【人教版】2012届高考专题复习训练题文言文 26
2012高考文言文真题汇编含答案
安徽卷阅读下面的文言文，完成4～7题。
松江府通判许君传[清]刘大櫆许君讳曾裕，字崙高，一字南湖，桐城人也。
君少卓荦有大志，年甫六龄，值母病笃，即知长跪祖庙之前，祷求至十余日不倦。
稍长，从塾师受学，聪颖出其辈类，与书无所不读。
然其尊府以直谅为族人所怨怒，兴起狱讼，十余年而不可伸，遂发愤以卒。
君抱病于中，复控于有司，又十余年，而理始得直。
然君之精力壮志已消亡其过半矣。
不获已，乃入赀补官司得通判松江水利船政。
松江地滨海，旧设巡海之船，其名曰乌船。
向者，通判监修，上下多侵渔。
其船遇风辄坏。
君独亲自验试，而其弊始除。
先是，远人负贩至松江，松江奸民取其货，而负其价直不还。
君至，惩其尤狡黠者数人，而负贩皆戴德感泣。
松江河道细狭，易至填淤。
填淤则舟楫不通，而民田亦无以灌溉。
故冬日水涸，用挑浚之工，其费皆出自民间，积至巨万。
有司粗为兴筑，而浮消其费大半。
君独以私一已之稇载①有限，而取万民之膏血甚多，于心不忍。
乃亲量度深广，使其工不得尺寸有差。
民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河漘立石以纪其事。
滨海失业之民多通海洋以逐利，禁之不止。
君奉委巡察，而海船之私货浮于口粮之外者至百余艘。
君念穷民非有大奸宄，徒以无知嗜利而自致干纪之诛。
必加详报，则已虽然有获贼之誉，而死者不可复生。
因潜请于布政辰公，恳其宽贳。
辰公察君爱民出中心之诚，深为激赏。
将议迁除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于松江之官舍，年五十有八。
始君少时，怀奇负异，欲所建立于天下。
士大夫与君相知者，咸度君当为朝廷显用。
而遭家多故，不得遂其所欲为。
及其筮仕，秩居闲散，徙奔趋抑郁于群众之中。
既为方伯所知，庶几有以展其足也，而遂死。
岂其信有命邪？虽然，以君之施设与夫世之显而力足有为者较焉，岂期有歉于彼邪？呜呼，可悲也已！（选自《续修四库全书·海峰文集》有删节）［注］①稇（kun）载：满载，这里指牟利多。
4.对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是（3分）A．值母病笃笃：严重。
2012年高考语文分类题库考点11文言文阅读(含答案解析)
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考点11 文言文阅读1.（2012·新课标全国卷）阅读下面的文言文,完成（1）～（4）题。
萧燧字照邻,临江军人。
燧生而颖异,幼能属文。
绍兴十八年,擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:“丞相有子就举,欲以属公。
”燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”桧怀之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易一员往漕闱,秦熺果中前列。
孝宗初,除诸王宫大小学教授。
轮对,论“官当择人,不当为人择官”。
上喜,制《用人论》赐大臣。
淳熙二年,进起居郎。
先是,察官阙,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。
时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康,萌骄心,非臣所知。
”上曰:“忠言也。
”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮,始至,官镪②不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。
上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。
父老遮道,几不得行,送出境者以千数。
婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。
八年,召还,言:“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。
”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
(节选自《宋史·萧燧传》) 【注】①主文:主持考试。
②镪:成串的钱。
（1）对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )A.丞相有子就举,欲以属公 属:托付B.桧怀之,既而被檄秀州怀:衔恨C.就院易一员往漕闱易:更换D.察官阙,朝论多属燧阙:失职【解析】选D。
2024届高考语文复习：文言文专题训练双文本练习(附参考答案)
文言文专题训练------双文本练习一、阅读下面的文言文，完成下面各题。
文本一：臣某言：伏以佛者，夷狄之一法耳，自后汉时流入中国，上古未尝有也。
高祖始受隋禅．，则议除之。
当时群臣材识不远，不能深知先王之道，古今之宜，推阐圣明，以救斯弊，其事遂止，臣常恨焉。
伏维睿圣文武皇帝陛下，神圣英武，数千百年已来，未有伦比。
即位之初，即不许度人为僧尼道士，又不许创立寺观。
臣常以为高祖之志，必行于陛下之手，今纵未能即行，岂可恣之转令盛也？今闻陛下令群僧迎佛骨于凤翔，御楼以观，舁入大内，又令诸寺递迎供养。
臣虽至愚，必知陛下不惑于佛，作此崇奉，以祈福祥也。
直以年丰人乐，徇人之心，为京都士庶设诡异之观，戏玩之具耳。
安有圣明若此，而肯信此等事哉！然百姓愚冥，易惑难晓，苟见陛下如此，将谓真心事佛，皆云：“天子大圣，犹一心敬信；百姓何人，岂合更惜身命！”焚顶烧指，百十为群，解衣散钱，自朝至暮，转相仿效，惟恐后时，老少奔波，弃其业次。
若不即加禁遏，更历诸寺，必有断臂脔身以为供养者。
伤风败俗，传笑四方，非细事也。
孔子曰：“敬鬼神而远之。
”古之诸侯，行吊．．于其国，尚令巫祝先以桃茢祓除不祥，然后进吊。
今无故取朽秽之物，亲临观之，巫祝不先，桃茢不用，群臣不言其非，御史．．不举其失，臣实耻之。
乞以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑。
使天下之人，知大圣人之所作为，出于寻常万万也。
岂不盛哉！岂不快哉！佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身，上天鉴临，臣不怨悔。
无任感激恳悃之至，谨奉表．以闻。
臣某诚惶诚恐。
【注】桃茢：桃杖与扫帚。
古代用以毕邪除秽，（选自《论佛骨表》韩愈（唐代），有删改）文本二：中使迎佛骨至京师上留禁中三日乃历送诸寺王公士民瞻奉舍施惟恐弗及有竭产充施者有然香臂顶供养者刑部侍郎韩愈上表切谏，上得表，大怒，出示宰相，将加愈极刑。
裴度、崔群为言：“愈虽狂，发于忠恳，宜宽容以开言路。
”癸巳，贬愈为潮州刺史。
自战国之世，老、庄与儒者争衡，更相是非。
