小学语文阅读题专题训练(1)200809(含答案解析)
小学语文阅读训练题(10篇,附答案)
1. 妈妈的手妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。
你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。
妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。
不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。
买菜、煮饭、缝缝补补，拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。
一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子一套旧衣服经它拼凑就能改成我喜欢的新衣几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。
那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作是那么娴熟、准确，我简直看呆了！妈妈的手既平凡，又不一般。
我喜爱妈妈的手！练一练1. 给第4 节没加标点的部分加上标点。
2用“//”把短文分成3 段。
3.简要回答问题。
○1. 妈妈的手“平凡”表现在哪儿？2 .妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？○3 .为了说明妈妈的手“又不一般”，作者用了许多事例，其中详写的事是：_______________________ ；略写的事是：。
本文通过记叙，表达了作者对妈妈的____________________________________ 之情。
2. 玫瑰与花盆窗台上摆着一盆盆盛开的玫瑰花碧绿的叶子，艳丽的花朵，醉人的香气，常常引来许多观赏的人花的主人也常给它浇水、捉虫、施肥。
玫瑰自以为是世界上最美的东西了，它陶醉在人们的夸奖和爱护中在陶醉中，它忽然发现陪伴自己的花盆竟是个又黑又粗的东西。
“你怎么配和我在一起?”玫瑰申斥这花盆。
“⋯⋯花”盆似乎没有听到。
“我多么漂亮，多么清香，多么高贵你算什么?粗俗，无为，低下，无人理睬！”“我不需要你，你给我走开!''“离开了同伴的帮助，你的魅力就会消失的。
”花盆发出了耐心的劝告。
玫瑰被花盆激怒了它跳出花盆，要彻底摆脱这个不如意的同伴。
(完整word版)小学语文阅读题及答案
小学语文阅读题及答案（1）老办法不管用了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井水果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。
概括每段的段意。
第一段：第二段：第三段：第四段：（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
答：【参考答案】（1）：“，？”：“，。
，。
”：“。
”（2）①（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。
第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。
第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。
小学语文阅读题及答案【02】凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。
月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。
它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。
凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。
四年级语文阅读理解专项训练(一)
四年级语文阅读理解专项训练（一）（一）华罗庚那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。
信的大意是:我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。
可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。
这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。
”华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。
这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
1. 根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
（3分）①表示事实与所说或所料的相符。
（）②改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。
（）③不停地称赞。
（）2. 写出下列词语的反义词。
（2分）普通（）错误（）3. 陈景润写信的时候，华罗庚是一位_______________________，陈景润是一位_______________________。
（4分）4. 读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指_______________________ ；“一粒微尘”指_______________________。
（4分）5. 用“√”标出下面正确的答案。
（2分）①本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。
（）②本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。
（）③本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。
（）（二）献给母亲的歌蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。
妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
小学语文阅读题专题训练200809含答案解析
小学语文阅读题专题训练⑶1.“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读, 怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏的吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！"爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮‘。
