基本护理技术 项目十 给药
基础护理服务工作规范
卫生部关于印发《住院患者基础护理服务项目（试行）》等三个文件的通知卫医政发〔2010〕9号各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局：为进一步加强医院临床护理工作，规范护理行为，落实基础护理，改善护理服务，保证护理质量，我部组织制定了《住院患者基础护理服务项目（试行）》、《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》。
现印发给你们，请遵照执行。
附件：1.住院患者基础护理服务项目.doc2.基础护理服务工作规范.doc3.常用临床护理技术服务规范.doc二○一○年一月二十二日基础护理服务工作规范一、整理床单位（一）工作目标。
保持床单位清洁，增进患者舒适。
（二）工作规范要点。
1.遵循标准预防、节力、安全的原则。
2.告知患者，做好准备。
根据患者的病情、年龄、体重、意识、活动和合作能力，有无引流管、伤口，有无大小便失禁等，采用与病情相符的整理床单位的方法。
3.按需要准备用物及环境，保护患者隐私。
4.护士协助活动不便的患者翻身或下床，采用湿扫法清洁并整理床单位。
5.操作过程中，注意避免引流管或导管牵拉，密切观察患者病情，发现异常及时处理。
与患者沟通，了解其感受及需求，保证患者安全。
6.操作后对躁动、易发生坠床的患者拉好床栏或者采取其他安全措施，帮助患者采取舒适体位。
7.按操作规程更换污染的床单位。
（三）结果标准。
1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。
2.床单位整洁，患者卧位舒适、符合病情要求。
3.操作过程规范、准确，患者安全。
二、面部清洁和梳头（一）工作目标。
使患者面部清洁、头发整洁，感觉舒适。
（二）工作规范要点。
1.遵循节力、安全的原则。
2.告知患者，做好准备。
根据患者的病情、意识、生活自理能力及个人卫生习惯，选择实施面部清洁和梳头的时间。
3.按需要准备用物。
4.协助患者取舒适体位，嘱患者若有不适告知护士。
5.操作过程中，与患者沟通，了解其需求，密切观察患者病情，发现异常及时处理。
护理专业护理学基础实训大纲
《护理学基础》实训教学大纲一、课程性质和任务《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程，它包括有护理专业的基本理论、基本知识和基本技能的一门实践性强的应用性学科。
本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力,为临床护理课程的学习奠定良好的基础。
二、适用专业及层次适用于护理、英语护理、助产专业中专层次学生.三、实训目标通过实验，培养护生较强的实践操作能力，通过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必须的常用的基础护理操作,并通过操作考核，为临床实习作好准备。
1．培养有良好的职业素养，有严谨、勤奋的工作作风.2．培养有规范、熟练的基础护理操作技能。
3．确立以护理对象为中心的护理理念，有良好的服务意识和团队合作精神。
4．培养有良好的人际沟通能力。
四、实训内容及学时分配实验一参观医院一、实验目的和要求1、通过参观医院，熟悉医院的组织结构、布局等，对门诊部、住院部的护理工作有初步的认识.2、培养护士生懂得关心患者痛苦，有同情心、工作责任心等良好的职业素养。
二、实验内容(项目）参观医院三、主要实验仪器及材料四、考核方式与成绩评定五、说明实验二铺床法（备用床、暂空床、麻醉床）一、实验目的和要求1、熟练掌握铺备用床的用物准备、操作方法.3、熟练掌握铺麻醉床的用物准备、操作方法。
4、具有认真的学习态度,动作轻稳，符合节力。
二、实验内容（项目）（一)铺备用床:移桌椅、翻床垫、扫床→铺大单（斜角法)→套被套(卷筒式、“S"形式）→套枕套→放回桌椅（二）铺暂空床(三）铺麻醉床三、主要实验仪器及材料床、床单、被套、毛毯或棉胎、枕套、枕心、床扫、床扫套.四、考核方式与成绩评定1、每生独立进行该操作考核，老师现场给予评分。
2、完成实验报告并进行成绩评定.五、说明实验三轮椅、平车运送技术一、实验目的和要求1、熟悉轮椅、平车运送病人的技术.2、具有认真的态度，动作轻稳，保证病人安全。
护理学基础实训教学大纲
护理专业教学大纲职业技术教育中心二〇一二年九月护理学基础实训教学大纲一、实训目的、性质和任务按照以市场需求为导向、能力培养为目标，贴近社会、贴近学生、贴近临床的原则，培养学生具有良好的职业素质，能全面、系统地领会和掌握护理学的基本理论、基本知识，和较强的实践操作能力；能够正确运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代护理的需要。
在实训教学实施过程中，实行三级训练三级考核分层次过关制度，三个层次各有侧重。
即：单个项目操作训练及考核、实习上岗前操作综合强化训练及考核、毕业前进行面向护理岗位群的专项护理技能训练和职业技能鉴定考核。
二、实训基本要求通过本门课程的学习和操作训练，在护理技术方面学生应达到以下要求：1．独立完成常用基础护理操作技术。
2．应用所学的知识评估并满足病人的基本需要。
3．进行各项操作时，严格执行无菌操作原则，节力原则和三查七对制度，消毒隔离制度、清洁制度。
4．养成高度的责任心、同情心、爱心、体贴、爱护病人，体现人文关怀。
5．养成严谨求实、一丝不苟的工作态度，具有慎独精神和团队合作精神，建立良好的人际关系和沟通能力。
6．具有较强的职业防护意识和防护技能。
7．运用护理程序对护理对象实施整体护理，能应对患者的病情变化，熟练运用各种护理技能。
