计数与数概念中班数学教案

计数与数概念中班数学教案
一、教学目标：
1. 能够听写出0-10的数词；
2. 能够正常使用0-10进行计数；
3. 能够根据要求进行简单的数图的绘制；
4. 能够辨别大小，根据大小顺序排列数字；
5. 能够进行简单的加法和减法计算。

二、教学内容：
1. 数词的听写与认读；
2. 数的顺序排列；
3. 数的计数；
4. 数的加法与减法计算。

三、教学重点与难点：
重点：数词的听写与认读；数的计数；数的加法与减法计算。

难点：数的顺序排列。

四、教学准备：
1. 0-10张数卡片；
2. 1-10个珠子或计数棒；
3. 0-10个果冻糖或小石子；
4. 数图绘制示例。

五、教学过程：
Step 1: 导入新知
教师出示数卡片0-10，让学生一起认读数词。

教师重复几次，保证
学生能够熟练地念出0-10的数词。

Step 2: 数的顺序排列
1. 教师出示数卡片0-10，让学生按大小顺序排列数卡片，从0开始
到10结束。

教师辅助指导，鼓励学生参与排列的过程。

2. 教师加大难度，出示混乱的数卡片，让学生重新按大小顺序排列。

可以采用比赛的形式，看谁排列得最快、最准确。

Step 3: 数的计数
1. 教师出示0-10个珠子或计数棒，让学生数一数有多少个珠子或计数棒。

教师可以提问：“请问这里有几个珠子？”引导学生进行数的计数。

2. 教师布置任务，让学生以自己喜欢的方式进行数的计数实践，如
数玩具、数书本上的图案等。

Step 4: 数的加法与减法计算
1. 教师出示数卡片0-10，并提问：“请问2加3等于几？”鼓励学生
进行数的加法计算。

2. 教师出示计数棒或珠子，让学生进行数的加法实践。

例如，教师
出示2个计数棒，再出示3个计数棒，让学生将两组计数棒进行相加，数出总数。

3. 教师出示数卡片0-10，并提问：“请问7减去2等于几？”鼓励学
生进行数的减法计算。

4. 教师出示计数棒或珠子，让学生进行数的减法实践。

例如，教师
出示7个计数棒，再出示2个计数棒，让学生将两组计数棒进行减法
运算，数出剩下的数量。

Step 5: 数图绘制
教师出示数图绘制示例，并鼓励学生进行简单的数图绘制。

例如，
教师出示一个数图示例，要求学生将图中的物品数量用数码进行标注。

Step 6: 小结与巩固
教师对本堂课的内容进行小结，并让学生进行巩固练习。

可以出示
一些题目，要求学生在教师的指导下解答。

六、教学反思
通过本节课的教学，学生能够巩固和掌握数词的听写与认读、数的
顺序排列、数的计数、数的加法与减法计算等知识。

在教学中，教师
注重培养学生的动手能力和思维能力，通过实践活动让学生更好地理
解数概念。

同时，教师在教学中也要注意学生的情绪和动作，关注他们的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。