2012年全国高考语文文言文试题集锦
2012年全国高考语文文言文汇编【2012江苏】伯父墓表苏辙公讳涣,始字公群,晚字文父。
少颖悟,所与交游,皆一时长老。
天圣元年,始就乡试,明年登科,为凤翔宝鸡主簿。
未几,移凤州司法。
王蒙正为凤州,以章献太后姻家,怙势骄横。
知公之贤,屈意礼之,以郡委公。
公虽以职事之,而鄙其为人。
蒙正尝荐公于朝,复以书抵要官,论公可用。
公喻郡邸吏,屏其奏而藏其私书。
未几,蒙正败,士以此多．公。
以太夫人忧去官。
起为开封士曹。
雍丘民有狱死者,县畏罪,以疾告。
府遣吏治之,阅数人不能究。
及公往,遂直其冤。
夏人犯边,府当市民马以益．骑士,尹以诿公,马尽得而民不扰。
通判阆州。
虽为政极宽,而用法必当,吏民畏而安之。
阆人鲜于侁,少而好学笃行,公礼之甚厚,以备乡举,侁以获仕进。
其始为吏,公复以循吏许．之,侁仕至谏议大夫,号为名臣。
选知祥符。
乡书手张宗久为奸利,畏公,托疾满百日去,而引其子为代。
公曰:‚书手法用三等人,汝等第二,不可。
‛宗素事权贵,诉于府。
府为符县,公杖之。
已而中贵人至府,传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏。
复一中贵人至曰:‚必于法外与之。
‛公谓尹李绚曰:‚一匹夫能乱法如此,府亦不可为矣,公何不以县不可故争之?‛绚愧公言,明日入言之。
上称善,命内侍省推之。
盖宗以赂请于温成之族,不复穷治,杖矫．命者,逐之,一府皆震。
包孝肃公拯见公,叹曰:‚君以一县令能此,贤于言事官远矣!‛擢提点利州路刑狱,公至逾年,劾城固县令一人妄杀人者,一道震恐,遂以无事。
公没二十七年,不危状公遗事,以授辙曰:‚先君既没,惟小子仅存,不时记录,久益散灭,则不孝大矣。
‛辙幼侍伯父,闻其言曰:‚予少而读书,少长为文,日有程,不中程不止。
出游于途,行中规矩。
入居室,无惰容。
故当是时,不闻有过行。
尔曹才不逮人,姑亦师吾之寡过焉可也‛‚辙惧子弟之日怠也,故记其所闻以警焉。
(选自《苏辙集》,有删节) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的．．．．一项是(3分)A.蒙正败,士以此多．公多:称赞B.府当市民马以益．骑士益:有利C.公复以循吏许．之许:期望D.杖矫．命者,逐之矫．:假传6.下列句子中,全都表现苏涣为官公正的一组是(3分)①所与交游,皆一时长老②公虽以职事之,而鄙其为人③虽为政极宽,而用法必当④公礼之甚厚,以备乡举⑤传上旨,以宗为书手,公据法不奉诏⑥劾城固县令一人妄杀人者A.①②⑥B.①③④C. ②④⑤D. ③⑤⑥7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确．．．的一项是(3分)A.苏涣担任凤州司法时,知州王蒙正很赏识他,曾经把他推荐给朝廷,又给要官写信,认为他可以担当大任。
2012届高考语文考点对应复习题及参考答案
2012届高考语文考点对应复习题及参考答案2012届高考语文考点对应复习题及参考答案人教版新课标2012届高考语文一轮单元复习必修二考点对应训练【课内语段精读】(一)阅读下面的文字，完成1～3题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
1．下列句子中，加点词的解释错误的一项是()A．虽趣舍万殊，静躁不同殊：不同B．修短随化修短：长短，这里指寿命的长短C．终期于尽期：约定D．虽趣舍万殊趣：趋向，取向2．下列虚词的用法解释错误的一项是()A．悟言一室之内(助词，的)B．不能喻之于怀(介词，在)C．及其所之既倦(句中语气词)D．所以兴怀，其致一也(……的原因)3．翻译文中画横线的句子。
(1)古人云：“死生亦大矣。
”译文：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________(2)固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
译文：____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________(二)阅读下面的文字，完成4～6题。
2022届高三语文复习一轮单元测试【原人教版】（10）：命题范围：文言文阅读
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一、阅读下面文言文，完成1～5题。
（18分，其中选择题8分，每题2分；翻译题10分。
）汪应辰传汪应辰，字圣锡，信州玉山人。
幼凝重异常童，五岁知读书，属对应声语惊人，多识奇字。
家贫无膏油，每拾薪苏以继晷。
从人借书，一经目不忘。
十岁能诗，游乡校，郡博士戏之曰：“韩愈十三而能文，今子奚若？”应辰答曰：“仲尼三千而论道，惟公其然。
”绍兴五年，进士第一人，年甫十八。
御策以吏道、民力、兵势为问，应辰答以为治之要，以至诚为本，在人主反求而已。
上览其对，意其为老成之士，及唱第，乃年少子，引见者掖而前，上甚异之。
上欲即除馆职，赵鼎①言：“且令历外任，养成其材。
”乃授镇东军签判。
故事，殿试第一人无待次者，至是，取一年半阙以归。
召为秘书省正字。
时秦桧为主和议，应辰上书，谓：“和议不谐非所患，和议谐矣，而因循无备之可畏。
异议不息非所畏，异议息矣，而上下相欺之可畏。
金虽通和，疆埸之上宜各戒严，以备他盗。
今方且肆赦中外，褒宠将帅，以为休兵息民自此而始。
纵忘积年之耻，独不思异时意外之患乎？此因循无备之所以可畏也。
……臣愿勿以和好之可无虞，而思患预防，常若敌人之至。
”疏奏，秦桧大不悦，出通判建州，遂请祠以归。
张九成②谪邵州，交游皆绝，应辰时通问。
及其丧父，言者犹攻之，而应辰不远千里往吊，人皆危之。
久之，除秘书少监，迁吏部尚书。
李显宗冒具安丰军功赏五千余人，应辰奏驳之。
权户部侍郎兼侍讲。
应辰独员当剧务，节冗费，常奏：“班直转官三日，而堂吏增给食钱万余；工匠洗泽器皿仅给百余千，而堂吏食钱六百千；塑显神御，半年功未及半，而堂吏食钱已支三万、银绢六百匹。
他皆类此。
2012届高考语文第一轮文言文阅读复习题(有答案)
2012届高考语文第一轮文言文阅读复习题（有答案）人教版新课标2012届高考语文一轮单元复习古诗1章文言文阅读(二) 一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
王岩叟字彦霖，大名清平人。
幼时，语未正已知文字。
年十八，乡举、省试、廷对皆第一。
调栾城簿、泾州推官，甫两月，闻弟丧，弃官归养。
有诏近臣举御史，举者意属岩叟而未及识，或谓可一往见。
岩叟笑曰：“是所谓呈身御史也。
”卒不见。
哲宗即位，用刘挚荐，为监察御史。
上书论社稷安危之计，在从谏用贤，不可以小利失民心。
江西盐害民，诏遣使者往视。
岩叟言：“一方病矣，必待使还而后改为，恐有不及被德泽而死者。
愿亟罢之。
”又极陈时事，以为“不绝害本，百姓无由乐生；不屏群邪，太平终是难致”。
迁侍御史。
两省正言久阙，岩叟上疏曰：“国朝仿近古之制，谏臣才至六员，方之先王，已为至少。
今复虚而不除，臣所未谕。
