电脑城前细观察教案
《电脑城前细观察》教案_1
《电脑城前细观察》教案教学目标：知识与技能1了解计算机是信息处理的高效工具。
2了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部。
3了解计算机的工作过程。
过程与方法1通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
学情分析：小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不是太深，在介绍硬时要尽量浅显直观。
教法、学法：讲解法、图示法、小组合作探究法教学用时：1时教学准备：计算机的硬组成（视频）、计算机软（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、直接导入人们说，20世纪最了不起的发明之一就是发明了计算机。
通俗地讲，计算机也称作“电脑”，它是信息处理的高效工具，在科学技术飞速发展的当今社会，人们更是离不开它了。
那么电脑是由什么组成的呢？它又是怎么工作的呢？今天老师就跟同学们一起走进电脑城堡，探究一下电脑城堡里的秘密。
二、学习新知初步认识计算机：计算机的英文名字叫puter，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬和软两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬。
软是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
0电脑城前细观察
可以简单概括为输入、处理、输出和存储4个过程。图1-1-3
认真听讲
观看图片
卫 华小学备课活页（尾页）
课
堂
练
习
设
计
1、把下面电脑部件的标号放入相应的小动物的托盘里。
1显示器、2鼠标、3光盘、4键盘、5硬盘、6软盘、7打印机、8扫描仪、9U盘、10音箱。
输入设备 ( ) 输出设备（ ）存储器（ ）
2、了解计算机软件的组成，知道常用的计算机软件；
3、了解计算机的工作过程；
4、培养学生良好的用机习惯及良好的信息素养。
教学重点
了解计算机硬件组成
教学难点
了解计算机的工作过程
教学准备
计算机
教学时间
课型
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
修改意见
一、新课导入
家里有电脑的同学请举手。大部分同学家里都有电脑了，你知道电脑是由什么组成的么？
2、完成表1-1-3
作
业
设
计
必
做ห้องสมุดไป่ตู้
描述计算机的硬件组成
选
做
说出计算机的工作过程
板
书
设
计
电脑城前细观察
计算机的硬件组成
计算机的工作过程
教
后
记
呈
现
现
象
归
因
分
析
改
进
措
施
学生举手，踊跃发言
卫 华小学备课活页（续页）
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
修改意见
二、新课讲授
1、跟我来
我们先来了解计算机硬件的组成。
小学三年级信息技术教案 电脑城前细观察
第（1）单元第（1）课第（1）课时
课题
电脑城前细观察
课型
讲授课
教学方法
交流实践
教学用具
多媒体课件
教
学
目
标
1．知道电脑一般有什么组成。
2．知道电脑各部分的作用。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学重点
了解计算机的组成和作用。
教学难点
了解计算机的组成和作用。
教学过程
二度备课
一、认识计算机
1.同学们请看书P2页：说一说计算机由哪几个组成？
三、总结：同学们今天我学习了计算机的哪方面的知识，你掌握了吗？
1.计算机有哪几部分组成？
2.计算机有什么作用？
板书设计
电脑城前细观察
电脑一般由：主机箱、显示器、鼠标、键盘等组成。
内存储器有：内存条（也称为RAM）
外存储器包括：硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等
教学反思
3.当然计算机根据它的工作需要可以还配有打印机、扫描仪、数码相机等硬件。
4.存储器分内存储器和外存储器。内存储器通常指：内存条（也称为RAM），外存储器一般包括：硬盘、移动硬盘、U盘、光盘等。（观察课本P3页“看一看”）
如果我们把硬件比作录音机的话，那么软件就是磁带。计算机是硬件和软件的配合。举例说明：我们常用的金山画王、操作系统WIN98、英打练习、游戏等都属于计算机软件。
计算机一般由以下几部分组成：主机箱、显示器、键盘 、鼠标和音箱。（学生指出计算机的各部分说出名称）
2.谁可以分别说一说：计算机各部分的作用？
主机箱：有立式和卧式两种，它的作用相当于人的大脑。
显示器：计算机所做的工作一般都通过它表现出来。
键盘和鼠标：都是用来操作计算机的。
电脑城前细观察教学设计表单23
活动一《电脑城前细观察》教学设计表单
课堂小结
计算机硬件
计算机软件
计算机工作过程
标、显示器和打印机
等。
2、看一看
计算机的内存储器
（内存条）
计算机的外存储器
（硬盘、移动硬盘、
U盘、光盘）
常用的计算机软件
(windows xp、
word、wps、flash、