8．应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。
9.在第3和4学期分别安排一周时间到附属医院见习。
三、实训内容及学时分配课程总学时：180 实训计划学时：90实训项目：31项实验内容及学时分配一览表实训一铺床技术（备用床、暂空床）一、实训目的和要求1、通过反复训练，熟练掌握备用床、暂空床铺法。
2、操作过程中运用力学原理，节力省时。
3、养成整理床单元和保持病房整洁的习惯。
4、通过操作考核。
二、实训内容（项目）铺床技术三、实训用物准备1、床、床垫、床褥、大单、被套、棉胎或毛毯、枕芯、枕套床旁桌、椅或登、治疗车。
2、暂空床必要时备橡胶单和中单。
护理人员给药规范文（二篇）
护理人员给药规范文引言随着医学科技的进步，药物在治疗中起着至关重要的作用。
护理人员在给药过程中的规范操作能够确保药物的安全使用，提高患者的治疗效果和生活质量。
以下是护理人员给药的一些规范要求。
1.药物准备1.1 在给药前，护理人员应查阅患者的医嘱并核对患者的身份信息，以确保给药的准确性。
1.2 护理人员在给药前应将准备好的药物进行核对，确认药物的名称、剂量、途径等信息与医嘱一致。
1.3 药物应在准备和给药过程中保持干净、无污染。
护理人员应遵循手卫生和无菌操作的要求。
2.给药途径2.1 护理人员在给药前应了解药物的适宜途径，并根据医嘱选择正确的给药途径。
2.2 当给药途径为口服时，护理人员应向患者说明正确的服药方法，并帮助患者将药物服用。
2.3 当给药途径为皮下注射时，护理人员应选择合适的部位，并遵循消毒和无菌操作的要求。
3.给药时间3.1 护理人员应准确记录每次给药的时间，并严格遵守给药时间要求。
3.2 当患者无法按时给药时，护理人员应及时与医生沟通并协商调整给药时间，以确保药物的疗效。
4.给药剂量4.1 护理人员应根据患者的体重、身高等因素计算给药剂量，并核对计算结果的准确性。
4.2 给药剂量过高或过低都可能导致药物的副作用或疗效不佳，因此护理人员应严格按照医嘱给予正确的剂量。
4.3 在给药过程中，护理人员应密切观察患者的反应，如出现异常情况应及时报告医生。
5.给药记录5.1 护理人员应及时、准确地记录每次给药的相关信息，包括药物名称、剂量、途径、时间等。
5.2 给药记录应完整、清晰地展示给药过程，以便医护人员进行后续的评估和处理。
6.患者安全6.1 在给药过程中，护理人员应关注患者的过敏史、药物不良反应史等信息，以避免给予可能引发不良反应的药物。
6.2 当给药过程中出现异常情况时，护理人员应立即停止给药并采取相应的护理措施，如通知医生、给予急救等。
结论护理人员给药的规范操作对于确保患者的安全和药物治疗的有效性十分重要。
护理常用知识十知道
护理常用知识十知道护理是一门综合性较强的学科，涵盖了广泛的医学知识和实践技能。
在日常的临床工作中，护士需要具备一定的护理常识和技能，以保障患者的安全和舒适。
以下是护理常用的十大知识点：1.感染控制：护士需要学习并掌握感染控制的基本原则，包括洗手和消毒的正确方法，佩戴个人防护装备，正确处理和处置感染性垃圾等。
2.药物管理：护士需要了解不同药物的特点和使用方法，在给药过程中要注意剂量、途径和时间等，同时监测患者对药物的反应和不良反应。
3.呼吸道管理：护士需要了解常见的呼吸道疾病和处理方法，掌握氧疗、吸痰、呼吸机使用等技能，以维持患者的呼吸功能。
4.皮肤护理：护士需要进行患者皮肤的观察和评估，及时发现和处理可能出现的皮肤损伤、溃疡和感染等问题。
5.注射技术：护士需要掌握不同类型的注射方法和技巧，包括皮下注射、肌肉注射、静脉注射等，同时要注意注射部位的选择和穿刺技术。
6.疼痛管理：护士需要了解疼痛的评估和处理方法，包括药物和非药物疼痛管理，根据患者的疼痛程度和类型，选择合适的疼痛管理方案。
7.危重病人监护：护士需要具备监护仪的操作和监测技能，掌握监测指标的意义和变化规律，及时发现和处理患者的危险信号。
8.心肺复苏：护士需要学习心肺复苏的基本步骤和技巧，包括按压、通气、除颤等操作，以提供及时有效的急救措施。
9.卫生教育：护士需要向患者和家属进行健康教育，包括疾病预防、生活习惯的调整、药物的正确使用与存储等方面的指导。
10.心理护理：护士需要关注患者的心理健康，提供情感支持和心理疏导，帮助患者更好地应对疾病和治疗过程中的困难和压力。
总结起来，护理常用知识涵盖了感染控制、药物管理、呼吸道管理、皮肤护理、注射技术、疼痛管理、危重病人监护、心肺复苏、卫生教育和心理护理等方面的内容。
护士应通过学习和实践不断提升自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。
《基础护理学》目录 第五版
《基础护理学》第五版李小寒尚少梅主编目录（分十八章）第一章绪论一、课程的地位和基本任务二、课程的学习内容及学习目的三、课程的学习方法及要求第二章环境第一节环境与健康一、环境概述二、环境因素对健康的影响三、护理与环境的关系第二节医院环境一、医院环境的特点及分类二、医院环境的调控第三章患者入院和出院的护理第一节患者入院的护理一、入院程序二、患者进入病区后的初步护理三、患者床单位的准备四、分级护理第二节患者的卧位一、舒适卧位的基本要求二、卧位的分类三、常用卧位四、变换卧位法第三节运送患者法一、轮椅运送法二、平车运送法第四节患者出院的护理一、患者出院前的护理二、患者出院当日的护理第五节人体力学在护理工作中的应用一、常用的力学原理二、人体力学的应用第四章预防与控制医院感染第一节医院感染一、医院感染的概念与分类二、医院感染发生的原因三、医院感染发生的条件四、医院感染的预防与控制第二节清洁、消毒、灭