岂以为治道已清，而无事于言邪？人材难称，不若虚其位邪？二者，皆非臣所望于今日也。
愿趣补其阙，多进正人以壮本朝；正人进，则小人自消矣。
” 质孤、胜如二堡，夏以为形胜膏腴之地，力争之。
延帅欲以二堡与夏，苏辙主其议，奏曰：“近边奏稍频，西人意在得二堡。
今盛夏犹如此，入秋可虞，不若早定议。
”意在与之也。
岩叟曰：“形势之地，岂可轻弃，不知既与，还不更求否？”议遂止。
元�v六年，拜枢密直学士、签书院事。
入谢，太皇太后曰：“知卿才望，不次超用。
”岩叟又再拜谢，进曰：“太后听政以来，纳谏从善，务合人心，所以朝廷清明，天下安静。
愿信之勿疑，守之勿失。
”复少进而西，奏哲宗曰：“陛下今日圣学，当深辨邪正。
正人在朝，则朝廷安，邪人一进，便有不安之象。
非谓一夫能然，盖其类应之者众，上下蔽蒙，不觉养成祸胎尔。
”两宫深然之。
宰相刘挚为御史郑雍所击，岩叟连上疏论救。
挚去位，御史遂指为党，罢为端明殿学士、知郑州。
明年，徙河阳，数月卒，年五十一。
(选自《宋史•王岩叟传》，有删改) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．恐有不及被德泽而死者被：蒙受 B．臣所未谕谕：明白 C．苏辙主其议主：主持 D．不次超用不次：不依寻常次序，即破格 2．下列六句话分别编为四组，全都属于表现“王岩叟敢谏”的一组是( ) ①是所谓呈身御史也②上书论社稷安危之计③愿趣补其阙，多进正人以壮本朝④两省正言久阙⑤力争之⑥愿信之勿疑，守之勿失 A．①②④ B．②③⑥ C．①③⑤ D．②④⑥ 3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A．王岩叟年幼时就聪明过人，科举考试连连取胜，刚做官两个月就辞官回家奉养父母。
人教版中考语文文言文阅读专题训练专项训练及解析
人教版中考语文文言文阅读专题训练专项训练及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。
融门徒四百余人，升堂进者五十余生。
融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。
玄日夜寻诵，未尝怠倦。
会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。
玄因从质诸疑义，问毕辞归。
融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。
家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。
（节选自《后汉书》）【注】①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。
②图纬：专论占验术数的书。
（1）下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。
请根据提示，完成填空。
Ⅰ【积累迁移法】我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是________之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是________之意。
Ⅱ【查阅词典法】参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是________（填序号）。
素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。
Ⅲ【语境推断法】根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是________之意。
（2）下列划线词的意义和用法相同的一项是（）A. 每假借于藏书之家/公将鼓之B. 以是人多以书假余/屠惧，投以骨C. 乃召见于楼上/所欲有甚于生者D. 乃西入关/太丘舍去，去后乃至（3）用现代汉语翻译下面句子。
2012高考语文试题考点解析与练习：文言文阅读
文言文阅读1.（2012·新课标全国卷）阅读下面的文言文,完成（1）～（4）题。
萧燧字照邻,临江军人。
燧生而颖异,幼能属文。
绍兴十八年,擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:“丞相有子就举,欲以属．公。
”燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”桧怀．之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易．一员往漕闱,秦熺果中前列。
孝宗初,除诸王宫大小学教授。
轮对,论“官当择人,不当为人择官”。
上喜,制《用人论》赐大臣。
淳熙二年,进起居郎。
先是,察官阙．,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。
时复议进取,上以问燧,对曰:“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康,萌骄心,非臣所知。
”上曰:“忠言也。
”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;近习有劳可赏以禄,不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮,始至,官镪②不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。
上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。
父老遮道,几不得行,送出境者以千数。
婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?”为请诸朝,发太仓米振之。
八年,召还,言:“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。
”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
(节选自《宋史·萧燧传》) 【注】①主文:主持考试。
②镪:成串的钱。
（1）对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) ( )A.丞相有子就举,欲以属．公属:托付B.桧怀．之,既而被檄秀州怀:衔恨C.就院易．一员往漕闱易:更换D.察官阙．,朝论多属燧阙:失职（2）以下各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是(3分) ( )①燧怒曰:“初仕敢欺心耶!”②论“官当择人,不当为人择官”③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之④若恃小康,萌骄心,非臣所知⑤官镪不满三千,燧俭以足用⑥为请诸朝,发太仓米振之A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥（3）下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) ( )A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。