否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。
语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮‘下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①一下子明白过来。
②心里不明白，不理解。
联系上下文理解词语。
得心应手：文中的“煮书”加了双引号表示并不是,而是指。
请你用“〜〜”划出写“煮书”好处的相关语句。
“书放在锅里煮，不是要煮坏的吗？”换一种说法，使这句句子的意思保持不变。
读了这篇文章，你觉得怎样才能学好语文？结合自己谈谈想法。
（不少于30个字。
）答案：【小题1】豁然开朗疑惑不解【小题2】心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。
文中指杜甫小时候常常反复诵读，把书读熟读透，就能自如地作诗。
【小题3］真的把书煮了反复的诵读品味，把书读书读透应划的语句为：这样‘煮‘下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
【小题4】书放在锅里煮，会煮坏的。
【小题5】可以反复诵读，熟记好句，俗话说“书读百遍，其义自见”；平时要进行大量的阅读，读书破万卷，下笔如有神。
小学语文阅读题专题训练 (11)200809(含答案解析)
小学语文阅读题专题训练 (11)1.阅读短文，完成下列题。
永不凋谢的玫瑰①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”⑤奶奶病得很重我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花奶奶有点不相信我现在摘下来送给她看看过我再把花送回来女孩害羞地说。
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶，__________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
”⑦这个故事长久激励着我，让我记住生活中有这样的美好。
联系上下文，解释加下划线词语的意思。
赞不绝口：_________________________________________________________________径直：___________________________________________________________________给第5小节加上合适的标点。
小学语文阅读训练题与参考答案
小学语文阅读训练题与参考答案小学语文阅读训练题与参考答案在日复一日的学习、工作生活中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的小学语文阅读训练题与参考答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文阅读训练题与参考答案 1灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。
那是女儿送给母亲的生日礼物。
母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的酣声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。
挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，蹑手蹑脚地退出了房门。
天边还没有露出鱼肚白，朦朦胧胧的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。
那是一所新校舍。
是一幢很高很高的大楼。
尽管路途遥远，但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。
没入学那会儿，女儿常常做梦。
梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。
接到录取通知书的`那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。
可是，入学要交纳1万元，建校费，1万元呀，到哪去弄呢？入学的日子一天天地逼近，女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。
终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币。
母亲病倒了。
夜里不断剧烈地咳嗽。
失去光泽的面孔，常常现出疲惫不堪的样子。
在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。
母亲不很老，却有了白发。
女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。
要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。
为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。
女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。
推开房门，女儿呆住了。
母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。
小学阅读训练题1（5篇,附答案）
小学阅读训练题1（5篇,附答案）1.希望无敌鲍勃·摩尔在参加哈佛大学的招生考试时，列入考试的五门功课中，（）有三门功课不及格，因此没有能够顺利地进入到这所世界著名的大学深造。
鲍勃·摩尔感到非常的自卑，常常将自己独自关在黑屋子里，怨天尤人，唉声叹气。
这年夏天，鲍勃·摩尔的家乡接连下了一个多月的暴雨，终于，山洪暴发了。
鲍勃·摩尔不幸被滚滚的山洪卷进了咆哮的河流。
在翻滚的河水中，他像一片轻飘飘的树叶一样被抛来甩去，生命危在旦夕。
他心下暗想，这回算是完了，没有救了。
也罢，人生在世，总有一死，死就死吧！就在鲍勃·摩尔万念俱灰，最后一丝生的希望也即将被死神抽走的时候，脑袋突然被洪水中滚动的石块给碰了一下，骤然的疼痛使他突然清醒过来。
刹那间，他（）想起去年夏天与女友在这条河中漂流探险时，曾在这条河的下游遇到过一棵粗壮的老树，老树有一个粗大的枝丫，正好斜长着横贴在水面上。
只要能够抓住这根树杈，他就能保住自己的生命。
一想到这里，他的心中顿时充满了希望，一有了希望，浑身上下顿时力气倍增，心也不慌了，僵硬的四肢也变得灵活了。
鲍勃·摩尔心中默念着那棵救命的老树，在洪水中顽强地坚持着，拼命地挣扎着……历尽艰险，他终于游到了那棵老树跟前。
但是，当他拼命地抱住伸向河面的树杈时，谁知那根树权早已经枯朽。
使劲一拽，便“咔嚓”一声断为两截。
鲍勃·摩尔只好紧抱着断落的树杈，继续随水漂流。
刚漂出没有多远，就被河边经过的抢险队员搭救上岸。