菌一、消毒灭菌的方法二、医院清洁、消毒、灭菌工作第三节手卫生一、概述二、洗手三、卫生手消毒四、外科手消毒第四节无菌技术一、概述二、无菌技术基本操作方法第五节隔离技术第五节隔离技术一、概述二、隔离种类及措施三、隔离技术基本操作方法第五章患者的安全与护士的职业防护第一节患者的安全一、影响患者安全的因素二、患者安全需要的评估三、医院常见的不安全因素及防范四、保护患者安全的措施第二节护士的职业防护-一、职业防护的相关概念及意义二、职业损伤的有害因素三、护理职业防护的管理四、常见护理职业损伤及预防措施第六章患者的清洁卫生第一节口腔护理一、评估二、口腔的清洁护理第二节头发护理一、评估二、头发的清洁护理第三节皮肤护理一、评估二、皮肤的清洁护理三、压疮的预防与护理第四节会阴部护理一、评估二、会阴部的清洁护理第五节晨晚间护理一、晨间护理二、晚间护理第七章休息与活动第一节休息与睡眠一、休息概述二、睡眠第二节活动一、概述二、患者活动的评估三、协助患者活动第八章生命体征的评估与护理第一节体温的评估与护理一、正常体温及生理变化二、异常体温的评估及护理三、体温的测量第二节脉搏的评估与护理一、正常脉搏及生理变化二、异常脉搏的评估及护理三、脉搏的测量第三节血压的评估与护理一、正常血压及生理变化二、异常血压的评估及护理三、血压的测量第四节呼吸的评估与护理一、正常呼吸及生理变化二、异常呼吸的评估及护理三、呼吸的测量四、促进呼吸功能的护理技术第九章冷、热疗法第一节概述一、概念二、冷、热疗法的效应三、影响冷、热疗法效果的因素第二节冷、热疗法的应用一、冷疗法二、热疗法第十章饮食与营养第一节概述一、人体对营养的需要二、饮食、营养与健康的关系三、饮食、营养与疾病的关系第二节医院饮食一、基本饮食二、治疗饮食三、试验饮食第三节营养状况的评估一、影响因素的评估二、饮食状况的评估三、身体状况的评估四、生化指标及免疫功能的评估第四节患者的一般饮食护理一、病区的饮食管理二、患者的饮食护理第五节特殊饮食护理一、胃肠内营养二、胃肠外营养第十一章排泄第一节排尿护理一、与排尿有关的解剖与生理二、排尿的评估三、排尿异常的护理四、与排尿有关的护理技术第二节排便护理一、与排便有关的解剖与生理二、排便的评估三、排便异常的护理四、与排便有关的护理技术第十二章给药第一节给药的基本知识一、药物的种类、领取和保管二、给药的原则三、给药的途径四、给药的次数与时间五、影响药物作用的因素第二节口服给药法一、口服给药的优缺点二、口服给药的目的三、口服给药的操作过程四、口服给药的注意事项五、口服给药过程中的健康教育第三节注射给药法一、注射原则二、注射前准备三、常用注射法第四节雾化吸入法一、超声波雾化吸入法二、氧气雾化吸入法三、手压式雾化器雾化吸入法第五节药物过敏试验法一、青霉素过敏试验及过敏反应的处理二、链霉素过敏试验及过敏反应的处理三、破伤风抗毒素过敏试验及脱敏注射法四、普鲁卡因与碘过敏试验五、细胞色素C过敏试验法六、头孢菌素类药物过敏试验法第六节局部给药一、滴药法二、插入法三、皮肤给药四、舌下用药第十三章静脉输液与输血第一节静脉输液一、静脉输液的原理及目的二、静脉输液的常用溶液及作用三、静脉输液的原则四、常用输液部位五、常用静脉输液法六、输液速度及时间的计算第二节静脉输血一、静脉输血的目的及原则二、血液制品的种类三、静脉输血的适应证与禁忌证四、血型及交叉配血试验五、静脉输血的方法六、自体输血和成分输血七、常见输血反应及护理第十四章标本采集第一节概述第二节各种标本的采集一、标本采集的意义二、标本采集的原则一、血液标本的采集二、尿液标本的采集三、粪便标本的采集四、痰标本的采集五、咽拭子标本采集第十五章疼痛患者的护理第一节疼痛概述一、疼痛的概念二、疼痛的原因及发生机制三、疼痛的分类四、疼痛对个体的影响第二节影响疼痛的因素一、客观因素二、主观因素第三节疼痛的护理一、疼痛的护理评估二、疼痛的护理原则三、疼痛的护理措施第十六章病情观察及危重患者的管理第一节病情观察一、病情观察的概念及意义二、护士应具备的条件三、病情观察的方法四、病情观察的内容第二节危重症患者的管理一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理二、危重患者的护理第三节常用急救技术一、心肺复苏技术二、氧气吸入法（详见第八章）三、吸痰法（详见第八章）四、洗胃法五、人工呼吸器第十七章临终护理第一节临终关怀一、临终关怀的概念和意义二、临终关怀的发展三、临终关怀的研究内容四、临终关怀的理念和组织形式五、临终关怀机构的基本服务项目第二节濒死与死亡一、濒死与死亡的定义二、死亡的标准三、死亡过程的分期第三节临终患者及家属的护理一、临终患者的生理评估及护理二、临终患者的心理评估及护理三、临终家属的护理第四节死亡后护理一、尸体护理二、居丧期的护理第十八章医疗与护理文件第一节医疗与护理文件的记录和管理一、医疗与护理文件的记录二、医疗与护理文件的管理第二节医疗与护理文件的书写一、体温单二、医嘱单三、出入液量记录单四、特别护理记录单五、病室交班报告六、护理病历。
《基础护理》第二章 医院环境与安全
（1）同备用床【护理评价】（1）～（6）。
（2）患者感觉舒适、安全、无疲劳感。
（3）能与患者有效的沟通，注重患者的主观感受。
项目三患者安全
任务一患者安全
一、患者安全的相关概念
1.安全环境
是指平安而无危险、无伤害的环境。
2.患者安全
（1）医疗相关损害
（2）损害
1）无损害
2）轻微损害
3）中度损害
根据卫生部颁布的《全国医院工作条例》（后简称《条例》）中明确指出：“医院是治病防病、保障人民健康的社会主义卫生事业单位，必须贯彻党和国家的卫生工作方针政策，遵守政府法令，为社会主义现代化建设服务。”
2.医院的工作特点
（1）以患者为中心
（2）科学性和技术性强