2012语文高考押题专题五：文言文阅读.pdf
通过社会实践，体会改革开放前后我国社会生活和人们生活方式发生的变化。
通过举办展览、布置展板进行讲解，学会用不同方式表达历史。
能对所在地人们生活中衣、食、住、行、用等方面发展成都做纵向和横向对比，并能踢出自己的发展建议，培养参与社会事务的意识。
活动准备：
1、让学生收集有关的老照片、图片、书籍以及过去的购物票证和衣物用品等。
2、准备调查题纲
3、制作展板，要求图文并茂、生动活泼、材料充分。
活动过程：
一 逢年过节时：
播放歌曲《春天的故事》，烘托课堂气氛（一段后变为伴奏音乐）
学生展示有关的实物材料，讲解改革开放前后人们生活方式发生的变化。
思考：过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好象味道还不错，为什么还要说过去的生活不好呢？
二 走进时尚：
1、学生进行服装展示，然后组织学生讨论反映了什么问题？
2、一个或几个同学谈调查到的改革开放前后农村生活变迁的情况。
3、改革开放后，人们生活方式为什么发生这么大的变化
三安得广厦：
自由谈自己居住条件的变迁。
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2012年高考语文试卷文言文汇总
2012年高考语文试卷文言文试题汇总【全国大纲版卷】阅读下面的文言文，完成8~10题。
郭浩字充道，德顺军陇干人。
徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩二骑，以首还。
从种师道进筑茸平砦，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。
敌攻石尖山，浩冒．阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已．；诸军从之，敌遁去，由是知名。
累迁中州刺史。
钦宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归。
乞．给轻兵间道驰滑台，时．其半度，可击也。
”会和战异议，不能用。
帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。
绍圣开拓之地，复尽失之。
建炎元年，知原州。
二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。
浩适夜半至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。
”金人遂引去。
绍兴元年，金人破饶风岭，盗梁、洋，入凤州，攻和尚原。
浩与吴璘往援，斩获万计。
迁邠州观察使，徙知兴元府。
饥民相聚米仓山为乱，浩讨平之。
徙知利州。
金人以步骑十余万破和尚原，进窥川口，抵杀金平，浩与吴玠大破之。
玠按本路提点刑狱宋万年阴与敌境通，利所鞫不同，由是与浩意不协，朝廷乃徙浩知金州兼永兴军路经略使。
金州残弊特甚，户口无几，浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
九年，改金、洋、房州节制。
十四年，召见，拜检校少保。
十五年，卒，年五十九。
（节选自《宋史郭浩传》）8.对下列句子中队加点词的解释，不正确的一项是A.敌攻石尖山，浩冒阵而前冒：贸然B.奋力大呼，得贼乃己己：停止C.乞给轻兵间道驰滑台乞：请求D. 时其半度，可击也。
时：等候9.以下各组句子中，全部表明郭浩奋勇抗击金人的一组是①浩手斩二骑，以首还②流失中左肋，怒不拔③所将才二百人，得金人④浩适与吴璘往援，斩获万计⑤相聚米仓山为乱，浩讨平之⑥浩与吴玠大破之A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑤D.③④⑥10．下了对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A 郭浩有胆有勇，屡立战功。
2012高考文言文汇编
2012高考文言文汇编精校版一、（2012山东卷）阅读下面的文言文，完成9-12题。
阴兴字君陵，光烈皇后同母弟也。
建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。
兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。
光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。
是以世称其忠平。
九年，迁侍中，赐爵关内侯。
帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。
臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。
”帝嘉兴之让，不夺其志。
贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家苦不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。
富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。
”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。
十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。
二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。
会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。
兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。
”至诚发中，感动左右，帝遂听之。
二十三年，卒，时年三十九。
兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。
兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。
兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。
然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。
”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。