powerpoint)
学生认真听讲
3、计算机的工作过
程：可以简单概括为
输入、处理、输出和
存储4个过程。
图1-1-3
学生观看图片、动画
存储设备图片
计算机展示软件
计算机工作过程
动画
教学效果检测题
1、把下面电脑部件的标号放入相应的小动物的托盘里。
1显示器、2鼠标、3光盘、4键盘、5硬盘、6软盘、7打印机、8扫描仪、9U盘、10音箱。
输入设备（）输出设备（）存储器（）
2、完成教材表1-1-3。
活动1电脑城前细观察
磁盘：分清软盘和硬盘。（软盘上有一个写保护锁，讲解如何防止软盘被写入信息或被删除信息。）
光盘和光盘驱动器：形状和普通的VCD碟片一样，比软盘的容量大得多。——学生对照实物进行理解记忆。
3、讲解计算机的软件组成。
——（课件展示）软件是指运行在硬件中的程序和数据。
4、引导学生认识几种常用软件和它们的作用。
我们人类是由猿——类人猿——人发展演变而来的，计算机也有它的发展过程。
1、算盘（世界上最早的计算工具）
2、帕斯卡计算机
3、机械式计算机
4、第一台计算机的诞生(1946年)。
了解计算机的四个发展阶段
1、第一代计算机：以电子管为主要器件。（特点：体积笨、重量大、速度慢）
2、第二代计算机：用晶体管取代电子管，计算机性能有大幅提高。（特点：比第一代体积小、功能更强）
重点
难点
了解计算机是信息处理的高效工具。
了解计算机系统是由硬件和软件组成的，能识别计算机的主要部件。
活动
准备
计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）
板书
设计
硬件系统主机箱显示器键盘鼠标打印机…….
计算机系统
软件系统系统软件应用软件
活动过程
活
动
步
骤
活
动
步
骤
1、谈话导入
——看课件展示
三、计算机的工作过程
——课件演示“计算机的工作过程”
——理解计算机的工作过程
4、练习评价
——练习（完成“Байду номын сангаас一做”P8）
——完成“评一评”
5、课后小结
随着科学技术的不断进步，计算机将逐步向多媒体化、智能化、智能化、网络化发展，它的应用会更加广泛，功能也会变得更强大。
山西经济出版社信息技术第一册全册教案
《电脑城前细观察》教学目标：知识与技能1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
过程与方法1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、谈话导入这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
举例介绍计算机软件。
如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。
这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。
山西经济版信息技术小学第一册《活动1 电脑城前细观察》知识点及作业设计
山西经济版信息技术小学第一册《活动1电脑城前细观察》知识点及作业设计《活动1电脑城前细观察》知识点及作业设计一、知识点梳理1.计算机作为信息处理工具：理解计算机是信息处理的高效工具，能快速地存储、处理和传递信息。
了解计算机在日常生活和学习中的应用，如学习资料的搜索、作业的完成、信息的交流等。
2.计算机系统的组成：掌握计算机的主要部件，包括硬件和软件两部分。
识别并了解常见的硬件部件，如显示器、键盘、鼠标、主机等。
理解软件的概念，包括系统软件和应用软件，以及它们各自的作用。
3.计算机的工作过程：了解计算机的基本工作原理，包括输入、处理、存储和输出四个过程。
通过简单的例子或动画，展示计算机如何处理信息。
二、作业设计1.填空题(I)计算机是一种用于的工具，它可以快速地处理大量的信息。
（2）计算机的硬件主要包括、、和等部件。
（3）计算机的软件分为软件和软件两大类。
2.选择题（1）卜.列哪项不是计算机硬件的组成部分？A.键盘B.鼠标C.操作系统D.显示器（2）计算机处理信息的基本过程不包括？A.输入B.处理C.存储D.打印3.简答题（1）请简述计算机的主要功能。
（2）描述一下你心目中的理想电脑应该具备哪些特点？4.实践操作题（1）请在家中或学校机房，观察一台计算机的外观，并尝试列出其主要的硬件部件。
（2）通过上网搜索或询问老师，了解一款你感兴趣的应用软件，并简要介绍它的功能和使用方法。
三、教学建议1.在教学过程中，可以结合实物或图片展示计算机的各个部件，帮助学生更直观地理解计算机的结构。
2.通过简单的例子或动画演示计算机的工作过程，激发学生的学习兴趣。
3.鼓励学生多动手、多实践，通过实际操作加深对计算机的认识和理解。
通过以上知识点梳理和作业设计，旨在帮助学生全面了解计算机的基本知识和工作原理，为后续的学习打下坚实的基础。
走进数码城的大班科学活动教案
走进数码城的大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿对数码城的各类电子产品产生兴趣，了解它们的基本功能。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们爱护公共设施。
二、活动准备：1. 数码城的图片或视频资料。
