山西经济出版社小学信息技术第一册活动一教案
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案2024年
根据题目，我将为你提供一份山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案，希望可以帮到你。
【课题】：信息技术的基本操作【教材】：山西经济出版社小学第一册信息技术【教学目标】：1.了解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等；2.熟悉计算机屏幕及键盘的基本组成；3.能够正确使用鼠标和键盘进行操作；4.掌握基本的输入、保存和关闭文件的方法；5.培养良好的信息技术操作习惯。
【教学准备】：1.教师：教材、电脑、投影仪、多媒体课件；2.学生：教材、铅笔、练习本。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1.向学生提问，问学生对信息技术的了解如何，引导学生主动回忆并回答问题；2.准备相关图片或课件，通过展示介绍电脑的基本操作和组成等。
二、新课讲解（20分钟）1.讲解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等，给学生演示操作；2.介绍计算机屏幕和键盘的基本组成，讲解各个按钮和键位的功能及使用方法；3.着重讲解鼠标和键盘的正确使用方法，让学生动手跟随老师操作并练习；4.通过多媒体课件或实物展示，讲解如何输入、保存和关闭文件等基本操作。
三、训练与巩固（30分钟）1.分发练习本，让学生进行动手操作练习，加深对基本操作的理解；2.设置一些简单的场景练习，引导学生独立完成任务，例如：打开记事本输入一段文字并保存；3.分组竞赛：将学生分为几个小组，进行计算机基本操作的竞赛，比如谁能最快地将计算机打开、登录并打开画板等。
四、拓展与应用（15分钟）1. 向学生介绍一些与信息技术相关的应用软件，如Word、Excel、PPT等；2.让学生试着打开这些软件并进行简单的操作，如输入文字、插入图片等；3.鼓励学生在课余时间继续探索信息技术，提高自己的操作能力。
五、小结与反思（10分钟）1.教师对本节课的重点知识进行总结，帮助学生回顾和巩固所学内容；2.提问学生关于本节课的问题和疑惑，并给予解答和指导；3.鼓励学生根据自己的实际操作体验，反思自己的不足以及下节课需要注意的问题。
山西经济出版社信息技术第一册全册教案
山西经济出版社信息技术第一册全册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的常用工具和软件操作方法；3.培养信息技术应用能力，能够运用信息技术解决实际问题；4.培养学生独立学习和合作学习的能力。
教学内容：本教案以山西经济出版社信息技术第一册全册为教材，包括以下内容：1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.操作系统4.网络基础5.办公自动化软件6.图像处理软件7.多媒体技术8.简单程序设计教学方法：1.导入法：通过引入相关知识和问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.示范法：讲解信息技术工具和软件的具体操作方法，并进行示范演示。
3.实践法：设计一些实际案例和练习，要求学生运用所学知识解决问题。
4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的合作学习能力。
教学步骤：第一步：导入向学生介绍本课的学习目标和重要性，引入信息技术的概念以及其在现代社会中的重要作用。
第二步：讲解概念1.讲解信息技术的概念和发展历程，介绍信息技术的相关理论和基本原理；2.讲解计算机硬件和软件的概念，介绍计算机的组成和工作原理；3.讲解操作系统的概念和功能，介绍主要操作系统的特点和使用方法；4.讲解网络基础知识，包括局域网、广域网、互联网等概念，介绍网络连接和操作方法。
第三步：操作演示1.演示办公自动化软件的使用方法，包括文字处理、电子表格和演示文稿等；3.演示多媒体技术的基本概念和应用，介绍音频和视频文件的处理方法；4.演示简单程序设计方法，包括程序设计语言的介绍和编程实践。
第四步：实践操作1.设计一些实际案例和练习，要求学生运用信息技术工具和软件解决问题；2.分组讨论和合作实践，让学生在小组中共同解决实际问题，并展示解决方案。
第五步：总结和反思对本课所学的知识进行总结和归纳，并与学生进行交流和讨论，帮助学生思考信息技术对生活和工作的重要作用，并鼓励学生继续深入学习信息技术。
扩展活动：1.鼓励学生自主学习，探索其他信息技术工具和软件的使用方法；2.提供一些学习资源，如相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习和研究。
信息技术小学版第一册教案
信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。
教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。
单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。
单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教案名称：小学信息技术第一册（上）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和操作方法；2.掌握常见的计算机操作和软件应用技能；3.培养学生的信息获取和处理能力。