（3）时效性和连续性
（4）随机性和规范性
（5）社会性和群众性
任务一病床单位及设施
1.床单位的构成
（1）床
①钢丝床
②木板/钢板床
③电动控制多功能床
（2）床垫
（3）床褥
（4）棉胎
（5）枕芯
（6）大单
（7）被套
（8）枕套
（9）橡胶单
（10）中单
（11）床旁桌
（12）床旁椅
（13）床上桌
任务二患者床单位的准备
一、备用床
【护理目的】
（1）保持病室整洁。
（2）迎接新患者。
4）严重损害
5）死亡
（3）意外1）可能的风险情境来自2）潜在失误3）无损害意外
4）有损害意外
（4）失误
二、影响患者安全的因素
1.患者因素
（1）年龄
（2）感觉功能
（3）健康状况
2.医务人员因素
是指医务人员的素质或数量方面的因素。医务人员的素质包括思想素质、职业素质和业务素质。医务人员的合理配置也是保障患者安全的重要因素。
基础护理学课程标准
《基础护理技术》课程标准所属系部：护理系适用专业：护理专业课程类型：专业核心课程一、前言（一）课程性质与任务《基础护理技术》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是各专科护理的基础，也是护士执业资格考试的必考课程。
通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、基本知识和基本技术能力的储备；为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良好的基础。
（二）设计思路结合护理专业人才培养目标，围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质量为宗旨，以现代护理观为指导，重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养成，满足学生职业生涯发展的需要。
课程容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将教学容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十六个护理项目和四十一个工作任务。
本着知识、能力、素质并重的原则，按照医院实际工作过程安排教学过程，突出护理岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采用“教、学、做”一体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而形成职业能力，从知识、技能、态度等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段病人的护理需求。
二、课程培养目标（一）知识目标1．掌握基础护理技术的基本知识、基本理论，并能联系实际。
2．熟悉常用护理技术的应用围、操作原理。
3．了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法（二）能力目标1．能规地进行各项基础护理技术操作。
2．能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。
（三）素质目标1．热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协作精神。
2．培养学生自学能力和独立解决问题的能力，以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形象。
3．培养学生严谨，善于沟通，具备团队精神。
三、课程容、要求及教学设计四、课程实施建议（一）教材选用根据课程标准，结合护理工作岗位要求和护理专业人才培养目标，参照护士执业职格考试大纲，以优质教材为蓝本，在此基础上编写《基础护理技术》讲义。
基础护理服务项目
住院患者基础护理服务项目（试行）一、特级护理二、一级护理三、二级护理四、三级护理基础护理服务工作规范一、整理床单位（一）工作目标。
保持床单位清洁，增进患者舒适。
（二）工作规范要点。
1.遵循标准预防、节力、安全的原则。
2.告知患者，做好准备。
根据患者的病情、年龄、体重、意识、活动和合作能力，有无引流管、伤口，有无大小便失禁等，采用与病情相符的整理床单位的方法。
3.按需要准备用物及环境，保护患者隐私。
4.护士协助活动不便的患者翻身或下床，采用湿扫法清洁并整理床单位。
5.操作过程中，注意避免引流管或导管牵拉，密切观察患者病情，发现异常及时处理。
与患者沟通，了解其感受及需求，保证患者安全。
6.操作后对躁动、易发生坠床的患者拉好床栏或者采取其他安全措施，帮助患者采取舒适体位。
7.按操作规程更换污染的床单位。
（三）结果标准。
1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。
2.床单位整洁，患者卧位舒适、符合病情要求。
3.操作过程规范、准确，患者安全。
二、面部清洁和梳头（一）工作目标。
使患者面部清洁、头发整洁，感觉舒适。
（二）工作规范要点。
1.遵循节力、安全的原则。
2.告知患者，做好准备。
根据患者的病情、意识、生活自理能力及个人卫生习惯，选择实施面部清洁和梳头的时间。
3.按需要准备用物。
4.协助患者取舒适体位，嘱患者若有不适告知护士。
5.操作过程中，与患者沟通，了解其需求，密切观察患者病情，发现异常及时处理。
6.尊重患者的个人习惯，必要时涂润肤乳。
7.保持床单位清洁、干燥。
（三）结果标准。
1.患者/家属能够知晓护士告知的事项，对服务满意。
2.患者面部清洁，头发整洁，感觉舒适。
3.患者出现异常情况，护士处理及时。
