家庭亲子阅读指导策略初探

家庭亲子阅读指导策略初探

摘要：亲子阅读就是家长陪伴孩子共同读书，一起分享读书的感受和乐趣，在这个过程中始终保持愉悦的互动的气氛。通过共读，可以带给孩子亲情、喜悦、信心的情感体验，帮助孩子养成良好的读书习惯。

关键词：亲子阅读；阅读环境；阅读方法；阅读兴趣

很多家长都知道，亲子阅读是加强早期阅读教育的良好方式。但是一部分家长在指导孩子阅读时，还不能够真正地理解其含义，那么，应该如何正确地指导家长进行家庭亲子阅读呢？下面谈谈家长在

进行家庭亲子阅读教育中的几点策略：

一、创造温馨的亲子阅读环境，选择适合孩子年龄特点的读本

亲子阅读是在家里进行的阅读形式，所以家长要创造一个相对独立的比较安静、温馨的阅读环境。如：腾出一个小空间，高度适宜的小书架可以放读本，方便孩子自由取放，有明亮的灯光等等。

家长在选择读本的时候要注意孩子的年龄特点。对于3岁以内的孩子，选择画面大而色彩丰富的形象认知读本，配以语句简短的儿歌、短小趣味情节简单的故事，注意读本内页纸张要精美，不容易被孩子撕破。对于3~6岁的孩子，应选择内容广泛的寓言故事、儿童诗、古诗、中外著名童话、科普读物。家长也可以带孩子一起去书店购书，喜欢看什么类型的读物让孩子自己选择，只有孩子自己喜欢，才有可能提高阅读的自主性和愉悦性，这样的亲子阅读才是有意义的。

二、掌握引导孩子进行阅读的方法

亲子阅读时间一般安排在晚饭后的一段时间，因为每个孩子的成长环境不同，个性发展和心理、生理发展都有差异，所以时间应控制在20~30分钟。小一点的孩子10~20分钟也可以。

家长在和孩子进行阅读时，要有极强的耐心。有时一本书或某个故事他要看好几遍，而且要求爸爸妈妈反复地讲，有时爸爸妈妈讲得不耐烦，故意把情节缩短或遗漏，但孩子会马上给你指出来，哪里不对，你讲错了，家长很不理解为什么孩子会这样。这是由孩子心理发展的特点所决定的。经常反复是孩子学习的最好方式，它能帮助孩子记住这些信息，这种能力意味着他能更积极地参与到讲故事中来，先在脑子里有故事情节的印象，然后过渡到口头语言发展，慢慢地自然而然地就能跟上爸爸妈妈一起津津有味地读起来，根本不用刻意地教孩子死记硬背。家长要鼓励孩子用自己的语言讲出读本中的故事，还可以把故事讲给爷爷奶奶听，在幼儿园讲给小朋友们听，和大家一起分享讲述故事的快乐，这样可以锻炼孩子的语言表达能力和交往能力。

三、尝试运用多样化方式记下亲子阅读过程，提高阅读的兴趣

为了激发孩子的阅读兴趣，家长可以把亲子阅读的过程用相机或手机拍下来，制作成电子相册，在电视或电脑中播放。当孩子看到自己和爸爸妈妈一起读书的画面时，忍不住会发出内心的微笑，一定会感受到读书是一件多么令人开心和有趣的事情啊！

指导孩子在阅读心情卡上标上每天和爸爸妈妈阅读的心情记号。多

数情况下，绝大多数的孩子和爸爸妈妈在一起心情是愉快的。偶尔孩子心情也会不好，家长要关心和疏导，变消极心情为积极态度。孩子是很容易被感染的，一分钟前哭得稀里哗啦，一分钟后又喜笑颜开了。家长要学会充分地了解自己的孩子，善于捕捉在孩子好的心情下开始亲子阅读。

亲子阅读不是教孩子认识多少字，会背几首诗和讲几个故事，而是养成良好的阅读习惯以及和爸爸妈妈一起享受阅读的亲情快乐。希望家长从小在孩子心里种下热爱阅读的种子，随着孩子一起成长！