实验小学教学学习心得_心得体会

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小学科学实验教学心得感悟

小学科学实验教学心得感悟在小学科学实验教学中，我深深感受到了学生们的好奇心和求知欲。

他们对实验中的每一个步骤都充满了兴趣，愿意亲自动手去实践，去探索未知的世界。

在这个过程中，我也汲取到了一些宝贵的教学心得，下面就和大家分享一下。

实验前的准备在进行科学实验教学之前，充分的准备工作是至关重要的。

首先要确保实验器材齐全、干净，并且安全可靠。

其次，要提前做好实验的演示，让学生对实验内容有一个大致的了解。

最后，要做好实验流程的规划，确保实验可以顺利进行。

只有这样，我们才能有条不紊地进行实验教学。

实践探索的魅力小学生们最喜欢的莫过于亲自动手去做实验了。

他们通过实践探索，能够更深入地理解知识，培养动手动脑的能力。

即便实验结果不尽如人意，他们也会从中找到乐趣，积极总结经验教训。

因此，让学生参与其中，体验科学的魅力是非常重要的。

引导思考的技巧在实验过程中，我们还要善于引导学生思考。

通过问题的提出和讨论，激发学生的思维，培养他们的分析和判断能力。

在实验结束后，可以引导学生总结实验成果，让他们通过自己的话语来表达对实验过程的理解和感悟，这样能更好地巩固知识。

互动交流的重要性在实验教学中，互动交流是非常重要的环节。

老师可以鼓励学生之间互相讨论，互相学习，促进彼此之间的合作和交流。

同时，也要多与学生进行面对面的交流，了解他们的思想动态，及时发现问题并做出调整。

只有建立起良好的互动交流，教学才能事半功倍。

结语小学科学实验教学是一项富有挑战的任务，但也是一件充满乐趣的事情。

在教学过程中，我们既能锻炼学生的动手能力和思维能力，又能激发他们对知识的兴趣，让他们在实践中感悟科学的奥秘。

希望每一位老师都能在教学中发挥自己的特长，为学生带来更多的惊喜和收获。

以上是我在小学科学实验教学中的一些心得感悟，希望对大家有所启发。

感谢阅读！。

小学实验心得体会(实用8篇)

小学实验心得体会(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学科学实验课心得体会

小学科学实验课心得体会在小学科学实验课上，我有了许多宝贵的体会和心得。

科学实验课不仅仅是一堂课，更是一种探索和发现的过程，让我们深入理解科学知识。

以下是我在小学科学实验课中所获得的心得体会：兴趣是最好的老师在实验课上，我发现只有对实验内容感兴趣，才能更主动地去探索和思考。

老师总是鼓励我们提出问题、猜测实验结果，这让我感到非常兴奋和投入。

比起死记硬背的知识，通过实验让我们亲身体验科学的魅力，更能让我加深对知识的理解和记忆。

团队合作是关键很多实验需要我们和同伴一起合作完成，这让我体会到团队合作的重要性。

在实验中，我们需要互相协作、相互配合，才能取得成功。

通过和同伴一起探讨问题、分工合作，我学会了倾听他人意见、尊重团队合作。

在团队中，每个人都扮演着重要的角色，只有团结一致才能完成实验。

错误也是一种进步在实验过程中，我们难免会犯错误，但是正是在错误中我们学会了更多。

每次失败都是一个宝贵的教训，让我认识到科学实验的重要性和复杂性。

通过分析失败的原因，我们可以更加深刻地理解科学规律，并且改进实验方法。

因此，不要害怕失败，要敢于尝试，不断地探索实验中的奥秘。

勇于提问和探索实验课上，老师总是鼓励我们提出问题，并勇于进行探索。

只有不断地提问、探索，才能更好地理解科学知识。

我学会了勇于发问，不怕犯错误，勇于尝试，发现问题的本质，这让我在实验课上取得了更多的进步。

总结通过小学科学实验课，我不仅学到了更多的科学知识，更重要的是学会了如何探索、发现和思考。

科学实验课让我更加热爱科学，勇于提问和探索，学会了与他人合作，尊重团队合作。

希望在今后的学习中，我能继续保持着对科学的热爱，不断地探索科学的奥秘，追求科学的真理。

小学语文学习心得体会(精选5篇)

