经济新常态背景下地方高校转型发展的调查与建议——基于全国27个
新常态背景下国有企业转型发展的思路与对策
新常态背景下国有企业转型发展的思路与对策一、背景在当前世界经济发展的新常态下，全球经济在长约7年的衰退后，开始逐步恢复，但整体增长缓慢，且增长模式和动力结构发生了显著的变化。
与此同时，中国各行各业也处于转型和调整期，国有企业在这个时期面临着巨大的转型压力和挑战，需要寻找新机遇、新动力，不断推进结构调整，促进经济增长，保持稳定状态。
二、思路1. 实现“持续创新”和“持续成长”的目标在新常态下，国有企业需要转型，要将企业的重心从以过去为中心转变为以未来为中心。
企业要建立以创新为导向的经营理念，持续不断地推动技术创新和产品创新，实现产品的持续优化和市场竞争优势的不断提升。
同时，要通过转型，实现企业规模和业绩的持续成长，为企业的未来发展奠定坚实的基础。
2. 加强与市场的对接，实现转型升级国有企业要主动适应市场需求和消费者需求的变化，把握市场趋势和机遇，及时进行转型升级。
在产品设计、生产技术和销售模式等方面，要与市场紧密对接，积极表现企业的实力和优势，以适应市场的变化。
通过对市场的不断探索和认识，国有企业能够更好地遵循市场规律，调整经营策略，满足市场的需求和冲击市场的压力。
3. 推进企业多元化经营，实现实力转型在转型升级的过程中，国有企业要积极推进多元化经营。
通过多元化布局，强化企业的战略实力和市场份额，减小经营风险，提高企业的生产和经营效率，实现企业的持续发展。
同时，国有企业要充分利用自身优势和资源，大力发展高新技术和绿色经济，在多元化企业的同时实现企业转型。
三、对策1. 深化产业结构调整产业结构调整是国有企业改革的首要任务。
国有企业要按照市场化导向，推进目标精准化和领域精细化，加快行业结构调整，推动企业结构调整和转型升级。
此外，还应积极推进国有企业改革，提高国有企业的管理水平和监管机制，加强行业政策的协调与沟通，促进国有企业的发展。
2. 加快转变创新驱动发展模式创新驱动是国有企业转型的重要手段和理念。
新常态下地方本科高校的转型发展
2015年第6期 A系篇專敌肯N〇.6,2015 (总第 19 期）SHANDONG HIGHER EDUCATION General No.19新常态下地方本科高校的转型发展许亚非(重庆三峡学院，重庆万州404100)摘要：新常态下地方高校的转型发展是一项系统工程，必须围绕学生这个中心，进行一体化的设计与改革。
转变教育思想观念是转型发展的前提；改进人才培养模式是转型发展的核心；强化师资队伍建设是转型发展的关键；优化学科专业结构是转型发展的重点；加强实践教学环节是转型发展的基础；开展多种合作办学是转型发展的抓手；强化应用科技研究是转型发展的路径；加大办学经费投入是转型发展的保障。
关键词：地方本科高校；转型发展；教育思想观念；人才培养模式中图分类号：（647 文献标识码：A文章编号：2095-6800(2015)06-020-06李克强总理在2015年政府工作报告中提出，要“引导部分地方本科高校向应用型转变”。
此前，教育 部部长袁贵仁在2015年全国教育工作会上也提出，地方高校要把办学思路真正转到服务地方经济发展 上来，转到产教融合校企合作上来，转到培养应用型技术技能型人才上来，转到增强学生就业创业能力 上来。
可见，部分地方本科高校的转型发展已成为国家战略，也是中国高等教育深化 的，对地方本科高校的发展 要的导意义。
此，地方本科高校 合国家战略，实现转型发展。
但在新常态下何实现转型发展，是 深 的。
为，新常态下地方本科高校的转型发展是 ，学生 中，化的 。
，教育思 、人才培养模式、、学科专业 ，实践教学 ％合作办学、应用科技 办学经 。
一、转变教育思想观念是转型发展的前提我们看到，新常态下紧迫要求地方本科院校转型发展，而转型发展面临着思想观念、培养模式、师资 队伍、校企合作等方面的 。
实际上，地方本科高校的转型发展，最困难的就是教育教学思 的转变。
为此，学校要转型发展，思 要 。
要转变长 来成的思，学校要多管齐下，力。
高校课题申报：地方高校转型发展中的问题及对策研究
地方高校转型发展中的问题及对策研究学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：地方高校、转型、对策预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值（一）问题的提出在党的十八届三中全会明确提出要加快现代职业教育体系建设、培养高素质劳动者和技能型人才的宏观背景下，2014 年初以来，国务院常务会议做出了“引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型”的战略部署，教育部也紧接着提出要推动“1999 年以后新建的600 多所地方本科高校实行转型”。
