幼儿园中班语言《好朋友的雨伞》教案模板范文
幼儿园中班雨伞教案
幼儿园中班雨伞教案幼儿园中班雨伞教案【篇一：幼儿园中班语言教案：-伞(儿歌)】幼儿园中班语言教案：-伞（儿歌）活动目标：1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。
2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。
3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。
活动准备：大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。
活动过程：1. 出示草地背景图，引出三只小动物。
“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。
”“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。
”（幼儿学小蚂蚁爬）“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。
” （点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。
2. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。
（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。
）“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。
”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。
”第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。
”、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。
幼儿园中班语言伞教案
幼儿园中班语言伞教案幼儿园中班语言伞教案（通用10篇）幼儿园中班语言伞教案应该怎么写？写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面店铺给大家带来幼儿园中班语言伞教案，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言伞教案篇1设计意图：伞是人们日常生活中不可缺少的工具之一，下雨了，人们可以在伞下躲雨，日晒了，人们可以在伞下遮阳。
那么，小动物呢，他们怎么办呢?这也是幼儿很感兴趣的一个问题。
因此，我为幼儿选择了一首有关《伞》的诗歌。
这首诗歌意境优美而且充满童趣，描述了小动物们用什么来遮雨，唤起了幼儿对大自然的热爱和保护小动物的情感。
同时，给幼儿创设更多的语言发展环境，我们可以在区角中为幼儿提供更多的日常生活中比较容易接触的小动物及背景图片，给幼儿提供更多的仿编诗歌的机会，丰富幼儿的词汇和语言，培养幼儿的语言表达能力。
活动目标：1、感受诗歌的优美意境和句式结构，理解诗歌内容。
2、发挥幼儿的想象力，按照句式仿编儿歌。
活动准备：挂图一张，光盘，背景图一张，小动物图片若干(小蚂蚁，小青蛙，小喜鹊，蜻蜓，蝴蝶，瓢虫，蜗牛小兔等)。
活动过程：一、猜谜语引发幼儿的兴趣教师：小朋友们，今天老师给你们出一个谜语，看看谁最先猜出来。
"一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它遮雨又遮阳。
小朋友们：伞。
老师：小朋友们真棒。
二、复习伞的结构和用途教师;那你们知道伞是什么样子的吗?教师拿出准备好的伞，介绍伞的结构和用途。
伞是由伞面、伞柄和伞骨组成。
伞骨把伞面撑起，所以才能遮雨遮阳。
那么，我们来看看小动物们用什么遮雨呢?三、看图讲述1、教师出示挂图，引导幼儿观察思考。
提问：图上都有哪些小动物?幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁。
那么，天气怎么了?幼儿：下雨了。
师：下雨了，小动物要到哪去躲雨呢?为什么呢?(启发幼儿说出谁是谁的伞)幼儿：小喜鹊躲到大树上了，大树就是小喜鹊的伞。
师：哪里的大树呢?引导幼儿说出公路边的大树。
中班语言伞教案
中班语言伞教案一、教学内容本课教材选用的是《语言伞》教材，主要内容是围绕“动物”这一主题展开的语言教育活动。
通过学习，使学生们能够掌握关于动物的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握一定数量关于动物的词汇，如：熊猫、猴子、小鸟等。
2. 培养学生运用所学词汇进行简单句子表达的能力。
3. 提高学生们的观察力和想象力，培养他们热爱大自然、保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握关于动物的词汇和句型。
难点：正确运用所学词汇进行句子表达，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、语言伞图卡、动物图片、视频等。
学具：学生自带雨伞、记录本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生们来到户外，让他们观察周围的雨伞，引导学生发现雨伞的形状、颜色和大小等不同之处。
然后请学生们用自己的语言描述所观察到的雨伞。
2. 伞词汇学习（10分钟）教师通过PPT展示动物图片，引导学生用“伞”这个词来描述动物的特征。
如：熊猫像一个大伞一样，猴子在树上摇晃伞等。
3. 句型练习（10分钟）教师给出句型“就像一个”，让学生们用所学词汇进行句型练习。
如：小鸟就像一个蓝色的小伞等。
4. 观察力和想象力培养（10分钟）学生们分组进行活动，每组用自己的雨伞创作一个关于动物的故事。
要求故事内容富有创意，能够展示所学词汇和句型。
5. 成果展示（5分钟）每组派代表上台，用PPT展示自己组创作的故事。
其他学生认真倾听，并对故事进行评价。
六、板书设计板书内容：动物词汇和句型七、作业设计1. 用所学词汇和句型编写一个关于动物的故事，要求故事内容富有创意。
