《我们的民族小学》教学课件1[1]

纳 西 族 有人口278009人。
主要聚居在云南丽江纳西族自治县， 其余散布于维西、中甸、德钦、宁蒗、 永胜等县。曾经被称为“摩沙”、 “磨些”、“么些”、“摩梭”。 “纳”有大或尊贵之意，“西”意为 人。新中国成立后，统一定名为纳西 族。纳西族有自己的语言和文字。其 语言属汉藏语系藏缅语族彝语支。由 于与汉族来往密切，自元、明以后， 纳西族主要使用汉语文。至于古老的 象形文字，主要由巫师"东巴"用来书写 经典，故又称"东巴文"。另有一种音节 文字叫"哥巴文"，使用范围很小，写成
“当，当当！当，当当！”大青树上 钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好 奇地听着同学们读课文。下课了，大家在 大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引 来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
景颇（po）族 ˉ
主要分布在云南陇川、 梁河等县。语言属汉藏语 系藏缅语族。多信小乘佛 教。解放前已进入封建社 会。
阿昌（chānɡ）族
德昂（anɡ）族
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纳西族热情好客，每 当猎获归来，凡路遇的 行人都可分得一份猎物。 贵客临门，主人要做六 样或八样菜进行款待。 纳西族主要聚居于云南 省丽江市古城区、玉龙 纳西族自治县。
上学路上 早晨，从……从……从……的路，走来了许多的小学 生，有……的，有……的，有……的，还有……的。 进入学校 来到学校，大家… … 学习生活 上课了，大家… … 下课了，大家… …
• 第一段通过描写同学们在上学的路 上和来到学校的情景，说明了这是 一所美丽、团结的学校
1.早晨，从各处走来了许多小学生。
这就是我们的学校，一所（
）的学校。
这就是我们的学校，一所（
）的学校。
（美丽的、团结的、欢乐的、祥和的 学校）
为什么一个西南边疆的民族小学会如此美丽， 如此团结，如此祥和，如此欢乐？
民族之间团结互助，是一家人，五十六个星 座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。” 我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家 人！正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里， 我们的生活才会如此幸福，如此欢乐！我们的民 族小学才会如此美丽，如此团结、祥和！
这是一所边疆的民族小学，这是一 所美丽的学校，更是一所团结的学校； 大家虽然来自不同的家庭， 不同的民 族，但都是好朋友，共同生活在社会 主义的大家庭里，紧密团结在五星红 旗下。
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分 背下来. 我很喜欢这所民族小学,让我们交流一下读后的感 受.
我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些?
这是我们的民族小学。 就 这就是我们的民族小学。
这就是我们的一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的 民族小学。
细读品味 体会情感
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 体会出赞美之情，体会出各民族团结友爱之情
傣（dǎi）族
白族的传统节 日很多，已有上 千年历史的“三 月街”是白族一 年一度最盛大的 节日，现被定名 为“三月街民族 节”。另外还有 “火把节”（又 称星回节）等民 族节日。
白
族
主要居住在云南省德 宏傣族景颇族自治州境 内，目瑙节是景颇族最 隆重的传统节日，日期 在正月十五日至十八日， 共过4天。每逢节日，景 颇族的男女老少便穿着 盛装，聚集“目瑙”舞 场。在领舞“瑙双”的 率领下，来自各地的景 颇族同胞，赠物敬酒， 翩翩起舞。仪式一经揭 开，要跳数天数夜，从 早到晚，从晚到晨。
坪坝
穿戴
打扮
招呼
飘扬 游戏
粗壮 绒球花
敬礼 招引
凤尾竹 绚丽多彩
蝴蝶 热闹
摇晃 山狸
孔雀舞 铜钟
摔跤
读一读，写一写
坪坝（bà ） 穿戴 打扮 招引 摇晃 欢唱 热闹
招呼
孔雀舞
飘扬
游戏 洁白
蝴（hú ）蝶(dié ) 粗壮
好奇
古老
凤尾竹
铜（tó ng）钟
ˋ 坪坝（ba） 招呼 游戏 铜钟
穿戴 打扮 飘扬 蝴蝶 招引 热闹 粗壮 洁白
阿 昌 族 主要居住在云南省德宏傣族
景颇族自治州的陇川和梁河县。 阿昌族 自古以擅种水 稻而闻名。阿昌族是中国 云南境内最早的世居民族之一。古代汉 文史籍曾记载的"峨昌"、"娥昌"、"莪昌" 或" 阿昌"、"萼昌"等，都是对阿昌族不 同时期的称谓。 新中国成立后，根据本 民族的意愿，统称为阿昌族。 阿昌族有 自己的语言，属汉藏语系藏缅语族。由 于长期和汉、傣等民族交错杂居 ，所以 阿昌人一般又能讲汉语、傣语
阿昌（chāng）族
白族
布依族
藏
族
傣（dǎi）族
德昂（á ng）族
回
族
景颇（pō）族
满 族
蒙 古 族
苗
族
维吾尔族
壮
族
在我国西南边疆地区，有好多民族 聚居在一起，共同生活，和睦相处。 不同民族的孩子们也在一所学校共 同学习。就有这样的一所民族小学， 这所民族小学美不美呢？
我们的民族小学