小学语文学习心得体会(精选5篇)小学语文学习心得体会篇1八月二日，我在沂南双语实验学校参加了沂南县小学语文骨干教师暑期培训。

我感觉受益匪浅，对于略读课文的教学有了一个新的认识。

在实际的教学中，我们的略读课文的教学，基本上是这样上的：一是走马观花，过于略。

既然是略我就略的个彻底，让学生自己读读课文，说说课文内容就算完了。

二是面面俱到，过分详细。

只要是教科书上有的我就得让学生明白个透，从内容到思想，从写作方法到句式分析，无一不讲，总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时。

不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。

有时有把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。

通过这次学习，使我认识到这两种方法都是不对的，我们应该对略读课文有一个正确的解读。

略读课文，并不是可以忽略的，首先要准确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。

所以第二点就需要教师仔细钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有教师找准了切入点，找准了需要精的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。

第三由于略读课文需要向外拓展延伸的内容有很多，所以这就需要教师课下精心搜集整理与文本有关的书籍、*、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。

而略读课文又是不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读浏览中找准重点，把握课文的主要内容，迅速捕捉与全文关系密切的信息——字、句、段。

但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要注意培养学生的独立阅读能力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是*的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。

叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。

小学科学实验教学心得

小学科学实验教学心得
在小学科学课堂中，实验教学是一种非常重要的教学方法。

通过实验，学生可
以直观地感受科学知识，培养他们的观察力、思维能力和实践能力。

在我进行小学科学实验教学的过程中，我总结出了一些心得体会。

实验前的准备
在进行实验之前，我们教师需要做好充分的准备工作。

首先要对实验内容进行
深入了解，确保自己对实验原理和过程了如指掌。

其次，要准备好实验器材和原料，确保实验的顺利进行。

此外，还要对实验过程进行充分的演练，确保能够熟练操作实验器材。

实验过程中的引导
在实验过程中，教师需要做好引导工作。

首先要引导学生提出问题，激发他们
对实验的兴趣。

其次要引导学生进行观察和实验操作，让他们亲自动手参与实验，体会科学知识的乐趣。

最后要引导学生进行总结和归纳，帮助他们理清实验结果，从中找出规律。

实验后的反思
在实验结束后，我们要对整个实验过程进行反思。

要认真听取学生的意见和建议，从中找出我们在实验教学中的不足之处。

要总结实验中出现的问题，积累经验，不断完善实验教学的方法和手段。

通过不断地实践与反思，我相信我会在小学科学实验教学中不断进步，让学生
在实验中感受到科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和探究精神。

实验小学教学工作总结美篇

实验小学教学工作总结美篇
实验小学教学工作总结。

回顾过去的一年，实验小学教学工作取得了许多成绩和进步。

在教学方面，我
们注重培养学生的创新能力和实践能力，努力营造积极、和谐的教育氛围，为学生提供了更加丰富多彩的学习体验。

首先，在课堂教学方面，我们注重提高教学质量，采用多种教学方法，激发学
生的学习兴趣。

我们注重培养学生的动手能力，开设了许多实践性课程，如手工课、实验课等，让学生在实践中学习，提高了他们的动手能力和创新能力。

同时，我们也注重培养学生的团队合作精神，开展了许多小组合作学习的活动，让学生在合作中学会沟通、协作，培养了他们的团队合作精神。

其次，在课外活动方面，我们注重丰富学生的课外生活，开设了许多丰富多彩
的课外活动，如文艺汇演、科技创新比赛等，让学生在课外活动中展现自己的才华，提高了他们的综合素质。

我们还注重培养学生的社会责任感，开展了许多社会实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养了他们的社会责任感。

最后，在教师队伍建设方面，我们注重提高教师的教学能力，开展了许多教师
培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。