因此，地方本科院校的转型问题逐渐成为了实务界和理论界讨论、研究的热点。
转型是一个矛盾交织丛生的复杂过程，其中既有支持转型的动力，也存在着反对转型的阻力，它们共存于这一场域中，并在这两种力量相互作用、相互影响的博弈过程中得以实现。
对地方本科院校转型发展的现实依据、主要范畴、推进策略和目标方向进行系统深入地分析、探讨具有重要价值。
（二）课题界定本课题是一项应用对策类研究课题，研究注重突出全局性、战略性和前瞻性，研究成果注重具有较强的现实性、针对性和时效性，力求务实管用，体现理论创新。
（三）国内外研究现状述评1、国外相关研究现状我国目前地方本科院校转型发展的主要方向是向应用型本科院校发展。
国外没有“应用型本科院校”这一具体概念，但参照国外类似的院校发展情况和现今国外高等教育大众化的发展状况，可以使我们对国内本科院校转型和发展的研究得到一些启发。
如哈钦斯（1936）、威尔逊（1960)、弗莱克斯纳（1965）、奇思（1923）的相关研究就提出，大学应当由只为少数精英人物服务的教育机构转变为可以让大多数人接受教育的场所。
他们的主要观点在于大学应当愿意为任何人服务,包括普通教育、专业教育、非专业性的专门教育以及研究及技术工作。
这一观点的提出与我国目前本科院校转型发展的方向是一致的，即大学应当为社会提供其所需的知识。
洛瑞（2005）则指出校企合作的对象应从一流大学转向数量更多却鲜少被问津的普通大学。
地方高校服务地方经济发展的问题与对策
地方高校服务地方经济发展的问题与对策本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！地方高校服务地方经济发展的问题与对策国内外研究显示，高等教育与地方经济之间具有明显的互动发展关系，如何推动高校与地方经济协同发展是当前高等教育区域化发展的重要课题。
地方高校为地方社会发展服务，不仅体现教育主动面向社会建设主战场，主动为社会发展、为人民服务的宗旨，也是地方高校持续健康发展的关键所在。
当前东莞地方高校服务地方经济社会发展的现状如何呢？还存在哪些问题？今后努力的方向是什么？本文通过对东莞地区的高校进行调查了解，就上述问题进行认真分析和探讨，希望有助于促进东莞地方高校更好地为东莞社会发展、转型升级服务。
一、地方高校服务东莞经济发展现状随着全球经济一体化的发展，我国经济发展进行新常态，地方经济发展与地方高校联合发展越来越紧密，互动性双赢发展占经济发展的比重逐渐增大。
改革开放以来，东莞实施经济国际化战略，发展外向型经济，《2015年中国城市竞争力蓝皮书：中国城市竞争力报告》显示：中国最具竞争力城市排名东莞升列第14名。
东莞进入经济社会快速发展和转型升级的重要时期，粤港澳大湾区的建设，给东莞社会发展带来新的机遇和挑战。
东莞现有本科院校5家，专职院校5家，医科、理工科、独立学院等，不同高校有着不同的办学理念，通过与社会接轨，为社会提供智力支持和人才服务，实现更好的校企对接。
东莞理工学院是广东东莞市的第一所普通本科院校，省市共建，以市为主，1992年成立，2002年经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校，2015年9月被确定为第一批省市共建高水平理工科大学建设单位。
东莞理工学院为东莞经济社会发展发挥着越来越重要的作用。
该校8成的毕业生留莞发展创业，为东莞发展输送人才；实施加强产教融合、服务东莞产业的发展思路，先后向企业派出41名科技特派员入住企业发挥高校智库作用；加强校地合作，选派青年优秀教师到镇街、局办进行挂职锻炼，协同创新对接镇街、局办。
新常态背景下中国经济转型升级
新常态背景下中国经济转型升级随着全球经济的深度互动和全球化的不断深化，中国经济在过去几十年的快速发展和持续增长的基础上，也进入了新的发展阶段，这就是新常态。
新常态背景下，中国经济需要进行转型升级，以适应全球经济发展的新形势和变化。
本文将从三个方面来探讨新常态背景下中国经济转型升级的问题。
一、加快新旧动能转换，促进经济增长方式的转变新常态背景下，中国经济需要加快新旧动能转换，以实现经济增长的转型。
随着中国经济从高速增长进入中高速增长阶段，传统产业的投资增速逐渐降低，经济结构调整进入深水区。
一方面，投资对增长的贡献逐渐降低，另一方面，效率提升能够提高质量和竞争力，这意味着产业质量的提高成为经济转型升级的关键所在。
