做一个受欢迎的班主任
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做一个受学生欢迎的班主任
其实每位班主任和老师都是我学习的榜样,谈不上班级管理经验,在这里说一说我对班级管理的一点看法。作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,学生每天的学习我们要关心,班级的纪律我们要费心,班级的卫生我们也要操心,每天下来我们经常是筋疲力尽,心里唠叨不断,学生难管。我所面对的是五年级小学生,他们刚进入青春期,自我约束管理能力很差,叛逆心理很强,要想搞好班级工作,应从抓好每一件事,管理好每一天开始。
第一,养成良好的习惯。
良好的习惯有益于学生的终身发展。当四十多个天真烂漫的孩子走到一起,组成新的班集体时,我就下意识做到抓好开端,严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备,下课后准备好下节课所用的东西,培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练,教育他们课间做安全有益的游戏,等等。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,表现好的孩子给予奖励,逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情,必须付出长期的努力,老师要说话算话,对学生提出的要求一定要严格实施,决不能轻易改变直到孩子良好习惯养成为止。为了培养学生不乱扔废纸,主动捡纸的习惯,首先,发
现班级中乱丢废纸的现象及时处理,让孩子意识到老师对待这类事情的态度。有一次,我在班级中巡视时,发现一个学生跟前有纸,我说“捡起来”,孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气,自己捡了起来。我说:“我喜欢诚实的孩子,是谁的主动承认错误没关系的。”还是没人承认。在这件事情上我决心要一查到底。我又让孩子们拿出记作业的小本,结果没有一个与这张纸一样,一时查不出来。恐怕委屈了哪位学生,我只好说:“希望有勇气自己找我承认错误,我会原谅你的。”几节课下来,也没发现是谁扔的。到了放学时间我布置作业,忽然又想起这件事,我就又走到那几个同学跟前,一下子发现了,我立刻在垃圾桶里找到那张纸,这个孩子才不得不承认错误。就这件事我在班里给学生明确了对待事情的态度,从此以后,教室内扔废纸的同学就很少见了。其次,我从自身做起影响学生。巡视教室地面时,看到废纸弯腰捡起,这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的,教室里很少见到废纸,地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持,坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯,班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果!
第二.班主任应该学会微笑
你微笑着对待学生,学生也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师,那么她的学生也一定是快乐的。通过找快乐,我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展,这样,我们和学生之间的关系会
形成一个良性循环,使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
第三.倾听学生心声,经常交流与沟通
班主任要善于接近孩子,体贴和关心孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间,孩子们对什么都好奇,总是围着老师团团转,说说在家的表现,谈谈对其他同学的看法,只要有学生主动与我交流,我会耐心倾听,这样也多了一个了解孩子的机会,尤其是经常与老师交流的孩子,他们各方面习惯都比较好,还能按老师的要求严格要求自己,约束其他同学,因为他们觉得老师值得信赖。
第四.做一个能使学生体验快乐的班主任
有的学生之所以缺乏自信,就是感觉自己一无是处;有的学生的自信心往往被不恰当的教育方式和环境在瞬间给摧毁,但凡这样的学生往往表现为心情不快、精神不振,缺乏应有的进取精神和学习激情。作为班主任,面对这样的学生,就要学会赏识,用慧眼去捕捉学生表现出来的优势,让学生在一个被欣赏、被尊重、被肯定的环境里找到自我、找回自信,扬其所长,避其所短,充满信心,勇往直前。班主任工作千头万绪,学生成长需求多种多样,如果班主任能使你的学生体验快乐、拥有自信、获得成功,那你就能成为学生喜爱的班主任。
第五保持班主任在学生心目中的良好形象
老师是学生的榜样,各个方面都潜移默化的影响着学生。因此,我尽力做到:上好每一节课,不让学生感到课堂的空洞乏味,练习形式有新意。跳绳的时候,很多孩子要主动和我进行比赛。班内卫生,安全,纪律袖章也是组织有序。
一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子,用爱心去打动孩子,做一名快乐,让学生喜欢的班主任。