2. 调查身边的朋友，了解他们最喜欢的动物，并用所学句型进行表达。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生们积极参与，课堂氛围良好。
通过观察力和想象力培养环节，学生们能够灵活运用所学词汇和句型进行创作。
但在句型练习环节，部分学生对句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
中班语言教案《伞》通用
3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与，提高他们的思考和口语表达能力。提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让幼儿能够回答，也要引导他们思考。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 情境导入（钟）
教师通过播放雨天的声音，引导幼儿回忆在雨天使用伞的场景，激发幼儿对伞的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师利用故事课件，讲述《伞》的故事，引导幼儿关注故事中伞的用途、种类和特点。在讲解过程中，教师提问幼儿，检查他们对故事内容的理解。
4. 手工制作：教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的小伞。在制作过程中，教师强调合作、分享的重要性，引导幼儿互相帮助。这一环节可以通过实际操作，培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并讲述自己制作小伞的过程。其他幼儿欣赏作品，学会欣赏他人的优点。这一环节可以通过作品展示和分享，培养幼儿的自信和欣赏能力。
答案：幼儿可与家长一起讨论在雨天使用伞的方法，如伞要撑开、避免弄湿衣服等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事讲解、伞的认识、手工制作等环节，让幼儿掌握了伞的用途、种类和特点。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。同时，通过手工制作和作品展示，培养了幼儿的合作、分享意识。
拓展延伸：教师可组织幼儿进行伞的设计比赛，让幼儿发挥创意，设计出独特的伞。还可以让幼儿在家中与家长一起制作关于伞的手工作品，增进亲子关系。
3. 教学难点与重点：本节课的重点是让幼儿通过故事理解伞的用途、种类和特点，能够正确使用伞。通过故事讲解和伞的认识环节，幼儿能够较好地掌握这些知识点。难点是让幼儿在实际操作中学会合作、分享，培养幼儿的社交能力。通过手工制作和作品展示环节，幼儿在实际操作中学会了合作、分享，较好地突破了这一难点。
幼儿园中班语言伞教案优秀8篇
幼儿园中班语言伞教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动《伞》优质教案
幼儿园中班语言活动《伞》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《生活中的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过对伞的形状、颜色、用途等方面进行讲解，让幼儿了解伞的特性，培养幼儿对日常物品的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述伞的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对日常物品的观察和认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解伞的用途并能够运用到实际情景中。
教学重点：伞的形状、颜色和用途的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和图案的伞数把，伞的实物图卡若干。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种伞，让幼儿观察并说出伞的形状、颜色和图案。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己带来的伞，并与大家分享伞的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示伞的实物图卡，引导幼儿观察伞的形状、颜色和用途。
（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予表扬和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出一把自己喜欢的伞。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出伞的形状、颜色和用途。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 伞的形状：圆形、方形、心形等。
2. 伞的颜色：红色、蓝色、黄色等。
3. 伞的用途：遮阳、挡雨、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画一把自己最喜欢的伞，并写一段话描述它的形状、颜色和用途。
答案示例：我最喜欢的伞是红色的，形状是圆形的。
它可以遮阳，也可以挡雨，还可以当装饰品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他物品，学会用语言描述它们的形状、颜色和用途。
组织一次“我喜欢的物品”分享活动，让幼儿展示自己的观察和认知成果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解伞的用途并能够运用到实际情景中。
幼儿园中班语言活动《伞》教案通用
幼儿园中班语言活动《伞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材《伞》，主要内容有：认识伞的种类、伞的用途、伞的特点以及学习伞的儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的伞，了解伞的用途和特点。