因此，加快新旧动能转换是经济转型升级的重要任务。
二、深化改革，优化营商环境在新常态下，中国经济面临新的挑战和机遇，需要通过改革来推动中国经济的转型升级。
改革的核心是优化产业结构和营商环境，这将有助于提高经济总体效益，实现可持续发展。
优化营商环境可以减少企业的运营成本，提高市场竞争力，进而推动经济发展。
目前，在优化营商环境方面，中国已经提出了一系列政策和措施，如简化审批程序，减少税收负担等，以鼓励更多的企业投资和创业。
这些措施为中国经济的转型升级提供了更好的发展空间和机会。
三、加强创新，提升科技含量在新常态下，中国经济必须加强创新和提升科技含量，以适应未来全球经济发展的需求。
尤其是在数字经济、人工智能、5G等领域，中国需要更多的投资和研发，提高技术含量。
在此基础上，中国可以利用先进技术和创新理念推动传统产业的升级和转型，提高中国经济的竞争力和可持续性。
因此，创新和科技含量的提升是中国经济转型升级的重要手段。
总之，新常态背景下，中国经济需要进行转型升级，以适应全球经济发展的新形势和变化。
中国需要加快新旧动能转换，深化改革，优化营商环境，加强创新和提升科技含量等方面推动经济的转型和升级。
这些举措将有助于提高中国经济的质量和效率，实现可持续发展。
对地方本科高校转型发展问题的思考
对地方本科高校转型发展问题的思考随着高等教育的普及，地方本科高校面临着转型发展的挑战和机遇，它们需要面对的主要问题包括学科专业设置、人才队伍建设、教育教学改革、科研创新和社会服务等方面。
下面，我将从这些方面出发，对地方本科高校转型发展问题进行思考。
一、学科专业设置地方本科高校的学科专业设置需要符合国家和地方经济发展需要，同时也需要满足学生的就业和发展需求。
具体来说，地方本科高校应该在本地区和周边乃至全国乃至国际的比较优势学科领域设立优势学科，吸引优秀的学生和教师。
同时，在面向中西部地区和国家发展需要的比较薄弱学科领域要加大投入和支持。
此外，需要注重跨学科和复合型人才的培养，培养具有专业技能和复合型素质的人才。
二、人才队伍建设地方本科高校的人才队伍建设包括教师队伍和管理队伍两个方面。
教师队伍是地方本科高校的核心竞争力之一，应该注重引进高端人才，完善教师职称和薪酬体系，创造有利于教师成长和发展的环境。
同时，需要加强思想政治建设，提高教师的思想政治素质和职业道德。
管理队伍也是地方本科高校的重要组成部分，需要注重管理人员的专业素质和管理能力的提高，提供适合的培训和发展机会，推进高校管理体制机制的改革和创新。
三、教育教学改革教育教学改革是地方本科高校转型发展的核心任务之一。
需要注重教育教学理念的转变，推进课程改革和教学方法改革，加强实践教学和创新创业教育，提高教育教学质量和效果。
通过创新性的教学手段，面向学生成长的需求，开展多样化的教育教学模式，充分挖掘本地区的特色文化资源，培养具有地域文化特色和实际应用能力的人才。
四、科研创新地方本科高校需要注重科研创新，加大科研投入，推进科技成果转化和科技创新创业。
此外，应该注重学术建设和学术文化的培育，支持教师开展学术交流并开展重大科研项目，建立健全的学术机制和学术评价体系，提高高校的学术声誉和影响力。
五、社会服务高校应该充分发挥社会服务功能，服务社会、服务地方经济建设。
地方本科院校转型发展实践与政策
背景介绍本研究对于推动地方本科院校转型发展，提高人才培养质量和办学水平，促进区域经济社会可持续发展具有重要意义。
研究目的和意义研究意义研究目的03高等教育改革01经济转型02就业市场增强竞争力推动经济发展调整学科专业结构适应区域经济发展需求打造品牌专业推进跨学科融合01建立产教融合机制02加强实践教学环节03推进协同创新加强产教融合和校企合作优化课程体系通过优化课程体系，强化基础知识，突出实践能力，注重综合素质的培养。
加强实践教学加强实践教学环节，增加实践教学的比重和含金量，提高学生的实践能力和创新意识。
推进创新创业教育通过创新创业教育，激发学生的创新精神和创业意识，培养学生的创新能力和创业能力。
推进应用型人才培养模式改革030201加强师资队伍建设提高教师素质加强师德师风建设引进高层次人才加强实践教学基地建设建设校内实践教学基地通过建设校内实践教学基地，为学生提供良好的实践教学条件和环境。
加强校外实践教学基地建设通过与行业企业合作，建立校外实践教学基地，为学生提供更加真实的实践教学环境和条件。
政策支持010203保障措施优化了学科专业结构增强了服务社会能力提高了教学质量取得的成效01 02 03学科专业结构仍需进一步优化服务社会能力有待提高教学质量和学生学习效果仍需进一步提高存在的问题多元化发展地方本科院校将根据自身特点和优势，注重多元化发展，开设更多适应社会需求的专业和课程，同时加强与地方产业的融合，促进地方经济发展。