三、口腔护理（一）工作目标。
去除口腔异味和残留物质，保持患者舒适，预防和治疗口腔感染。
（二）工作规范要点。
1.遵循查对制度，符合标准预防、安全原则。
2.告知患者，做好准备。
评估患者的口腔情况，包括有无手术、插管、溃疡、感染、出血等，评估患者的生活自理能力。
护理用药总结期末
护理用药总结期末引言药物是现代医学的重要组成部分，合理的护理用药可以起到促进病情康复、减轻病人痛苦的作用。
护理用药工作需要护士具备一定的药物知识和技能，并且合理应用药物于患者身上。
因此，本篇总结旨在回顾护理用药的基本知识及其在临床实践中的应用，以期对护士的职业发展和病人的康复起到一定的帮助。
一、护理用药的基本知识1. 药物分类与性质：根据药物的化学性质和药理作用，药物一般分为西药和中药。
西药按照其化学结构主要分为生化药、生物制品药和化学合成药。
中药则主要以植物药和动物药为主。
2. 药物的给药途径：药物的给药途径包括口服、皮下注射、静脉注射、肌肉注射、局部用药等。
3. 药物的剂型：药物的剂型有很多种，如片剂、颗粒剂、注射剂、外用剂等，不同的剂型适用于不同的病情和个体。
4. 药物的剂量计算：正确计算药物的剂量是护理用药工作中的重要环节，通常按照体重、体表面积和年龄来计算。
二、护理用药的注意事项1. 药物的选择：在给予病人用药之前，护士要根据病人的具体情况选择适当的药物，并注意是否有禁忌症、过敏史等。
2. 药物的剂量掌握：护士在给药时要严格按照医嘱给予正确的药物剂量，避免给予过高或过低的剂量。
3. 药物的储存和管理：护士要妥善管理药物，保证药物的储存环境安全和卫生，并严格遵守药物的使用期限。
4. 药物的不良反应与护理：在使用药物过程中，护士要密切观察病人的反应情况，及时发现和处理药物引起的不良反应。
三、护理用药的临床应用1. 抗感染药物的应用：护士在临床上经常会用到抗感染药物，如抗生素、抗病毒药物等。
在使用这些药物时，护士要根据病原菌的特点选择合适的药物，并注意药物的使用时间和疗程。
2. 止痛药物的应用：在疼痛管理中，护士常会用到止痛药物，如阿司匹林、吗啡等。
护士要根据病人的疼痛程度和具体情况选择适当的止痛药物，并密切观察病人的疼痛反应。
3. 抗凝药物的应用：护士在护理中常会遇到需要使用抗凝药物的病人，如肝素、华法林等。
《基础护理学》课程教学大纲(本科)
基础护理学(Basic Nursing)课程代码：26410042学分：7学时：108（其中：课堂教学学时：54实验学时：54上机学时：0课程实践学时:0 ）先修课程：人体解剖学、病原生物学、生理学等适用专业：护理学教材：《基础护理学》，李小寒主编，人民卫生出版社，2013年11月第5版一、课程性质与课程目标（-）课程性质《基础护理学》是护理专业的基础课程和主干课程之一，也是护理专业的核心课程之一。
《基础护理学》主要介绍护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，注重理论与实践的结合, 注重培养学生关怀和照顾患者的综合能力，为学生学习各门临床护理课程及日后从事临床护理工作奠定良好的基础。
（二）课程目标课程目标1:掌握基础护理技术的基本知识与基本理论；课程目标2：理解常用基础护理技术的操作原理和应用范围；课程目标3：了解操作过程中可能出现的反应及处理方法；课程目标4：熟练掌握各项基本护理操作技能并能综合运用。
注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系1•毕业要求3-1:具备扎实的护理学及相关学科的基本理论、基本知识；2.毕业要求3-2:具备熟练的临床护理技能；3•毕业要求4-1:具有运用所学知识及技能的能力从事临床护理工作；（三）重点与难点L重点：常见医疗护理文件的书写要求;2.难点：准确记录医疗护理文件。
三、本课程开设的实验项目注：1 ,“类型，，填验证性、综合性、设计性等；2.“要求”填必做、选做。
实验1：各种铺床法、运送患者法1.掌握各种铺床术的方法：备用床、暂空床、麻醉床、卧有患者床;2,能将人体力学原理与护理相结合，做到护理操作中节力省力；3.明确搬运患者的目的与要求；4.掌握搬运患者的方法与技巧；5.能正确搬运不同疾病的患者，使患者安全舒适；6.能正确指导患者在搬动过程如何配合，提高患者主动参与搬动的积极性。
实验2：洗手、无菌技术和隔离技术1.掌握各项无菌技术操作法（无菌持物钳的使用、无菌容器的使用、无菌包的使用、无菌盘铺法、倒无菌溶液、戴无菌手套）；2.理解无菌技术在预防控制感染中的作用；3,了解常用物品的消毒方法、化学消毒剂的配制方法；4,了解常用检测灭菌效果的方法；5,掌握穿脱隔离衣技术；6.了解洗手、刷手、手的消毒和避污纸的使用。
长期护理保险服务标准与规范
附件2一、服务项目1.基本生活照料包括：头面部清洁和梳理、洗发、指/趾甲护理、手、足部清洁、温水擦浴、沐浴、协助进食/水、口腔清洁、协助更衣、整理床单位、排泄护理、失禁护理、床上使用便器、人工取便术、晨间护理、晚间护理、会阴护理、药物管理、协助翻身叩背排痰、协助床上挪移、借助器具挪移、皮肤外用药涂擦、安全护理、生活自理能力训练、压疮预防护理、留置尿管护理、人工肛门便袋护理。
2.常用临床护理包括：开塞露/直肠栓剂给药、鼻饲、药物喂服、物理降温、生命体征监测、吸氧、灌肠、导尿(女性、) 血糖监测、压疮伤口换药、静脉血标本采集、肌肉注射、皮下注射、造口护理、经外周静脉置入中心静脉导管( PICC )维护。
二、服务标准与规范1.头面部清洁、梳理面部清洁( 1 )水温适宜，擦洗动作轻柔；( 2 )颜面部干净，口角、耳后、颈部无污垢，鼻、眼部无分泌物；( 3 )眼角、耳道及耳廓等褶皱较多部位重点擦拭；( 4 )尊重护理对象的个人习惯，必要时涂抹润肤霜，防止干燥。