2. 各类电子产品的实物或模型。
3. 观察记录表。
4. 环保宣传册。
三、活动过程：1. 引入：通过图片或视频资料，展示数码城的外貌，激发幼儿的兴趣。
2. 参观数码城：带领幼儿“参观”数码城，让他们观察和了解数码城内的各类电子产品，如手机、电脑、相机等。
3. 动手操作：让幼儿亲自操作电子产品，体验它们的功能。
4. 观察记录：引导幼儿用观察记录表记录自己看到的电子产品及其功能。
5. 分享交流：让幼儿分组讨论自己观察到的电子产品，并分享各自的记录。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起查找一种电子产品的研究资料，了解其工作原理。
2. 主题活动：开展“我喜欢的电子产品”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对电子产品的喜爱。
3. 环保教育：组织幼儿学习环保宣传册，培养他们的环保意识。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、交流，培养他们的观察力和表达能力。
2. 教师要关注幼儿的安全，特别是在操作电子产品时，确保他们不会受伤。
3. 在环保教育环节，教师要注重培养幼儿的环保意识，教育他们爱护公共设施。
4. 教师要关注每个幼儿的学习进度，针对他们的个体差异进行指导。
六、活动评价：1. 观察幼儿在参观数码城时的兴趣和参与程度，评价他们对电子产品的认识和兴趣。
2. 分析幼儿在动手操作电子产品时的表现，评价他们的动手能力和问题解决能力。
3. 评估幼儿在观察记录和分享交流环节的参与情况，评价他们的观察力、表达能力和团队协作能力。
4. 关注幼儿在环保教育环节的表现，评价他们的环保意识。
七、教学资源：1. 数码城的图片或视频资料：用于引入和展示数码城的外貌。
《走进数码城》大班科学教案
《走进数码城》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对数码城的各种产品产生好奇心，培养他们的观察和探索能力。
2. 帮助幼儿了解数码城的基本布局和商品分类，提高他们的空间认知能力。
3. 引导幼儿通过与商家和同伴的交流，提升他们的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 数码城的布局：介绍数码城的整体布局，包括入口、出口、商品区域等。
2. 数码城商品分类：介绍数码城中的主要商品类别，如手机、电脑、相机等。
3. 数码城的功能：讲解数码城为顾客提供的基本服务，如购物、维修、咨询等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解数码城的基本布局和商品分类，能够自主寻找所需商品。
2. 教学难点：让幼儿学会与商家和同伴沟通，提高他们的交流能力和团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学场地：选择一个具有代表性的数码城作为教学地点。
2. 教学材料：准备数码城的平面图、商品图片、购物清单等。
3. 教学：安排一位熟悉数码城的协助教学。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观数码城，引导他们观察数码城的布局和商品。
2. 讲解：教师向幼儿介绍数码城的布局、商品分类和功能，让幼儿对数码城有全面的了解。
3. 实践：教师发放购物清单，让幼儿分组进行购物活动。
在购物过程中，要求幼儿与商家和同伴进行交流。
4. 总结：教师组织幼儿分享购物心得，引导他们总结在数码城购物需要注意的事项。
5. 拓展：教师邀请家长参与，让家长带领幼儿在数码城进行实际购物，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在数码城中的表现，评价他们对数码城布局和商品的了解程度。
2. 通过幼儿的分享和总结，评价他们的交流能力和团队协作能力。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在数码城活动的评价和建议，以促进教学改进。
七、教学建议：1. 根据幼儿的兴趣和需求，适当调整教学内容和教学方式。
2. 鼓励家长参与教学活动，提高幼儿的实践能力。
3. 注重培养幼儿的沟通能力和团队协作能力，提高他们在实际生活中的应用能力。
大班走进数码城科学教案
一、教案名称：大班走进数码城科学教案二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解数码城的基本布局和功能，知道数码城内常见的店铺和商品。
2. 学会使用礼貌用语与数码城的店员进行交流。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣，提升观察和表达能力。
五、教学内容：1. 数码城的布局和功能2. 数码城内常见的店铺和商品3. 礼貌用语的使用4. 观察和表达能力培养六、教学过程：1. 导入：教师通过图片或实物引入数码城的概念，引发幼儿对数码城的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解数码城的基本布局和功能，让幼儿了解数码城内的店铺和商品。