二、教学内容：1.计算机的基本概念：计算机的定义、组成部分和工作原理；2.计算机的操作方法：开机、关机、登录和注销等基本操作；3.软件应用技能：文字处理软件的使用、图像处理软件的使用；4.信息获取和处理：浏览器的使用、引擎的使用。
三、教学重点：1.计算机的基本概念和操作方法；2.软件应用技能的掌握。
四、教学难点：1.计算机的工作原理和组成部分的理解；2.图像处理软件的使用技巧。
五、教学方法：1.情境导入：通过提问和讲解，引导学生对计算机的兴趣；2.示范教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法和软件应用技能；3.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高信息获取和处理能力。
六、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.计算机、投影仪和音响等教学设备；3.教学课件和示范操作的PPT；4.计算机软件和互联网资源。
七、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍计算机的基本概念，通过提问引发学生对计算机的兴趣，激发学习的欲望。
2.讲授（20分钟）：a.计算机的基本概念：i.计算机的定义：计算机是一种能够根据指令执行计算、逻辑和控制等操作的现代化电子设备。
ii. 计算机的组成部分：计算机由硬件和软件组成，硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等，软件包括操作系统和应用软件等。
iii. 计算机的工作原理：计算机通过输入、运算和输出来完成各种任务，其中输入设备用于输入数据，运算设备用于处理数据，输出设备用于显示结果。
b.计算机的操作方法：i.开机和关机：按下电源按钮开机，通过操作系统进行关闭。
ii. 登录和注销：输入用户名和密码登录，通过操作系统进行注销。
iii. 桌面的基本操作：使用鼠标和键盘进行图标和窗口的打开、关闭和移动等操作。
小学信息技术教材第一册教学方案
小学信息技术教材第一册教学方案教学方案一、教学目标本教学方案旨在帮助小学一年级学生全面了解和学习信息技术的基本概念和技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解计算机的基本操作和使用方法；2. 掌握文字处理软件的基本功能，如输入、编辑、保存和打印文字；3. 学会使用电子邮箱，在线进行简单的邮件收发；4. 了解互联网的基本概念，学会使用浏览器浏览网页；5. 掌握数字处理软件的基本功能，如输入、编辑、保存和打印数字；6. 通过游戏和趣味实践，培养学生对信息技术的兴趣和创新能力。
二、教学内容1. 计算机基本操作1. 计算机的定义和作用2. 计算机的硬件组成3. 计算机的开机、关机和重启操作4. 鼠标和键盘的基本使用方法2. 文字处理软件1. 文字处理软件的定义和功能2. 学习使用文字处理软件输入、编辑、保存和打印文字3. 制作简单的文字文档3. 电子邮箱1. 电子邮箱的定义和作用2. 注册和登录电子邮箱账户3. 学习如何发送和接收邮件4. 掌握简单的邮件管理方法4. 互联网基础知识1. 互联网的定义和作用2. 学习使用浏览器浏览网页3. 掌握常见网页浏览器的基本操作方法5. 数字处理软件1. 数字处理软件的定义和功能2. 学习使用数字处理软件输入、编辑、保存和打印数字3. 制作简单的数字表格6. 游戏和趣味实践1. 利用教学软件和在线游戏培养学生对信息技术的兴趣2. 进行小组合作项目，提高学生的创新和合作能力三、教学方法1. 授课法：通过讲解、示范和演示，向学生介绍和解释信息技术的基本概念和操作方法。
2. 实践法：提供计算机实践环节，让学生亲自操作计算机进行练习，巩固所学知识和技能。
3. 合作学习法：通过小组讨论和合作项目，培养学生的合作和创新能力，增强学生对信息技术的实际运用。
四、教学流程1. 计算机基本操作- 讲解计算机的定义和作用- 介绍计算机的硬件组成- 演示计算机的开机、关机和重启操作- 演示鼠标和键盘的基本使用方法2. 文字处理软件- 介绍文字处理软件的定义和功能- 示范使用文字处理软件输入、编辑、保存和打印文字- 让学生练习制作简单的文字文档3. 电子邮箱- 解释电子邮箱的定义和作用，并进行示范- 引导学生注册和登录电子邮箱账户- 教授学生如何发送和接收邮件，并讲解邮件管理方法4. 互联网基础知识- 介绍互联网的定义和作用- 演示使用浏览器浏览网页，并讲解基本操作方法- 提供学生自主浏览网页的机会5. 数字处理软件- 介绍数字处理软件的定义和功能- 示范使用数字处理软件输入、编辑、保存和打印数字 - 让学生练习制作简单的数字表格6. 游戏和趣味实践- 利用教学软件和在线游戏培养学生对信息技术的兴趣 - 分组进行小合作项目，鼓励学生发挥创新能力五、教学评估1. 定期测试：通过课堂小测验和笔试，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
山西版小学信息技术第一册1课初识windows
价值观
通过阅读、讲解、讨论、实际操作等培养学生对信息技术的兴趣和意识，激发学生的好奇心与求知欲。
重点※
难点Δ
重点：了解Windows桌面的组成要素，掌握启动和退出Windows的方法。
难点：正确的开关机的方法。
学情
分析
学生对电脑有了一定理论知识方面的了解，知道电脑很好玩。这就为本节课的教学奠定了一个基础。
2、学生看书p10\p11、观察讨论（1分钟）。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小
图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
活动1初识windows
活动1
初识windows
年月日第周
（1/1）课时