嵩监羽林十余年，以谨敕见幸。
明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。
明帝永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。
辅导朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、闵之行。
不幸早卒，朕甚伤之。
贤者子孙，宜加优异。
封兴子庆为鲖阳侯，庆弟博为氵隐强侯。
”庆卒，子琴嗣。
万全卒，子桂嗣。
（节选自《后汉书·阴兴传》，有删改）[注]贵人：即光武皇后，明帝生母。
2012届高考语文文言文阅读复习题（带答案）
2012届高考语文文言文阅读复习题（带答案）1．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是( )A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公C．头发上指 D．有泉侧出解析： A项的“鉴”，名词的意动用法，“以……为鉴”；B项的“翼”，名词作状语，“像鸟的翅膀一样”；C项的“上”，方位名词作状语，“向上”；D项的“侧”，名词作状语，“从旁边”。
答案： A2．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是( )A．朝歌夜弦 B．前辟四窗C．沛公欲王关中 D．叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾解析：C项的“王”，名词用为动词，“称王”。
A项的“朝”“夜”，时间名词作状语，“在早上”“在晚上”；B项的“前”，名词作状语，“在前面”；D项的“箕畚”，名词作状语，“用箕畚”。
答案： C3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是( )A．位卑则足羞，官盛则近谀 B．后世必为子孙忧C．积善成德，而神明自得 D．秋毫不敢有所近解析：D项的“近”，形容词作动词，“接近、接触”。
A项的“卑”，形容词作名词，“卑贱的人”；B项的“忧”，形容词作名词，“忧虑的事”；C项的“善”，形容词作名词，“善行”。
答案： D4．下列加点的词不同于其他三项的一项是( )A．至于幽暗昏惑而无物以相之B．十三能织素，十四学裁衣C．多可喜，亦多可悲D．老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼解析：D项的第一个“老”“幼”，形容词作动词，“尊敬”“爱护”。
A项的“幽暗昏惑”，形容词作名词，“幽深昏暗使人迷乱的地方”；B项的“素”，即“白”，形容词作名词，“白绢”；C项的“多”，形容词作名词，“许多事”。
答案： D5．下列加点词不同于其他三项的一项是( )A．尊贤而重士B．无贵无贱，无长无少C．奈何取之尽锱铢，用之如泥沙D．后世之谬其传而莫能名者解析：B项的“贵”“贱”，形容词作名词，“地位高的人”“地位低的人”。
A项的“重”，形容词作动词，“敬重、看重”；C项的“尽”，形容词作动词，“取尽”；D项的“谬”，形容词作动词，“弄错”。
2012高考文言文汇编精校版
2012高考文言文精校版一、（2012山東卷）閱讀下面的文言文，完成9-12題。
陰興字君陵，光烈皇后同母弟也。
建武二年，為黃門侍郎，守期門僕射，典將武騎，從征伐，平定郡國。
興每從出入，常操持小蓋，障翳風雨，躬履塗泥，率先期門。
光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。
與同郡張宗、上谷鮮于裒不相好，知其有用，猶稱所長而達之；友人張汜、杜禽與興厚善，以為華而少實，但私之以財，終不為言。
是以世稱其忠平。
九年，遷侍中，賜爵關內侯。
帝后召興，欲封之，置印綬於前，興固讓曰：“臣未有先登陷陣之功，而一家數人並蒙爵士，令天下觖望，誠為盈溢。
臣蒙陛下、貴人【注】恩澤至厚，富貴已極，不可複加，至誠不願。
”帝嘉興之讓，不奪其志。
貴人問其故，興曰：“貴人不讀書記邪？‘亢龍有悔’，夫外戚家苦不知謙退，嫁女欲配侯王，取婦眄睨公主，愚心實不安也。
富貴有極，人當知足，誇奢益為觀聽所譏。
”貴人感其言，深自降挹，卒不為宗親求位。
十九年，拜衛尉，亦輔導皇太子。
二十年夏，帝風眩疾甚，後以興領侍中，受顧命於雲台廣室。
會疾瘳，召見興，欲以代吳漢為大司馬。
興叩頭流涕，固讓曰：“臣不敢惜身，誠虧損聖德，不可苟冒。
”至誠發中，感動左右，帝遂聽之。
二十三年，卒，時年三十九。
興素與從兄嵩不相能，然敬其威重。
興疾病，帝親臨，問以政事及群臣能不。
興頓首曰：“臣愚，不足以知之。
然伏見議郎席廣、謁者陰嵩，並經行明深，逾於公卿。
”興沒後，帝思其言，遂擢廣為光祿勳，嵩為中郎將。
嵩監羽林十餘年，以謹敕見幸。
明帝即位，拜長樂衛尉，遷執金吾。
明帝永平元年詔曰：“故侍中衛尉關內侯興，典領禁兵，從平天下，當以軍功顯受封爵，又諸舅比例，應蒙恩澤，興皆固讓，安乎裡巷。
輔導朕躬，有周昌之直；在家仁孝，有曾、閔之行。
不幸早卒，朕甚傷之。
賢者子孫，宜加優異。
封興子慶為鮦陽侯，慶弟博為氵隱強侯。
”慶卒，子琴嗣。
萬全卒，子桂嗣。
（節選自《後漢書·陰興傳》，有刪改）[注]貴人：即光武皇后，明帝生母。
人教版届高考专题复习训练试题专题二文化经典阅读二《孟子》限时作业
1．阅读下面两段文言文，按要求答题。
①孟子曰：“乃若其情，则可以为善矣，乃所谓善也。
若夫为不善，非才之罪也。
恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
故曰：‘求则得之，舍则失之。
’或相倍蓰①而无算者，不能尽其才者也。
《诗》曰：‘天生蒸民②，有物有则。
民之秉彝③，好是懿德。
’孔子曰：‘为此诗者，其知道乎！故有物必则；民之秉彝也，好是懿德。
”(《孟子·告子上》)②孟子曰：“求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我者也。
求之有道，得之有命，是求无益于得也，求在外者也。
”(《孟子·尽心上》) 【注】①蓰：五倍。
②蒸民：众民。
③彝：常。
(1)下列对以上两段内容理解不正确的一项是( )A．孟子认为，人的本性就具备了仁义礼智的本质，“善”是“在我者”，而非“在外者”。
B．孟子认为，按人们的性情是能够为善的，而有的人变得不善，不是天生资质的罪过。
C．文中孔子对《诗经》的赞叹说明，孔子也认为万物皆有其本然，人性的善完全是天性使然。
D．孟子所说的“在外者”指的是诸如功名之类身外之物，即便求之有道，毕竟受“命”的支配。
【解析】孔子说：“作这篇诗的人，恐怕懂得大道呀！所以事物必定有法则规律，民众把握了常规，故而崇尚那美好的德行。
”此话并不能说明他也认为“人性的善完全是天性使然”。
【答案】 C(2)综合两段内容，请简要谈谈你对孟子所说的“求则得之，舍则失之”的理解。