3. 交流互动：教师引导幼儿学会使用礼貌用语与数码城的店员进行交流，培养幼儿的社交能力。
4. 观察实践：教师带领幼儿参观数码城，让幼儿观察数码城内的店铺和商品，并进行记录。
5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的观察成果，培养幼儿的观察和表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在数码城内的表现，了解他们对数码城的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在使用礼貌用语与店员交流时的表现，了解他们的社交能力。
3. 评价幼儿在观察和记录过程中的表现，了解他们的观察和表达能力。
八、教学资源：1. 数码城的图片或实物2. 记录表3. 礼貌用语卡片九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，引导他们积极参与教学活动。
2. 在参观数码城时，教师要确保幼儿的安全，避免他们离开队伍或触摸商品。
3. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
十、教学拓展：1. 组织幼儿参观其他类型的商场或店铺，让他们了解更多商业场所的基本知识。
2. 开展模拟购物活动，让幼儿体验购物的过程，提升他们的社交能力。
3. 邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿了解数码城和购物知识。
六、教学活动安排1. 教学准备：教师提前收集数码城的图片、视频等相关资源，准备记录表和礼貌用语卡片。
2. 教学场地：教室、数码城。
3. 教学时间：1课时。
《走进数码城》大班科学教案
《走进数码城》大班科学教案第一章：认识数码城一、教学目标：1. 让幼儿了解数码城的基本概念，知道数码城是销售电子产品的地方。
2. 培养幼儿对科技产品的兴趣，激发幼儿探索科技的欲望。
3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 介绍数码城的概念。
2. 介绍数码城中的常见科技产品。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示数码城的外观和内部场景，让幼儿直观地了解数码城。
2. 讲解法：教师讲解数码城的概念和常见科技产品。
3. 观察法：带领幼儿观察数码城中的科技产品，让幼儿亲身体验。
四、教学步骤：1. 展示数码城的图片，引导幼儿观察并说出数码城的特点。
2. 讲解数码城的概念，让幼儿了解数码城是销售电子产品的地方。
3. 讲解数码城中的常见科技产品，如手机、电脑、相机等，并展示相关图片。
4. 带领幼儿观察数码城中的科技产品，让幼儿亲身体验并发表自己的看法。
1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的科技产品，并了解其功能。
2. 评价：通过作业的完成情况，了解幼儿对数码城的认识和兴趣。
第二章：数码城的布局与功能一、教学目标：1. 让幼儿了解数码城的布局，知道数码城中的不同区域和功能。
2. 培养幼儿的空间认知能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 数码城的布局：一楼、二楼、三楼等不同区域。
2. 数码城的功能：手机区、电脑区、相机区等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解数码城的布局和功能。
2. 观察法：带领幼儿观察数码城中的不同区域和功能。
3. 团队合作法：分组进行观察和探索，共同完成任务。
四、教学步骤：1. 讲解数码城的布局，如一楼是手机区，二楼是电脑区，三楼是相机区等。
2. 讲解数码城的功能，让幼儿了解不同区域的功能和产品。
3. 带领幼儿观察数码城中的不同区域和功能，并分组进行探索。
4. 完成观察任务，让幼儿分享自己的观察结果。
1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的科技产品，并了解其功能。
大班走进数码城科学教案
大班走进数码城科学教案一、教学目标：1. 了解数码城的基本布局和功能区，知道数码城是销售电子产品的地方。
2. 学会在数码城寻找自己需要的电子产品，并能够与销售人员进行有效沟通。
3. 培养幼儿对科技产品的兴趣，提高观察力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 数码城的布局：电子产品区、服务维修区、顾客休息区等。
2. 数码城中的常见电子产品：手机、电脑、相机、平板电脑等。
3. 如何与销售人员沟通：礼貌提问、表达需求、听取建议等。
三、教学准备：1. 数码城的平面图：用于教学展示数码城的布局。
2. 数码城的实物图片：用于教学识别数码城中的常见电子产品。
3. 教学视频：展示在数码城购物时的沟通技巧。
四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考数码城的布局和功能。
2. 讲解：展示数码城的平面图，讲解各个功能区的特点和常见电子产品。
