2020-2021学年北京市一七一中学高三语文模拟试卷及参考答案

2020-2021学年北京市一七一中学高三语文模拟试卷及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成各题。

窗
唐弢①
细雨漾漾时我喜欢凭窗远望，一放晴，又不知不觉地靠近窗槛去，只有在刮风的日子里这屋子才关上窗，使内外成为不同的世界。

风从远处呼啸而来，窗使劲地抵御这袭击，让室内的温暖裹住我，我静静地坐着，缅怀睛日的楼台和雨中的烟雾。

——感谢窗，通过这小小的方框让我曾有无数的感受。

试设想牢狱里的囚犯神往于壁上的窗洞，自由在窗的背后，而光明恰又从窗间传进来。

世上的高墙头曾隔绝人们多少好梦，幸而还有这小小的窗，代表着希望与安慰。

当你在人生的旅途上徘徊，终于陷入黑暗的深谷时，你不也希望有这么一个窗吗？生老病死，一切人世的琐事围绕着你，你不也希望有一个小小的窗，可以探首人生的域外吗？
忽浪②！
谁家的窗玻璃碎了。

我抬起头，暗沉沉的天，柳枝发狂地飞舞，一定的，风暴已跨过战败的窗棂而冲散人的温暖。

我伸伸腰。

像一个倔强的灵魂，我的窗挣扎着，咯吱咯吱地叫。

从窗槛向外望，我看见邻家紧闭着的窗，挟在风势里的急雨打上去，织成一串串流珠，飞落在黄昏的黑暗中。

窗内满是灯光，洁白的窗帘低垂着，窗帘上有人影，在临窗的一角停住了，许久许久地没有动。

是听雨呢，抑是在默默地占卜着远人的归期？
我替这黑影造出故事，像诗人波特莱尔③一样，我念给自己听，而又为自己造出的故事落泪了。

我凝想着，就在凝想里看见波特莱尔先生，这个乖僻的恶魔诗人，他睁大令人战栗的眼睛，扶住手杖，缓缓地从街的这头走到那头去，仿佛是一个上了年纪的老人。

夜深了，街上一片静寂，偶尔从人家窗子里漏出一点灯火，一些男的、女的、中年的或者老年的影子。

诗人在每个窗前徘徊，替每个窗内人编造故事，独个儿念着：
“这是一个寡妇……”他喃喃说，“二十年前她死去丈夫，正当新婚后的第六天。

随后她嫁过两次：第一次是木匠，一个终日酩酊的酒鬼。

有一晚他从工场回来，喝得大醉了，一脚跺入水塘，第二天有人发现他倒种在淤泥里。

两个月后她嫁给一位兽医，他是从一匹疯狗身上得了传染病死去的，这事至少也将近二十年了。

此后她没有再嫁人，不，我是说没有人再愿意娶她。

”
波特莱尔先生走前一步。

“从这个窗子里我们可以看到一对年老的夫妻，”他说，“他们等待一个出征的儿子回来，可是后者在三年前已经战死，永远不再回来，永远，永远。

可怜的老人们期待着……岁月在他们身上不多了，他们将背着期待死去。

”
波特莱尔先生叹息。

街灯照上他的破旧的大衣，发出黯淡的光。

他思索着。

从记忆里追寻这战死的青年的影子，那是个英俊的青年，结实，漂亮，和《撒母耳记》里的大卫一样。

“现在我们再来看这个——那边挂着蓝帘子的，”波特莱尔先生用手杖指着右首的窗，自言自语，“主人已不能辨别这窗帘的颜色，因为他是个瞎子，年轻时有份家私，大肆纵欲，最后染上一身病毒，虽然逃过死亡，却丧失了两眼的视觉。