梳头( 1 )宜选择圆钝的梳子；( 2 )由发根到发梢梳理，动作轻柔；( 3 )鼓励护理对象每天多梳头，起到改善头部血液循环等作用。
剃须( 1 )保持颜面部无长须；( 2 )剃须用具保持清洁；( 3 )涂剃须膏或者用温热毛巾敷脸，软化胡须；( 4 )动作轻柔，防止刮伤皮肤；( 5 )剃完后用温水擦拭干净，适当涂抹润肤霜；( 6 )定期消毒、更换剃须刀片，避免细菌滋生。
2.洗发( 1 )控制水温40℃~45℃，操作者前臂内侧试温后，用手掬少许热水于护理对象头部湿润，洗发时防止水流入眼睛及耳朵；(2)使用洗发液(膏)，由发际向头顶部用指腹揉搓头皮及头发，力量适中，避免抓伤头皮；( 3 )注意观察护理对象面色、脉搏、呼吸，操作中适时问询护理对象，有异常时住手操作；( 4 )洗净后吹干头发，防止受凉；( 5 )衰弱护理对象不宜洗发。
3.指/趾甲护理( 1 )根据护理对象的病情、生活自理能力以及个人生活习惯等，适时进行护理，保持无长指(趾)甲；( 2 )选择合适的指甲刀；动作轻柔，防止皮肤破损；( 3 )修剪过程中，应注意指/趾甲的长度，切不可过短，过短容易造成嵌甲；同时，避免损伤甲床及周围皮肤。
《养老护理员技能训练》课程标准
《养老护理员技能训练》课程标准课程代码：1420201总学时数：54（理论课学时数：27；实践课学时数：27）学分数：3适用专业：社区管理与服务专业一、课程性质1、必修课2、专业（理论+实践）课二、课程定位本课程是社区管理与服务专业的专业必修课程，是按照“循环教学、学做合一”模式建设的课程。
本课程坚持面向老年化社会发展需要，面向高等职业教育发展趋势，面向培养高素质护理人才目的，坚持前瞻化的发展理念，充分体现优质化、精品化的课程建设思想，注重培养学生良好的专业素质和岗位技能，提高老年社会工作的基本能力，为学生今后从事老年专业工作打下基础。
（本课程在专业人才培养方案中的性质、地位与作用；本课程与先修课程、后续课程的衔接和配合；本课程的教学目标（知识、能力、素质）与职业岗位任职要求的对接）三、课程设计思路按照“校（学院）企（医院、社区、老年院）合作共建”模式，本着技能型和人文关怀为原则，构建“嵌入式”社区课程体系。
根据老年护理专科岗位的典型工作任务为导向，紧紧围绕老年护理工作岗位的实际需求，以职业认知能力培养为重点，与医院、养老院合作设计面向家庭、社区、养老机构、医院护理工作过程导向的教学内容，设置养老服务技能基础知模块、老年人生活照料模块、老年人基础护理模块、老年人康复护理模块、老年人心理护理模块等四大模块，主要有绪论、日常生活护理、用药护理、常见疾病护理、心理与精神健康护理等内容的教学；紧扣课程整体思路，本着“基础在前、专业在后”；“通用在前、专项在后”；“专项在前、综合在后”的原则对课程进行排序，按照从正常到衰老，从衰老到疾病，从疾病到临终设计项目课程教学；课程表现形式包括课程标准、教学计划、实训计划、文档教案、多媒体课件、自测习题库、虚拟动画、录像、电影、典型案例库、特色教材等。
四、课程基本目标1、知识目标：首先，要具备基本的老年人日常护理理论和实践知识。
其次，能从老年人身心、社会、文化的需要出发，提出健康问题及实施相应的护理措施，解决老年人的实际需要。
新入职护士规范化培训 ppt课件
对于示教室，有一半左右的人选择面积100平米，每个教室4张床为 标准，而89%的人对示教室其他设施无具体要求。对于基本理论知 识，包括法律法规规章、规范标准、规章制度、安全管理、护理文 书、沟通技巧、职业素养、健康教育、医学人文。
33
表4 常用临床护理技术操作项目需求调查表
委培常用临床护理技术操作 除颤技术 心肺复苏术 患者搬运法 轴线翻身发 胃肠减压 静脉输血 患者约束法 心电监护 导尿技术 无菌技术 吸痰 穿脱隔离衣 人数 30 28 25 24 24 24 22 22 21 21 21 20 比例 46.88% 43.75% 39.06% 37.50% 37.50% 37.50% 34.38% 34.38% 32.81% 32.81% 32.81% 31.25%
30
31
1.2.1 调查方式：采用问卷调查法 1.2.2 调查内容： （1）基本信息、培训方式。其中培训方式的提纲包括：a.山西省新 入职护士规范化培训您希望的培训方式？b.如果选择委培，委培经 费的建议或希望值是？c.如果选择委培，委培您希望的时间点？D. 你所在单位将选择的方式？e.您希望同意的项目？f.如果您所在的对 的单位有能力接收委培人员，您接收的方式及人数？g.护理示教室 的标准？h.您委培的项目（对基本理论知识、常用临床护理技术操 作及专业理论与实践能力的课程意向)?等。 （2） 以5—1分对27项临床护理操作技术的重要性、紧急性及普及 性的评价。 （3） 以5—1分对22项临床科室的重要性、紧急性及普及性的评价。 （4） 以5—0分对22个临床科室的教学能力的评价。
护士给药制度
护士给药制度引言概述：护士给药制度是指护士在医疗过程中负责给患者正确、安全地使用药物的一套规范和流程。
这个制度的实施对于保障患者的用药安全、提高治疗效果至关重要。
本文将从四个方面详细介绍护士给药制度的内容和要点。
一、准备药物1.1 确认药物的准确性：护士在给药之前，首先要核对药物的名称、剂量、规格等信息，确保给予患者的药物是正确的。
1.2 检查药物的有效期：护士应仔细查看药物的有效期，确保药物没有过期，以免给患者带来风险。
1.3 储存药物的安全性：护士要确保药物储存的环境符合规定，避免药物受潮、受热或暴露在阳光下，保证药物的质量和安全性。
二、计算剂量2.1 熟悉药物剂量计算方法：护士需要了解各种常用药物的剂量计算方法，熟练掌握计算公式和单位换算。