【答案】示例一：孟子认为“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之”，主张人要向自身探寻这些美德，并且坚持不舍，就会成就“懿德”；而如果舍弃了，就可能沉沦为不善之人。
示例二：孟子说过“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之”，“仁义礼智”是人本身具有的，而不是外部给予的，对它的探求，如果寻求就能得到，舍弃就会失去，那么对“仁义礼智”的探求就属于有益于得到的探求。
2012年高考语文文言文翻译精品训练题（含答案解析））
2012年高考语文文言文翻译精品训练题（含答案解析））2012年高考文言文翻译精品训练题（含答案解析）1、阅读下面文言语段，按要求翻译。
（8分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢（注）则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
悲守穷庐，将复何及？注：淫慢，过度享乐与怠慢。
将画线的三句话译成现代汉语：（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。
2、阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
（8分）（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”主事茹太素上书万余言。
帝怒，问廷臣。
或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。
”（《明史?宋濂传》）[注]宋濂，字景濂，明代著名文学家、史学家。
（1）诚然，卿不朕欺（2分）译文：（2）陛下方开言路，恶可深罪（3分）译文：（3）微景濂，几误罪言者（3分）译文：3、把下列文言文中的画线部分翻译成现代汉语（8分）所谓诚其意者，毋自欺也。
始恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。
故君子必慎其独也。
小人闲居为不善，无所不至。
见君子而后厌然，掩其不善而著其善。
人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。
此谓诚于中，形于外。
故君子必慎其独也。
（《大学》）（1）如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。
（3分）译文：（2）见君子而后厌然，掩其不善而著其善。
（3分）译文：（3）此谓诚于中，形于外。
（2分）译文：4、翻译文中画线的句子（6分）学者有四失，教者必知之。
人之学者也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
2012届高考语文二轮专项训练4：文言文阅读.pdf
A．贾家庄几为巡徼所陵迫死
B．具以北虚实告东西二阃
C．而境界危恶，层见错出
D．无可奈何，而死固付之度外矣
15．下列句中不．含通假字的一项是(
)
A．而境界危恶，层见错出
B．众不能堪，抶而仆之
C．主辱，臣死有余僇
D．敛赀财以送其行
16．下列各句中都含通假字的一项是( )
①张良出，要项伯
②距关，勿内诸侯
③沛公不胜杯杓
此中人语云：“不足为．外人道也。” C．公为．我献之
南取百越之地，以为．桂林、象郡 D．我为鱼肉，何辞为．
是社稷之臣也。何以伐为． 30．下列加点词语的用法和意义都相同的一项是( ) A．积土成山，风雨兴焉．
夫大国，难测也，惧有伏焉．
学海无涯
B．且焉．置土石 万钟于我何加焉．
C．犹且从师而问焉． 三人行，必有我师焉．
酒，迎拜道．左．，捉驴不令去。妇问：“大夫将何为？”令便哀求：“区区小治，幸悯脱蝗口。”
妇曰：“可恨柳秀才饶舌，泄我密机！当即以其身受，不损禾稼可耳。”乃尽三卮，瞥．不复
见。
后蝗来，飞蔽天日，竟不落禾田，尽集杨柳，过处柳叶都尽。方悟秀才柳神也。或云：“是
宰官忧民所感。”诚然哉！
(选自《聊斋志异》，有删改)
_______ ___________________________ (12)是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观(《芙蕖》)
_______ ___________________________ 12．指出下列句中加点复词的类型并解释。
(1)会不相从．许．(《孔雀东南飞并序》)
_______ ___________________________ (2)廉君宣恶言，而君畏匿之，恐．惧．殊甚(《廉颇蔺相如列传》)
【人教】2012届高考专题复习训练题文言文16
(八)阅读下面文言文，完成l～6题。
君子之自行也，动必缘义，行必诚①义。
孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。
孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。
今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。
”令弟子趣驾，辞而行。
孔子布衣也，官在鲁司寇。
万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫!荆人与吴人将战，荆师寡，吴师众，荆将军子囊曰：“我与吴人战，必败。
败王师，辱王名，亏壤土，忠臣不忍为也。
不复54于王而遁。
至于郊，使人复于王曰：“臣请死。
”王曰：“将军之遁也，以其为利也。
今诚利，将军何死?”子囊曰：“遁者无罪，则后世之为王将者，皆依不利之名而效臣遁。
若是则荆国终为天下桡②。
”遂伏剑而死。
王曰：“请成将军之义。
”乃为之桐棺三寸③，加斧踬其上。
人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，此存亡之所以数至也。
荆之为四十二世矣，其时有臣如子囊欤?子囊之节，非独厉一世之人臣也。
荆昭王之时，有士焉，曰石渚。
其为人也，公直无私，王使为政④廷。
有杀人者，石渚追之，则其父也，还车而返，立于廷曰：“杀人者，仆之父也。
以父行法，不忍；阿有罪，废国法，不可。
失法伏罪，人臣之义也。
”于是乎伏斧踬，请死于王。
王曰：“追而不及，岂必伏罪哉?子复事矣。
”石渚辞曰：“不私其亲，不可谓孝子。
事君枉法，不可谓忠也。
君令赦之，上之惠也。
不敢废法，臣之行也。
”不去斧领，殁头于王廷。
正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之为人臣也，可谓忠且孝矣。
(选自《吕氏春秋·高义》) [注] ①诚：同“成”。
②桡：弱。
③桐棺三寸：《墨子·节葬下》云：“(禹)葬会稽之山，衣衾三领，桐棺三寸，葛以缄之。
”后以“桐棺三寸”代指质地朴素的棺木。
④政廷：执法官。
1．解释下列各句中加点词的意义，不正确的一项是( ) (八)1．C(还，这里应读“×u6n”，作“掉转”讲。
)A．景公致廪丘以为养．养：供养之地。