校企合作将更加深入，通过共建实习基地、联合培养等方式，加强学校与企业之间的合作，为学生提供更多的实践机会，同时也为地方企业提供更好的人才支持。
地方本科院校将进一步推进教学改革，注重培养学生的创新能力和实践能力，加强实践教学，推动课堂教育与实践教育的有机结合。
校企合作深入教学改革持续推进010203提升教学质量加强科研能力扩大国际影响力地方本科院校在转型发展过程中面临着诸多挑战，如观念转变、师资队伍建设、学科建设、实践教学等方面的通过对国内外地方本科院校转型发展的案例分析，可以得出一些成功的经验和启示，以及一些需要改进的方面。
“经济新常态”背景下做好高校毕业生就业工作的几点思考
“经济新常态”背景下做好高校毕业生就业工作的几点思考发布时间：2022-10-28T06:50:18.078Z 来源：《中国教师》2022年第6月12期作者：沈元轲[导读] 从我国经济的宏观国际环境看，全球经济一体化进程正在面临严重挑战沈元轲淄博职业学院，山东淄博 255300一、我国经济新常态的主要特征1.从我国经济的宏观国际环境看，全球经济一体化进程正在面临严重挑战，各国都在反思经济一体化带来的一系列新问题，甚至一些国家出现了反经济全球化的现象。
2.在新常态下，我国经济的发展方式从追求规模型、速度型，转向追求质量型、效益型。
“中国制造”要大幅增加产品附加值，迈向中高端。
所以，我国经济不在追求高速增长，而是主动为经济增长降速，以适应我国经济发展方式的转变，淘汰落后产能。
3.我国经济结构要不断优化升级，经济结构调整不断深化。
原来我国经济实际是“增量引领型”。
在经济新常态下，要在经济存量上进行“供给侧”结构改革，从而使得经济的“新增量”提质增效。
4. 随着我国经济体量的逐步壮大，原来依赖资源投入的经济增长模式已经无法持续。
我国经济的驱动力从劳动力、原材料等资源投入型，向依靠技术创新转变；从依赖投资和外贸“两架马车”驱动，向依赖投资、外贸、消费“三架马车”驱动转变，尤其是更加强调消费在经济发展中的驱动作用。
只有这样才能有效规避国际经济环境剧烈变化给国内经济带来的冲击。
5.经济新常态下，政府与市场的关系更加规范。
政府将进一步简政放权，在进一步增强市场活力的同时，政府在经济中的行为将更加市场化。
二、经济新常态下，高校毕业生就业问题分析第一，整体数量上，高校毕业生的供给过剩。
我国高校毕业生人数从2011年的115万人，逐年攀升至2017年的795万人。
在短短的16年间增长了680万人。
根据教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示：“2015 年，中国在校大学生规模达到 3700 万人，位居世界第一；毛入学率 40％，高于全球平均水平。
地方本科高校转型发展的问题与应对
地方本科高校转型发展的问题与应对一、概述随着社会的快速发展和高等教育普及化的推进，地方本科高校在面临新的发展机遇的同时，也遭遇了一系列前所未有的挑战。
转型发展成为了这些高校必须面对的重要课题。
地方本科高校转型发展，指的是高校在面对经济社会发展的新形势、新要求下，主动调整自身的办学定位、教育理念、学科专业、人才培养模式等，以适应地方经济社会发展的需要，提升服务地方发展的能力。
这一过程中，地方本科高校也暴露出许多问题，如定位不清、特色不明、资源配置不合理、师资力量薄弱等。
深入研究地方本科高校转型发展的问题与应对策略，对于推动高等教育内涵式发展，提升地方本科高校办学水平和服务地方经济社会发展的能力具有重要意义。
本文旨在通过分析地方本科高校转型发展的背景、现状和问题，探讨其转型发展的必要性和紧迫性，并提出相应的应对策略。
通过对国内外相关文献的梳理和评价，本文试图构建一个较为完整的地方本科高校转型发展问题研究的理论框架，为地方本科高校实现转型发展提供理论支持和实践指导。
同时，本文也期望通过实证研究，深入了解地方本科高校转型发展的实际状况，揭示其存在的问题和困难，为政府和高校决策者提供决策参考。
1. 地方本科高校转型发展的背景随着我国高等教育进入大众化阶段，地方本科高校作为高等教育体系的重要组成部分，正面临着前所未有的机遇与挑战。
一方面，地方本科高校得到了前所未有的发展机遇，成为地方经济社会发展的重要支撑另一方面，随着经济社会的发展和产业结构的调整，地方本科高校在办学定位、学科专业结构、师资力量、实践教学环节等方面存在的问题逐渐凸显，亟需进行转型发展以适应新时代的需求。