事后，鲍勃·摩尔说，要是他早知道那根树杈是枯朽的，他兴许就不可能坚持游到那儿。
得知这次事故后，远在英国的父亲打电话给鲍勃·摩尔：“你瞧，连死神都害怕希望！只要你的心中还有希望，那么，再大的困难，再大的挫折你都能够战胜。
你想（）然你已经通过了两门考试，那就一定能够通过更多的考试。
记住，哈佛大学就是你生命的下游那棵紧贴河面生长的“大树”。
小学语文阅读训练题(附答案)
绿色建筑近年来，世界各国竞相推出“绿色建筑”，令人耳目一新。
德国建筑学家制造成功的一种“向日葵”式旋转房屋，内装如同雷达一样的红外线跟踪，只要天一亮，房内的马达就会启动，使整座房屋迎着太阳缓缓转动，始终与太阳保持最佳角度，使阳光最大角度地照进屋内。
夜幕降临，房屋又在不知不觉中慢慢复位。
这种房屋既能充分利用太阳能驱动房屋运动，保证房内的日常的供热和用电，又能将明媚的光储存起来，供阴天和夜晚使用，设计构思十分巧妙，独具匠心。
澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的2000年奥运会，特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆，使人能处处体会到环保的气息：供电——由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成；座椅——90%来自废料制造而成；纸张——即盛会期间准备张贴或使用的所有海报、入场券等，全以再生纸印刷。
更奇特的是，无论是建筑的造型，还是墙壁上的装饰图案或大厅中的雕塑，均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤蔓或珍稀动物为主，使整个建筑表里如一，内外和谐。
它向世界各国的人们发出忠告：热爱大自然，热爱养育我们的地球。
1、联系上下文，理解下列词语。
耳目一新：独具匠心：举世瞩目：表里如一：2、按短文内容填空。
（6分）（1）德国建筑学家设计了一种的建筑，它的功能是______________.（2）澳大利亚建筑学家设计了一种______________的建筑，它的奇特之处在于__________、__________________短文想要告诉我们：_____________ 。
（3）用简短的语言说说你对“绿色建筑”的理解。
3、2008年北京举办奥运会，其中一个口号就是“绿色奥运”。
读了这篇短文，你一定受到启发，请你给2008年北京奥运盛会奉献两条好建议。
大器之才1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。
一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
小学语文阅读题专题训练 (6)200809(含答案解析)
小学语文阅读题专题训练 (6)1.植物之间的“爱”和“恨”并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。
当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶的害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。
英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。
如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。
这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。
在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”呆在一处，以免同室操戈，两败俱伤。
（1）丁香花的冤家对头是_________，因为_____________________;玫瑰的好朋友是__________，因为_______________________。
（2）用“借助关键语句”的方法概括第三自然段的意思。
____________________________________________________________答案：（1）水仙花丁香花的香气对水仙花危害极大百合能促进枝繁叶茂（2）相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。
解析：（1）本题考查学生筛选文中信息的能力。
此类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。
小学语文阅读理解练习题(含答案)
盲道周末，带女儿出去逛街，阳光很好，所以人特别多。
走在人行道上，忽然女儿脚下踉跄（liàng qiàng）了一下，我忙拉住她，她低头看了看，问：“爸爸，这窄窄的一条带有条纹的路是什么呀？”我也低头看了一眼，说：“这是盲人走的路，上面有凹凸不平的条纹，盲人走在上面就不会改变方向，不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头，一副若有所思的样子，脚步渐渐偏离了盲道。
走了一会儿，她皱着眉又问我：“爸爸，盲道允许正常人行走吗？”我说：“盲道是给盲人准备的，一般正常人是不在上面行走的，再说上面也不平，走起来不舒服。
”女儿忽然挣脱开我的手，跑到盲道那里，拦住一个三十多岁的女人，问：“阿姨，你知道你脚下是盲道吗？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，脸红了红，冲女儿笑笑，离开盲道，大步消失在人群中。
女儿接着又拦住了几个中学生，问：“哥哥们，你们知道这是盲道吗？”那几个学生怔了怔，没有理会女儿，打闹着在盲道上跑远。
我没有阻止女儿，女儿又问了几个人之后回到我身边，我安慰她说：“没事，现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头，说：“就是给盲人准备的嘛！大家都上去走，盲人出来了，该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上，脸忽然就发起烧来。
女儿默默地和我走着，脸上似带着一丝与她年龄不相符的沉重。
看着那条盲道湮没在许多人的脚下，我的心里也是无由地感慨。
在人们的心中如果没有留出一条盲道，这世上就算修有千万条盲道，盲人也是寸步难行的。
1、请你用“_____”画出文中表现人心里惭愧、内疚的句子。
2、给下列字注音：瞻（）磕（）绊（）硌（）3、联系上下文，理解下列词语的意思。
踉跄：若有所思：心安理得：4、第一自然段中写道：“女儿点了点头，一副若有所思的样子。
”请联系上下文，写写此时她的心里在想什么？______________________________________________________________________。
小学语文阅读理解12篇(含答案)
小升初语文阅读理解精编习题12套（附答案）1. 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。
