆
8、明天更辉煌
9、枣核记
10、太阳与士兵
语文百花园二
第三单元
11、永远的歌声
12、秋天的怀念
13、“精彩极了”和“糟糕透了”
14、花边饺子里的爱
15、为了五美元的礼物语文百花园三
第四单元
16、古诗三首
17、詹天佑
18、文天祥
19、怒吼吧，黄河
20、一句话
语文百花园四
第五单元
21、奇异的琥珀
22、表里的生物
23、自然之道
24、一个这样的老师
25、最佳路径
语文百花园五
第六单元
26、将相和
27、奴隶英雄
28、赤壁之战
29、老人与海
30、鲁滨孙造船语文百花园六。

六年级上册语文填空题,(答案)

S版六年级上册语文填空题姓名：座号1.《自相矛盾》讲述了一个卖矛和盾的人，被别人用“以子之矛，陷子之盾，何如？”这句话道破错误的故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能前后矛盾相互抵触。

2、《画蛇添足》中那个先画成蛇的人做错事是：给蛇添上脚。

其中道破原因的句子是“蛇固无足，子安能为知足？”故事讽刺了那些自作聪明的人，告诉我们：不要自作聪明，做多与的事，否则会弄巧成拙，把事情办糟。

3、《卖火柴的小女孩儿》是一篇童话故事，作者是十九世纪丹麦著名作家安徒生_被称为“世界童话之王”故事中小女孩擦燃的火柴，照亮了我们关注下层人民的眼睛。

她先后看到过火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。

文中的两个幸福分别指：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了我们还知道他的童话有《丑小鸭》、《拇指姑娘》《海的女儿》。

4、《刺猬汉斯》文中的汉斯是一个坚毅、勤劳、淳朴、善良的人；《尼尔斯骑鹅历险记》的作者是塞尔玛.拉格洛芙。

5、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

这段文字选自《开国大典》，文章主要运用了（场面）描写的方法。

主要写了典礼开始、（奏国歌）、（升国旗）、放礼炮、宣读公告、（阅兵式）、群众游行等场面。

话中的“宣告”指( 中华人民共和国中央人民政府今天成立了），表达了全国人民（无比欢心）（无比激动）、（无比自豪）的思想感情。

1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

文章按照开国大典进行的顺序记叙：（大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）。

6、（1）葬我于高山之上兮，（忘我故乡）；（故乡永不见兮），永不能忘。

沪教版五年级上册语文第四单元知识点梳理(word文档物超所值)

沪教版五年级上册语文第四单元知识点梳理16《奇异的琥珀》【多音字】干gàn【字义】1：事物的主体，重要部分；2、做，搞；【组词】主干能干gān【字义】1、没有水分或水分少，跟“湿”相对；【组词】干燥晒干挣zhèng【字义】1：用力支撑或摆脱。

2、出力量而取得报酬。

【组词】挣脱挣钱Zhēng【字义】1、用力支撑或摆脱。

【组词】挣扎【词语理解】奇异：奇特怪异。

翻腾：剧烈翻滚。

拂拭：掸去或擦拭。

黏稠：既有黏性，浓度又大。

推测：根据已经知道的事情来推想不知道的事情。

包裹：容纳在里头。

澎湃：指波涛冲击岸边或指声势、气势浩大雄伟。

前俯后仰：身体前后晃动。

形容大笑或者困倦得直不起腰的样子。

琥珀：古代松树柏树树脂的化石，可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以作装饰品，可入药。

【近义词】奇异——奇特柔嫩——柔软埋没——淹没推测——推断【反义词】柔嫩——坚硬快活——痛苦高大——矮小仔细——粗略【层次和段落】第一段（1-12）：记述了琥珀的形成过程。

