【最新】初中毕业升学考试(四川泸州卷)生物

【最新】初中毕业升学考试（四川泸州卷）生物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。

小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（）
A．转动遮光器B．转动转换器C．调节细准焦螺旋D．转动反光镜2．纳溪区天仙镇是我市著名的枇杷之乡，下列有关枇杷的叙述中正确的是（）A．属于器官，由胚珠发育而来B．属于器官，由受精卵发育而来
C．属于组织，由子房壁发育而来D．属于器官，由子房发育而来
3．【最新】3月，日本东北部海域发生地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检测出放射性铯。

在硅藻→浮游动物→鲱鱼→鳕鱼这条日本近海食物链中，铯含量最高的生物是（）
A．硅藻B．浮游动物C．鲱鱼D．鳕鱼
4．下列有关神经调节和技术调节的叙述中正确的是（）
A．葵花朵朵向太阳属于反射B．谈虎色变属于人类特有的发射
C．幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病D．钙是甲状腺激素的重要成分
5．泸州合江县的果农应用农业技术，在荔枝大红袍的树上结出带绿、楠木叶的果实，从而提高了经济效益。

果农采用的方法是（）
A．扦插B．压条C．嫁接D．组织培养
6．近来，一半以上的美国超市售卖的的牲畜和家禽肉中含有至少3种抗生素具有抗药性的金色葡萄球菌。

以下对金色葡萄球菌的叙述中正确的是（）
A．没有细胞结构B．细胞内有叶绿体
C．有成型的细胞核D．进行分裂生殖
二、综合题
7．右图为某同学在显微镜下观察并绘制的的甲、乙两个细胞图，请据图回答：
（1）甲图2中具有控制生物性状的。

（2）乙图中的7是，5是，能够阻止喷洒在果实表面的农药进入果实的细胞中。

8．如图为生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）图中食物链起始的生物是____________。

（2）图中甲、乙都具有的生理作用是_________________。

（3）图中③表示____________作用，能将光能转变成有机物中的化学能，它是在细胞______________中进行的。

（4）绿色植物的气体进出和水分的散失都是通过叶片上的_________完成的。

9．下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：
（1）人体摄入的蛋白质分解成后，才能通过小肠的a过程进入血液运往全身。

如果一边吞咽食物一边说笑，会导致食物误入气管，这是因为吞咽时来不及盖住喉口。

（2）血管②中的血液流经肾脏时，经过肾小球和肾小囊壁的作用后，②血液中的减少。

（3）某人患肺炎后，医生在其上肢静脉注射消炎药，药物到达肺部至少要经过图中A 腔次。

10．选取生长正常的爬山虎进行如下图所示的光合作用实验：
①实验前应将此装置放在黑暗处一昼夜后，移至光下几小时，再将甲、乙、丙三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。

②将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。

（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是。

（2）叶片A、B两部分形成对照实验，变量是。

（3）将叶片用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，其中叶片乙蓝色。

乙和丙两叶片形成对照实验，可以说明是光合作用的必须原料。

如果将叶片丙的叶脉切断叶片丙经过上述①②步处理，其叶片颜色将。

（4）根据以上实验所得结论，根据叶片甲实验可得出结论，在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是
参考答案
1．C
【分析】
在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像，
【详解】
A.当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过，故不符合题意。

B.当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过，故不符合题意。

C.细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，故符合题意。

D.当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过，故不符合题意。

【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法。

2．D
【解析】
试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，枇杷是果实，属于生殖器官，由子房发育而来，因此，选项D正确。

考点：绿色开花植物由六大器官组成。

3．D
【解析】略
4．B
【解析】
由语言中枢完成的反射是人类特有的条件反射，是人类区别于其他动物的重要标志之一。

如谈虎色变、谈梅止渴、听相声后哈哈大笑等。

5．B
【解析】略
6．D
【解析】考点：细菌的营养方式和生殖方式；细菌的基本形态和结构特点；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析：此题考查的知识点是细菌的结构、生殖方式．解答时可以从细菌的结构和生殖方式方面来切入．
解答：解：金色葡萄球菌属于细菌．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．
故选D．
点评：解答此类题目的关键是熟知细菌的结构特点和生殖特点．
7．（1）基因（2）染色体细胞壁
【解析】
答案应为：（1）基因（2）染色体细胞膜
分析：此题主要考查的是基因控制生物的性状以及细胞的结构和功能，识图作答．
解答：解：（1）甲图是一个动物细胞的结构图，1是细胞膜，3是细胞质，2是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA和蛋白质，DNA上有遗传信息--基因，基因控制生物的性状．
（2）、乙图中的4是细胞壁，有保护和支持作用，5是细胞膜，能控制物质的进出，6是细胞质，具有流动性，加速细胞内外物质的交换，7是染色体，内有DNA和蛋白质，DNA上有遗传信息--基因，基因控制生物的性状．
故答案为（1）基因
（2）染色体；细胞膜
8．（1）乙（2）呼吸作用（3）光合叶绿体（4）气孔
【解析】
答案应为：（1）乙（2）呼吸作用（3）叶绿体（4）气孔
分析：本题考查生态系统中的食物链和食物网，及各成分的生理活动．解答此题的关键有四
点，一是要知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系；二是要明确呼吸作用组成；三是光合作用；四是蒸腾作用．
解答：解：（1）食物链表述了生物间吃与被吃的关系，起于生产者，止于消费者．所以图中食物链起始的生物是乙．
（2）甲是动物，乙是植物，它们都具有的生理作用是呼吸作用，植物特有的是光合作用和蒸腾作用．
（3）生物圈中碳循环的示意图中①②表示呼吸作用，③表示光合作用，④分解作用．光合作用是在叶绿体中进行的．
（4）根吸收的水分只有少部分用于光合作用，绝大部分用于蒸腾作用，通过叶片上的气孔散失．
故答案为（1）乙
（2）呼吸作用
（3）叶绿体
（4）气孔
9．（1）氨基酸会厌软骨（2）重吸收尿素（3）两
【解析】略
10．（1）运走耗尽叶片内的有机物（2）光照（3）不变二氧化碳变蓝（4）适当增加二氧化碳的含量
【解析】
考点：探究光合作用的条件、原料和产物．
分析：本题中的实验装置设置了两组对照实验：叶片甲的遮光部分和见光部分，变量是光；叶片乙和叶片丙，变量是二氧化碳；目的分别是探究光合作用的条件是光、原料是二氧化碳．解答：解：（1）为排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验装置放入黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽．
（2）叶片甲的B部分用铝箔遮光，这样就与A部分以光为变量形成了一组对照实验，该组对照实验的目的是验证光合作用的条件是光．
（3）该实验的实验现象是：叶片甲的见光部分、叶片丙变蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片甲的遮光部分、叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料．叶脉中的导管能够将根吸收的水分和无机盐运输到叶肉细胞，作为叶肉细胞进行光合作用的原料，如果将叶片丙的叶脉切断，则叶
片丙会因得不到水分而不能进行光合作用，因此叶片丙经过①②步处理后滴加碘液不变蓝色．（4）比较叶片甲的遮光部分和见光部分的实验现象，可以得出结论：光是光合作用的条件；比较乙和丙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料；因此在农业生产上种植大棚蔬菜为了提高产量，应采取的措施是增加光照强度、延长光照时间、增加大棚内二氧化碳的浓度．
（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽
（2）光
（3）不变；二氧化碳；变蓝
（4）增加光照强度、延长光照时间、增加大棚内二氧化碳的浓度
点评：为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，即要保持变量的唯一，这样才能保证实验结果的可靠性．。