”
波特莱尔先生落入沉思：是走上一条黑暗的街道了吗？为什么望去老是那些痛苦的灵魂？窗，那些形形色色大大小小的窗！他抬起头，此刻走到了一个圆洞式的窗下。

“里面住的是一位诗人，我认识他，一个白头的无名诗人……”
说着，他有点激动了。

“那边矮墙的小窗里住着个偷儿，我敢发誓，他是个善良的公民！”波特莱尔先生几乎大声地叫了出来，“而那，那个窗格上飘着常春藤的叶子和影子的，是一位牧师。

现在他只孤零零的一个人，因为他的女儿跟着个野男人跑掉了，他在那里祷告，他在那里诅咒。

”
这么说，他又替第七个窗内人去编造故事。

“从开着的窗里看，”他说，“绝没有从闭着的窗里看出来的多。

”
波特莱尔先生走着，念着，探望每一个窗子，替每一个窗内人造出故事。

而他就在这些故事里陶醉着，或者如他自己所说，他已在别人的身上生活过，担受过了。

终于他走完所有的窗子，到了这条街的尽头，他没入于黑暗中。

忽浪！
我的窗玻璃碎了，风暴冲进室来……
一九四七年三月二十三日
（选自《唐弢散文选集》，有删改）[注]①唐弢，中国现代重要作家。

抗日战争爆发后，在上海积极进行敌后文化战线的抗日救亡活动。

抗战胜利后，唐弢与郑振铎等人发起成立中国民主促进会，参加反迫害、反内战、反饥饿运动。

②忽浪，拟声词。

③波特莱尔，法国诗人。

法国象征派诗歌的先驱，现代主义的创始人之一。

其作品反映了他对当时社会的不满。

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 无论是细雨天，还是晴天，“我”都喜欢凭窗远望，这时可以开窗眺望窗外的世界，“我”厌恶关窗，关窗后阻挡了“我”对窗外的世界的观察。

B. “窗”是贯穿全文的线索，文章由“我”临窗外望的现场感受，进而写到想象中波特莱尔徘徊他人窗前为窗内人编造故事的情形。

C. 第三段连用两个反问句，用第二人称叙述，表达了在人生中、人世里，对于窗的渴望乃人之常情这一感悟，这样写能引发读者的共鸣。

D. 本文语言富有特色。

如第一段用“漾漾”一词描绘细雨，非常典雅，富有诗意；第九段中用“乖僻”一词描写波特莱尔，符合其特殊身份。

2. 赏析文中画线句子的表现手法和表达效果。

（1）像一个倔强的灵魂，我的窗挣扎着，咯吱咯吱地叫。

（2）我的窗玻璃碎了，风暴冲进室来……
3. 文章用很大的篇幅写诗人波特莱尔编造的窗后人的故事，作者这样安排有什么用意？请结合全文分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

听海的心
迟子建
十一年前，在爱尔兰的都柏林海湾，我遇见一对特殊的看海人。

那该是一对母子吧?
一个胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车下来，缓缓走向海滩。

中年男人弯弓着腰，耷拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体拔得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。

待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人!海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象，可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。

在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。

我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯。

眼睛是视觉之灯，耳朵是听觉之灯，鼻子是嗅觉之灯，舌头是味觉之灯，而手，是触觉之灯。

当一盏灯熄灭的时候，另外的灯，将会变得异常明亮!
我相信那个老妪感受到的大海，在那个静谧的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心。

看来世上没有什么事物，能够阻隔人与大自然最天然的亲近感。

我热爱大自然，因为自童年起，它就像摇篮一样，与我紧紧相拥。

在故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬。

雪花落在树上，树就成了花树了;雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖娆的图画了;而雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了!在大雪纷飞的
时令，我们喜欢偎在火炉旁，听老人们讲神话故事。

故事中的人，是人，又是物;而故事中的物，是物，又是人!在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化做彩云了;而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。

山川草木和人，生死转换，难解难分!
当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了。

雪化了，这样的神话故事也就结束了。

人们不必居于屋内，用故事打发长冬了。

大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。

一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历时，认知了自然。

热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字。

她的不朽之作《寂静的春天》，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟，她是环境保护的先驱者和实践者。

她的《惊奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走进，不忍离去。

蕾切尔·卡森曾说，假使她对仙女有影响力，她希望上帝赐给每个孩子以惊奇之心，而且终其一生都无法摧毁，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。

是啊，如果我们对大自然没有怀抱一颗“惊奇之心”，我们身体埋藏的“灯”，就不会闪亮，这世界就不会诞生那么多优秀的童话，我们在冬夜的炉火旁，也就没有听神话故事的美好时光了。

其实对大自然的“惊奇之心”，不仅孩子应该有，成人也应该有，因为它能持久地生发心灵的彩虹，环绕我们黯淡的人生。

蕾切尔·卡森离开这个世界，整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔，让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮，让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。

看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了在都柏林海湾相遇的那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。

在我心中，她们同样的清癯、内敛，同样的骄傲和高贵!
蕾切尔·卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒世人。

所以她的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。

我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心!
（选自“中国作家网”有删改）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 第二段中对“中年男子”和“盲人老妪”的描写形成了鲜明的对比，突出了老妪内心的坚定和虔诚，为下文做了铺垫。

B. 本文运用比喻的手法将我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手分别比作一盏灯，生动而形象地展现了人与世界密切的联系。

C.“听海的心”具体指的是“亲近自然之心”、“热爱自然之心”、“对大自然的好奇之心”。

D. 作者认为，拥有一颗“惊奇之心”，能够永远有效对抗以后岁月中的倦怠和幻灭，摆脱一切虚伪的表象，不至于远离我们内心的源泉。

5. 作者在文中为什么要描绘童年的“我”与大自然亲密接触的生活？
6. 文章以“听海心”为标题，有何作用？
(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字。