第二段（13——16）：叙述了渔家父子发现琥珀的情景。

第三段（17）：描写了琥珀的形态，交代了推测琥珀形成过程的依据及其科学上的价值。

【积累好词】含有反义词的成语：天昏地暗前因后果生离死别一无所有改邪归正轻重缓急博古通今承上启下大惊小怪大同小异风调雨顺：调，调和；顺，适合需要。

风雨及时适宜。

形容风雨适合农时。

【近义词】繁殖——繁衍猖獗——猖狂【反义词】糟蹋——珍惜简单——复杂【词语解析】收获收成“收获”原指取得成熟的农作物，后也比喻心得、成绩、战果等。

“收成”指庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩。

可见，“收成”只指农作物的收获，而“收获”的含义则要宽泛得多，泛指一切成绩的取得。

【层次和段落】第一部分（1）：写了蛇与庄稼之间的复杂联系。

第二部分（2）:写猫和苜蓿之间的复杂联系。

第三部分（3）：通过具体事例写出了事物之间的简单联系和复杂联系。

【积累好词】带有同义词的成语：安邦定国顶天立地老谋深算背信弃义标新立异道听途说冥思苦想丰功伟绩愁眉苦脸18、《陨石》[多音字]量liáng【字义】1、用器物计算东西的多少或长短等；2、估量。

语文复习资料-按课文内容填空(语文出版社 S版小学六年级上册)

按课文内容填空1.《稻草人》是一篇故事，作者是。

文章讲述了的故事，塑造了一个的稻草人的形象。

2.《自相矛盾》这篇寓言故事告诉我们。

“自相矛盾”这个成语的意思是。

《画蛇添足》这篇寓言故事告诉我们。

“画蛇添足”常用来比喻。

3.《卖火柴的小女孩》是国著名作家写的一篇，描述了故事，揭露了，表达了作者。

其中，文末最后一句“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

”，第一个“幸福”是指，第二个“幸福”意味着。

4.《刺猬汉斯》的作者是国的作家，故事为我们展示了一个的主人翁形象。

5.《尼尔斯骑鹅历险记》的作者是瑞典诺贝尔文学奖获得者。

文章讲述了，说明尼尔斯是一个的人。

6.《开国大典》记叙了中国历史上的一个重大事件——的盛况，表达了。

开国大典于年月日在举行，典礼分为、、、、等流程。

7.《望大陆》的作者是，该诗表达了作者。

其中，“”出自北朝民歌。

“山之上，国有殇”借用了的《九歌》中“国殇”一词，该句可翻译为。

8.《明天更辉煌》是献给的一首赞歌，表达了。

香港于年月日回到祖国怀抱，伟人做出了巨大贡献，“回归的航向”喻指他提出的战略。

你从“斩荆棘，破巨浪”可以联想到成语和。

9.《枣核》一文中“枣核”象征了。

10.《太阳与士兵》一文采用的方式行文，表达了边防战士，歌颂了他们。

通过读文，你体会到边防战士是的士兵。

11.《永远的歌声》主要写了的事，表达了。

歌声代表了。

12.《秋天的怀念》作者是，他的代表作还有。

文中最后提到“菊花”的原因是。

13.《“精彩极了”与“糟糕透了”》一文中，“精彩极了”体现了，“糟糕极了”反映了。

这两个极端的断言中有一个共同的出发点，即。

14.《花边饺子里的爱》作者是，表达了。

文中“拮据”的意思是，“历久常新”的意思是。

15.《为了五美元的礼物》讲述了的故事。

文中母亲对生活唯一的企盼是，这表现了母亲；鲁本千辛万苦为母亲准备礼物，体现了。

文中“梦寐以求”的含义是，这次体现了鲁本。

小学五年级语文第四单元整体教学练习设计

第九册第四单元整体教学练习设计一单元训练目标：第九册第四单元的单元目标是在默读中思考课文的大意，仔细品读重点词句随时记录读文时的疑惑和体会，学会边读边思边记。

二本单元教材特点分析：从文章主题看，这个单元的课文分为两部分：《奇异的琥珀》、《蛇与庄稼》、《陨石》是讲述科学知识，《天上偷来的火种》、《嫦娥奔月》是神话传说故事。