B．遁者无罪．无罪：不加惩处。
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(三五)阅读下面一段文言文，完成1～6题。
吾母姓钟氏，十八归先府君。
府君任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，宾从辄满座。
吾母脱簪珥，治酒浆，盘毋间未尝有俭色。
越二载，生铨，家益落。
府君由是计复游燕赵间，而归吾母及铨寄食外祖家。
先外祖长身白髯，喜饮酒，酒酣，辄大声吟所作诗，令吾母指其疵。
母每指一字，先外祖则满引一觥，数指之后，乃陶然捋须大笑，举觞自呼曰：“不意阿丈乃有此女!”记母教铨时，组绣绩纺之具毕陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。
儿怠，则少加夏楚。
旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父?”鸡鸣卧焉。
庚戌，外祖母病且笃，母侍之，凡汤药饮食，必亲尝之而后进。
外祖母濒危，泣曰：“女本弱，今劳瘁过诸兄，惫矣。
他曰婿归，为言我死无恨，恨不见女子成立。
其善诱之!”语讫而卒。
十岁，父归。
越一载，复携母及铨，偕游燕秦赵魏齐梁吴楚间。
先府君苟有过，母必正色婉言规。
惑怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君每决大狱，母辄携儿立席前，曰：“幸以此儿为念!”府君数颔之。
又十载归，卜居于鄱阳，铨年且二十。
明年娶张氏，母女视之，训以纺绩织缍事，一如教儿时。
(节选自蒋士铨《(鸣机夜课图)记》) 1．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )A．十八归．先府君归：回到。
B．盘罍间未尝有俭色．．俭色：不丰满的情况。
C．鸡鸣．．卧焉鸡鸣：鸡叫天明。
D．复力争．之争：争论。
(三五)1．B(A．女子出嫁；C．丑时，即一点到三点；D．规劝)2．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A．恨不见女子．．婉言规．．成立 B．母必正色C．明年．．视之．．娶张氏 D．母女2．B(A．“女”通“汝”；C．第二年；D．母女视之，“女”名词作状语)3．分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )A．两个“乃”字相同，两个“其”字不同 B．两个“乃”字相同，两个“其”字也相C．两个“乃”字不同，两个“其”字相同 D．两个“乃”字不同，两个“其”字也不同3．A(“乃”：均作“竞”“却”解。
“其”：前者意为希望，表祈使；后者意为大概、恐怕，表揣测)4．以下句子分别编为四组，全部表现母亲贤良美德的一组是( )①吾母脱簪珥，治酒浆②令吾母指其疵③不意阿丈乃有此女④凡汤药饮食，必亲尝之而后进⑤俟怒少解，复力争之⑥训以纺绩织饪事A．①③⑤ B_②⑤⑥ C．②③④ D．①④⑥4．D(②③句是表现母亲才学，应排除)5．下列对原文的评析，不正确的一项是( )A．本文记叙了母亲平凡而辛勤的事迹，表现了作者对母亲崇高的敬意和深切的怀念。
B．文中所写母亲对父母孝，对子女慈，相夫教子等，虽然都属于传统道德的范围，但仍具有现实意义。
C．本文作者叙述母亲诸多琐事，用铺叙手法，再加上一些感情浓烈的语辞，因而对母亲的赞美和热爱极为具体化。
D．文中细节描写不多，但有点睛之妙，如外祖父的得意，母亲的聪颖，以及父女间融洽的亲情’都表现得淋漓尽致。
5．C(“用铺叙手法，再加上一些感情浓烈的语辞”说法不当)6．把下面文言短文中画横线的句子翻译成现代汉语。
五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也？……客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。
吾自有目，乌用镜为?”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫已若。
左右匿笑，客终不悟，悲夫!(1)乌在其为明也?译文:____________________________________________________________________________ ___________________________6．(1)它的明察(表现)在哪里呢?(2)是好苦我。
译文:____________________________________________________________________________ ___________________________(2)这(镜子)使我好痛苦(或难受)。
(3)泰然谓美莫已若。
译文:____________________________________________________________________________ ___________________________(3)还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮(或“还安然自得地认为没有像自己这样漂亮的了”)。
(三六)阅读下面一段文言文，完成l～6题。
吴起者，卫人也。
起之为将，与士卒最下者同衣食。
卧不设席，行不骑乘。
亲裹赢粮，与士卒分劳苦。
卒有病疽者，起为吮之。
卒母闻而哭之。
人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为?”母曰：“非然也。
往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂79死于敌。
吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。
是哭之。
”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。
魏文侯既卒，起事其子武侯。
武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也!”起对曰：“在德不在险。
昔三苗氏左洞庭右彭蠡，仁义不修，禹灭之。
夏桀之居，左河济右泰华，阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，汤放之。
纣之国，左孟门，右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。
由此观之，在德不在险，若君不修德，舟中之人尽为敌国也。
”武侯曰：“善。
”田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。
公叔之仆曰：“起易去也。
”公叔曰：“奈何?”其仆曰：“吴起为人节廉而自喜名也。
君因先与武侯言曰：‘夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。