2. 通过学习伞的儿歌，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的伞，了解伞的用途和特点。
难点：学习伞的儿歌，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞、纸伞、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的雨伞，让幼儿说一说自己见过的伞和伞的特点。
2. 图片展示（5分钟）教师展示各种伞的图片，让幼儿说一说这些伞的名称、用途和特点。
3. 学习伞的儿歌（5分钟）教师带领幼儿学习伞的儿歌，让幼儿跟读、表演。
4. 制作小伞（5分钟）教师指导幼儿利用彩笔、剪刀、胶水等材料制作小伞，培养幼儿的动手操作能力。
5. 展示分享（5分钟）让幼儿把自己的小伞作品展示给大家，说一说自己伞的特点和创作思路。
六、板书设计伞的种类用途特点雨伞遮挡雨水下雨天使用太阳伞遮挡阳光晴天使用折伞方便携带各种天气使用七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起找出生活中见过的伞，拍下照片，明天分享给大家。
2. 请幼儿回家后，尝试自己画一画伞，并说一说自己伞的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对伞的认识有了进一步的了解，大多数幼儿能够熟练地背诵伞的儿歌。
在制作小伞的环节，幼儿的动手操作能力得到了锻炼。
但也有部分幼儿对伞的特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 开展“伞的故事”主题活动，让幼儿发挥想象，创作关于伞的故事。
2. 组织幼儿进行“伞的设计大赛”，鼓励幼儿创新，提高幼儿的审美能力。
3. 邀请家长参与伞的制作活动，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园中班语言教案《伞》精选
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
3.作业设计；
4.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定
（1）伞的用途及其与生活的关系是本节课的教学难点。在讲解这一部分时，教师应通过丰富的实例，如：晴天遮阳、雨天挡雨等，让幼儿切实感受到伞在日常生活中的重要性。
（2）伞的基本结构，幼儿的语言表达能力的培养是教学重点。教师应着重引导幼儿观察伞的各个部分，并通过游戏、问答等形式，帮助幼儿掌握伞的基本结构，同时培养幼儿的语言表达能力。
本节课通过实物、图片、PPT等多种形式，让幼儿对伞有了更加全面的认识，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。课后，教师可以组织幼儿进行“我身边的伞”主题活动，让幼儿观察并记录生活中遇到的伞，进一步巩固所学内容。同时，教师还可以引导幼儿关注其他生活用品，培养幼儿对生活物品的认知和珍惜意识。
重点和难点解析：
3.随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。这一环节可以让幼儿动手操作，进一步巩固对伞的认知。同时，通过分享作品，提高幼儿的语言表达能力。
三、作业设计
作业设计应注重培养幼儿的动手能力和语言表达能力。在本次作业中，幼儿需要画出自己喜欢的伞并写一段关于伞的话。以下是详细的作业指导：
1.画面要求：幼儿需在画纸上画出伞的轮廓，并为其添加颜色。
幼儿园中班语言教案《伞》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《身边的物品》中的第三节《伞》。详细内容包括：认识伞的基本结构，学习伞的用途，理解伞与生活的密切关系；通过听、说、认、读等活动，丰富幼儿对伞的认知，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标
1.知识目标：幼儿能够正确说出伞的基本结构，了解伞的用途，知道伞与生活的紧密联系。
幼儿园中班语言活动《伞》精品教案
幼儿园中班语言活动《伞》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“伞”一节。
通过对伞的认知、伞的用途、伞的诗歌欣赏以及相关故事讲解，让幼儿了解伞的基本知识，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本结构和用途，知道伞是生活中常用的物品。
2. 学会表达自己对于伞的认知，能通过绘画和语言描述展示自己心中的伞。
3. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，激发幼儿对语言艺术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：伞的基本结构和用途，以及相关诗歌的欣赏。
难点：通过绘画和语言描述展示自己心中的伞。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、相关诗歌和故事的课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的外观和结构，邀请幼儿分享自己见过或使用过的伞。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过课件展示伞的图片，讲解伞的基本结构和用途。
（2）教师朗读诗歌《伞》，引导幼儿欣赏并理解诗歌内容。