傣 族人口1025128。主要聚居在 云南省西部靠边境的弧形地带， 西 双版纳傣族治州德宏傣族景颇族自 治州以及耿马、孟连、元江、新平 等自治县。傣族历史悠久。在汉代， 傣族先民称为“滇越”，清代多称 “摆夷”，新中国成立后，根据傣 族人民的意愿，正式定名为傣族 。 傣语属于汉藏语系壮侗语族壮 傣语支。傣文都从印度字母脱化而 来。长期以来，聪明智慧的傣家人 用这些文字，记载着傣族深渊的文 化和历史。傣族有“旱傣”、“水 傣”、“花腰傣”之分，不同的装 饰代表着其支系的服饰文化。
穿戴 大家穿戴不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。 穿着 大家穿着不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。
打招呼 同学们向在校园里的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
• 第2、3段通过课上、课下情 景的描写，突出了这是一所 充满欢乐、祥（Xiá nɡ)和气氛 的学校
综合性学习
我们在学校过着快乐的学习生活,同学 们课余生活又是怎么安排的呢?让我们开展 一次活动,把自己的课余生活记录(lù )下来. 可以用文字叙述(shù ),可以填表格,可以画图 画……注意边记录边整理资料,课后同学们 再互相交流.
拓展活动
从媒体上寻找信息，选择一所边 疆小学的学生与本班同学开展“手拉 手结对子“活动。
我会认
bà dǎi chāng áng jiāo
坝 傣 昌 昂 跤
我会写
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾
这些生字你有印象了吗？
傣 跤 颇 昌 昂 铜 粗 尾 招 坪 坝 孔 雀 舞 戴 蝴 蝶
你学会读新词了吗？
坪坝 傣族 摔跤 松鼠 山狸 摇晃 铜钟 粗壮 凤尾竹 绒球花 打招呼 景颇族 阿昌族 德昂族 孔雀舞 绚丽多彩 高高飘扬 穿戴不同 蝴蝶
学习目标
1．认识“坝、傣”等5个生字。会写 “坪、坝”等12个字。能正确读写“坪 坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描 写窗外安静情景的句子。
自读课文，圈出你不懂的字词， 想一想我们的小学和民族小学有哪 些不同之处？
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 2．这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最 有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友，是 那样好奇听着同学们读课文。下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 ３. 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾 竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
2.早晨，从山坡上，从坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小 学生。
1.走来了许多少数民族的小学生。
2.走来了许多小学生，有傣族的小学生、 有景颇族的小学生、有阿昌族的小学生 和德昂族的小学生，还有汉族的小学生。
3.走来了许多小学生，有傣族的，有景 颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉 族的。
上课了,不同民族的的小学生,在同一 不同 同 间教室里学习。大家一起读课文， 那声音真好听！ 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！
• 第三部分第4段：写对民族小学 的赞美，抒发了自豪之情
这就是我们的民族小学， 一所边疆的民族小学。古老的 铜钟，挂在大青树粗壮的枝干 上。凤尾竹的影子，在洁白的 粉墙上摇晃……
民族
我国是一个多民族的大家庭。 五十六个民族，五十六朵花。 不同的的民族有不同的服饰， 更有不同的风俗。
介绍服饰特征、生活习俗等
傣族具有悠久的历史 和灿烂的文化。 主要分 布在云南德宏、西双版 纳、耿马、孟连及新平、 元江、金平等3O余个州、 市、县。 有优美的孔雀舞；动 听的象脚鼓和铭锣；欢 乐的泼水节等。主要传 统民族节日有开门节、 关门节、泼水节等。 “普洱茶”中外驰名，
纳(na) 西族
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景颇族人民风纯朴、直爽，是一个骁勇的民族，他们 从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、 肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够织 出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形， 精美艳丽。在改革开放的今天，贫穷落后的景颇山已 经出现了繁荣兴旺的景象。
景颇族 主要分布在云南德宏傣族 景颇族自治州的潞西、陇川、 盈江、 瑞丽、梁河五县，少部分散居于其 他州县。景颇族的来源与青藏高原 上古代氐羌人有关先后出现了"峨昌"、 "遮些 "、等名称。新中国成立后， 经民族识别确认为景颇族。语言属 汉藏语系藏缅语族 。过去没有自己 的文字，2 0 世纪末叶创制了以拉丁 字 母为基础的拼音文字。