国家政策的推动是地方本科高校转型发展的重要背景。
近年来，国家出台了一系列政策，鼓励地方本科高校向应用技术型大学转型，为地方经济发展培养更多高技能人才。
例如，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》明确指出，要推动高校分类发展和内涵特色发展，加快建立现代职业教育体系，提高人才培养质量和社会服务能力。
地方本科高校转型发展的问题与应对
地方本科高校转型发展的问题与应对地方本科高校转型发展的问题与应对近年来，随着国家高等教育大力推进以及经济社会发展的迅速变化，地方本科高校面临着转型发展的迫切需求。
然而，这一转型过程中存在着许多问题，需要地方本科高校采取相应的应对措施。
本文将就地方本科高校转型发展的问题以及应对之策进行探讨。
首先，地方本科高校在转型发展过程中面临着办学理念转变不彻底的问题。
由于长期以来地方本科高校注重知识传授与应试教育，过分强调教育的功利性和应试导向，缺乏培养学生创新意识和实践能力的教育理念。
因此，地方本科高校需要借鉴国外高校的先进经验，加强对学生创新意识和实践能力的培养，推动办学理念从“重知识、轻技能”向“知识与技能相结合”转变。
其次，地方本科高校面临着教学体系与课程设置不合理的问题。
在传统的教学体系中，地方本科高校依然沿袭着教师以讲授为主的教学模式，课程设置过于孤立，缺乏学科交叉融合和综合实践项目的深入开展。
要解决这一问题，地方本科高校需要进行教学体系的改革，引入创新教学方法，增加学科交叉融合的课程设置，加强与企业合作的实践教学项目，培养学生的综合素质和实践能力。
第三，地方本科高校在师资队伍建设方面存在着人才结构不合理的问题。
长期以来，地方本科高校的师资队伍主要由教龄较长的中老年教师组成，教师队伍的年龄结构严重失衡，缺乏年轻、高学历、专业水平较高的教师。
为了应对这一问题，地方本科高校应该加强对青年教师的培养和引进，改革教师职称评定机制，提高教师的综合素质和教学水平，并加强教师与企业、科研机构的交流合作，提升教师的实践经验和科研能力。
此外，地方本科高校转型发展还面临着与企业紧密合作的不足。
地方本科高校与企业的合作程度不高，缺乏产教融合的深度。
要解决这一问题，地方本科高校需要主动与企业建立良好的合作关系，开展双向选择、互利共赢的合作模式，充分利用企业资源和市场需求，调动和培养学生的创新意识和实践能力，提高培养质量和学生就业竞争力。
高校课题申报：地方本科高校向应用型大学转型的困境和对策
地方本科高校向应用型大学转型的困境和对策学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：地方高校困境对策预期研究成果：研究报告课题设计论证1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1.1问题的提出地方本科高校向应用型大学转型已经成为一种政策导向和一种趋势，许多省已经启动试点工作，大胆探索，取得了跨越式的进展，但是也有高校面临着诸多转型问题以及如何转型的困惑，与此同时，还有一些地方高校固守传统大学办学的思维模式，陷入“学院升格为大学，单科性大学转变为综合性大学，然后向研究型大学靠拢”的逻辑困境，不愿转型或者害怕转型，使人才输出与社会需求相脱节，严重影响了高校人才培养的质量。
1.2课题界定本课题是在高等教育结构实施战略性调整的大数据背景下提出的，是对如何解决我国就业市场结构突出矛盾的思考，是对工业化进程中出现的技术型人才断层现象的回答，是集理论和运用为一体的课题。
1.3国内外研究现状述评国内研究主要集中在以下几点：①关于应用型大学内涵研究；②关于地方高校向应用型大学转型的动因研究；③关于地方高校向应用型大学转型的困惑研究；④关于地方高校向应用型大学转型的路径研究。
国外关于应用型大学研究主要呈现在宏观层面上。
欧美发达国家对应用型大学的建设相当重视，大多数高校已经发展成为应用型大学。
它们很早就确立了以“具备良好理论知识和文化基础同时又具有专业能力和实践能力的高层次工程设计型人才”的培养目标。
国外学者从培养目标、专业设置、学生就业、办学特色、培养重点、教学计划及培养方案等方面宏观进行研究。
纵观学术界现有的研究成果，学界从最初的应用型大学的内涵到地方高校向应用型大学转型的动力因素、重难点问题再到地方高校向应用型大学转型的路径等，层层推进。
目前学界的观点已从应不应该转型升级到如何转型，如何更好地建设应用型大学这样的课题上来。
但对地方高校向应用型大学转型存在的问题和路径仅进行了理论方面的研究，较少通过实际转型发现存在的问题，并提出针对性的解决方案。