3. 实践：分组进行角色扮演，模拟在数码城购物的场景，练习与销售人员的沟通技巧。
4. 总结：通过视频演示，巩固幼儿在数码城购物的沟通技巧。
五、教学评价：1. 幼儿能够正确指出数码城的各个功能区。
2. 幼儿能够说出数码城中的常见电子产品名称。
3. 幼儿在角色扮演中能够运用正确的沟通技巧，与销售人员进行有效交流。
六、教学活动：1. 组织幼儿参观数码城，观察并记录数码城的布局和功能区。
2. 引导幼儿观察数码城中的常见电子产品，了解其功能和特点。
3. 安排幼儿进行小组讨论，分享自己在数码城中的发现和体验。
七、教学策略：1. 采用观察法：引导幼儿观察数码城的布局和电子产品，提高幼儿的观察能力。
2. 采用小组讨论法：鼓励幼儿分享自己的观点和体验，培养幼儿的口语表达能力。
3. 采用角色扮演法：模拟数码城购物场景，让幼儿在实际操作中学会与销售人员沟通。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在参观数码城时的安全，避免拥挤和迷失。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3. 培养幼儿的团队协作意识，让他们在小组讨论和角色扮演中相互支持。
《走进数码城》大班科学教案
《走进数码城》大班科学教案第一章：认识数码城一、教学目标1. 让幼儿了解数码城的定义和功能。
2. 培养幼儿对科技产品的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 数码城的定义：数码城是一个集中销售电子产品、电脑配件、手机、数码相机等数码产品的购物中心。
2. 数码城的功能：购物、维修、咨询、体验等。
三、教学活动1. 组织幼儿参观附近的数码城，让幼儿观察数码城的外观、招牌、店铺等。
2. 请幼儿和家长一起收集数码城的广告或宣传单，了解数码城的活动和优惠信息。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享参观数码城的感受和发现。
四、教学评价1. 观察幼儿在参观数码城时的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿对数码城定义和功能的掌握程度。
第二章：数码产品的分类一、教学目标1. 让幼儿了解数码产品的分类和特点。
2. 培养幼儿对数码产品的认知能力。
3. 提高幼儿的分类和归纳能力。
二、教学内容1. 数码产品的分类：手机、电脑、相机、MP3、平板电脑等。
2. 数码产品的作用：通讯、娱乐、办公、学习等。
三、教学活动1. 请幼儿和家长一起收集数码产品的图片或实物，了解数码产品的外观和功能。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享收集到的数码产品信息。
3. 教师引导幼儿进行数码产品的分类，让幼儿学会将数码产品按照功能和特点进行归纳。
四、教学评价1. 观察幼儿在收集数码产品信息时的兴趣和参与度。
2. 评价幼儿对数码产品分类和特点的掌握程度。
第三章：数码产品的使用一、教学目标1. 让幼儿了解数码产品的正确使用方法。
2. 培养幼儿的操作能力和安全意识。
3. 提高幼儿的观察力和问题解决能力。
二、教学内容1. 数码产品的使用方法：开关机、充电、安装软件、操作界面等。
2. 数码产品的安全使用：避免触电、摔落、进水等。
三、教学活动1. 教师向幼儿展示数码产品的使用方法，让幼儿学会正确操作数码产品。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享数码产品的使用心得和安全注意事项。
大班走进数码城科学教案
一、教案基本信息教案名称：大班走进数码城科学教案课时：1课时年龄阶段：5-6岁教学目标：1. 了解数码城的基本概念和功能，知道数码城是销售电子产品的地方。
2. 学会观察和描述数码城的设施和商品。
3. 培养幼儿对科学的探究兴趣和合作意识。
教学重点：1. 了解数码城的基本概念和功能。
2. 学会观察和描述数码城的设施和商品。
教学难点：1. 学会观察和描述数码城的设施和商品。
2. 培养幼儿对科学的探究兴趣和合作意识。
教学准备：1. 数码城的图片或视频。
2. 观察记录表。
3. 数码城的地图。
二、教学过程1. 导入：出示数码城的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？数码城是干什么的？”2. 基本概念：介绍数码城的基本概念和功能，讲解数码城是销售电子产品的地方。
3. 观察和描述：分发观察记录表，带领幼儿模拟走进数码城，观察和描述数码城的设施和商品。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组发放一张数码城的地图，引导幼儿合作完成数码城的探秘任务。
5. 总结和展示：每组分享自己的探秘成果，引导幼儿总结数码城的特征和商品。
三、教学评价1. 幼儿能正确回答数码城的基本概念和功能。
2. 幼儿能观察和描述数码城的设施和商品。
3. 幼儿在小组合作中表现出探究兴趣和合作意识。
四、教学延伸1. 家庭作业：邀请家长带领幼儿参观附近的数码城，并完成观察记录表。