’武侯即曰：‘奈何?’君因谓武侯曰：‘试延以公主，起有留心则必受之，无留心则必辞矣。
以此卜之。
’君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君。
吴起见公主之贱君也，则必辞。
”于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。
武侯疑之而弗信也。
吴起惧得罪，遂去，即之楚。
楚悼王素闻起贤，至则相楚。
明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。
要在强兵，破驰说之言纵横者。
于是南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦。
诸侯患楚之强。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A．卒有病疽．者疽：毒疮。
B．起事．其子武侯事：侍奉。
C．修政不德．德：施仁政。
D．而害．吴起害：陷害。
(三六)1．D(害：忌妒)2．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )A．大河经其南 B．臣窃恐起之无留心也C．与士卒分劳苦 D．破驰说之言纵横者2．C(A．“大河”古义为“黄河”；B．“留心”古义为“留下来的心思”；D．“纵横”古义为“合纵联横”)3．下列加点的词的意义和用法不相同的一组是( )3．D(A．他的，代词。
B．因为，连词。
C．趁着，介词。
D．第一个“而”连词，而且；第二个“而”连词，却。
)4．以下句子分别编为四组，全都表现吴起军事、政治才能的一组是( ) 4．B①起之为将，与士卒最下者同衣食②卒有病疽者，起为吮之③起对曰：“在德不在险……舟中之人尽为敌国也。
”④吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯⑤(起)明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士⑥南平百越；北并陈蔡，却三晋；西伐秦A．①③⑤ B．③⑤⑥ C．②③⑥ D．①④⑤5．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )A．文中写卒母的一段话，目的是为了表现吴起关心爱护士兵的精神。
B．吴起认为保山河之固“在德不在险”，意思是说对人民施行仁政比地势险要更为重要。
C．吴起在政治上、军事上锐意革新，使曾经一度贫弱的楚国变成了一个民富国强的楚国。
D．吴起为人正直，注重品德修养，看到公主侮辱公叔，果然谢绝了武侯招亲的要求。
5．A(文中写卒母的一段话，目的是衬托吴起得“士心”，而不是为了表现吴起关心爱护士兵的精神。
)6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以为西河守，以拒秦、韩。
译文:____________________________________________________________________________ ___________________________6．(1)(魏文侯)于是派他做西河太守来抵抗秦韩两国。
(2)捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。
译文:____________________________________________________________________________ ___________________________(2)撤掉那些不重要的官职，废除跟王族亲缘关系太远的宗室，用省下来的钱来供养军队(战士)。
(三七)阅读下面一段文言文，完成1—6题。
(武)则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克，士庶坐死者六百余人，没官人五千余口。
司刑使相次而至，逼促行刑。
时狄仁杰检校刺史，哀其诖误①，止司刑使，停斩决，飞奏表曰：“臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。
奏成复毁，意不能定。
此辈非其本心，愿矜其诖误。
”表奏，特敕配流丰州。
诸囚次于宁州，宁州耆老郑迎之，曰：“我狄使君活汝耶?”相携哭于碑侧，斋三曰而后行。
诸囚至丰州，复立碑纪德。
初，张光辅以宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。
光辅怒曰：“州将轻元帅耶?何征发之不赴。
仁杰，汝南勃乱，一越王耶?”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。
”光辅质之，仁杰曰：“明公亲董戎旃②二十余万，所以劫夺，远迩流离。
创巨之余，肝脑涂地。
此非一越王死而万越王生耶?且胁从之徒，势不自固，所以先著纲③理之也。
自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，奈何纵求功之人，杀投降之士?但恐冤声腾沸，上彻于天，将请尚方断马剑斩足下，当北面请命，死犹生也。
”遂为光辅所谮，左授复州刺史。
寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。
[注] ①诖(guā)误：贻误，连累，牵累。
②戎旃：军旗，在这里指军队。
③著纲：颁明法令。
801．下列句中加点词的解释不正确的一项是( )A．愿矜．其诖误矜：怜悯。
B．诸囚次．于宁州次：临时驻扎、住宿。
C．明公亲董．戎旃二十余万董：监督；督察。
D．自天兵暂．临暂：暂时。
(三七)1．D(暂：突然、一下子。
《琵琶行》：“如听仙乐耳暂明”。
A．矜：《陈情表》：“凡在故老，犹蒙矜盲”。
B．次：《陈涉世家》：“之次所旁丛祠中”。
C．董：《谏太宗十思疏》：“虽董之以严刑”)2．下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是( )2．A(A．均表修饰关系的连词；B．作介词，“凭”／作介词，“因”；C．作副词，可释作“为什么”／疑问代词作宾语，可释作“什么”；D．作连词，况且／作连词，尚且)3．括号内补出的省略成分不正确的一项是( )A．(诸囚)相携哭于碑侧 B．(朝廷)所以先著纲理之也C．(天兵)奈何纵求功之人，杀投降之士 D．(我)当北面请命，死犹生也3．C(省略的是“你”(张光辅))4．下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是( )①时狄仁杰检校刺史，哀其诖误②止司刑使，停斩决③表奏，特敕配流丰州④将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应⑤将请尚方断马剑斩足下⑥威惠大行，百姓为立生祠A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥4．B(①反映狄仁杰的同情心。