我们还注重激励教师的工作积极性，建立了一套完善的激励机制，激励教师努力工作，提高了教师的工作积极性。

总的来说，实验小学教学工作在过去的一年取得了许多成绩和进步，但也存在
一些不足之处，如教学设备不够完善、教师队伍建设还需要加强等。

我们将继续努力，不断改进教学工作，为学生提供更加优质的教育服务。

相信在全校师生的共同努力下，实验小学的明天一定会更加美好！。

小学实验课心得体会5篇

小学实验课心得体会5篇小学实验课心得体会1这次的实验一共做了三个,包括:金属箔式应变片:单臂.半桥.全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试.各有特点.通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编程,并且用电脑显示输出.可以说是半自动化.因此在实验过程中我受易非浅:它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关质料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理,等等.虽然做实验时,指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实自己也不知道做什么.在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培养了我的独立思考能力.特别是在做实验报告时,因为在做数据处理时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去.例如:数据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得e_cel 软件的插入图表命令.并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据时,注意读取波形要改变采样频率,等等.当然不只学到了这些,这里我就不多说了.还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识. 不过这次实验虽好,但是我认为它安排的时间不是很好,还有测试技术考试时间,因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突,使我不能专心于任一项,结果不能保证每一个项目质量,所以如果有什么出错请指出!小学实验课心得体会2在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅,我不仅学习到了专业知识,更重要的是收获了经验与体会,这些使我一生受用不尽,记下来与大家共勉:1.手脚勤快,热心帮助他人.初来匝道,不管是不是自己的份内之事,都应该用心去完成,也许自己累点,但你会收获很多,无论是知识与经验还是别人的称赞与认可.2.多学多问,学会他人技能.学问学问,无问不成学.知识和经验的收获可以说与勤学好问是成正比的,要记住知识总是垂青那些善于提问的人.3.善于思考,真正消化知识.有知到识,永远不是那么简单的事,当你真正学会去思考时,他人的知识才能变成你自己的东西.4.前人铺路,后人修路.墨守陈规永远不会有新的建树,前人的道路固然重要,但是学会另辟蹊径更为重要.5.独立而不孤立.学会独立思考,独立实验,但要记住与他人的交流也是非常重要的,实验和实验事永远不是你自己的.6.实事求是做实验.不骗自己更不要骗他人.7.认真仔细地做好实验纪录.不要当你真正用到它时才知它的重要所在.小学实验课心得体会3一直以来都觉得数学是门无用之学.给我的感觉就是好晕,好复杂!选修了这门课,网上也查阅了一些有趣的数学题目,突然间觉得我们的生活中数学无处不在.与我们的学习,生活息息相关.不得不说,数学是十分有趣的.可以说,这是死中带活的智力游戏.数学有它一定的规律性,就象自然规律一样,你永远也无法改变.但就是这样,它就越困难,越有挑战性.数学无边无际深奥,更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中.数学是很深奥,但它也不是我们可望不可及的.它更拥有自己的独特意义.学习数学的意义为了更好的生活,初中数学吧;为了进入工科领域工作,高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展,吧数学是什么是什么什么学科,公认的!我觉得是一们艺术,就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇妙!在网上看到一个很有趣的题目:有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作.为了能够胜任这第一份工作,他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求.〝我刚进入社会,现在只是想好锻炼自己,所以你就不必付我太多钱.我先干7天.第一天,你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱,之后依次类推.〞老板一口答应了.可到了最后一天领工资的时候,这个年轻人却只领到了寥寥几块钱.年轻人很不解,老板却说自己已经很不错了,多付了他好几百天的工钱.你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水,后面就明白了:0.5元的平方是0.25元,0.25元的平方是0.625元......也就是说这么一直算下去,年轻人的工钱是一天比一天少的.自然,赚几元钱就得好多天了.但是如果年轻人第一天要的.工钱大于1元钱,那么7天的工钱可就多得多了.我们不得不说这个老板是聪明的,员工的精选的.这么简单的知识也会运用错误,导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回.这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边.其实数学就是在我们的身边,之所以没有发现它的存在,我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多.数学讲究的是逻辑和准确的判断.在一般人看来,数学又是一门枯燥无味的学科,因而很多人视其为求学路上的拦路虎,可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的.一成不变的数学内容,如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来,这样便可以激发学生的学习兴趣,也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化.数学不是迷宫,它更多时候是象人生曲折的路:坎坷越多,困难越多,那么之后的收获就一定越大!小学实验课心得体会4实验对于我们来说是一门陌生的学科.实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展.数学实验以计算机技术和数学软件为载体,将数学建模的思想和方法融入其中,现在已经成为一种潮流.刚开始时学实验的时候我都有一种恐惧感,因为对于它都是陌生的,虽然在学数值分析时接触过MATLAB,但那只是皮毛.实验才让我真正了解到了这门学科,真正学到了MATLAB的使用方法,并且对数学建模有了一定的了解.MATLAB在各个领域均有应用,作为数学系的学生对于MATLAB解决数学问题的能力相当震惊,真是太强大了.数学实验这门课让我学到了很多东西,收获丰硕.第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识.通过这学期的学习,学完这门课,让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密,许多问题都可以借助数学的方法去解决.对于一些实际问题,我们可以建立数学模型,把问题简化,然后运用一些数学工具和方法去解决.实验我们学习了MATLAB的编程方法,虽然仅仅只有一种软件,可是整本书可用分的数学知识一点都不少,比如插值.拟合.微积分.线性代数.概率论与数理统计等等,现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了,真可谓应用十分广泛. 刚开始我对MATLAB很陌生,感觉这个软件很难,以为它就像C语言一样难学,而且这个软件都是英文原版,对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦.但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕,感觉很好玩.我觉得学好这门课需要做到以下几点:1.多运用matlab编写.调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪3.与同学课下多多交流,课上多请教老师.小学实验课心得体会5生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤其依赖科学实验.在生物教学中,实验.学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识.科学方法.培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用.正是因此,从我们开始接触生物这门学科开始,就不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力.但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大.首先,我一定得提的,便是金卫华老师,还有金老师给我们提出的实验要求.独到的实验安排,让我听后为之一震,因为从初中开始,甚至是大学的前两年间,没有一位老师有提过,要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验,当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系.一直以来,我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则,而金老师却轻描淡写,扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的〝囚笼〞.有时,我甚至会暗想,伴随着这种思维限制的打破,是否也会激发出我们名为想象力的翅膀,让我们能够在知识的世界中翱翔呢?好好,不能扯太远,还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上,对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验.其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自己学来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜的结果.就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程.由于,老师没有硬性的要求实验时间,我们便是一有空闲就往实验室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量缺少,同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失.以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几次实验课下来,热情全无.但按照金老师的提议来,大家来实验的时间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多.金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠.观察我们的实验操作,或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因.可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求的实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问题,就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学.其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等.这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验,是在以往任何时候都没有获得过的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什么要这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少.说完对金老师和老师教育方式的看法,其次我想谈谈,我在这样的教学指导下获得的收获.我是一个很懒散的人,以前做实验,大部分都是照本宣科,很少动脑筋去思考实验的前因后果,对台上老师的讲解也都是一知半解的混着.但是,这次实验着实让我很费了一番脑子,有深入的去了解个中原理,实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多操作,同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全身心的投入到一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识.下面,具体说说看我的几件不小的收获.有小到大来叙述,分有这样一些.第一件,混实验室久了,我有了可以〝变出〞任何大家想要的器皿的〝功能〞,只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还是不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力.第二件,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多次配置时,得出了一个结论:如果不是很熟悉的试剂配方,最好是拿一个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱.第三件,实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘,每一步如此走,自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承,理解了他们的意图和原由,做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错.第四件,这件是我最大的心得,也不全是从此次实验中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:在决定要做的事情后,最好考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过多无用功的可能性,提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成功率也会增高.以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心得.我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视野,增厚自己的底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人.小学实验课心得体会。

