小学语文六年级基础知识、阅读理解每日一练二

小学语文六年级基础知识、阅读理解每日一练二

一、根据意思写出四字词语。

1.扪心自问，并不感到愧疚。（）

2.对事物了解得非常清楚。（）

3.别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（）

4.因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极。（）

二、句子训练场。

1.这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

2.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

3.人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

4.多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

三、课外阅读。

为了黑孩子的一条胳膊

今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈（ɡānɡ）比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜幕，救护车在一家医院门口停下，一名7岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从10多米高的树上掉下，摔伤了左上臂，导致左上臂的伤口流血不止。

医院手术室灯火通明，中国驻冈比亚医疗队骨外科主治医生关活茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现，黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。从黑孩子摔伤到现在已达8个多小时，孩子现已昏迷，要保住这条胳膊是很困难的。“截”还是“保”？关医生思索着：截肢是容易的，但从此这孩子就成残疾人了。我们的责任是救死扶伤，困难再大也要保住孩子的这条胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！”

时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快的速度清洗伤口，整复固定了骨头，又立即将断离的血管找到，熟练地缝合血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹时，一双双眼睛盯住孩子受伤的左臂。“血流通畅了！”呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。

手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又开始考虑下一步治疗方案了。

冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟（ɡǒu）的工作作风赞叹不已。病孩的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。

1.从哪些句子可以看出黑孩子的抢救迫在眉睫？请你用‘”在短文中画出来。

2.文中画线句子可以体现出关医生具有怎样的品质？

3.下列说法错误的一项是（）

A.关医生面临“截”还是“保”这两个问题，他想要尽全力保住孩子的胳膊，不让孩子成为残疾人。

B.这篇文章主要是想告诉我们，不能有种族歧视的看法，每个人都是一样的。

C“一丝不苟”是说关医生做事非常认真，在尽全力为孩子医治。

4.“时间就是生命”，请你谈谈你对这句话的理解。

六年级答案：

一、

1.问心无愧

2.了如指掌

3.刮目相看

4.热泪盈眶

二、

1.这难道不是天地给我们的恩泽。

2.雨跟着一缕缕轻盈的云雾悄悄地来了。

3.人与人之间密切的关系，不得不让我感到亲切，舒服。

多读好书可以丰富我们的知识和提高我们的水平。

三、

1.黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是截肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

2.关医生敢于承担风险，一心想要保住孩子的一条胳膊，体现出他对工作认真负责的态度。