2.2 根据患者情况调整剂量：护士要根据患者的年龄、体重、病情等因素来调整药物的剂量，确保给予患者的药物剂量准确合理。
2.3 遵循“双人核对”原则：护士在计算药物剂量之后，应与另一名护士进行核对，确保计算的准确性，避免给予患者过高或过低的剂量。
三、给药途径3.1 注射给药：护士在进行注射给药时，要选择合适的注射部位、注射器具，掌握正确的注射技巧，确保药物准确无误地进入患者体内。
3.2 口服给药：护士在进行口服给药时，要先核对患者的身份，确认患者是否能够吞咽，掌握正确的给药方法和时间，确保药物的吸收和疗效。
3.3 静脉给药：护士在进行静脉给药时，要选择适当的静脉通道，掌握正确的插管技巧和药物注射速度，注意观察患者的反应，确保给药的安全和有效。
四、记录和监测4.1 记录给药过程：护士要及时、准确地记录给药的药物名称、剂量、途径、时间等信息，方便医疗团队进行跟踪和评估。
4.2 监测患者反应：护士在给药后要密切观察患者的生命体征和药物反应，如血压、心率、呼吸等，及时发现和处理可能的不良反应。
4.3 提供药物教育：护士要向患者和家属提供关于药物的正确用法、不良反应及注意事项等方面的教育，提高患者的用药依从性和安全性。
护理基础给药范文
护理基础给药范文首先，给药的原则是护理基础给药中非常重要的一环。
合理的给药需要考虑到药物的性质和患者的病情，并根据医嘱和护理计划制定给药方案。
给药前需要对患者进行全面的评估，包括了解患者的过敏史、既往病史、体格检查等，并了解需给药的药物的适应症、禁忌症、副作用等信息，以确保给药的安全性。
其次，给药的方法也是护理基础给药中需要掌握的重要知识。
常见的给药方法包括口服给药、皮下注射、肌肉注射、静脉注射、静脉滴注等。
选择合适的给药方法需要考虑到药物的特性、患者的病情和需要等因素。
例如，对于需要快速且有效的药效的药物，可以选择静脉注射或静脉滴注的给药方法；而对于需要长时间维持药物浓度的药物，可以选择口服给药。
另外，给药计算是护理基础给药中不可或缺的一部分。
正确的给药剂量可以确保药物的治疗效果和安全性。
常见的给药计算包括根据患者的体重、年龄、性别、病情等因素进行剂量的计算，以及配制浓度药物的稀释等。
护士需要熟悉各种给药计算的公式和步骤，并进行精确计算，以避免给药过量或不足的情况发生。
最后，给药过程中还需要注意一些细节和注意事项。
在给药前需要了解药物的外观和包装，并检查药物的有效日期和药物质量。
给药时应注意使用无菌技术，避免交叉感染的发生。
在给药过程中需要与患者进行有效的沟通，并解释给药的目的和注意事项。
在给药后需要观察患者的病情变化和药物反应，并及时记录和上报。
总之，护理基础给药是护理工作中非常重要的一项技能。
护士需要掌握给药的原则、方法、计算和注意事项等知识，以确保给药的安全性和有效性。
通过合理的给药，护士可以帮助患者获得最佳的治疗效果，提高护理质量。
中医护理技术项目清单及应用科室表
中医护理技术项目清单及应用科室表
摘要：
1.中医护理技术项目概述
2.中医护理技术的应用科室
3.项目清单
正文：
中医护理技术在我国的医疗体系中扮演着重要角色，其历史悠久、疗效显著，深受患者喜爱。
为了帮助大家了解中医护理技术的相关信息，本文将为您介绍中医护理技术项目清单及应用科室表。
一、中医护理技术项目概述
中医护理技术是以中医理论为基础，运用中药、针灸、推拿、养生等方法，对患者进行预防、治疗和康复的一种护理手段。
它具有疗效显著、副作用小、无创伤性等优点，广泛应用于临床各科。
二、中医护理技术的应用科室
中医护理技术在多个科室中都有广泛应用，以下是部分应用科室：
1.内科：运用中药、针灸等方法治疗慢性病、老年病等。
2.外科：辅助治疗术后并发症，促进伤口愈合，减轻疼痛等。
3.妇产科：运用中医护理技术防治产后病、月经不规律等妇科疾病。
4.儿科：运用推拿、针灸等方法治疗小儿感冒、咳嗽、消化不良等疾病。
5.康复科：针对各种原因导致的残疾，运用中医护理技术进行康复治疗。
6.老年科：针对老年人的特点，运用中医护理技术进行疾病预防和治疗。
三、项目清单
以下是中医护理技术项目清单，包括针灸、拔罐、刮痧、中药外敷、中药熏蒸、推拿、足浴、养生茶等。
这些项目根据患者的具体病情和需求，可在不同的科室中进行选择和应用。
总之，中医护理技术在我国医疗体系中具有重要地位，其项目丰富、应用广泛。
养老护理员基本操作评分标准
养老护理员基本操作评分标准
目录
1.备用床技术操作评分标准
2.暂空床技术操作评分标准
3.卧床老人更换床单操作技术评分
4.心肺复苏基本生命支持术操作评分标准
5.口腔护理操作流程评分标准
6.生命体征监测技术评分标准
7.口服给药操作流程评分标准
备用床技术操作评分标准
科室：姓名：成绩：
年月日主考人签名：
暂空床技术操作评分标准单位：姓名：成绩：
年月日主考人签名
卧床老人更换床单技术操作评分标准单位：姓名：成绩：
年月日主考人签名：
心肺复苏基本生命支持术操作评分标准单位：姓名：成绩：
年月日主考人签名
口腔护理技术操作评分标准
单位：姓名：成绩：
生命体征监测技术操作流程评分标准单位：姓名：成绩
口服给药技术操作流程评分标准单位：姓名：成绩：
年月日主考人签名：。
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注射原则
注药前检查回血 1.动、静脉注射必须见回血才可注入药物 2.皮下、肌肉注射，如发现有回血，应拔出针头重新进针
2020/2/8
注射原则
减轻病人的不适与疼痛 1.分散注意力。 2.注射时“两快一慢”。 3.同时注射多种药物时应先注射刺激性小的，再注射刺激
性强的。
2020/2/8
下注射→口服→皮肤
2020/2/8
任务二 口服给药