学
习
目
标
知识与技能
1、了解Windows桌面的组成要素。
2、学生掌握启动和退出Windows的方法。
过程与方法
通过观察、自学、小组讨论，培养学生团结协作、勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力。
通过直观演示、动手实践等活动培养他们的动手操作能力。
活动形式Biblioteka 交流活动准备
课件、随书光盘、学生评价表
板
书
设
计
认识windows
正确开机步骤：先开显示器后开主机
正确关机的步骤：先关主机后关显示器
教学设计
步骤
活动过程
一、导入
二、新授
信息技术教案第一册教案综合实践活动
综合实践活动学习目标：围绕一个主题，运用“画图”软件创作一个带有故事情节的连环画（至小画个画面）教学目标：1、通过搜寻、组合、应用资料，学会在生活中发现和利用对自己有益的资料。
2、学会利用所学知识获得解决问题的能力。
3、学会在生活中发现问题，解决问题的能力。
教学重点：编写故事情节，组织材料，选择应用资料教学难点：完成一幅有意义的连环画教学时间：两课时第一课时：教学内容：设定一个主题，并根据主题进行资料的搜寻。
教学过程：课前搜寻：以小组为单位找自己喜欢的连环画资料，喜欢的卡通形象，人物，故事。
一、欣赏导入将小组内找到的资料进行交流欣赏。
讲讲你心目中的好故事，好形象。
介绍你最喜欢的连环画故事。
相互介绍寻找资料的途径与方法。
二、设计连环画连环画是人们生活中的一个重要的艺术形式，可以通过连环画讲述一个故事，一个笑话，向他人介绍一个你喜欢的卡通或人物形象。
1、连环画的题材：连环画题材很广，可以从学习、生活中取材，也可以从大自然中取材。
可以编革命故事、历史故事，也可以编我们身边的故事，还可以编科幻故事、童话故事、幽默故事等。
2、连环画的构思：在情节中应介绍故事的开头、经过和结尾，至少要有两幅以上的画面。
总之，展开你想像的翅膀，大胆展示你的奇思妙思。
三、小组内交流讨论以小组为单位，讨论你们小组内认为可以用来表现的故事。
每个人都来设想一个故事，相互讲讲，看看谁的故事最生动，最有趣。
以小组为单位，结合自己所找到的资料选择组内的一个最有趣的故事，讨论怎样表现，用几幅图来表现，用什么方法表现。
四、班级汇报交流有小组长向全班同学介绍自己小组内的故事与设想，请其他小组同学提出意见和建议。
再对小组内的故事情节进行修改。
第二课时教学内容：将小组内的故事用几幅画的形式表现出来。
教学过程：课前准备：以小组为单位，准备搜集和主题相关的资料。
一、展示小组内找到的与主题相关的资料，与设想。
汇报寻找资料的途径与方法。
二、分式合作小组内进行分工。
综合实践活动信息技术第一册
综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1 身临其境话信息教学内容：小学信息技术第一册第一单元活动一“身临其境话信息”教学目标：一、知识与技能：1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。
二、过程与方法：1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣；2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系；3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；2、信息处理的基本方法与技能。
二、教学难点：了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。
教学设计：一、质疑导入，激发兴趣引入同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。
二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则活动规则：（1）、每组派出配合最默契的两位选手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。
（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。
四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了NBA明星“姚明”……，接下来，请同桌互相说说，在游戏中你看到什么、想到什么、又怎么做得？我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。
(完整版)小学信息技术第一册教案
第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。
你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。
现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。
）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。
请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
山西小学信息技术第一册教案
山西小学信息技术第一册教案
第一课《计算机基本知识》
一、教学目标
1、能掌握和正确使用计算机基本概念；
2、能通过实际操作熟悉运用计算机基本操作；
3、掌握计算机的基本外观知识，并能够进行简单拆装机箱维护作业；
4、能正确插拔计算机外围设备，并弄懂它们之间的对应关系。
二、教学内容
1、计算机基本概念，比如计算机构成系统、软件与硬件等；
2、计算机的实际操作—如如何开机、关机、及其正确使用方法；