（3）教师讲述一个关于伞的故事，让幼儿发挥想象，体会故事中的情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张伞的图片，让幼儿用自己的语言描述图片中的伞，并引导幼儿学会用“伞是……，它可以……，我喜欢……的伞”的句型进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行绘画活动，用画纸和彩笔描绘自己心中的伞，并鼓励幼儿分享自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并让幼儿用语言描述作品中的伞。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的用途：遮阳、挡雨、装饰。
3. 诗歌《伞》：伞是雨天的伙伴，它可以为我们遮风挡雨；我喜欢彩色的伞，它让天空变得更加美丽。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的伞，并用语言描述。
答案示例：我画了一把粉色的伞，伞面上有漂亮的花朵，伞柄很长，可以让我和好朋友一起遮阳。
2. 家庭作业：与家长一起收集伞的图片，了解不同类型的伞，并分享给班级同学。
中班语言伞教案
中班语言伞教案中班语言伞教案14篇中班语言伞教案篇1活动设计近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。
中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮？谁的伞？，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。
”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。
因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。
活动目标1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。
（重点）2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。
（重点）3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。
（难点）活动准备1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2、配乐故事光盘。
活动过程一、带领幼儿入场，导入课题。
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。
（一）出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。
2、师：他们还会遇到谁？（二）出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。
1、师：田鼠和刺猥遇到了谁？2、师：小狗和刺猬谁的个子高？谁的伞大？3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么？4、刺猥和田鼠是怎么做的？（三）出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容1、师：田鼠、刺猥和小狗又遇到了谁？2、师：黑熊和小狗谁的个子高？谁的伞大？3、师：黑熊对他们说了什么？4、师：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？（四）引导幼儿用猜测的方式讲述故事的结局。
1、师：小朋友们猜一猜，四个小伙伴合撑着一把伞往前走，还会发生什么事呢？2、师：我们还是来看看图片吧！三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片互相讨论，讲述图片的内容。
2024年幼儿园中班语言优质教案《伞》精选
2024年幼儿园中班语言优质教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《生活中的物品》第三节《伞》。
详细内容主要包括伞的构造、用途以及与伞相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的构造、种类和用途，增强对日常物品的认知。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话描述伞的特点和用途。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点重点：伞的构造、用途以及相关儿歌、故事的学习。
难点：如何引导幼儿用自己的语言描述伞的特点和用途，以及培养幼儿的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、儿歌CD、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的特点和用途。
2. 基本概念学习（10分钟）：a. 教师通过PPT展示伞的构造，讲解伞的种类和用途。
b. 学习与伞相关的儿歌，让幼儿跟随CD哼唱。
c. 讲述与伞有关的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师提出问题：“伞有什么作用？你在什么情况下会用到伞？”b. 请幼儿用完整的句子回答问题，教师及时给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 幼儿分组，每组选一种伞，讨论并描述其特点。
b. 每组选一名代表进行汇报，其他组成员认真听，学会欣赏和评价。
5. 创作环节（15分钟）：a. 教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的伞。
b. 幼儿在画纸上创作，教师巡回指导。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 伞的构造：伞骨、伞面、伞柄、开关。
2. 伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等。
3. 伞的用途：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的是遮阳伞，它有漂亮的图案，可以遮挡强烈的阳光，让我的眼睛不那么刺眼。
2024年中班语言公开课教案《伞》.