地方高校转型发展的路径与实践探索
地方高校转型发展的路径与实践探索研究题目：地方高校转型发展的路径与实践探索研究问题及背景：地方高校转型发展是当前教育领域关注的热点问题。
近年来，随着经济社会的进步和高等教育的普及，地方高校面临着许多挑战和机遇。
但是，由于历史原因、地域限制、资源不足等诸多因素，地方高校在转型发展的道路上遇到了一系列的问题。
因此，如何找到适合地方高校的转型发展路径，实现可持续发展成为亟待解决的问题。
研究方案方法：本研究将采用定性和定量研究相结合的方法，以探索地方高校转型发展的路径与实践。
首先，将进行文献综述，并开展专家访谈，了解地方高校转型发展的相关问题和现状。
其次，将设计并发放问卷调查，收集来自不同地区和不同类型的高校的数据，以确保研究的广泛性和代表性。
同时，将利用统计学方法对数据进行定量分析，探索地方高校转型发展的影响因素和路径。
最后，将运用质性研究方法，对数据进行深入分析和解读，以找到地方高校转型发展的实践经验和成功案例。
数据分析和结果呈现：通过对问卷调查数据的统计分析，可以得出不同地区、不同类型地方高校转型发展的具体情况和特点。
结合专家访谈和案例分析，可以挖掘出地方高校转型发展的行动路径和实践经验。
在数据的呈现上，可以采用表格、图表等方式，清晰地展示研究结果。
结论与讨论：通过对研究问题的探索和研究成果的分析，我们可以得出以下结论和讨论：首先，地方高校转型发展需要考虑地方特色和自身优势，建立差异化的发展战略。
其次，地方高校需要加强与地方社会经济的对接，进行产学研合作，提高自身影响力和社会认可度。
再次，地方高校应加强学科建设与创新人才培养，提升核心竞争力。
此外，领导、社会和企业应加大对地方高校转型发展的支持力度，提供必要的资源和环境保障。
结论与讨论部分将对研究结果进行深入解读，并提出建议和措施，为地方高校转型发展提供参考。
同时，还可以展望未来的研究方向，指出研究的局限性和拓展空间。
总结：地方高校转型发展的路径与实践是一项复杂而具有挑战性的任务，需要多方面的努力和支持。
新常态下地方高校转型发展模式的研究
新常态下地方高校转型发展模式的研究摘要：当前我国高等教育学校普遍从粗放式发展向集约式发展转变，而众多的地方高校如何从分层建设向分类建设转变，如何从“超常规”到“新常态”的转变，直接关系到地方高校未来的发展。
本文通过研究新常态下的高校转型发展模式，探索培育一批以培养技术技能型人才为目标、追求与区域经济社会紧密适应的应用型高等教育学校的优化机制。
关键词：高等教育；集约式发展；分类建设；新常态中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2018）08-0067-02收稿日期：2017-07-19基金项目：2015年山东省教学研究改革项目《基于优化教学管理模式的二级学院教学质量监控与保障体系的研究与实践》（201503042004）；山东省2012年高校教学改革立项项目《电气类专业实践教学体系的创新与实践》（2012305）作者简介：肖中俊（1979-），男，齐鲁工业大学电气工程与自动化学院自动化系主任，副教授，研究方向为高校教学管理。
一、引言自1999年我国高校扩招以来，经过近十几年的追赶和跨越式发展，我国高等教育在规模体量上已居世界第一，成为名副其实的高等教育大国，但我们也清醒的认识到，要实现高等教育强国还任重道远。
随着《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020年）》提出要完善中国特色现代大学制度，已经明确我国高等教育结构转型攻坚进入了关键期。
对于庞大的地方高校，如何结合国家教育发展纲要，尽快的从粗放式发展向集约式发展转变；如何突出自身特色，从分层建设向分类建设转变；如何改革思想惯性，从“超常规”到“新常态”转变。
因此，培育一批以培养技术技能型人才为目标，追求与区域经济社会紧密适应的应用型高等教育学校是当前与今后一段时期内的重点工作[1]。
二、地方高校转型发展的现状“应用型高校”理念作为地方高校转型发展的一个明确方向已写入2015年国务院政府工作报告和教育部牵头制定的《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中，通过“引导部分地方本科高校向应用型转变”，“按照试点一批、带动一片的要求，确定一批有条件、有意愿的试点高校率先探索应用型（含应用技术大学、学院）发展模式”。
新常态下我国高校创新创业教育转型发展的路径选择
新常态下我国高校创新创业教育转型发展的路径选择随着我国经济发展进入新常态，高校创新创业教育也面临着新的挑战和机遇。