2. 主题活动：组织一次“我的数码城”主题活动，让幼儿分享自己的数码城体验。
3. 区域活动：设置“数码城”区域角，让幼儿模拟经营数码城，培养幼儿的财经素养。
五、教学反思本节课通过图片、视频、观察记录表等教学手段，帮助幼儿了解数码城的基本概念和功能，培养幼儿的观察和描述能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与小组合作，提高幼儿的科学探究兴趣和合作意识。
结合家庭作业、主题活动和区域活动，让幼儿在课后继续探究和学习，提高教学效果。
六、教学内容1. 学习数码城的常见商品：手机、电脑、相机等。
《走进数码城》大班科学教案
《走进数码城》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿对数码城的各种产品产生兴趣，提高幼儿的观察能力和探究能力。
2. 帮助幼儿了解数码城中的常见产品，如手机、电脑、相机等，并认识它们的基本功能。
3. 培养幼儿的分类、比较和总结能力，使幼儿能简单描述数码城的产品特点。
二、教学内容：1. 数码城的定义和特点2. 数码城中的常见产品及功能3. 数码产品的分类和比较4. 参观数码城的活动安排5. 总结数码城的产品特点和自己的收获三、教学准备：1. 数码城的图片或视频资料2. 数码产品实物或模型3. 记录表格或画笔4. 参观数码城的场地安排四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频资料，让幼儿对数码城产生兴趣，引导幼儿观察数码城的外观和环境。
2. 基本概念：介绍数码城的定义和特点，让幼儿了解数码城是一个集中销售数码产品的场所。
3. 产品认识：展示数码城中的常见产品（如手机、电脑、相机等），让幼儿观察并认识它们的外观和功能。
4. 分类比较：引导幼儿将数码产品进行分类，并比较不同产品的特点和功能。
5. 实践活动：组织幼儿参观数码城，让幼儿在实地观察中加深对数码产品的认识和理解。
6. 总结分享：让幼儿回到教室，用表格或画笔记录下自己在数码城的所见所闻，并与其他幼儿分享自己的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对数码城的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在分享环节中的表现，了解幼儿在参观数码城过程中的观察和思考。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，包括观察能力、探究能力、合作能力和表达能力。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的实际情况调整教学内容和教学方式。
在实践活动环节，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察能力和探究能力。
在分享环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，提高幼儿的表达能力。
总体来说，本节课旨在让幼儿了解数码城的产品特点，培养幼儿的观察能力和探究能力，帮助幼儿建立对数码产品的初步认识。
活动1电脑城前细观察
四、评一评
同桌互评，放对一个标号得一颗
星，看谁得的星比较多，请填入评
价表。
五、总结延伸拓展知识
通过今天的学习我们知道了计算机由硬件部分和软件部分构成。
明白了计算机主要是由主机箱和输入、输出设备组成；主机箱内主要安装有中央处理器（CPU
和存储器（内存和外存）；键盘和鼠标属于输入设备；显示器和打印机属于输出设备；懂
得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。
今后我们在使
用计算机进行各种信息处理时，将会接触不同的应用软件。
活动1电脑城前细观察
板书设计
教学反思
触硬
件件
系统软件
应用软件
中央处理器
主机箱/内存
存储器
鼠标
' 外
存
I输入设备
键盘
打印机
显示器
输出设备
Win dows
Word Wps
软盘
硬盘
U盘
光盘
Flash
参照第4页评价表对自己进行评价。
电脑城前细观察教案
《电脑城前细观察》教案《电脑城前细观察》教案教学目标：知识与技能 1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
过程与方法 1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
学情分析：小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不是太深，在介绍硬件时要尽量浅显直观。
教法、学法：讲解法、图示法、小组合作探究法教学用时：1课时教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、直接导入人们说，20世纪最了不起的发明之一就是发明了计算机。
通俗地讲，计算机也称作“电脑”，它是信息处理的高效工具，在科学技术飞速发展的当今社会，人们更是离不开它了。
那么电脑是由什么组成的呢？它又是怎么工作的呢？今天老师就跟同学们一起走进电脑城堡，探究一下电脑城堡里的秘密。