从文章的体裁看，《奇异的琥珀》、《蛇与庄稼》、《陨石》三篇文章各不相同。

《奇异的琥珀》是科普作品，具有较强的文学性；《蛇与庄稼》是说明文；《陨石》是叙事的文章。

因此，在设计练习的过程中，我们要在课前的预习和课后的练习中切实考虑到文体的特点。

三、关于每课的练习设计：16 奇异的琥珀预习：一字词。

1写出下列带点字的读音，并理解词语的意思：淹没．重重．．包围黏．稠拂．拭（加点的字是比较容易读错的，我们要求学生借助字典、词典将正确的读音写在课本上，并理解它们的意思，继续训练养成勤查字典的习惯。

）（通过查“拂拭”让学生了解，拂：轻轻擦过；拭：擦。

这是由两个近义词组成的词语。

）2形近字组词。

拂（）试（）弹（）沸（）拭（）掸（）（三个生字中“拂”右边的部分还要复习一下笔顺；“拭”右边部分很多学生会加上一笔，写成错字，容易写错；“掸”可以借助部首了解这是一个动词。

在预习中，教师要指向明确，关注容易写错的字，有针对性地让学生进行字词练习。

）3通过查词典或查资料了解。

琥珀松脂（这两个词语对学生来说，离生活有一定的距离，学生不易理解，让学生借助工具或查找资料，对此方面的知识有初步的了解。

）二默读课文，填空。

一万年前的一个夏天的晌午，，最后积成一个松脂球。

几千年过去了，，那些松脂球成了化石。

（让学生自己尝试做一次填空练习，一方面教师可以检测学生的概括的能力，另一方面，可以让学生通过自学初步了解琥珀是一种化石，需要在漫长的岁月中逐步形成的，而且需要很多的外界条件。

随后教师可以通过预习的反馈了解学生的实际情况，在课堂上对学生给予适当的辅导。

语文课文——课后题

第5单元提示教学中，要抓住本单元的教学重点，即写段意、归纳主要内容、体会作者情感；要重视重点词句的教学，关注结果的正确性，更重要是注重引导学生体会句子的过程，使学生从中感悟理解句子的方法。

同时，引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱；懂得穷并不可怕，它也许是促进我们奋发进取的动力。

面对困境，一个有志之人，要有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。

13 母亲的纯净水（线索）文体：写人为主的记叙文。

（按事情发展顺序）主要人物：母亲（本文主要赞扬的是母亲）母亲在平常的小事上对女儿进行人生观、价值观的教育，即面对困境，一个有志之人，要有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。

（这是本文的主旨）文中的母亲还有其他的品质：如简朴，既理解女儿，又对女儿严格要求；面对下岗，没有失去生活的勇气，面对困境，不退缩，而是想办法去解决等。

）次要人物：女儿（虽然有虚荣心，但在母亲的教育下，能够理解母亲的用心以及对自己的教诲；能够知错就改，并以有母亲的“纯净水”而感到自豪；即使是后来自己富裕了，还牢记母亲的教诲等。

）课文结构：开头设计悬念-----围绕“纯净水”真实性的解开，进行详细描述----结尾一语双关，揭示道理。

1 默读课文，说说课文的主要内容。

答：课文记叙了一个收入不高家庭的母亲为女儿准备“纯净水”的经过。

当女儿知道这所谓的“纯净水”是“凉白开”时而责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自己想法的错误，感受到母亲在细微处对自己的关爱；同时，懂得穷并不可怕，它也许是促进我们奋发进取的动力。

面对困境，一个有志之人，要有勇气改变自己的生存环境，并且勇敢地创造自己辉煌的未来。

2 “她想明白了母亲的话”中，“母亲的话”指的是什么？从“母亲的话”中“她想明白了”什么？答：母亲的话指“我们是穷。

但是穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。

穷人不见得可怜，富人也不一定高贵。

再穷，也得看得起自己。

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16、奇异的琥珀
执教：方倩一、教学要求
1．有感情地朗读课文。

