2022年06月浙江大学化学工程与生物工程学院生物质化工教育部重点实验室陆盈盈研究员课题组招聘博士后

2022年06月浙江大学化学工程与生物工程学院生物质化工教育部重点实验室陆盈盈研究员课题组招聘博士后笔试参考题库含答案解析
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卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.除了成文法之外，还有什么法律（）。

A.宪法
B.司法
C.习惯法
D.宗法
答案：C
本题解析：
暂无解析
2.教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（）。

A.教育教学权
B.科学研究权
C.管理学生权
D.民主管理权
答案：A
本题解析：
暂无解析
3.对教育法律责任特征的论述，不正确的是（）。

A.法律规定性
B.道德自觉性
C.归责特定性
D.追究专权性
答案：B
本题解析：
暂无解析
4.中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度最大的优势（）。

A.中国共产党的领导
B.人民当家作主
C.人民代表大会制度
D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（）
A.三个月
B.一个月
C.半个月
D.8天
答案：B
本题解析：
暂无解析
6.当今世界各国公认的国际交往的基本准则是（）。

A.独立自主、平等互利、相互尊重
B.遵守国家法律
C.维护国家主权和安全
D.维护社会公共利益答案：A
本题解析：
暂无解析
7.我国《义务教育法》规定，我国适龄儿童少年有受教育的（），各级政府应采取有效措施保障适龄儿童少年到学校接受教育，一个都不能少。

A.权利
B.义务
C.权利和义务
D.权力
答案：C
本题解析：
暂无解析
8.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。

对于该学生，学校应当（）。

A.不发任何学业证书
B.颁发毕业证书
C.颁发肄业证书
D.颁发结业证书
答案：D
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。

9.新时代党的建设总要求强调要把（）贯穿其中。

A.思想建设
B.组织建设
C.制度建设
D.作风建设
答案：C
本题解析：
暂无解析
10.下列学生伤害事故中，学校可以免责的是（）。

A.学生宿舍因突发停电造成楼道踩蹯事件
B.学生在校期间擅自离校发生车祸
C.学生在学校食堂就餐后出现食物中毒症状
D.学生因被教师扇耳光造成耳膜穿孔
答案：B
本题解析：
参见《学生伤害事故处理办法》第十三条第二款规定。

11.按照2022年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于可以对学生给予开除学籍处分的情形？（）
A.与多个学生谈恋爱，经过批评教育仍然没有收敛，影响恶劣
B.多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的
C.找人代替自己参加学位英语考试
D.考试作弊被监考老师当场发现后，将监考老师殴打成重伤
答案：A
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：
（1）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；（2）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；（3）违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；（4）由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；（5）剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；（6）违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；（7）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。

12.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。

下列说法正确的是（）。

A.王某对其头部所受伤害负主要责任
B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚
C.学校可依法给予刘某相应行政处罚
D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权
答案：D
本题解析：
教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。

13.教师应当履行关心、爱护（），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。

A.家庭经济困难的学生
B.全体学生
C.学习有困难的学生
D.残障学生
答案：B
本题解析：
根据我国《宪法》《教育法》等教育法律的精神以及对教师职业道德的要求，教师应公平对待每位学生，无论其外在条件如何，都应予以关心、爱护与尊重。

14.安徽真题：下列不屈于我国教育行政处罚种类的是（）。

A.警告
B.罚款
C.拘役
D.撤销教师资格
答案：C
本题解析：
拘役属于刑事处罚。

15.取得高等学校教师资格，应当具备（）学历。

A.研究生毕业
B.大学本科毕业
C.研究生或大学本科毕业
D.专科毕业以上
答案：C
本题解析：
取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

二.高等教育心理学(共15题)
1.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
答案：C
本题解析：
变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

如在讲“果实”的概念时，不要只选可食的果实（如苹果、西红柿、花生等），还要选择一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等），这样才有利学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。