2024年中班语言公开课教案《伞》.一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《生活中的事物》，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解伞的外形、结构、用途以及与伞相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 了解伞的外形、结构、用途，培养幼儿观察生活、发现生活之美的能力。
2. 学会表达对伞的认知，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 感受伞带来的乐趣，培养幼儿热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：伞的外形、结构、用途的认知及语言表达。
难点：如何引导幼儿观察、发现伞的特点，并用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、相关儿歌和故事视频。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室内各种伞的实物，引导幼儿关注伞的特点。
（2）邀请幼儿分享自己家里的伞，交流伞的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示伞的图片，讲解伞的外形、结构、用途。
（2）引导幼儿用语言描述自己看到的伞。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个关于伞的描述，让幼儿找出对应的伞。
（2）幼儿分组，每组设计一个有关伞的游戏，并进行分享。
4. 儿歌和故事学习（10分钟）（1）教师播放关于伞的儿歌和故事，引导幼儿学习并模仿。
（2）幼儿分组，每组表演一个与伞相关的儿歌或故事。
5. 创意活动（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于伞的画。
（2）幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
六、板书设计1. 伞的外形、结构、用途2. 伞的儿歌和故事3. 幼儿创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的伞，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认知、表达、合作等方面的能力，以便更好地调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿带上自己设计的伞，进行实地观察和体验，进一步巩固对伞的认知。
幼儿园中班语言活动《伞》教案通用
幼儿园中班语言活动《伞》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识伞的特点、用途以及不同种类的伞，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解伞的基本特点、用途和种类，提高幼儿对日常物品的认知能力。
2. 通过观察、讨论、分享，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的构造和不同种类的识别。
2. 教学重点：伞的用途、特点以及相关的语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的图片、伞的实物模型、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过伞？伞有什么作用？”邀请幼儿分享自己的观察和经历。
2. 讲解伞的特点和用途（10分钟）通过PPT展示不同种类的伞，讲解伞的构造、特点和用途。
结合实物模型，让幼儿触摸、观察，加深对伞的认识。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题：“如果你有一把魔法伞，你希望它有什么功能？”邀请幼儿发表自己的观点，引导幼儿展开想象。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔、彩纸等材料制作一把自己喜欢的伞。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（10分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的特点：遮阳、挡雨、便携。
3. 伞的种类：遮阳伞、雨伞、折叠伞、自动伞。
七、作业设计1. 作业题目：设计一把具有创意的伞，并画出来。
答案：请幼儿充分发挥想象，创作出一把独特的伞，如：带音乐的伞、会发光的伞等。
2. 作业题目：用“伞”字组成一个词语。
答案：雨伞、遮阳伞、伞兵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论、制作等环节，让幼儿对伞有了更深入的了解。
幼儿园中班语言优质教案《伞》精选
幼儿园中班语言优质教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《有趣的日常用品》中的第二章“伞”，详细内容包括伞的结构、功能、使用方法以及与伞相关的儿歌、故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构和功能，学会正确使用伞。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述伞的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画和手工制作活动，激发幼儿对日常用品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：伞的结构和功能，以及与伞相关的儿歌、故事的讲解。
教学重点：幼儿学会正确使用伞，并能用语言描述伞的特点。
四、教具与学具准备教具：实物伞、伞的图片、儿歌《伞》、故事《小猫撑伞》。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一把伞，邀请一名幼儿上台演示如何正确打开和收起伞，引导幼儿观察伞的结构和功能。
2. 讲解伞的结构和功能教师通过展示伞的图片，讲解伞的各个部分，如伞柄、伞骨、伞面等，让幼儿了解伞的基本结构。
同时，介绍伞的功能，如遮阳、挡雨等。
3. 学习儿歌《伞》教师带领幼儿学唱儿歌《伞》，引导幼儿感受儿歌中描述的伞的特点，如五彩缤纷、遮挡阳光等。
4. 讲解故事《小猫撑伞》教师讲述故事《小猫撑伞》，引导幼儿关注故事中小猫使用伞的情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5. 随堂练习（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的伞。
六、板书设计1. 伞的结构：伞柄、伞骨、伞面2. 伞的功能：遮阳、挡雨3. 儿歌《伞》4. 故事《小猫撑伞》七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并用语言描述其特点。