3、计算机的外观及常见的外部设备（如键盘、鼠标等）与软件（如操作系统、应用软件等）；
4、实际维护技术—如拆装机箱、清洁鼠标、更换键盘等。
三、教学方法
1、教师以讲授、图片介绍、操作示范等方式展示本课程所涉及的知识点；
2、将本课主要内容结合课堂实例进行具体操作，让学生在实践中了解掌握；
3、做到课堂激趣，将知识融会贯通；
4、每课之后针对讲解的知识点，进行课后习题练习，复习思考，形成练习结论。
四、教学重点、难点
1、重点关注基本概念的掌握及计算机的运行操作；
2、誊清软件与硬件的概念及它们之间的关系；
3、外观知识的掌握及维护保养技巧；
4、训练学生开机、关机、以及设备的插拔操作能力；
5、学会比较时节的运用，加深对计算机基本概念的理解。
小学信息技术第一册第一课教学设计
生：通过广播系统来收看。（也可以是大屏幕投影）
师：刚才的动画片好看吗？你是从哪里看到动画片的画面的？
生：屏幕里面。
师：你的计算机有屏幕吗？找一找
你知道这个屏幕正确的大名叫什么吗？
生：显示器。
师：你能说说显示器的用途吗？（出示课件）
学生回答，教师总结显示器用途。
师：你能说说动画片的声音是从哪里传出来的呢？谁发现了？
课题
第1课 与新朋友见面
课时
1课时
教学目标：
知识目标：
1．了解计算机在生活中的应用；
2．熟悉一台多媒体计算机的基本组成以及各部分的作用；
3．了解与计算机相关的一些电子产品及外部设备，能清楚各部分的作用；
4．认识桌面、窗口及其各部分的名称；（桌面、图标、任务栏、窗口）
技能目标：
1．能正确地开启计算机；
2．基本掌握鼠标的单击操作；
3．能正确关闭计算机。
情感目标：
激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：
1．掌握正确的开关机的方法；
2．熟练地掌握鼠标的操作；
3．激发Байду номын сангаас习计算机的兴趣。
教学难点：
1．熟练地掌握鼠标单击和移动的操作。
2．正确的关闭计算机的方法。
教学准备：
1．一段视频文件；
2．PowerPoint演示文稿。
板书设计：
教学过程：
一、谈话引入
师：从刚才同学们走进机房的样子来看，大家都很兴奋。你能说说你此刻的心情吗？
生：（畅谈感受）
师：看来大家都很喜欢计算机，谁知道计算机的另一个名字叫什么？
生：电脑。
师：你能告诉我为什么叫“电脑”呢？
生：（用自己的话来阐述）用电来维持的一个大脑。
山西经济出版社小学信息技术第一册教案
山西经济出版社小学信息技术第一册教案综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1身临其境话信息教学目标：一、知识与技能：1、初步介绍信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟识直观的观测、搜集、处置信息的方法和技能；3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。
二、过程与方法：1、通过写作课本和参予“你搞我猜猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术构成一定的感性认识，并初步认知有关的概念；2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。
三、情感态度与价值观：1、亲历活动（游戏）过程，进一步增强体验，提升学生的对信息技术课程的兴趣；2、体会信息处理与信息技术与日常自学与生活的紧密联系；3、初步构成应用领域信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；2、信息处理的基本方法与技能。
二、教学难点：1了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。
教学设计：一、批评引入，唤起兴趣导入同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。
二、游戏体验、体会概念第一站你搞我猜猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则活动规则：（1）、每组出动协调最默契的两位球手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言叙述不可以阐明必须猜猜的内容。
（4）、分组比赛1分钟内看看谁猜错的多。
四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了nba明星“姚明”……，接下来，恳请同桌互相说道说道，在游戏中你看见什么、想起什么、又怎么做得？我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。
山西经济出版社信息技术第一册全册教案
《电脑城前细观察》教学目标：知识与技能1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
过程与方法1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、谈话导入这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
举例介绍计算机软件。
如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。
这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。
山西经济出版社信息技术教案项目一第一课时
项目一（章）教学设计
第1课时教学设计首页
教学流程
教师行为学生行为
1.通过展示与交流列举信息技术在生