2.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

A.形象直观
B.实物直观
C.模像直观
D.言语直观
答案：C
本题解析：
所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。

例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。

因此，答案为C。

3.对有关历史生活的领会，不能缺少（）。

A.感知直观
B.形象直观
C.言语直观
D.表象直观
答案：C
本题解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

4.个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（）。

A.新知识的获得
B.知识的转化
C.知识的呈现
D.知识的新发现
答案：A
本题解析：
暂无解析5.“活泼好动、行为敏捷”是下列（）的表现。

A.能力
B.气质
C.兴趣
D.性格
答案：B
本题解析：
暂无解析
6.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（）。

A.桑代克
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.苛勒
答案：B
本题解析：
布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

7.到工厂进行参观访问属于（）。

A.模像直观
B.形象直观
C.感知直观
D.实物直观
答案：D
本题解析：
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。

例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。

因此，答案为D。

8.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。

A.材料的性质影响识记的效果
B.对材料意义的理解度影响识记效果
C.识记的主动性和目的性影响识记的效果
D.对材料的组织影响识记效果
答案：C
本题解析：
明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。

识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。

考试之前的学习有较强的主动性和明确的目的性，因此，效率较高。

因此，答案为C。

9.所谓的及时复习，应该是指（）。

A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
答案：A 本题解析：
通过遗忘曲线可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。

学习20分钟之后，遗忘达42％，所以应当在学习结束立刻复习。

因此，答案为A。

10.认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

这种观点称为遗忘的（）。

A.干扰说
B.衰退说
C.同化说
D.动机说
答案：B
本题解析：
衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。

11.教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。

A.教育效能感
B.教学效能感
C.社会效能感
D.效能感
答案：A
本题解析：
教师的教学效能感分为一般教育效能感和个人教学效能感两个方面。

12.遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。

A.直觉思维
B.分析思维
C.抽象思维
D.聚合思维
答案：B
本题解析：
分析思维即逻辑思维，是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论。

13.不属于大学生亲和行为的特点是（）。

A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
B.人际交往需要骤增
C.人际交往是大学生社会化过程的关键
D.亲和行为都会顺利进行
答案：D
本题解析：
暂无解析
14.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是（）。

A.调查法
B.实验法
C.观察法
D.测验法
答案：B
本题解析：
暂无解析
15.强调心理学应该研究无意识现象的基本流派是（）。

A.构造主义
B.机能主义
C.行为主义
D.精神分析
答案：D
本题解析：
精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。

三.高等教育学(共10题)
1.社会本位观在西方可溯源于（）的哲学家教育和军人教育。

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.洛克
D.亚里士多德
答案：A
本题解析：
社会本位观在西方可溯源于柏拉图的哲学家教育和军人教育。

柏拉图是西方教育史上强调教育的社会价值
的第一人。

2.“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。

A.监护人的角色
B.管理者的角色
C.榜样角色
D.知识的传授者的角色
答案：D
本题解析：
“传道、授业、解惑”反映了教师的知识传授者的角色。

3.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）
A.科学研究
B.教育研究
C.实验研究
D.管理研究
答案：B
本题解析：
暂无解析
4.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）。

A.自我表现
B.学科内容
C.学生反应
D.物理环境
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.专业存在和发展的根基是（）。

A.教育性
B.组织性
C.合法性
D.自主性
答案：C
本题解析：
专业存在和发展的根基是合法性。

6.教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。

A.教学研究
B.教学观念
C.教学反馈
D.教学反思
答案：D
本题解析：
教学反思的概念。

7.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。

A.在整个教育活动中渗透人文教育
B.开设人文学科方面的课程
C.使人文教育在高等教育中处于支配地位
D.在专业教育中补充人文教育的内容
答案：C
本题解析：
暂无解析
8.美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。

这一结论的提出者是（）。

A.贝克尔
B.范海斯
C.丹尼森
D.舒尔茨
答案：D
本题解析：
美国经济学家舒尔茨根据人力资本理论的观点，通过教育资本储量分析的方法来推算教育对国民收入增长的贡献。