”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。
”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。
”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。
”“不行，那样违反规定。
再说，你学了，也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
小学语文阅读题专题训练 (1)200809(含答案解析)
小学语文阅读题专题训练 (1)1.阅读下面文字，回答问题。
丁生爱弟丁生有弟,甚爱之。
一日,弟疾①,卧床不能起。
丁生暇②时,辄③坐床前,为弟讲故事,唱歌曲,以解其闷。
及④疾愈,始已。
——选自《民国老课本》注释:①疾:病,身体不舒服。
②暇（xiá）:空闲。
③辄(zhé):总是,就。
④及:等,等到。
“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，非常”的意思。
A. 正确B. 错误“甚爱之”中“之”的意思是A. 代词，指丁生B. 代词，指丁生的弟弟答案：【小题1】A【小题2】B解析：1. 【分析】此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。
文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【解答】“甚”都是“很，非常”的意思。
故A正确。
故选A。
2. 【分析】此题考查学生理解文言虚词“之”的用法的能力。
“之”是文言文中常见的虚词，“之”的用法有：相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间；放在主语和谓语之间，取消句子的独立性；用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义；用作动词，到…去；用作代词，可以代人，代事，代物；放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
这里解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。
在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。
【解答】“之”的意思是;代词，指丁生。
故B正确。
故选B。
2.纸船——寄母亲冰心我从不肯（妄忘）弃了一张纸，总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，（粘沾）在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
小学语文阅读题专题训练 (17)200809(含答案解析)
小学语文阅读题专题训练 (17)1.植物供血①据统计，我国年需供血400余万人次，约800吨，并且以每年7%～10%的速度递增。
为了缓解血液需求的压力，在鼓励社会献血的同时，有人异想天开地提出让植物为人类献血。
②现在，科学家已经弄清了一些植物的固有血型:桃叶等为A型血；扶芳藤、大黄杨等为B 型血；山茶、芜菁等为O型血；荞麦、李子等为AB型血。
人和一些动物的血液是红色的，这是因为血液里含有大量的红色细胞。
植物没有红色细胞，但它却有类似于人体内在细胞表面的血型物质的血型糖。
不同的血型糖决定了不同的血型。
③最近，对植物血型的研究又有了新的突破。
法国科学家发现，在玉米、烟草等植物体中含有类似于人体的血红蛋白的基因。
这表明植物也有造血功能，如果加入铁原子，就可以制造出人体需要的血红蛋白。
由于血红蛋白是血球的重要组成部分，它易与氧结合和分离，所以具有输氧功能。
因此，如果这项试验成功，将会出现一个惊人的奇迹——利用植物来制造人体的血液。
这样一来，自然界繁茂的植物将成为人类取之不尽的血源。
更令人感到欣慰的是，植物给人类供血不仅不会因血型的不同而出现免疫系统的排异性问题，而且不会使输血者染上血液传染病，真是一举多得。
让植物给人类供血，有哪三方面的好处?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：人类有取之不尽的血源。
不会因血型的不同而出现免疫系统的排异性问题。
不会使输血者染上血液传染病。
解析：此题主要考查把握文章内容能力。
解答此类题，首先通读文章，整体上把握文章的内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，找到答题区域仔细阅读，提取相关信息答题即可。
小学语文阅读训练及答案1( 实用 )
1．快乐与感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。
课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。
他们一听到铃声嘴里“ 哦———”着飞也似的进了教室。
于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。
如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。
那时的快乐依在，那时的天真依在。
不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。
无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。
我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。
我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。
课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。
有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。
看我的手好大，把一个省都罩住了。
” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。
上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。
那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。
小学语文阅读题专题训练 (15)200809(含答案解析)
小学语文阅读题专题训练 (15)1.特t è 殊shū的考试动物电视台要招一名主持chí人，主持“小小卫生员”节目。
小象围上洁jié净jìng 的围巾欢喜地来了。
小松鼠戴dài 上精美的白手套喜滋z ī滋z ī地来了。
小狐狸穿着好看的红皮鞋奔跑着来了。
小白兔也穿上崭zhǎn 新的衣服急忙赶来了。
小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕rào 开果皮朝cháo 前面走了。