活中的应用实例：教师可
展示信息技术在生活中
的应用实例，如电子地图
为人们的出行导航，滴滴打车方便出
行，共享单车使用二维码支付，网上课堂
让我们共享名师资源，信息技术不断优化
着我们的生活，请先进行思考，并将相关
实例写下，然后小组交流，将典型案例写
在小组记录本上。
2.畅想信息技术在生活中的应用前
景：学生阅读课本6-7页的知识园，了解
现代信息技术的发展及应用，并从物联
网、人工智能、虚拟现实技术、云计算、
3D打印或自主确定一个信息技术领域。
小组合作，通过收集整理相关材料，对该
项技术在生活中的应用前景进行总结，将
相关内容填写在表中，并在组内进行交
流。
教学流程
教学设计尾页
技能训练。
小学信息技术第一册教案1
第一课时第一课与电脑见面一、教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会如何开机关机。
二、教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会如何开机关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
三、教学过程：1、同学们：在今以前，我们计算机课学习了许多的有关计算机方面的知识。
今天我们要学习计算机的另外一种操作软件—WINDOWS98/95操作系统。
这种操作系统在目前是比较先进的。
全世界99%的PC机都用这种操作软件。
2、计算机的组成：主机箱、显示器、键盘和鼠标。
主机箱是计算机的主要部分，它内部的电路相当于人的大脑。
有立式和卧式两种。
显示器的外形与电视机很相像。
计算机所做的工作一般都能通过它表现出来。
键盘和鼠标用来操纵计算机。
鼠标也叫鼠标器或滑鼠。
3、请同学们打开计算机，看我们的计算机有什么不同的地方？（计算机显示的内容不同了）4、屏幕上出现了许多画面：生请同学们数一数有几个画面？5、其中有一个“”的指针，这个指针我们叫它为“鼠标指针”。
开机后出现的整个区域我们叫做桌面。
桌面上有很多下面标有文字的图案，我们叫做图标。
桌面下方有一长条，叫做任务栏。
任务栏左边的开始，叫做开始按钮。
6、目前常用的计算机里一般都安装了名叫视窗98的软件，这种软件的英文名字是WINDOWS98。
在WINDOWS98操作软件中我们可以用鼠标来操作。
下面我们来学习和使用鼠标。
鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。
鼠标上左边的键叫左键。
右边的键叫右键。
三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。
7、计算机鼠标的正确使用：A、鼠标器的正确握法B、掌握鼠标的移动、单击、拖动练一练：把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。
8、同学们互相练习。
①同学们数一数桌面上的图标有多少。
这些图标我们在那里看到过。
在计算机学习中，我们要从那里开始。
②教师有步骤地向学生介绍WINDOWS98桌面的内容。
9、学生练习：用鼠标操作计算机。
山西经济出版社小学信息技术第一册第一学期教案教学设计
活动1 电脑城前细观察学习目标：1.知道计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
学习重、难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
学习准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）学习课时：1课时导学过程：一、谈话导入21世纪人类步入了信息时代，这节课我们来认识一下我们每天接触的计算机。
二、初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：1（学生谈谈对计算机的了解）功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
接下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本第二页的计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
举例介绍计算机软件。
如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。
这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。
而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。
计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。
2了解计算机的工作过程。
看视频，了解计算机的工作过程。
三、学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1. 机房里不能吃东西，不要喝水。
因为水可能会流进计算机，食物渣会掉进计算机，这样都会损坏计算机。
综合实践活动信息技术小学版第一册教案
综合实践活动信息技术小学版第一册教案综合实践活动信息技术小学版第一册教案篇一：三年级信息技术综合实践活动课教案三年级信息技术综合实践活动课教案说说我的学校信息技术王雅琦活动目标 1. 基础性目标（1）通过活动使学生更加了解自己的学校，知道学校各活动场所的功能与作用。
（2）能把自己在观察与调查中收集的资料进行整理分类，并能写一份介绍学校的发言稿。
2、发展性目标（1）激发学生热爱学校的美好情感，让学生乐于与人合作、交流。
（2）培养学生收集信息、筛选信息、分析信息的能力。