药物经口服后被胃肠吸收入 血循环，可起局部治疗或全 身治疗的作用。
2020/2/8
操作前准备
评估病人
解释用药的目的及注意事项
环境准备
清洁安静且有足够照明
护士准备
洗手、戴口罩
用物准备
2020/2/8
药柜 服药本 小药卡 发药车或发药盘等
备药
1.根据服药本查看药柜的药物是否齐全 。
肌内注射 静脉注射
2020/2/8
注射原则
? 严格遵守无菌操作原则 ? 严格执行查对制度 ? 选择合适的注射器和针头 ? 选择合适的注射部位 ? 在合适的时间溶解、吸取药液 ? 注射前排尽空气 ? 进针时绷紧皮肤并掌握合适的进针深度 ? 注药前检查回血 ? 减轻病人的不适与疼痛 ? 严格执行消毒隔离制度
后及时漱口。 ? 止咳糖浆服后不宜立即饮水，若同时服用多种药物，应最后服用
止咳糖浆。 ? 某些磺胺类药和退热药，服后宜多饮水。 ? 对特殊药，如麻醉药、催眠药、抗肿瘤药，待病人服下后，方可
离开。
2020/2/8
任务三 注射给药
将无菌药液注入体内，达到预防、诊断 和治疗疾病的目的。
皮内注射 分为 皮下注射
2020/2/8
给药原则
?根据医嘱给药 ?严格执行“三查”、“七对”制
度 ?按需要进行药物过敏试验 ?正确给药 ?观察反应 ?发现给药错误，应及时?口服 ?注射 ?舌下含化 ?吸入 ?外敷 ?直肠给药
2020/2/8
给药途径
吸收速度由快至慢之顺序为： 吸入→舌下含化→直肠粘膜→肌肉注射→皮
药液抽吸
用物：注射盘 药物 注射器及针头
2020/2/8
药液抽吸
准备齐全自安瓿内吸取药液 查对无误 弹药锯颈 消毒折处 折断安瓿 抽吸药液 排尽空气 查对再次 套好针头
2020/2/8
自小安瓿内吸取药液法
2020/2/8
自大安瓿内吸取药液法
2020/2/8
药液抽吸
准备齐全自密封瓶内吸取药液 查对无误 撬开铝盖 消毒瓶口 注入空气 抽吸药液 排尽空气 查对再次 刺入针头
2.根据服药本上的床号、姓名、药名、 浓
度、剂量、时间进行备药。先备固体药 ，后
备水剂与油剂。 3.依据不同药物剂型采取不同的取药方
法。
2020/2/8
液体药液
一手持量杯，拇指指尖 置于所需刻度，举起量 杯，使所需刻度与视线 平，另一手拿药瓶，标 签向上，倒药液至所需 刻度处，将药液倒入药 杯。
2020/2/8
发药
1.洗手,携带服药卡,备温水,送药至床 前
2.三查七对 3.协助患者安置体位 4.协助患者服药 5.整理
2020/2/8
服药指导
? 抗生素及磺胺类药物应准时服。 ? 健胃及刺激食欲的药物宜饭前服。 ? 服强心甙类药物前应先测脉率及脉律。 ? 对牙齿有腐蚀作用和使牙齿染色的药物应避免与牙齿接触，服药
2020/2/8
自密封瓶内吸取药液法
2020/2/8
皮内注射
将小量药液注入表皮和真皮之间。
2020/2/8
皮内注射
目的及部位： 1.药敏试验：前臂掌侧下段 2.预防接种：三角肌下缘 3.局麻先躯步骤：局部
2020/2/8
皮内注射
操作要点
2020/2/8
皮内注射
注意事项：
1.试验前询问用三史。 2.消毒忌碘。 3.注射完毕勿按揉局部。 4.皮内试验不能确认结果时应做对照试验
7～12号
2020/2/8
注射原则
选择合适的注射部位 1.避开神经、血管。 2.不可在炎症、硬结、疤痕及患皮肤 病处进针。 3.长期注射者应经常更换注射部位。
2020/2/8
注射原则
在合适的时间溶解、吸取药液 按规定时间临时抽取，立即注射。
2020/2/8
注射原则
注射前排尽空气 1.注射前排尽空气 2.排气时防止浪费药液
项目十 给药
2020/2/8
任务一 给药的基本 知识
? 药物的领取和保管 ? 药疗原则 ? 给药的途径 ? 给药的次数和时间
2020/2/8
药物的种类
? 内服药 注射药 外用药 新型制剂
2020/2/8
胰岛素泵
2020/2/8
药物的领取
?常用药物 备有一定的基数，由专人 负责，根据消耗量填写领药单，定期 到药房领取补充。
2020/2/8
注射器与针头的构造及选择
注射技术
皮内注射 皮下注射 肌肉注射 静脉注射 静脉采血
注射器规格 针头型号
1ml
4～5号
1ml 、2ml 、2.5ml
5～6号
2ml 、2.5ml 、5ml 、10ml
51/2～7
4 ～9号 5ml、10ml 、20ml 、30ml 、50ml
1/2
2ml 、5ml 视采血量而定
2020/2/8
皮下注射
将小量药液注入皮下组织的方法
2020/2/8
皮下注射
1目.需的：迅速达到药效和不能或不宜口服时 2.局部给药 3.预防接种
2020/2/8
皮下注射
部位：三角肌下缘、上臂外侧、大腿外侧、腹部、后背
2020/2/8
皮下注射
操作要点
2020/2/8
皮下注射
注意事项：
1.持针时，右手食指固定针栓 2.针头刺入不宜超过450 3.经常更换注射部位 4.有刺激性的药物及油剂不宜作皮下注射 5.少于1ml药液必须用1ml注射
?麻醉药、剧毒药及贵重药或特殊药物 凭医生的处方领取。
2020/2/8
药物的保管
?药柜 ?药物 ?药瓶上应有明显标
签 ?定期检查 ?分类保存 ?个体专用药 ?各类中药
2020/2/8
药物的保管
根据药物的性质分类妥善保存 :
?易被热破坏的某些生物制品 ?易氧化和遇光变质的药物 ?易挥发、潮解或风化的药物 ?易燃、易爆的药物 ?有期限性药物
2020/2/8
注射原则
严格遵守无菌操作原则 1.人员的要求 2.注射部位的要求 3.注射用具的要求
2020/2/8
常规消毒
0.5%碘伏
>5cm
2020/2/8
注射原则
严格执行查对制度 三查七对
2020/2/8
注射原则
选择合适的注射器和针头
2020/2/8
2020/2/8
注射器与针头的构造及选择