二、学习新知初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
计算机前细观察
《计算机前细观察》教学设计方案课题名称：《计算机前细观察》年级：三年级教学时间：1课时（40分钟）学习者分析：教学对象为小学三年级的学生，随着计算机的普及，小学三年级的学生已有大部分接触过计算机，并认识计算机设备，但是沁有形成系统的知识体系。
本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的软硬件进行了简单介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生知道计算机的软硬件，了解硬件的组成，以及软硬件的关系，为学生学习后续知识打下坚实的基础。
教学目标：一、情感态度与价值观1. 培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想。
2. 树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。
二、过程与方法1. 利用演示文稿激发学生对知识的向往，形象、直观的学习2. 用小组合作、自主学习的方式进行学习。
三、知识与技能1. 了解计算机的硬件组成和计算机的软件。
2. 计算机软硬件之间的关系。
教学重点、难点：1. 计算机的硬件组成部分。
2. 软件和硬件之间的关系。
教学资源：1.部件完整的电脑一台。
2.微机室电脑。
3.教师自制的多媒体课件。
教学过程：一.实物认识、观察图片，轻松导入。
1) 通过与微机室电脑的初次见面。
认识电脑。
2) 观看幻灯片，了解各类型的电脑。
3）简单设问，学生回答这些是“电脑”。
4）引出课题：计算机前细观察。
想知道计算机的组成以以及它里面有什么秘密吗？那就让我们走近它，去仔细的观察它。
二.看一看。
1) 教师设问，“你们用过电脑吗？知道一台电脑是由哪几个主要部分组成的？”2) 学生以小组形式进行讨论，讨论后让每组代表展示讨论结果。
3）再次设问，同学们听说过电脑硬件吗?你们了解电脑硬件吗?听我跟你们简单的介绍一下电脑。
电脑硬件是计算机系统中最基本的部分，可理解成看得见、摸得着的实物。
一台电脑是由许许多多的零部件组成，只有这些零部件组合在一起协调的工作，才能称之为电脑。
4）演示幻灯片，各个组件的名称。
5）那么电脑主要有哪些零部件呢？”提问3至4位学生，教师进行适当引导与纠正。
电脑城前细观察教学设计(小学信息技术精品)
环节
教学容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
（交互式电子 白板使用功能）
小组
破题入手，请同学们电脑城
小组讨论
观察入手
笔、显示隐藏的
合作
前细观察。完成“我会填”。组织
观察讨论汇报
合作探究
功能，这使孩子们的
汇报讨论结果，教师总结，将学 生的经验转化为知识。
计算机
的组成及各部
分作用
汇报结果
引发学生思考电脑的工作原
教学难点：了解计算机处理信息的过程。
确定依据：学习的过程是一个知其然，更要知其所以然的过程，因此在掌 握了计算机的组成及各部分设备的作用后，我们还要了解计算机各部分是如何 协同工作的，为孩子们进一步学习计算机打下理性的基础。
学习者分析
三年级孩子对计算机并没有系统的认知与了解，只是有一些游戏或简单的 使用经验，因此设计课时要根据他们的认知和接受水平进行。
直观认知
建立感性
理性联系
扮演角色 参与讨论 发表观点 交流思想
通过思辨
内化各类
区域快照的使 用使孩子们对于电 脑的工作原理与人 的工作原理的对比 更为直观，更利于得 出结论。
连线中双笔功 能的运用使合作探 究的竞赛氛愈加浓 郁，大大激发了孩子 们的学习积极性。
Mil
口
||.9.A
由“五官争宠”环节进一步 激趣，请孩子们扮演一个最喜欢 的电脑设备，讲讲自己的功能及 重要性，进而巩固、内化新知。 得出结论：他的每一个设备都很 重要，只有大家同心协力才能更 好地服务他人。
《人的工作原理》示意图
比较教学 加深理解 发展学生 思维突破 教学难点
显示隐藏功能
再现，灵活课堂呈 现。
走进数码城的大班科学活动教案
走进数码城的大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解数码城的基本概念，知道数码城是销售电子产品和提供相关服务的地方。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察力和思考能力。
1.3 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
1.4 增强幼儿的环保意识，教育幼儿正确使用电子产品。
第二章：活动准备2.1 教具准备：数码城的图片、电子产品样本、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，足够的光线，舒适的座椅。
2.3 教师准备：了解数码城的基本知识，熟悉活动流程。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿介绍数码城的概念，引导幼儿思考数码城的作用和与人们生活的关系。