（3）培养学生的语言组织能力和大胆展示自我的习惯。
活动准备：1.教师准备：ppt课件。
2.学生准备：(1)课前到学校各处四处走走看看，不了解的情况可以找老师和同学们问问。
(2)在征得老师同意的情况下，到学校档案室去找找有关学校环境的照片。
活动过程一、激趣导课1、同学们，你们看，这是什么地方？（课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片）2、同学们，学校我是们学习的乐园和成长的沃土，这里有美丽的校园，还有可爱的同学和可亲的老师。
在这里生活三年了，你了解自己的学校吗？学校哪些地方给你留下了深刻的印象？如果有外校老师和同学到你们学校参观，你打算怎样向他们介绍呢？3、板书：说说我们的学校，学生齐读课题。
二、明确任务和要求教师过渡：今天，我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目，写一篇发言稿，介绍我们的学校。
要想全面了解学校情况不是一件容易的事情，我们将请大家分小组合作完成探究任务。
1、请同学们自由选择合作伙伴，组合成五人或六人的调查小组，并选出一名组长。
2、老师提出本次活动的要求：（1）各小组对校园整体环境进行细致的观察，并认真做好记录。
如果有条件，可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。
（2）小组成员要服从组长的分工安排，遇到困难要学会团结合作。
（3）调查时，要注意保护学校的环境与设施，不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。
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山西经济出版社小学信息技术第一册活动
一教案
《电脑城前细观察》
教学目标：知识与技能
1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
过程与方法
1.通过教材介绍和老师讲解，对照图片和实物，初步了解计算机的各组成部分及功能。
2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。
情感态度价值观
通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。
体验到信息的价值，提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。
同时也要提醒学生机房的一些注意事项，使学生养成一个良好的上机习惯。
重点与难点：
重点：了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
教学准备：
计算机的硬件组成、计算机软件、计算机的工作过程
教学过程：
一、谈话导入
这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：
计算机的英文名字叫xxputer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：
同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是哪些部分组成的吗？
功能强大的计算机是硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？
看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
举例介绍计算机软件。
如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。
这
时，我们就可以把
没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。
而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。
计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。
了解计算机的工作过程。
举例，有关人对信息的处理过程。
如背课文，做数学题等。
看视频，了解计算机的工作过程。
学习使用计算机教室的注意事项：
要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：
1. 机房里不能吃东西，不要喝水。
因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。
2. 机房里不许打闹。
打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。
3. 使用计算机时，不要过分用力。
如果用力，可能造成计算机的损坏。
4. 要在老师的指导下进行各种操作。
提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。
练习评价
用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务，
看谁完成的又快有准确。
对自己的完成情况进行自评、组评。
教学反思：
在本活动中，通过看图、举例了解了计算机系统的组成。
知
道了计算机的硬件主要是主机和输入、输出设备组成，并根据功能的不同把硬件设备分为了四大类。
懂得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。
今后，我们在使用计算机进行各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。
对学生要求，做到认识了解即可。