小松鼠来了，看见地上有块果皮，想捡jiǎn ，又一想，别弄脏z āng 了我心爱的白手套tào ，也绕开果皮朝cháo 前面走了。
小狐狸来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢t ī到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕开果皮走开了。
小白兔来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡jiǎn 起来，扔进了垃圾箱xiāng 。
小象、小松鼠、小狐狸和小兔在电视台大厅里走来走去，他们都等着台长来面试。
台长来了，宣xuān 布bù小白兔被录l ù取qǔ了。
原来，门口的果皮就是考题！这次考试很特殊是因为（）。
A. 有四种动物参加B. 考题是门口的果皮小象觉得（），所以没捡果皮。
A. 不关自己的事B. 果皮很脏要成为“小小卫生员”节目的主持人，就必须（）。
A. 穿得漂漂亮亮B. 有随时讲卫生的好习惯答案：【小题1】B【小题2】A【小题3】B 解析：1.【分析】本题考查学生筛选信息的能力。
筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。
【解答】解答本题，注意关键语句：“原来，门口的果皮就是考题”。
由此可知，这次考试很特殊是因为考题就是门口的果皮。
故B正确。
A错误。
故选B。
2.【分析】本题考查学生筛选文中信息的能力。
筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。
小学语文阅读训练题(10篇-附答案)
小学语文阅读训练题(10篇-附答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1.妈妈的手妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。
你乍一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。
妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。
不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。
买菜、煮饭、缝缝补补，拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。
一块布经它裁剪就成为样式新颖的裙子一套旧衣服经它拼凑就能改成我喜欢的新衣几个线团经它编织就成为漂亮的毛衣秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。
那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作是那么娴熟、准确，我简直看呆了！妈妈的手既平凡，又不一般。
我喜爱妈妈的手！练一练1.给第4节没加标点的部分加上标点。
2用“//”把短文分成3段。
3.简要回答问题。
○1.妈妈的手“平凡”表现在哪儿？______________________________________________________________________________________________________○2.妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？______________________________________________________________________________________________________○3.为了说明妈妈的手“又不一般”，作者用了许多事例，其中详写的事是：_______________________________________；略写的事是：__________________________________。
本文通过记叙_____________________________________，表达了作者对妈妈的_______________________________之情。
小学语文阅读题专题训练 (24)200809(含答案解析)
小学语文阅读题专题训练 (24)1.猫①我常到邻居家去玩。
每次去总要和他家的那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。
②小猫的样子真可爱！它长着一身黄色的绒毛，四只脚上是白色的。
它的眼睛又圆又大，在远处看像两只发光的小灯泡。
它的嗅[xiù]觉灵敏，哪怕有一丁点儿腥[xīng]味，都闻的出来。
它的脸上，一边长着一簇[cù]白胡子，逮老鼠的时候，胡子就会翘[qiào]起来，成为它量洞口大小的一把尺。
小猫的爪子像小刀一样快，要是抓在你的手上，会留下几道白印子。
它的尾巴又粗又壮，跑起来翘得老高老高的。
③____（1）____我一见他总要扔出乒[pīng]乓[pāng]球来给它玩。
我把球扔在地上，他就跑过来，先用一只爪子碰一碰，球向前滚动，它赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪跑？”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地向前“跑”。
等到小猫追上来，使劲撞了一下，球又跳了起来。
这时它又开始追起球来。
我在旁边看着，觉得有趣极了。
④____（2）____有一次，我亲眼看见几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，小猫在树底下使劲抓弄着树根，好像在磨一把小刀。
一会儿，就“蹭[cēng]、蹭、蹭”地爬上树去。
可是它刚爬上去，小鸟就飞走了。
小猫“喵喵”的叫了两声，扫兴地回去了。
文中③-④自然段围绕着哪两个方面介绍了邻居家的小猫，请你选择[zé]句子的序号填在对应的横线上。
A．小猫玩乒乓球可有趣啦！B．小猫爬树的本领也不小。
短文第②自然段从哪几个方面来写小猫样子可爱？请你用下划线在文中画下来。
短文第③段，抓住了小猫一系[xì]列的动作来写。
你看：我把球扔在地上→小猫________、________→球“滚动”→小猫________→球“跑”→小猫________、________→球“跳”→小猫又开始追起球来。
答案：【小题1】（1）A（2）B【小题2】绒毛、眼睛、嗅觉、胡子、爪子、尾巴【小题3】跑碰→ 追→ 追撞解析：略猫①我常到邻居家去玩。
小学语文经典阅读题专项训练及答案(25篇)
小学语文经典题（课外阅读）课外1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：______________________________________________________________ 2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？_____________________________________________________________________解题思路：认真品读诗歌，体悟诗歌内涵；仔细阅读题目，结合诗歌内容，发挥想象，组织语言表达。