小学教师教学心得体会15篇

小学教师教学心得体会15篇小学教师教学心得体会13月18日，小学教学规范化管理现场会在我校举行，我作为兼职教研员参加了会议。

上午教育局领导为上学期抽测学科成绩突出的学校颁奖，会上对“双名”工程进行了安排与部署，几位校长代表介绍了本校教学与管理的经验。

尹局长在会上做重要讲话，对与会教师提出了殷切的希望，指明了争做名师的工作方向。

下午，英语教学现场会在东一楼录播室举行，王淑静主任主持会议，我作为评委老师参与了教研活动。

第三实验小学张银辉老师与滦州镇张坎小学王茜老师讲课，内容分别是六年级Unit 2 Last weekend A Let’s talk和五年级Unit 2 My favorite season A Let’s talk，两位老师各具风格的展示给听课教师留下了深刻的印象，然后讲课教师针对自己的教学设计与目标达成情况进行教学反思。

在评课中，听课教师积极交流了自己的感受。

在听课过程中我也感觉学到了很多，同时引发了我对对话教学课堂的深入思考。

张银辉老师的这节对话课使“如何在语境中进行对话教学”能够看得见、摸得着。

她的.课思路清晰，设计巧妙，日常口语交际后直入文本，充分运用文本情景，运用光盘动画资源为学生创设真实的语言情景引导学生在情景中感知、理解语言；有效开发并运用课件制作日历，有效理解last weekend, this weekend和 next weekend，体会一般过去时态的语用功能；通过多样化操练方式巩固语言，运用学生熟知的微信聊天情景资源为学生创设语用情景，为语言运用起到示范作用；此外，张老师流畅的口语、与学生个性化的交流、各环节的精妙衔接及有效的活动设计非常值得借鉴。

