最全地单位“1”专项训练

单位“1〞专项训练
2.小红有20本书，小明的书是小红的3／4，小明有〔〕本书，单位“1〞是〔〕。

一、理解分数中的单位“1〞
3.鸡的只数是鸭的7/8。

〔〕×7/8=()
1.1／4的意义：把单位“1〞平均分成〔〕份，表示这样的〔〕份。

4.读了一本书的2/7。

〔〕×2/7=()
5.三好学生占全校人数的1/10。

〔〕×1/10=()。

2．3／10千克的意义：把1千克平均分成〔〕份，表示这样的〔〕份，或者把
6.完成了方案工作量的3/4。

〔〕×3/4=()。

3千克平均分成〔〕份，表示这样的〔〕份。

六、两种数量比拟〔“是〞“比〞“占〞“等于〞、“相当于〞后面的量是单位“1〞〕
3.修路队方案修路4千米，已经修了这条路的3／4。

修了多少千米？单位“1〞是
〔〕，把单位“1〞分成了〔〕份，已经修了〔〕份，修了〔〕千米。

1.小红有20本书，我的书是小红的1/2，我有〔〕本书。

〔〕是单位“1〞
二、找出隐含的单位“1〞2.小红有20本书，我的书比小红多1/2，我有〔〕本书。

〔〕是单位“1〞
1.李师傅方案生产1200个零件，实际完成了5／4，李师傅实际加工了多少个零件？3.小红有20本书，我的书占小红的1/2，我有〔〕本书。

〔〕是单位“1〞
李师傅实际完成了〔〕的5／4，把〔〕平均分成〔〕份，4.小红有20本书，我的书相当于小红的1/2，我有〔〕本书。

〔〕是单位“1〞
实际加工了〔〕*〔〕=〔〕个零件。

5.小红有20本书，我的书等于小红的1/2，我有〔〕本书。

〔〕是单位“1〞
2.六年三班共有学生40人，期中男生占3／4，男生有多少人？男生占〔〕6.五班50人，六班40人，五班人数是六班的〔〕，把〔〕看做单位“1〞
的3／4，把〔〕平均分成〔〕份，男生人数计算公式为〔〕*〔〕=〔〕。

六班人数占五班的〔〕，把〔〕看做单位“1〞；
五班比六班多〔〕，把〔〕看做单位“1〞；3.一件衣服，原价100
元，现降价4/5出售，现价占原价的〔〕，现价〔〕元。

六班比五班少〔〕，把〔〕看做单位“1〞4.水结成冰体积增大
1/11，补充完整为：水结成冰体积增大〔〕的1/11，把〔〕
平均分成〔〕份，增大体积占〔〕份。

7.我买了12支钢笔,10支铅笔.铅笔支数相当于钢笔的〔〕，把〔〕看做单位“1〞，
三、分析比拟，找出相似题的不同点
钢笔比铅笔多〔〕，把〔〕看做单位“1〞，
铅笔比钢笔少〔〕，把〔〕看做单位“1〞。

1.〔1〕一批水泥，
方案每天用去1／5吨，实际每天比方案多用去1／4吨，实际每
天用去〔〕吨；〔2〕一批水泥，方案每天用去1／5吨，实际每天比方案多用去8.学校种柏树120公顷,比松树少30公顷.柏树比松树少〔〕。

9.梦茹买了2件衣服,上衣100元,比裤子贵80元.裤子比上衣廉价〔〕。

1／4，实际每天用去〔〕吨。

这两道题一样吗？那里不一样？
10.2月份的实际用电量是100度,超过方案10度.超过了〔〕。

2．一根木棍长9
米，第一次截去2／3，第二次截去2/3米，两次共截去〔〕米。

四、找准总数和局部数
11.大衣现价90元,比原价廉价了10元.廉价了百分之几〔〕?相当于打几折销售?〔〕1.如我国人口约占世界人口的1/5。

〔〕是总数，〔〕是局部数，12.电脑原价5千元,现在廉价了500元.廉价了百分之几〔〕?相当于打几折销售?〔〕
〔〕是单位“1。

〞13.桃树的棵树比梨树多五分之四.梨树占桃树的几分之几〔〕?梨树比桃树少几分之几?〔〕
14.黑兔的只数比白兔少五分之一.白兔比黑兔多几分之几?〔〕2.食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？〔〕是总数，〔〕
是局部数，〔〕是单位“1〞，〔〕*〔〕=〔〕千克15.实际用电量超过方案的十分之一.方案比实际少几分之几?〔〕
五、利用分率找单位“1〞〔紧挨在分数〔分率〕“的〞字前的量是单位“1〞〕16.水果店的梨比苹果多八分之三.苹果比梨少几分之几?〔〕
1.10的3／5是〔〕，单位“1〞是〔〕，平均分成〔〕份，求〔〕份。