参考答案：1．如：它梦见自己装点着这个世界，人们非常喜欢它。
2．小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小，但她深深地感动了每一个行者。
课外2：我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
小学语文课内阅读专项练习及答案
课内阅读专项练习一.《草原》文段选读一这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（4分）2、我会划去文段中括号内不正确的读音。
（2分）3、我能写出下列词语的近义词。
（3分）奇丽（）愉快（）舒服（）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是和。
我还从课外积累了2个，分别是和。
（2分）5、用“～～”画出文中的拟人句。
（2分）6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作。
7、作者把草原上的羊群比作。
想象一下，羊群在草原上海可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像（意思答对即可）。
8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分）“一碧千里”的“一”应取解释；“一模一样”的“一”应取解释；“高歌一曲”的“一”应取解释。
9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了、、和，写出了草原、的特点。
（3分）10、作者是按的顺序来描写草原的，主要通过描写衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。
（2分）11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分）____________________12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）（自由发挥）________________________________________________________________ 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）答： ___________________________因为这句话（写喜欢的理由，比如是运用了什么修辞手法，抒发了作者的什么感情之类的。
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小学语文阅读题专题训练（1）1. 阅读下面文字，回答问题。
丁生爱弟丁生有弟,甚爱之。
一日,弟疾① ,卧床不能起。
丁生暇②时,辄③坐床前,为弟讲故事,唱歌曲,以解其闷。
及④疾愈,始已。
——选自《民国老课本》注释:①疾:病,身体不舒服。
②暇（xi á）:空闲。
③辄（zh é）:总是,就。
④及:等,等到。
“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，非常”的意思。
A. 正确B. 错误“甚爱之”中“之”的意思是A. 代词，指丁生B. 代词，指丁生的弟弟答案：【小题1】A【小题2】B解析：1. 【分析】此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。
文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【解答】“甚”都是“很，非常”的意思。
故A 正确。
故选A 。
2. 【分析】此题考查学生理解文言虚词“之”的用法的能力。
“之”是文言文中常见的虚词，“之”的用法有：相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间；放在主语和谓语之间，取消句子的独立性；用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义；用作动词，到⋯去；用作代词，可以代人，代事，代物；放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
这里解答时，需要在疏通文意、整体感知文本的基础上，结合具体语境来理解。
在平时的学习过程中，要注意积累，加强记忆。
【解答】“之”的意思是;代词，指丁生。
故B 正确。
故选B 。
2. 纸船——寄母亲冰心我从不肯（妄忘）弃了一张纸，总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，（粘沾）在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
在括号里选择正确的字，用“ √”。
解释词语（本义）。
灰心： __________________ 无端： _____________________选择诗中破折号的正确作用，将序号填在括号里。
（1）纸船——寄母亲（）（2）总是留着——留着（）A. 表示声音的延长。
B. 表示解释说明。
C.表示话题的转移。
最后一句中的“它”指的是，“她”指的是。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？答案：【小题1】妄沾【小题2】（因遭遇困难失败）意志消沉。
没有来由的；无缘无故的。
【小题3】（1）B（2）A【小题4】纸船作者（冰心/女儿）【小题5】表达了作者对母亲无限的爱与深切的思念之情。
解析：1.本题考查学生辨析同音字、形近字的能力。
要结合具体的语境进行分析。
“妄”指胡乱，荒诞不合理。
“忘”指不记得，遗漏。
第一处指不肯胡乱地丢弃一张纸，选择“妄”。
“粘”指黏的东西互相连结或附着在别的东西上。
“沾”指因接触而附着上。
第二处指纸张附着上船头上，选择“沾”。
2.本题考查学生正确理解字词含义的能力。
解答此类试题，首先要准确理解字词的本义，然后结合具体的语言环境理解字词的比喻义、引申义、双关义、象征义、语境义等。
本题要求解释词语的本义，灰心：因遭遇困难失败）意志消沉。
无端：没有来由的；无缘无故的。
3. 【分析】本题考查学生把握破折号用法的能力。
破折号，是表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
用法有：用以表示对上文的解释说明或补充；表示话题的转变；表示意思的递进；表示意思的转换、跳跃或转折；表示话语的中断；表示声音的延长；等等。
结合具体语境进行分析。
【解答】（1）“纸船——寄母亲”中破折号表示解释说明。
故选B。
（2）“总是留着——留着”中破折号表示声音的延长。
故选 A 。
4. 本题考查学生对诗歌重点字词指代内容的分析能力。