最后王淑静主任与大家分享了参加“对话教学”培训的“全语言理论”教学理念：学习的过程从整体到部分；课堂以学生为中心；让学生看到意义和目的；给学生提供与人交流的机会；口头和笔头能力同步发展；对学生的能力充满信心并最大限度地发挥学生的潜能。

小学教师校本培训心得体会(7篇)

小学教师校本培训心得体会（7篇）小学教师校本培训心得体会篇13月18日下午，实验小学全体教师在多功能教室参加了校本教研培训学习。

会上，薛校长为大家全面解读了“三学一测”课堂教学流程，通过校长生动形象、直观具体的讲座指导，使我对课堂教学基本结构、组织形式有了更全新、更深刻的认识。

精研每一个教学环节，注重每一个细微之处，让自主探究、小组合作学习不在流于形式，我们的课堂才会实效高效。

校长对每一个环节都进行了细致的解读。

一、示标导学明确学习目标，学习才会有方向，有动力，所以目标的导向作用一定要鲜明突出，简洁扼要。

目标繁琐，指向不明确，且大屏幕一闪而过，不会在学生大脑中存现，这些都会导致目标失去意义。

自学指导是教师引领学生学习的途径和方法，在这里，薛校长运用了“铺石过河”恰当的比喻，说明自学指导必须具有可操作性，学生一看即明，知道从哪入手，怎么去做，不会出现一头雾水，一片茫然的现象。

当然教无定法，示标导学这一环节，并非一成不变，千篇一律，何时何处、以哪种方式呈现，因年级、课程内容不同而有所变化的。

二、互动自学在这一个环节中，彰显了学生个性的自主学习过程及交流展示的合作学习过程。

教师是学生学习的指导者和参与者，要把学习的主动权还给学生，给予学生充分的时间自主、合作学习。

这时的课堂是动静结合的有效课堂，薛校长由此及彼、融会贯通的“静动课堂”观，让我感悟较深，静中才会有思考，有所得，动中才会有共进，有提升。

新课程理念必须根植入心，见之在行。

回顾以往的教学，仍不免有时习惯于教师的一言堂，过多讲解，使自主合作学习匆匆而过，剥夺了学生展示自我、提高学习能力的过程。

那么怎么落实自主合作学习，薛校长也为我们进行了细致的剖析，从个体的学习到小组的内部分工及展示时的相互补充，细微详尽之处，也不由得引起我的思考，教师如何把握每一个教学细节，恰到好处地处理每一个教学环节，让每一个学生都得到提高，真的是我们孜孜不倦探索和要解决的问题。

小学实验教学总结（精选17篇）

小学实验教学总结（精选17篇）小学实验教学总结篇1自x年搬入新校舍，在教体局领导大力支持下，学校的各种教学配备日臻完善，各种功能室齐全，农村孩子和城里孩子一样享受现代化教学手段。

现将我校电化和实验教学情况做简单总结。

一.电化教学情况运用电教手段辅助教学工作，是学校最重要的，不可缺少的一项工作内容。

本着一切为教育教学服务原则，根据多媒体教学的特点和优势，我校在电化教学这块真正做到了班班使用“班班通”，人人使用“班班通”，主要做了以下工作：1.制度保证，加强维护目前学校各教室的电教设备配备完好，我们在制度上主要做好管理及使用登记工作。

管理主要包括认真执行有关电教设备使用的，做好电教设备的卫生、安全工作。

“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

（这是最初要求教师必须填的）还有学校安排专门人员负责电教设备，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录，保证设备的完好。

