强化文明礼仪教育,促进小学生良好行为习惯的养成

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3.在实践中渗透德育
例如，在一些学校举办的节日活动中，也可以进行德育的渗透。

清明节时，教师可以带领学生，去烈士陵园进行扫墓，并在扫墓的过程中讲解英雄的伟大事迹；在儿童节时，教师可组织学生一起去孤儿院送温暖，使学生养成关爱他人的良好品德；植树节时，教师可组织学生种下一棵希望的果树，并通过给学生讲解环保知识，培养学生爱护环境的良好品德。

另外，教师可以在班级设立好人好事榜，鼓励学生帮助他人，并引导学生，说出自己是如何帮助他人的。

通过多种实践活动来渗透德育，能够正确地引导学生的思想与行为，达到德育教育最佳的效果。

教师还可以通过给学生提供反面素材，时刻提醒学生，什么是应该做的，什么是不应该做的，让小学生约束自己，不做违反道德的事情。

【参考文献】
[1]林燕玉.谈小学语文教学中德育教育的渗透[J].西部素质教育，2015，1（10）：101.
[2]潘英明.小学语文教学中渗透德育的途径和方法[J].网友世界，2013（22）：137.
[3]陈允志.小学语文教学中德育渗透的途径与方法[J].课程教育研究，2014（11）：41.
[4]刘晔.谈小学语文教学中的德育渗透[J].读与写（教育教学刊），2014，11（12）：196.
74·课内外·教育管理
【摘要】讲究文明礼仪是中华民族优秀的传统美德，现
在随着学校素质教育的开展，小学生的文明礼仪也受到了社会
上的普遍关注。

在小学阶段开展文明礼仪教育，能够让小学生
养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的新时代少年。

因此
研究小学生文明礼仪教育具有重要的现实意义，要从小培养学
生的文明礼仪，弘扬我国优秀的传统文化，不断提升小学生的
综合素质。

【关键词】文明礼仪；行为习惯；教育
一、小学文明礼仪教育的内涵
1.小学生的尊师礼仪
强化文明礼仪教育,促进小学生良好行为习惯的养成
河南省信阳市第一实验小学黄燕
XIAOXUE SHIDAI·2019年第29期
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教育管理·课内外·
2.小学生的形象礼仪
3.小学生之间的相处礼仪
4.小学生的家庭文明礼仪
二、强化文明礼仪教育，促进小学生良好行为习惯养成的策略
1.充分利用课堂教学加强文明礼仪教育
2.组织文明礼仪相关的活动激发学生兴趣【参考文献】
[1]刘兴权.传承中华文明礼仪，奠定学生美好人生———浅论小学生文明礼仪习惯培养[J].新校园（中旬），2017（10）.
[2]卢启松，杨海云，李凌云.农村小学文明礼仪实践教育初探[J].新课程（上），2016（02）.
[3]柳岩.农村小学生日常行为规范养成教育的措施研究[J].学周刊，2018（12）.
[4]颜勇.让养成教育成为学生学习生活中的主旋律[J].科学咨询（教育科研），2016（06）.。