3.2 观察：教师展示数码城的图片，引导幼儿观察数码城的建筑和内部布局，观察人们的行为。
3.3 讨论：教师组织幼儿展开讨论，分享他们对数码城的认识和看法。
3.4 实践：教师引导幼儿模拟走进数码城，观察和了解电子产品的功能和使用方法。
第四章：活动延伸4.1 教师组织幼儿进行小组合作，用彩笔和画纸绘制自己心中的数码城。
4.2 教师邀请家长参与，组织亲子活动，参观实体数码城，让幼儿亲身体验。
4.3 教师鼓励幼儿在家中尝试使用电子产品，观察其功能和特点，并记录下来。
第五章：活动评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、思考能力和团队协作能力。
5.2 教师通过幼儿的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
5.3 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的实践情况，评价他们的学习效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中的人身安全，避免他们在操作电子产品时发生意外。
6.2 引导幼儿正确使用电子产品，教育他们珍惜公共资源，不随意损坏。
6.3 注重培养幼儿的环保意识，教育他们减少电子产品的浪费，提倡回收再利用。
6.4 教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导和支持。
第七章：活动反思7.1 教师在活动结束后，反思活动的组织过程，评估活动目标是否实现。
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《电脑城前细观察》教案
《电脑城前细观察》教案
教学目标：知识与技能 1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.
了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的
工作过程。
过程与方法 1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
学情分析：小学三年级的年龄较低和对于信息技术的学习程度也不
是太深，在介绍硬件时要尽量浅显直观。
教法、学法：讲解法、图
示法、小组合作探究法教学用时：1课时教学准备：计算机的硬
件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、直接导入人们说，20世纪最了不起的发明之一就
是发明了计算机。
通俗地讲，计算机也称作“电脑”，它是信息处理的高效工具，在科学技术飞速发展的当今社会，人们更是离不开它了。
那么电脑是由什么组成的呢？它又是怎么工作的呢？今天老师就跟
同学们一起走进电脑城堡，探究一下电脑城堡里的秘密。
二、学习
新知初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇
的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本中计算机设备图片。
并请一些同
学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算
机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
举例介绍计算机软件。
如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。
这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。
而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。
计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。
了解计算机的工作过程。
举例，有关人对信息的处理过程。
如背课文，做数学题等。
看视频，了解计算机的工作过程。
三、拓展延伸学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在
进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章： 1. 机房里不能吃东西，不要喝水。
因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。
2. 机房里不许打闹。
打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。
3. 使用计算机时，不要过分用力。
如果用力，可能造成计算机的损坏。
4. 要在老师的指导下进行各种操作。
提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。
四、练习评价用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务，看谁完成的又快有准确。
然后，按课本第4页中的评价表，对自己的完成情况进行自评、组评。