舒尔茨推算出教育水平提高对国民经济增长的贡献是33%。

9.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）。

A.科研
B.社会服务
C.教学
D.知识创新
答案：A
本题解析：
与柏林大学的诞生有关的院校职能是科研。

10.改造主义课程理论的代表人物是（）。

A.利文斯通
B.贝格尔
C.施瓦布
D.布拉梅尔德
答案：D
本题解析：
改造主义课程理论的代表人物是布拉梅尔德。

四.高校教师职业道德(共10题)
1.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。

A.委托培养
B.推广教育
C.技术咨询
D.举办技术创新人才培训
答案：C
本题解析：
暂无解析
2.美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。

杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（）。

A.高校教师劳动的专业性
B.高校教师角色身份多重性
C.高校教师劳动具有实践性
D.高校教师劳动具有探索性
答案：C
本题解析：
教育与生产劳动相结合是马克思主义理论体系的重要内容。

美国实用主义教育家提出了“教育即生
活”“教育即生长”的观点。

近年来我国高等教育有关加强实践教学理论和教法研究的呼声很高，正成为高等教育研究中的重点。

从古至今，高等教育始终有“实践性”三个字印记。

3.大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。

A.教授治校
B.科学精神和人文精神
C.追求卓越
D.简政放权
答案：B 本题解析：
大学精神的精髓和内核包括学术自由的精神、独立自治的精神、科学精神和人文精神、开拓创新精神以及理性批判精神。

4.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
答案：D
本题解析：
暂无解析
5.大学的科学精神与人文精神旨在（）
A.求真崇善
B.开拓创新
C.独立自治
D.理性批判
答案：A
本题解析：
科学精神以物为尺度，旨在求真；人文精神以人为中心，旨在崇善。

6.教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
答案：B
本题解析：
暂无解析
7.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。

A.教师道德责任
B.教师道德义务
C.教师道德范畴
D.教师道德公正
答案：B
本题解析：
暂无解析
8.教师职业道德评价的最高标准是（）。

A.主体性标准
B.善的标准
C.人的全面自由发展
D.学生的需求为标准
答案：C 本题解析：
人的全面和自由的发展，是教师职业道德评价的最高标准。

9.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（）
A.追求自治与学术自由
B.倡导通识教育、人文教育
C.发挥学术群体在学校经营中的作用
D.承担社会职责，引领社会风尚
答案：B
本题解析：
暂无解析
10.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）
A.制度伦理学
B.信念伦理学
C.应用伦理学
D.规范伦理学
答案：C
本题解析：
暂无解析
卷II
一.高等教育法规(共15题)
1.根据教育法规有关规定，参加教师资格考试有作弊行为的.其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格考试的时间为（）。

A.1年
B.2年
C.3年
D.5年
答案：C
本题解析：
根据《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

2.关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是（）。

A.社会需要的多层次多样化
B.物质文化生活需要不再重要
C.民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长
D.人民美好生活需要日益广泛
答案：B
本题解析：
暂无解析3.教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利是（）。

A.科学研究权
B.获取报酬权
C.教育教学权
D.民主管理权
答案：C
本题解析：
教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。

这是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。

4.我国教育法规的体系的核心是（）。

A.《宪法》
B.《高等教育法》
C.《教育法》
D.《教师法》
答案：C
本题解析：
暂无解析
5.党的十九大提出要坚持的新发展理念是（）。

A.改革、协调、持续、开放、共享
B.创新、快速、绿色、健康、共享
C.创新、协调、绿色、开放、共享
D.创新、协调、环保、开放、共享
答案：C
本题解析：
暂无解析
6.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（）。

A.职业认定制度
B.职业许可制度
C.职业审核制度
D.职业监督制度
答案：B
本题解析：
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。