完成小题。

霍乱之乱
池莉
霍乱发生的那一天没有一点预兆。

天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动。

在从事流行病防治工作的三年里，我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎。

肝炎的临床治疗就是那么老一套，枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性，三年过去，我已经变得有一点油滑和懒惰。

秦静不甘平庸，准备改行，她对病毒感兴趣，准备报考一位著名的病毒学家的研究生。

有一天，我和秦静去供应室领设备。

被值班人员敷衍。

我很生气，回来抱怨。

科室主任闻达说：“年轻人，你不能老抱怨，我们事业的重要性是不言而喻的。

医疗系读几年？最多四年，可我们卫生系却要读五年乃至六年。

临床医生懂的我们都懂；临床医生不懂的，我们也懂。

我们是什么？我们是研究人员。

我们防患于未然。

我们保护人们免受疾病的侵害。

我请你们想想，孰轻孰重，这不是一目了然吗？”秦静冷笑，走掉了。

五点差五分的时候，科室里的人基本走光，只剩下主任闻达。

闻达猫在大办公室的小套间里，伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。

他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，念念有词，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着破皮鞋的大脚。

闻达哪里像马来西亚归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早在一九五六年，闻达只有二十四岁的时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国世界卫生组织的年会。

传说他戴的是金丝眼镜，穿的是乳白色的优质牛皮鞋。

传说他家里有相册证明他过去的翩翩风度和辉煌历史。

现在，闻达主任已经追踪流行性感冒二十年了，同时还不断地增加着追踪研究的项目，如血吸虫病、钩端螺旋体病等等。

总之闻达主任对所有的流行病都怀着巨大的兴趣和热情，工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班。

霍乱来了，在这个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后。

正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕，我们傻了眼。

我接连打通我们站张书记和祈站长家里的电话，向他们报告了霍乱疫情。

他们都大吃一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达知道不知道。

我提醒他们说闻达主任不够安装电话的级别，没有办法通知他。

张书记大声说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来。

”
我赶到闻达主任家时，他正在拖地板。

听着我上气不接下气的报告，他的愁眉苦脸渐渐云开日出。

闻达扔开拖把，用命令的口气让妻子给他收拾两件换洗衣服。

他妻子说：“住单位不回来了，有这么严重？”闻达说：“霍乱为什么又叫二号病？它是威胁人类生命的第二号烈性传染病，问题还在于，他们没有谁了解霍乱，只有我，我一直在研究它。

”
五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了恐惧，其他一无所知。

八大科室的一百多号人在站里挤来挤去。

相互打听情况，雨水在地上被踩得“吧吧”响。

张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手，说：“乱成一锅粥了，现在看你的了。

”
在防疫站的大厅里，闻达看见一把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去，说：“霍乱疫情，如洪水猛兽。

我要赶快讲讲具体方案。

”
闻达异常的简洁、异常的有条理使大家统统折服了，他一口气宣布了八条意见：
第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组指挥，有令则行，无令则止。

第二，化验室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱孤菌，具体操作由闻达指导。

第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点。

……
市领导来了，卫生局领导来了，与我们挂钩的这所大医院的院长副院长也来了。

我们很快在郊区找到了感染霍乱的人。

并把他所在的村子封锁。

……
封锁区隔离了总共十四天。

在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后，我们才鸣锣收兵。

第二年夏天，我放弃了流行病医生这一职业，彻底转行。

秦静还在坚持。

十几年后，闻达与秦静合作的关于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读。

说真的，我这个人实在是没有勇气为了消灭什么而遭遇什么，为了不可知的结果而长久地等待，为了保存内心而放弃外壳。

但是，在十几年之后，我懂了有一些事情是值得你去这么做的。

闲暇的时候，发生霍乱的那一天经常出现在我的回忆中，我在回忆中为自己寻找生活的道理。

（有删改）
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 本文第二段的景物描写简洁生动，既交代了疫情发生前恶劣的天气，也渲染出压抑、紧张的气氛，令人印象深刻。

B. “我”领设备被“敷行”以及秦静听闻达讲述后“冷笑，走掉”，由此隐约可见当时防疫工作不受重视的社会背景。

C. 张书记和祈站长与闻达“紧紧地握手”，这一细节描写生动表现了二人对专家急切期盼又不免推诿责任的心理。

D. 本文采用第一人称的叙述视角，叙事自然，充分展现“我”的内心世界。

拉近了与读者的距离，给人以真实生动之感。

8. 文中闻达是一个怎样的形象？请简要分析。

9. 霍乱之“乱”表现在哪些方面？给了我们什么警示？请简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下文，完成各题。