17.李伯伯家的鸭比鸡少六分之一,鸡比鸭多几分之几?〔〕
七、原数量与现数量4．六班有女生30人，占全班人数的3/4，求全班人数？〔〕
1.水
变成冰后大1/11，冰融化成水后，体积减少了〔〕。

5.修一条路，第一天修了200米，第二天修了全长的2/5,第三天修了100米正好修 2.一件商品先降价1/10，然后再提价1/10,现价是原价的〔〕。

完，求这条路多长？〔〕 3.一件商品先提价1/10，然后再降价1/10,现价是原价的〔〕。

6.修一条路，第一天修了全长的1/5，第二天修了剩下的1/2，还剩400米没修，求 八、
特殊
句中
慎重找单位“1〞〔比和的同时出现，先〕 这条路全长？〔〕 1．小明买了10斤苹果，吃去的比剩下的多总量的2/5，吃去了〔〕斤苹果。

7.修一条路，第一天修了全长的1/5多200米，第二天修了剩下的1/2，还剩200米 单位“
1〞是〔〕 没修完，求这条路全长多少米？ 2．修一条长500米的路，已修的路比未修
的
路
多
总长
的1
/
5
，
已修
〔〕
米
3．修一条长500米的路，已修的路比未修的路多1/5，已修〔〕米。

样，车费就变成１５人均摊。

因此，比原来每个人少出了１元钱。

车费一共多少元？ 九、单位“1〞变化怎么办？〔变变〕 8.六年级学生分乘大、小两辆车去电影城，开场上小车的人数比大人，后来 教师从小车上调１５人到大车上，这时小车的人数比大车上少3/8。

现在大车上有多 1.五班有学生40人，其中女生占3/5，后来又转来2名女生，现在女生占全班人数的 〔〕少人？〔〕 2.五班有学生40人，其中女生占3/5，后来又转来假设干名女生，现在女生占全班人数 十二、提高题 的3/4，求转来几名女生？〔〕 1.一个果园种苹果树1000棵，种的苹果树比梨树少20%，梨树有多少棵？ 3.一个车间有工人360人,其中女工占3/5,后来又招进一批女工,这时女工人数占全车 间工人总人数的5/8,又招进女工多少人?〔〕 4.甲车间人数是乙车间人数的2/3，如果从乙车间调10人到甲车间，两车间的人数2.甲、乙、丙、丁四人参加植树活动。

甲植树的棵数是乙丙丁植树总数的1/8，乙植 恰好相等。

甲乙两车间原来各有多少人？〔〕树的棵数是甲丙丁植树总数的2/7；丙植树的棵数是甲乙丁植树总数的5/13；丁植树 十、工程问题中的单位“1〞〔工程总量=工作效率*工作时间〕的棵数是甲乙丙植树总数的7/11，甲植树10棵。

求乙、丙、丁各植树多少棵？ 1.修一条路，甲5天修完，乙10天修完，问甲乙合干几天修完？〔〕 2.打印一份文件，甲20分钟打完，乙30分钟打完，甲乙合作，几分钟打完？〔〕
3.做一批零件1先单独做5天，剩下的工作由甲乙合作，做完这项工作共需多少天？
4.一项工程，单独做甲10天，乙15天，丙20天完成，现在甲乙合作3天，剩下的 由丙单独做，还需多少天完成？〔〕 十一、利用分率求单位“1〞〔单位“1〞的量=数量除以对应的分率〕
现有桃子的〔1/9,1/8,1/7⋯1/3,1/2〕，共偷了9天，树上还剩下10个桃子，问树上原2．一堆苹果的3/5有30千克，求这堆苹果有多少千克？〔〕3．修一条路修了200米，还有3/5没有修，问修这条路总共多长？〔〕
来有桃子多少个？。