7.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）。

A.人民日益增长的经济文化需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
B.人民对建立先进的工业国的要求和落后的农业国的现实之间的矛盾
C.人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾
D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
答案：D
本题解析：
暂无解析8.普通高校学生贷学金实行（）。

A.低息贷款
B.贴息贷款
C.无息贷款
D.都不是
答案：C
本题解析：
暂无解析
9.在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。

以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。

A.有法可依
B.有法必依
C.执法必严
D.违法必究
答案：C
本题解析：
暂无解析
10.关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。

A.以岗位为基础
B.遵循自愿平等、双向选择的原则
C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力
D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种
答案：D
本题解析：
暂无解析
11.《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是（）。

A.1971年
B.1972年
C.1985年
D.1993年
答案：D
本题解析：
暂无解析
12.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生剽窃、抄袭他人研究成果且情节严重的，适用的纪律处分是（）。

A.严重警告
B.记过
C.留校察看
D.开除学籍
答案：D
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学生公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的，学校可以给予开除学籍处分。

13.（）是关系国计民生的根本问题。

A.工业农业国防问题
B.经济政治文化问题
C.农业农村农民问题
D.科技文化社会问题
答案：C
本题解析：
暂无解析
14.我国发展新的历史方位指的是（）。

A.中国特色社会主义进入了新征程
B.中国特色社会主义进入了新时期
C.中国特色社会主义进入了新时代
D.中国特色社会主义进入了新阶段
答案：C
本题解析：
暂无解析
15.下列哪种权利救济方式属于我国法律规定的教育权法律救济方式（）。

A.教师和学生申诉
B.权利诉讼
C.司法调解
D.集体上访
答案：A
本题解析：
我国法律规定的教育权法律救济方式主要有教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。

二.高等教育心理学(共15题)
1.我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，从迁移的观点看，这是一种（）。

A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
答案：A
本题解析：
迁移是指在一种情境下学到的知识、技能，对在另一种情境下所学到的知识、技能产生积极的或消极的影响。

如果先前在一种情境中学得的知识、技能，对在另一种情境中新学习的知识、技能起积极作用，这称为正迁移。

如果先前在一种情境中学习的某种知识对新学习的知识、技能起阻碍作用，不利于新知识、技能的学习，这称为负迁移。

先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移，反之，则为逆向迁移。

“温故知新”属于顺向正迁移。

2.（）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
答案：C
本题解析：
附属内驱力（交往内驱力）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。

3.教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。

这种直观的形式称为（）。

A.言语直观
B.模象直观
C.实物直观
D.想象直观
答案：A
本题解析：
言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。

4.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。

A.个案研究法
B.观察法
C.定性研究法
D.定量研究法
答案：A
本题解析：
暂无解析
5.个体社会自我的获得一般是在（）。

A.1岁左右
B.2岁左右
C.2～3岁
D.3岁以后
答案：D
本题解析：
从3岁到青春期，是个体接受社会文化影响最深的时期，也是学习角色的时期。

这一时期，也是获得社会自我的时期，个体开始能意识到自己在人际关系、社会关系中的作用和地位，能意识到自己所承担的社会义务和享有的社会权利等。

因此，答案为D。

6.大学生最迫切的需要是（）。

A.精神需要
B.物质需要
C.学习和增长知识的需要
D.友谊和爱情的需要
答案：C
本题解析：
大学生需要发展的特点包括：①大学生最迫切的需要是学习和增长知识；②大学生非常重视精神需要；③物质需要有不同的内容。

7.对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。

A.心理素质培养
B.心理健康维护
C.发展性心理教育
D.补救性心理教育
答案：D
本题解析：
补救性的心理教育则主要是对心理素质或心理健康方面出现问题的大学生进行专门的咨询和治疗，使问题或障碍得以解决或克服。

8.通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。

A.从众
B.服从
C.感染
D.模仿
答案：C
本题解析：
感染是一种情绪的传递过程，它通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为。

9.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。

A.外部强化
B.自我强化。