答案示例：我喜欢这把伞，因为它有漂亮的花朵图案，伞面是五彩缤纷的，可以遮挡阳光。
2. 亲子作业：与家长一起制作一把手工伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实物展示、儿歌、故事等多种形式，让幼儿了解伞的结构、功能和使用方法。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班语言教案《伞》精选
幼儿园中班语言教案《伞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《儿童文学》，具体章节为《伞》。
详细内容包括：认识伞的基本结构，学习伞的相关词汇，理解儿歌中表达的美好情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识伞的基本结构，掌握伞的词汇，并能用语言描述伞的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿感受儿歌中表达的友情、互助等美好情感，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的词汇掌握，以及用语言描述伞的特点。
2. 教学重点：认识伞的基本结构，理解儿歌表达的情感，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物伞一把，儿歌《伞》的图片，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一把伞，展示给幼儿看，引导幼儿观察伞的外观和结构，讨论伞的作用。
2. 教学内容展示（1）教师展示PPT课件，讲解伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞柄等。
（2）学习伞的相关词汇，如“伞面”、“伞骨”、“伞柄”等。
（3）教师朗读儿歌《伞》，让幼儿感受儿歌表达的友情、互助等美好情感。
3. 例题讲解教师用实物伞举例，让幼儿用语言描述伞的特点。
4. 随堂练习（1）让幼儿两人一组，互相描述对方的伞。
（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 伞的词汇：伞面、伞骨、伞柄3. 儿歌《伞》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的伞是红色的，伞面上有小花图案，伞柄长长的，可以伸缩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在语言表达和想象力方面的不足，进行课后反思。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察不同类型的伞，了解伞的更多知识，培养他们的观察力和语言表达能力。
幼儿园中班教案《雨伞》(通用
幼儿园中班教案《雨伞》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的工具》，详细内容为第三节《雨伞》。
通过本节课的学习，让幼儿了解雨伞的构造、用途以及使用方法，培养幼儿的生活自理能力和安全意识。
二、教学目标1. 知道雨伞的构造，了解雨伞的用途和使用方法。
2. 培养幼儿在雨天使用雨伞时的安全意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞的使用方法和安全注意事项。
教学重点：雨伞的构造和用途。
四、教具与学具准备教具：雨伞、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雨天，引导幼儿谈论下雨天需要使用的工具，引出本节课的主题——雨伞。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关等。
（2）讲解雨伞的用途：遮雨、遮阳等。
（3）演示雨伞的使用方法，强调安全注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张图片，图片中一个小男孩在使用雨伞时，伞尖朝上，请幼儿判断这种做法是否正确，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张画有雨伞的图片，让幼儿用剪刀剪下雨伞，并粘贴在画纸上，同时引导幼儿讲述雨伞的使用方法。
六、板书设计1. 课题：《雨伞》2. 内容：（1）雨伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关（2）雨伞的用途：遮雨、遮阳（3）雨伞使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的雨伞。
（2）讲述雨伞的使用方法。
2. 答案：（1）幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。
（2）幼儿用自己的话描述雨伞的使用方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了雨伞的构造、用途和使用方法。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际运用，引导幼儿观察和思考。
同时，可开展相关主题活动，如制作雨伞、分享雨伞故事等，进一步巩固所学内容。
中班语言教案《伞》通用
中班语言教案《伞》通用一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《身边的物品》，详细内容为“伞”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解伞的构造、用途以及与伞相关的文化知识。
二、教学目标1. 能正确说出伞的名称、颜色、形状和用途。
2. 培养幼儿对日常物品的观察、表达和思考能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：伞的构造和用途。
教学重点：伞的颜色、形状及与伞相关的文化知识。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的伞，伞的图片，伞的实物。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的颜色、形状，让幼儿猜测伞的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种颜色、形状的伞，让幼儿用语言描述并说出伞的用途。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔、水彩，让幼儿动手画出自己喜欢的伞。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论伞在生活中的其他用途。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 伞的名称、颜色、形状和用途。
2. 与伞相关的文化知识。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的伞，并用文字描述其颜色、形状和用途。