为适应新常态的发展，高校创新创业教育必须进行转型发展。
本文将从当前我国高校创新创业教育发展的现状出发，探讨高校创新创业教育转型的必要性，并提出相应的转型路径选择。
一、现状分析当前我国高校创新创业教育面临许多问题。
一方面，传统的教育模式和教学方法无法适应创新人才的培养需求，缺乏针对性和趣味性。
另一方面，学生在创新创业方面的实践机会有限，创新创业教育与市场需求存在较大差距。
因此，高校创新创业教育需要进行转型发展。
二、转型发展的必要性高校创新创业教育的转型发展是顺应新常态下所面临的挑战和机遇的必然选择。
一方面，新常态下的经济发展对创新创业人才的需求更加突出，高校创新创业教育需要重新审视教育内容和培养模式，提高培养质量和针对性。
另一方面，高等教育的资源配置也正面临深刻变革，高校创新创业教育需要寻求新的途径，建立创新创业教育的多元化发展路径。
三、转型发展的路径选择1. 课程体系创新高校创新创业教育需要建立新的课程体系，使之更好地贴近市场需求和人才培养需求。
针对不同类型的学生提供多样化的创新创业课程，既培养学生的创新能力和创业意识，又兼顾学生的个性化需求。
2. 实践环节优化高校创新创业教育需要大力推进实践教学，促进学生的实践能力提升。
学校可以与企业、创业孵化器等实体机构进行合作，提供更广阔的实践机会和平台，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
3. 科技孵化基地建设高校可以建立科技孵化基地，将创新创业教育与实践环节有机结合起来，为学生提供创意孵化、指导、投资等全方位支持，培养更多创新创业领域的人才。
4. 产业链联动高校可以与产业界开展多种形式的联合合作，如技术转移、产业研究等，帮助学生更好地了解市场需求，将创新成果转化为经济价值。
四、结论高校创新创业教育转型是顺应新常态、适应市场需求的必然选择。
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ｔ ｉ ｅ ｓ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｂ ａ ｃ ｋ ｇ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ｏ ｆ Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｉ ｃ Ｎ ｅ ｗ Ｎ ｏ ｒ ｍａ ｌ ［ Ｊ ］ ． Ｃ ｈ ｏ ｎ ｇ ｑ ｉ ｎ ｇ Ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ， ２ ０ １ ５ （ ５ ） ： １ １ — １ ４ ．
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１】 ・
重 庆 高教 研 究
２ ０ １ ５年 第 ５期
在线投 稿 ： ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｃ ｑ ｇ ｊ ｙ ｊ ． ｃ ｑ ｗ ｕ ． ｎ ｅ ｔ ／
教育 为学 习者创 造更 大价值 的重 大改革 ， 对加 快建 立现代 职业 教育体 系 、 加 快调 整高等 教育 结构具 有重 大意
来 自２ ７个省 份 的 １ ０ １ 位学员 （ 其中 ８ ６名校级领导 ） 的意见 。发 放调查 问卷 ９ ８份 ， 回收有效 问卷 ９ ０份 ， 回收率
为９ ２ ％。调查发现 ， 地方高校领导 非常关 注“ 地方 高校转型 发展” 问题 ， 有共识 ， 有疑虑 ， 有争论 ， 有 期待和建议 。
义 。当前 高等教 育结构 性矛 盾突 出 ， 同质化 、 同构化 发展 倾 向严 重 ， 高校 在 目标 、 结构 、 质 量 以及 人 才培 养 模
地 方本 科 院校共 识 。但 院校普 遍对 转什 么、 往哪转、 何 时转 、 怎 么转仍 存 困惑 。 当前 需进
一Байду номын сангаас
关键词 ： 经济新 常 态 ； 地 方 高校 ； 转 型发展 ； 调 查 ［ 中图分类 号 ］ Ｇ ６ ４ ８ ． ４ ， Ｇ ６ ４ ９ ． ２ １ ［ 文献标志码 ］ Ａ ［ 文章 编号 ］ １ ６ ７ ３ — ８ ０ １ ２ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ — ０ ０ １ １ — ０ ４
收稿 日期 ： ２ ０ １ ５ － ０ ７—１ ６
