山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级地理下册 第八章 第一节 日本(第一课时)教案 商务星球版

七年级地理下册第八章第一节日本（第一课时）【课型】新授课
【课标及解读】
●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

【学情分析】
【教学难点】
初步掌握学习国家地理的一般方法。

【教学模式】先学后教—合作达标
【教学方法】情景导学、问题导学、独立探究、合作探究
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计
意图
谈话
引入
引入：欣赏--樱花，谁是樱花之国？
说起日本，我们几乎都是咬牙切齿的，但历史上也有鉴真东渡，日本遣唐使访华，(补充
中日建交图文资料)战后大度的中国人民与日
本人民实现了邦交正常化。

勿忘国耻，我们要振兴国家；世界大局，要和平与发展。

一件事情，通常要从正反两方面
来看，那么对于一个国家，我们也不能一棍子
打死。

这节课我们就本着传播友谊的想法来游览樱花之国-日本，观察课本P51“日本樱前线”
图8-1-1 ，3月4月5月分别能在哪里看到樱
花？
追问：为什么会出现这种差异呢？
过渡：为了准确地揭示樱花开放时间的差异、深入地了解日本，到日本一游。

欣赏樱花，接触日本。

了解历史，客观地认识中日关系。

观察P51“日本樱前线”图8-1-1展示。

自由讨论。

美丽
樱花
感官
刺激
正视
中日
关系
激发
求知
定向示标出示并解读学习目标。

过渡：认识一个国家，通常先了解它的位置、
明确学习目标、重难点。

明确
目标
领土、地形、气候等自然环境。

自主学习一、
一、鸟瞰日本
1.出示自学指导，引导自学。

巡视，注重观察辅导地理学困生，适当拉一
把，掌控进度。

2.引导展示。

随生展示，适当评价、点拨：
点拨1.引导思考：日本的山地丘陵约占75
﹪，平原狭小，人口却有1.27亿，反映什么
样的基本国情？（地狭人稠）
点拨2.强调：山地丘陵占了国土面积的75
﹪，进一步印证了日本地狭人稠的国情。

点拨3.组织讨论：日本是一个岛国，海岸
线漫长曲折，多优良港湾，结合课本P55段1，
日本如何因地制宜利用这种区优势位发展经
济？
查阅课本P2图6-1-2,①②③④分别是哪个
隔海相望的国家?
点拨4.地理要素的关联：纬度位置影响气
候，观察课本P10亚洲气候图6-2-6，说说日
本气候类型，结合课本P56段2，讨论这种气
候有何特点。

追问：结合课本P56段2，联系基本国情，
日本如何因地制宜海洋性气候发展农业？粮
食作物是什么？对森林资源有何影响？
追问：说到资源，继续阅读课本P56段2，
日本的渔业和矿产资源怎样？
1.参考自学指导，自学。

自学指导：结合课本P55段1，P56段2，
完成“读图8-1-2”，并尝试完成助学P64“学
习过程1、3”
2.指图展示。

图说日本：
1.领土组成：主要由A岛，B岛C岛，D岛
及附近的多个小岛组成，国土面积约平方千
米。

通过人地对比，探究日本国情。

2.地形特点：和占总面积的75﹪，平原，
主要分布在地区。

首都、著名海港都在日本最
大的平原：平原上。

3.海陆位置：日本位于亚洲部，太平洋部，
东临E洋，西临F海，西南临J海，B岛C岛
之间K海，海岸线，多，为发展与提供了便利
的条件。

再次阅读P55段1，了解日本因地制宜利
用多优良港湾发展外向型经济。

4.观察经度：日本位于半球，纬度位置：
大部分国土位于-（纬度），位于半球，属于
（低中高）纬度，位于五带中的带。

阅读P56段2独立思考,了解纬度位置、气
候类型特点、农业等元素的相互联系。

培养
自学
能力
树立
从不
同角
度来
学习
国家
地理
的意
识
认识
各要
素的
相互
关联
承转过渡
我们从海陆位置、纬度位置、领土组成、地形特点和气候特点及其对农业的影响多角度了解了日本，再从板块位置来看日本又如何？
自主二、心系地震二、
学习二、
1.出示自学指导，引导自学。

巡视，注重观察辅导地理学困生，适当拉一
把，掌控进度。

2.引导展示，图说地震：
随生展示，适当评价、点拨：
点拨1.复述强调：通常说成日本在欧亚板
块、太平洋板块交界地带。

点拨2.总结强调：因地制宜利用火山温泉
发展旅游业，旅游资源开发的好既能让外地人
来此修身养性、陶冶情操，也能让本地人因此
而提高收入。

我们滕州因地制宜发展哪些旅游业？
点拨3.组织讨论：无独有偶，我国也是一
个多地震的国家，1976年24万人丧生的某某
大地震，2008年5.12约7万人死亡的汶川大
地震，历历在目，借助日本的防震措施，你有
什么合理化防震建议？
1.参考自学指导，自学。

自学指导：结合课本P55段2，P56段1，
完成“读图8-1-3”，并尝试完成助学P64“学
习过程2”。

2.指图展示：
图说地震：
板块、板块和板块交界地带，多、。

在图8-1-3上标画，梳理日本多地震的原
因。

2.是日本第一高峰，它是一座火山，与火山
地震伴生的，是日本著名的旅游资源。

在图8-1-3上标画,在P55段2上标记.
独立思考,联系实际,理解因地制宜发展旅
游.
月日为“防灾日”
举例说明日本的防震措施。

合作交流,探究可行的防震措施。

培养
自学
能力
合作
讨论
学以
致用
梳理建构
引导小结:我们从海陆位置、纬度位置、领土组成、气候特点及其对农业的影响，多火山、多地震等角度了解了日本，也可以从这些角度了解其他国家，说说本节课你的收获。

当堂达标
师引导完成助学P65-66当堂达标，随生展示，引导互评，适当点拨：
第1题，引导生重点观察课本54图8-1-2的日本纬度位置矫正选项A.D，观察课本P2图6
-1-1矫正选项C，总结强调要从海陆、纬度多角度把握日本的位置。

练习落
实。