①长孙炽字仲光，上党文宣王稚之曾孙也。

祖裕，魏太常卿、冀州刺史。

父兕，周开府仪同三司、熊绛二州刺史、平原侯。

炽性敏慧，美姿仪，颇涉群书，兼长武艺。

建德初，武帝尚道法，尤好玄言，求学兼经史、善于谈论者，为通道馆学士。

炽应其选，与英俊并游，通涉弥博。

建德二年，授雍州仓城令，寻转周至令。

频宰二邑，考绩连最，迁崤郡守。

入为御正上士。

②高祖作相，擢为丞相府功曹参军，加大都督，封阳平县子，邑二百户。

迁稍伯下大夫。

其年王谦反，炽从信州总管王长述溯江而上。

以炽为前军，破谦一镇，定楚、合等五州，擒伪总管荆山公元振，以功拜仪同三司。

及高祖受禅，炽率官属先入清宫，即日授内史舍人、上仪同三司。

寻以本官摄判东宫右庶子，出入两宫，甚被委遇。

加以处事周密，高祖每称美之。

授左领军长史，持节，使于东南道三十六州，废置州郡，巡省风俗。

还授太子仆，加谏议大夫，摄长安令。

与大兴令梁毗俱为称职。

然毗以严正闻炽以宽平显为政不同部内各化。

寻领右常平监，迁雍州赞治，改封饶良县子。

迁鸿胪少卿。

③后数岁，转太常少卿，进位开府仪同三司。

复持节为河南道二十八州巡省大使，于路授吏部侍郎。

大业元年，迁大理卿，复为西南道大使，巡省风俗。

擢拜户部尚书。

吐谷浑寇张掖，令炽率精骑五千击走之，追至青海而还，以功授银青光禄大夫。

六年，幸江都宫，留炽于东都居守，仍摄左候卫将军事。

其年卒官，时年六十二。

谥曰静。

子安世，通事谒者。

10. 为下列句中加点词语选择释义正确的一项是
（1）寻转周至令（）
A．八尺为一寻B．寻找寻求C．随后不久D．沿着顺着
（2）及高祖受禅（）
A．追及赶上B．到等到C．涉及推及D．以及和
11. 写出下列加点词在句中的意思。

（1）以功拜仪同三司（）
（2）谥曰静（）
12. 下列断句正确的一项是（）
A. 然/毗以严正/闻炽以宽平显为政/不同部内各化。

B. 然毗以严正/闻炽以宽平/显为政不同/部内各化。

C. 然毗以严正闻/炽以宽平显为政/不同部内/各化。

D. 然毗以严正闻/炽以宽平显/为政不同/部内各化。

13. 把第①段画线句子翻译成现代汉语。

14. “高祖每称美之”的原因除了“处世周密”，还有________，________。

15. 根据文意概括长孙炽有哪些性格品质特点。

(二)古代诗歌阅读(9分)
16.阅读下面这首唐诗，完成题目。

晨雨
杜甫
小雨晨光内，初来叶上闻。

雾交才洒地，风逆旋随云。

暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。

麝香山一半，亭午未全分。

这首诗从正面切题，笔触由听觉到视觉，由近处到____________，由晨至午，总在“小”和“晨”二字上落想，精心绘出一幅甜美的________图，表达了作者_____________的思想感情。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________，___________ ？”两句质疑语气的话批评秦统治者不顾念百姓而疯狂掠夺大肆挥霍。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的两句是“_________________，_________________”。

(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中作者在楼上听风，思考“________”；最后一句“________”用满江的春水来比喻满腹的愁绪。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下列各句中，表达得体的一项是（）
A. 您送给我的这张非常珍贵的照片，唤起了我对童年的记忆，我将好好惠存！
B. 学校公告栏有某学生写的失物启事：我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请速还我！
C. 张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。

D. 犬子将于国庆结婚，婚宴地点在朝阳街友谊大酒店，恭请老同学届时光临！
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋，一阵清风吹来，"绿的海洋"霎时间波涛起伏。

荷叶一片连着一片翻腾着。

①_____，"绿的海洋"又平静下来了。

叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。

那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁。

有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的桂冠，静静地站在那里。

②____，只露出了半个莲蓬，像小姑娘只露出半张脸，放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映。

俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾、心旷神怡。

湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间。

偶尔，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在荷叶里滚来滚去。

调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，快乐地嬉戏着。

我喜欢荷花，喜欢地的淡淡渍香；喜欢地的浅浅粉红，喜欢地的旁来玉立更喜欢地"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的高贵品质！
19. 下列各项中，和文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”引号作用相同的一项是（）
A. 中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。

B. 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

C. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

D. 荷兰素有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。

20. 文中画波浪线的句子可改写成：“我喜欢清香，粉红、亭亭玉立而又高贵的荷花。

”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
21. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。

何为舒适圈？惯常的定义，是指在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处，做自己想做的事，在惯常运作下，过轻松自在的生活。

不少人认为，年轻人长久待在舒服的环境中，会因为生活安逸而。