2.加强培训，由“规定”使用变自觉使用。

在初期使用班班通时，许多教师打怵，觉得班班通复杂，不愿使用，为此，我们多次召开专门“班班通”培训会议，让老师充分了解“班班通”的便捷和实用性。

现在老师们不仅人人会用“班班通”，而且人人爱用“班班通”，电教手段能大量使用教学软件为教学服务，为课堂教学提供很大帮助。

而多媒体的运用又可以激发学生的学习兴趣。

多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。

3.充分利用，资源共享学校建立校园网，采取合适的方式将学校内的电教资源传递给每位老师，达到资源共享。

老师们利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。

在各科教研、家校联合中，老师们也自觉使用班班通，并将资源共享，效果非常好。

二、实验教学实验教学是科学学科的关键所在，是培养学生学习兴趣，动手操作能力，观察能力，思维能力的重要途径。

实验小学教学工作总结范文

实验小学教学工作总结范文近一年来，作为实验小学教师，我在教学工作中努力探索和创新，通过积极参与各项教学活动和不断自我提高，取得了一定的成绩。

在这里，我将总结过去一年的教学工作，以及面临的问题和改进的方向。

一、教学成果在教学方面，我注重培养学生的动手能力和实践能力，通过精心设计的教学活动和实验实践，在学生中培养了实践操作的兴趣和能力。

我在课程中使用了多媒体、实物展示等多种教具，提高了学生的学习效果和学习积极性。

此外，我还注重课堂教学的差异化，采用了多元化的教学方法，根据学生的不同程度和兴趣，提供个性化的学习任务，增强了学生的学习主动性和创造性。

通过这种方式，我培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、教学问题与解决方案在教学过程中，我也遇到了一些问题。

首先，学生的学习兴趣和学习动力不足，导致他们缺乏主动性和积极性。

针对这个问题，我采取了激发学生学习兴趣的策略，如开展有趣的实验和活动，引导学生主动参与其中，并及时给予鼓励和肯定。

其次，学生的学习能力存在差异，导致课堂教学效果和学习效果不尽如人意。

为了解决这个问题，我在课堂中采用了分层教学的方法，根据学生的不同水平，安排不同的教学任务和学习内容，避免了学生被过难或过简单的任务所阻碍。

另外，教学资源的不足也给我的教学带来了一些困扰。

为了解决这个问题，我积极利用网络资源和学校图书馆等教学资源，丰富了教学内容和教材。

同时，也鼓励学生积极利用自己的资源，进行自主学习和探究。

三、改进方向在今后的教学工作中，我将进一步提高自己的教学能力和水平，注重培养学生的实践能力和创新思维。

具体而言，我将采取以下方面的改进措施：1.提高教学设计的质量。

在备课过程中，我将注重教学目标的明确和任务的设置，确保教学设计的针对性和实践性。

同时，我还会加强教学资源的整合和利用，丰富教学内容和形式。

2.加强差异化教学。

针对学生的不同程度和兴趣，我将采取更具个性化的教学策略，为学生提供适合他们的学习任务和活动。

实验小学教学工作总结

实验小学教学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我在实验小学执教，负责教授一年级学生英语课程，并参与了学校的各项教育活动。

在这段时间里，我经历了很多挑战和成长，不断努力提升自己的教学水平和专业能力。

二、教学效果通过这一年的教学实践，我取得了一定的教学成果。

首先，在教学内容方面，我按照学校规定的课程标准，认真备课，科学运用教学方法和手段，使学生对英语的兴趣和学习动力得到了有效提升。

同时，我注重培养学生的听、说、读、写的综合能力，并通过课堂讨论、小组合作等活动，提高学生的语言表达和沟通能力。

其次，在学生成绩方面，根据学校定期的考试和评估体系，学生的英语成绩整体上有了明显的提升。

最后，我还积极参与了学校的英语教学研讨活动，并将研究成果应用到课堂教学中，进一步提高了教学质量。

三、教学方法在教学过程中，我积极探索和应用多种教学方法，以帮助学生更好地掌握英语知识。

例如，我采用了课堂讨论和小组合作的方式，让学生在轮流讲解问题和相互合作的过程中提高了学习效果。

此外，我还注重培养学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动和游戏，激发了学生学习英语的积极性。

同时，我还积极运用多媒体教学手段，通过视频、音频等多种形式的教学资源，提高了教学效果。

四、教育活动参与除了教学工作外，我还积极参与了学校的各类教育活动，担任了多个角色。

例如，我作为班级的班主任，组织和参与了班级管理和协调工作，与家长进行了良好的沟通和合作。

同时，我还参与了学校的英语角、小型演讲比赛等活动，为学生提供了更多的实践和展示的机会。

五、反思与改进在这一年的教学实践中，我也发现了一些不足之处。

首先，我在教学过程中有时会过于注重内容的传授，忽略了学生的实际需求和兴趣。

因此，我需要进一步提高对学生的了解，调整教学方法和手段，更好地激发学生的兴趣和学习动力。

其次，在课堂管理方面，我还存在一些不足，例如对学生的纪律要求不够严格，对学生的表扬和鼓励不够及时等。

对此，我需要进一步加强自己的班级管理能力，并进行针对性的提高。

小学教师实践心得体会8篇

小学教师实践心得体会8篇小学教师实践心得体会1经过了三个月的实习生活，使我深刻地体会到了：当一名人民教师真的太不容易了。

第一，作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备真的是极其重要!无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。