作者简介： 邢 晖（ １ ９ ６ ３ － ） ， 女， 国家 教 育 行 政 学 院 教 育 行 政 教 研 室 主 任 ， 教授 ， 主要 从 事 职业 教 育 研 究 ；
郭静 （ １ ９ ８ ３ 一 ） ， 女， 国家 教 育 行 政 学 院 讲 师 ， 教育学博士 ， 主 要 从事 职业 教 育 、 教 育 制 度 和教 育 基 本 理 论 研 究 。 引用格式 ： 邢晖 ， 郭静． 经 济 新 常 态 背 景 下 地 方 高 校 转 型发 展 的调 查 与 建 议 ［ Ｊ ］ ． 重 庆 高 教研 究 ， ２ ０ １ ５ （ ５ ） ： １ １ — １ ４ ．
２ ０ １ ５年 ９月
重 庆 高教 研 究
Ｃｈ ｏ ｎ ｇ ｑｉ ｎ ｇ Ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ Ｅｄ ｕｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
Ｓ ｅ ｐ．， ２ ０ｌ ５ Ｖ０ Ｉ ． ３ ＮＯ ． ５
第 ３卷 第 ５期
■ 西 部 高 教 论 坛 ・院校 转 型 专 题
一
、
三 点 共 识
通过 讨论 ， 大 家对 转型 的必要 性 和意义 、 转 型 的重点 和着力 点 、 转型发 展 的难点 和 突破点 等关 键 问题 ， 取
得 了 比较 一 致 的 意 见 。
（ 一） 转 型 态度 ： 大 多认 同“ 应该转 、 必 须转 ”
院（ 校） 长们基 于对 外部 环境 的 “ 倒逼 性 ” 和学 校 发展 的 “ 危机感” 两 方 面 的认 识 ， 感 到地 方 高 校 转 型发
Ｃｉ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ： ＸＩ ＮＧ Ｈｕ ｉ ，ＧＵＯ Ｊ ｉ ｎ ｇ ． Ａｎ Ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ Ｓ ｕ ｇ ｇ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ Ｔｒ ａ ｎ ｓ ｆ ｏ ｒ ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ Ｌ ｏ ｃ ａ ｌ Ｃｏ １ １ ｅ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ —
我 国经济新 常态对教 育领域深化改 革和 内涵发展 提 出了新要 求 ， 对高等教 育 战略调 整提 出了新挑 战 ， 对现 代职业 教育发展提 出了新任务 。地 方高校转 型发展正是在这 个大背景 下 ， 成 为教育综 合 改革 的重要 战略举措 ， 也是 当前的热 门和重点话题 。为充分 了解各省 地方高校 领导 干部 对 “ 地 方高 校转 型发 展” 的看 法 ， 我们在 国家 教育行 政学 院“ ２ ０ １ ５第一期 地方高校转 型发展专题研 究班 ” 上， 通过 问卷 、 座 谈和个 别访 谈等方 式 ， 广泛 听取 了
Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． １ ５ ９ ９ ８ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｉ ｓ ｓ ｎ １ ６ ７ ３ — ８ ０ １ ２ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ５ ． ０ ０ ２
经济新常态背景下地方高校转型发展的调查与建议
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基 于全 国 ２ ７个 省份 ８ ６名地 方 高校 校 级领 导 的调研
展很 有必 要 。调查 显示 ， 有８ ６ ． ７ ％ 的院校 长持认 同态度 。普 遍认 为 ， 引导部 分 高 校转 型发 展 ， 是适 应 经 济发
展新 常态 、 实 现创 新驱 动发 展 的必 然要 求 ， 是促 进产业 升 级 、 社 会管 理创新 和新型 城镇 化 的重 要举 措 ， 是实 现
邢 晖 ，郭 静
（ 国 家教 育行 政 学 院 ， 北 京 大 兴 １ ０ ２ ６ １ ７ ）
摘
要： 地 方 高校 转 型发展 是 经济新 常 态背景 下教 育综 合 改革 的重要 战略举 措 ， 并 已取 得
步加 强 顶层设 计 ， 实行 高校 分类 管理 ， 调动 学校 转型 发展 内驱 力 ， 并完善 相 关制度保 障 。