《小学数学与社会实践相融合》课题组研讨会议记录

《小学数学与社会实践相融合》课题组研讨会议记录
会议记录
主题：小学数学与社会实践相融合研讨会议
时间：xxxx年xx月xx日
地点：xxxx
与会人员：小学数学教师、教研员、课题组成员等
会议目标：
1.探讨小学数学与社会实践相融合的优势和困难；
2.分享数学与社会实践相融合的教学案例；
3.提出进一步研究的方向和建议。

会议流程：
一、开场致辞
1.会议主持人介绍会议目的和流程；
2.概述小学数学与社会实践相融合的重要性。

二、专题分享
1.分享一：小学数学与自然环境相融合的案例
教师A详细介绍了他在教学中将数学与自然环境相结合的经验，他带
领学生进行户外实地考察，比如测量花坛的长度、高度，统计测量数据等，使学生在实践中掌握数学知识。

讨论：
a.学生对该教学方式的反应如何？
b.教师在过程中遇到的困难和解决办法是什么？
2.分享二：小学数学与商业活动相融合的案例
教师B分享了他在教学中将数学与商业活动相结合的实践。

他通过模拟商店的销售活动，让学生进行货物计数、货款计算和找零等活动，培养学生的数学运算能力。

讨论：
a.学生对该教学方式的反应如何？
b.学生在实践中的数学运用能力有何提高？
三、研讨与讨论
1.探讨小学数学与社会实践相融合的优势和困难。

a.优势：
i.增加学生的学习兴趣和参与度；
ii. 培养学生的综合运用能力；
iii. 可以将抽象的数学知识融入生活实践中。

b.困难：
i.教师需要投入更多时间和精力；
ii. 教师对于实践环境和项目的准备相对困难。

2.提出进一步研究的方向和建议。

a.小学数学与社会实践相融合的具体可行方案；
b.有效的评估方法，提供定量和定性的评价指标；
c.学校领导支持与资源保障。

三、总结发言及闭幕
1.主持人总结了会议内容，对与会人员的分享和讨论表示感谢；
2.强调了小学数学与社会实践相融合的意义和价值；
3.表示将根据会议讨论的结果进行进一步的研究和实践。