不然的话在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。

所以不但要写教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，这样一来自己心里也有底，教案必须认真备好，要做到思路明确，内容熟悉。

如果需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。

最大的体会就是："计划赶不上变化"，作为一名老师必须要具备一定地应变能力。

第二，"四备"工作要充分做好。

"四备"即备教材，备教具，备教法，备学生。

新教师对于备教材一项大多能做的比较好，然而在于其它方面却有明显的不足。

特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。

课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。

而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。

比如课上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。

教师要充分估计课堂上可能发生的各种情况，能避免可能被学生"难倒"而不知所措的尴尬场面。

当然这些并非一下子能做好的`，因此要注意多向其它有经验的教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。

第三，教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。

这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是后进生，要经常与学生交流，给予学生帮助。

做学生学习上的良师，生活上的益友。

在这个过程中就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要付出努力，总会有收获的。

小学科学实验教学心得体会怎么写

小学科学实验教学心得体会
在小学科学实验教学中，提升学生的实践能力和科学素养是至关重要的。

我在实践中总结出以下几点心得体会：
确定实验目的
在进行科学实验教学之前，首先需要明确实验的目的和意义。

通过明确实验的目的，可以帮助学生理解实验的意义，提高他们的学习动力和主动参与度。

细致准备实验
在进行科学实验教学时，充分准备实验所需的物品和设备，确保实验环节的顺利进行。

同时需要提前对实验过程进行反复实践，熟悉实验步骤，避免出现故障或失误。

启发问题思考
实验过程中，引导学生提出问题和疑问，激发他们的思考和好奇心。

通过启发问题思考，可以帮助学生深入理解实验原理，提高他们的探究能力和创新能力。

鼓励团队合作
在小学科学实验教学中，鼓励学生之间展开团队合作，相互协助解决问题。

通过团队合作，可以促进学生之间的交流和合作能力，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

引导总结实验结果
在实验结束后，引导学生总结实验结果，分析实验数据并得出结论。

通过引导总结，可以帮助学生巩固所学知识，培养他们的归纳思维和逻辑思维能力。

综上所述，小学科学实验教学需要注重培养学生的实践能力和科学素养，通过引导学生明确实验目的、细致准备实验、启发问题思考、鼓励团队合作和引导总结实验结果，可以有效提升实验教学效果，激发学生对科学的兴趣和热爱。

小学数学实验教学的实践及心得略述5篇

小学数学实验教学的实践及心得略述5篇篇1一、引言小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，其实践性教学尤为重要。