答案：略2. 家长协助幼儿收集关于伞的故事、诗歌等，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆，了解伞的发展历史；开展户外活动，让幼儿在游戏中体验伞的用途。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：伞的构造和用途。
解析：伞的构造涉及伞面、伞骨、伞柄等部分，对于幼儿来说较难理解。
教师需要通过实物展示、图片辅助等手段，帮助幼儿直观地认识伞的构造。
中班语言活动伞的教案通用5篇
中班语言活动伞的教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言公开课教案《伞》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“伞”一节。
通过学习，让幼儿了解伞的用途、种类及使用方法，培养幼儿对日常科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 知道伞的作用，了解伞的种类及使用方法。
2. 能够用语言表达伞的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解伞的作用和使用方法。
重点：让幼儿能够用语言表达伞的特点，培养幼儿合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、PPT、视频、音乐。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿在教室内模拟下雨的情景，让幼儿感受到没有伞时被雨淋湿的滋味。
（2）教师出示伞，让幼儿观察伞的形状、颜色、大小等特点，引导幼儿讨论伞的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的伞，讲解伞的用途和使用方法。
（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确使用伞，引导其他幼儿观察并给予鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的伞。
（2）幼儿互相展示作品，用语言描述伞的特点。
4. 互动游戏（10分钟）（1）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿根据伞的特点找到相同的朋友。
（2）游戏过程中，教师引导幼儿互相交流、分享。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 伞的作用：遮雨、遮阳、装饰。
2. 伞的种类：折叠伞、直杆伞、太阳伞、广告伞等。
3. 伞的使用方法：打开、收起、摇动、擦拭。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述其特点。
示例答案：我喜欢这把红色的折叠伞，它可以遮雨也可以遮阳。
伞面是圆形的，上面还有很多漂亮的花纹。
2. 作业要求：回家后，向家人介绍伞的作用和使用方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动游戏等形式，让幼儿掌握了伞的相关知识，提高了幼儿的语言表达能力。
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幼儿园中班语言《好朋友的雨伞》教案模板范文.docx
[教材简解]
《好朋友的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。
[目标预设]
1、初步学习诗歌，理解诗歌内容，鼓励幼儿结合生活经验，大胆想象。
2、引导幼儿在看、想、说和游戏的过程中，感受诗歌优美的意境。
3、激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。
[重点、难点]
活动重点：理解诗歌，学会朗读诗歌。
活动难点：学习按诗歌的形式仿编诗歌。
[设计理念]
《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境"、"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"
[设计思路]
在诗歌教学中我改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。
[活动准备]
1、小鸟、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶、乌龟、松鼠等小图片。
2、Flash课件一份。
[教学过程]
一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1、小朋友，今天我们班来了很多好朋友，你们看，它们是谁？（播放
Flash课件的片头）
2、这时、天空种飘来了一大片（乌云），天快要下雨了，小动物该怎样避雨呢？
3、小鸟想到了一个好办法，它飞到了大树下，它吧大树当成了雨伞，那我
们给它取个好听的名字，叫什么伞呢？（大树伞）
4、教师总结：小鸟飞到大树下，大树伞。
5、老师来做大树，你们做小鸟，我们一起来学学小鸟飞到大树下避雨。
（师生共同表演）
6、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞，猜猜看它会找什么做它的雨伞呢？
7、蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢？（加动作暗示）它把什么当作了伞？（蘑菇）对了，小鸟飞到了大树下，把大树当成了伞，那蚂蚁的伞叫什么
伞呢？
8、边移动图片边说，蚂蚁爬到（蘑菇下），（蘑菇伞）。
9、教师总结：蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞。
10、幼儿分角色表演：谁愿意上来做蘑菇伞的？让我来看看，哪朵蘑菇伞
最漂亮？其余小朋友，我们一起来做蚂蚁。
11、看看，还有谁没有伞呢？它会去找什么伞呢？它是怎么到荷叶下避雨的？
12、表演：幼儿和幼儿之间一个做青蛙，一个做荷叶，交换。
二、发散，创编诗歌
1、看看，还有什么也可以做小动物的伞呢？我们周围还有哪些可以做小动
物的伞呢?（重点创编"xx伞"。
）
2、出示乌龟：看看，这是谁？老师以乌龟的口气说："小朋友，你们猜猜，我会怎么来避雨呢？"
3、出示松鼠，"请你猜猜我又会怎样来避雨呢？"引导小朋友以他们身体
上的一部分作为雨伞。
三、学习诗歌
1、教师配乐（小夜曲），有表情地完整朗诵诗歌。
2、引导幼儿一起听音乐朗诵诗歌。
（教师声音轻）
四、完整表演师生（教师做"雨伞"，幼儿做各种"动物"）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
五、现在，我们一起去外面找找，还有没有这样的伞呢？
附：诗歌《好朋友的雨伞》
哗啦，哗啦，下雨了；好朋友们都来了；小鸟飞到大树下，大树伞；蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞；青蛙跳到荷叶下，荷叶伞；！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗？。