体会“奇异”一词的含义。

2．体会科学家是怎样进行合理想象的。

3．理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。

二、教学重点
1．理解琥珀形成的过程和必须具备的条件
2．体会科学家想象的合理。

三、教学时间：两课时。

第一课时
教学过程：
一、揭示课题，了解琥珀的外形。

1、出示琥珀图
你觉得怎么样？（生答：美、奇异……）
2、揭示课题：今天我们学习的课文将给我们介绍一块奇异的琥珀。

（板书：16、奇异的琥珀）
出示“异”的解释条，生选。

可以换成什么词？
3、过渡：这究竟是一块什么样的琥珀，它又奇异在哪里呢？让我们看看课文是
怎么对它进行近距离描写的。

默读全文，找出描写琥珀样子的小节。

二、了解推测内容。

1、指名答，出示：在那块透明的琥珀里面……世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛
了。

（1）指名读：思考通过这段描写，我们看见了什么？想象出了什么？可以推测出什么？并且可以知道什么？
（2）生答：看见：在那块透明的琥珀里面……好几圈黑色的圆环。

）想象：它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎。

师：结合生活实际理解“黏稠”。

之所以这样想象是因为——（琥珀中
有黑色的圆环。

）
推测：发生在一万年前的故事。

师：理解“推测”。

我们已看见的事是——（回读上文）
知道：在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

师补充：这就是科学价值。

2、师总结点题：这么多年，保存那么完好无损，通过它还可以来推测一万年前
发生的故事，并且知道在远古时代就已有了苍蝇和蜘蛛这些物种，这块琥珀可真是奇异啊！（板书：保存完好科学价值）
3、齐读这一节
4、过渡：一万年前发生了怎样的故事呢？下面就让我们来看一下吧！
三、推敲故事合理性。

1、默读1——9节：形成松脂球需要哪些条件？在文中画出有关句子，并说说
你的理解。

（1）阳光强烈：
文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的？（再三渲染气候是因为这是琥珀形成的关键。

三句对热的描写层层推进，既为蛛蝇巧遇作铺垫，又为松脂滴下作了铺垫。

）
（2）蛛蝇巧遇：
不凑巧也不行，必须是蜘蛛刚扑到苍蝇身上，“吧嗒”松脂滴下来了。

（引导学生理解“刚”“刚好”两词写出了时间、空间的“刚好”说明千载难逢的巧合才形成了这个不同于一般的松脂球.）。

随机指导学生抓住重点语句去理解内容：
①苍蝇歇的时候，用了几个动词：伸、掉、拂试……一看就知道它全然不知
危险正一步步逼近。

（指导朗读）
②作者把蜘蛛写活了，“慢慢地、小心地”让你感受到了蜘蛛怎么样？（简直
是鬼鬼崇崇、偷偷摸摸）（指导朗读）
（3）松脂包裹：
苍蝇必须飞在松树上，只有松树才有松脂；必须发生在发生在松林里，而且必须是落在一棵老松树上，因为树多才会有多年生的老松树，只有老松树才会掉大滴大滴的松脂；包住蝇蛛，松脂继续滴，蛛蝇才无法挣脱。

板书：阳光强烈蝇蛛巧遇松脂包裹
2、师小结：乐极生悲也许是有道理的，这两个家伙一个美得想歇，一个馋得想
吃，哪能想到大祸临头呀！从松脂球形成的过程，我们也感觉到这块琥珀真奇异。

四、朗读总结。

1、再读1——9节课文，重温松脂球形成的过程。

思考：为什么作者能推测出
这么生动具体的故事，而且无懈可击？（生读后答：仔细观察；想象有依据）2、师总结过渡：可见由于作者科学推测、合理联想，使得这个科学小故事引人
入胜，让我们读来仿佛身临其境。

这也是科普文章的一种特点。

下节课我们将继续走进课文了解松脂球形成琥珀还需要哪些条件。

板书设计： 16、奇异
．．的琥珀
形成保存完好科学价值阳光强烈蛛蝇巧遇松脂包裹
松脂球。