整体阅读诗歌，结合具体的语境理解字词的含义。
这首诗歌以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船”这充满童趣的行动，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。
最后一句中的“它”指的是“纸船”，“她”指的是作者。
5. 本题考查学生准确把握诗歌思想情感的能力。
解答本题一要关注诗歌中的“情语”，这些关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。
这首诗歌写于1923 年，当时作者燕京大学毕业，到美国留学。
作者以一个童心未泯的孩子的口吻写成，通过“叠纸船” 这充满童趣的行动，寄托对母亲的爱与思念，进而抒发出作者对母亲、对祖国的深深眷恋之情。
3. 剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。
看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。
”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。
”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。
”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明在加快。
儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃（su ō①），见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
注释①睃（su ō：）斜着眼看。
圈出加下划线字的正确读音剥豆（bō b ā）o 敛（ji ǎn li ǎ）n声息语伤痕（hénɡhén）瞻（yán zhān）前顾后文中画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
1）慢下来的原因是：2）快起来的原因是：读读下面的句子，思考作者运用了什么描写人物的方法，表现他身上的什么特点。
他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
你是如何领悟本文主旨的，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
答案：【小题1】剥豆（bāo）敛（li ǎ）n声息语伤痕（hén）瞻（zhān）前顾后【小题2】儿子竞赛时的自信和大气。
【小题3】（1）怜爱儿子，欲增加儿子的自信心。
（2）让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。
【小题4】这句话通过动作描写表现了儿子希望用最公正的方式知晓比赛结果。
【小题5】应从小培养孩子的自信心（或：应从小培养孩子的竞争意识。
人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。
不必人为地营造一片虚假的生存空间。
生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。
）解析：1.本题考查学生对汉字字音的辨析能力。
字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。
复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
对多音字的识记，切记据义定音。
多音字，意义不同，读音也相应改变，因此要根据这个字在具体语境中的意义与判定读音。
本题要注意“剥豆”的“剥”读作“bāo”。
2. 本题考查学生把握文本情感的能力。
此类题目要求从整体的语境入手，结合上下文来分析人物的思想感情。
有的是直接表述，明显集中；有的是分散多处，需要对相关内容进行综合分析；有的隐含在字里行间，需要仔细分析概括。
解答本题要抓住“_一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气”一句进行分析理解。
3. 本题考查学生筛选整合文中信息的能力。
筛选信息就是根据一定的目的要求，经过辨别把相关的信息提取出来，前提是审清题目要求，筛选出的信息要与题目有关。
本题要求母亲剥豆速度快与慢的原因，（1）题注意关键语句：“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”；（2）题注意关键语句：“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”。
意思对即可。
4. 本题考查学生辨析人物描写方法及分析人物形象的能力。
人物描写常用的方法有外貌肖像、动作、语言、心理等，要结合具体语句进行分析人物特点。
题干中的句子中，“拿”“倒”“量”等属于动作描写，表现了儿子希望用最公正的方式知晓比赛结果。
5. 本题考查学生对文本主题的个性化解读的能力。
文章主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。
其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。
归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。
要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。
这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。
本文通过母亲和儿子竞争剥豆，告诉读者应从小培养孩子的自信心。
合情合理即可。
4. 小爬虫的启示那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形物从天而降，落在桌面上。
我停下笔，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它却突然伸展成椭圆形状，十几只白色的小足在空中快速地挥舞着——这分明是一只小爬虫呀。
我好奇地看着这只有五毫米长的小虫，它那乳白色的小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞大”的身躯翻转过来。
但不知是用力不当还是别的原因，它只能平躺或是侧向某一边，却无法使整个身体翻转站立。
每次总以失败告终，但它毫不气馁，一阵激烈的努力过后，稍稍停歇几分钟，便又开始使出浑身解数来实现自己的愿望。
我揉了一下发胀的眼睛，如此脆弱的生命却具有如此强大的恒心与毅力是我始料不及的。
我站起来打开窗户看着外面的蓝天白云，对这只小爬虫能够翻身站起来已经不抱任何希望了。
我返回书桌，令我惊奇的是，这只原来还仰躺在桌面上奋战正酣的小爬虫居然已经翻身站起，并在书桌上敏捷地爬着。
我好奇地把它的身体又翻过来，准备看它怎样“东山再起”。
小爬虫顽强地挥动着小足。