其中，数学实验教学能够有效提高学生的实践能力和创新思维。

本文将结合笔者多年来的教学实践，分享小学数学实验教学的实践经历及心得体会。

1. 实验教学目标明确在进行数学实验教学前，教师应明确教学目标，包括知识与技能的掌握、过程与方法的体验以及情感态度与价值观的培育。

例如，在教授面积单位换算时，可以通过实验让学生实际测量不同物体的面积，从而加深对单位换算的理解。

2. 实验教学与教材内容紧密结合数学实验教学应紧密结合教材内容，以教材为基础，拓展延伸。

例如，在教授加减法时，可以设计购物场景的实验，让学生在购物过程中学习加减法的实际应用。

3. 注重实验过程的引导在实验教学中，教师应注重实验过程的引导，让学生在实验过程中发现问题、解决问题。

例如，在探究图形的性质时，引导学生通过拼接、折叠等操作，自主发现图形的特点。

4. 实验教学评价方式多样化数学实验教学的评价方式应多样化，包括观察、记录、报告、口头表达等多种形式。

通过评价，了解学生的学习情况，为接下来的教学提供依据。

1. 提高学生实践能力通过数学实验教学，学生的实践能力得到了显著提高。

学生在实验中亲手操作，亲身体验数学知识的形成过程，加深对数学知识的理解和记忆。

2. 培养学生的创新思维数学实验教学有助于培养学生的创新思维。

在实验过程中，学生需要不断尝试、探索，发现问题、解决问题。

这一过程有助于激发学生的创新思维和求知欲。

3. 加强师生互动数学实验教学过程中的师生互动至关重要。

教师通过引导、启发，帮助学生解决问题；学生通过实验反馈，让教师了解教学效果。

这种互动有助于建立良好的师生关系，提高教学效果。

4. 实验教学与理论教学的结合数学实验教学与理论教学应相互补充、相互促进。

在实验教学中，学生将理论知识应用于实践，通过实践加深对理论知识的理解。

在理论教学中，教师应结合实验教学的内容，对理论知识进行系统的讲解和归纳。

小学科学实验课程心得体会

小学科学实验课程心得体会
在小学生的学习生活中，科学实验课程是一种非常具有启发性和趣味性的教学方式。

通过开展各种小学科学实验活动，学生在实践中学习，培养动手能力、观察力和探究精神。

我在参与小学科学实验课程的过程中，有了许多体会和感悟。

首先，小学科学实验课程让孩子们在实验中体验科学知识的魅力。

通过实际操作，他们能够更加深入地理解抽象的概念，从中汲取乐趣并激发对科学的兴趣。

例如，通过观察化学实验时产生的颜色变化或气体释放等现象，孩子们能够直观地感受到科学实验的奇妙之处。

其次，小学科学实验课程培养了孩子们的观察力和思维能力。

在实验过程中，学生需要仔细观察实验现象，提出问题并分析解决。

这种探究性的学习方式促进了他们的思维能力和创造力的发展，培养了他们的科学素养。

此外，小学科学实验课程也促进了孩子们的团队合作能力和沟通能力。

在小组实验中，学生需要相互协作，共同完成实验任务。

通过与同伴的合作，他们学会了倾听他人意见、交流想法，培养了团队合作和沟通技巧。

在实践过程中，我发现小学科学实验课程在培养孩子们综合素质和学习兴趣方面起到了重要作用。

通过亲身参与实验，他们不仅仅是被动地接受知识，更是在探索中体验和学习。

这种积极的学习方式不仅增强了孩子们对科学的兴趣和自信心，更有助于他们全面发展。

综上所述，小学科学实验课程是一种富有趣味和启发性的教学方式，通过参与实验，孩子们不仅能够深入理解科学知识，培养观察力和思维能力，还能够锻炼团队合作和沟通能力，全面提升综合素质。

期待未来能够有更多这样有趣而富有挑战性的实验课程，让孩子们在探索中快乐成长。

实验心得体会与收获7篇

实验心得体会与收获7篇实验心得体会与收获篇1为了加强对人才的任用，激发他们最大的潜能，挂职锻炼是一个很好的机会。

对于老师来说，更需要学习，不管是其他学校的经验还是他们的管理，好的方法都是值得我们学习的，你学习有什么感悟？下面带来的是实验小学挂职学习第一周心得体会。

山远天高江水寒，漫山枫叶丹。

在这美丽的深秋时节，我们带着领导的期望与嘱托，乘借“苏陕战略协作”的东风，在著名的____实验小学开启了挂职交流学习之旅。

在来校的第一周里，目之所及，不禁让人心灵触动，所谓“名校——名师”即是由此而生。

首先，感谢实小任校长及相关领导班子细心周到的安排。

第一天，徐校长亲自迎接我们三位老师到校并安排了与各部门的对接工作，他们热情周到的接待，让我们不胜感激。

教学处王主任给我们安排了跟岗指导教师，进行了跟岗交流及食宿安排；指导教师孟姗姗主任、杨萍主任、庄宇杨主任带领我们在蒙蒙细雨中参观了____实小这个“历经百年、展翅翱翔”的百年名校。

学校优雅的教学环境、优良的教育教学设备，让我们赏心悦目。

一进校门，就可以看到右侧的墙壁电子屏上滚动播放的入校“四仪八礼”训示以及下方宣传专栏中的文明校园温馨提示、“六好校园”标准，言行文明的准则自入心中。

放眼再看校园，整洁而又优雅，大气之中蕴藏精致——彰显“以和为贵”的“和园”，让人浮躁的内心顿感安静。

“灵璧石”上“敦厚”之名家题字，让人谨记“厚德载物”。

求美楼前，“小主人、小强人、小能人”的醒目标语，淋漓尽致地彰显了学校以生为本的办学理念。

散之廊里，“清秀俊逸、苍劲有力”的学生笔迹，不禁让人赞叹不已。

新真楼里，诗意般的会议厅名——“悦风室、云雅轩、凝颂厅”，巧妙地把中国古典文化与学校的重要活动紧紧相连。

穿梭于校园之中，学校走廊及会议室两侧的墙壁上总能看到精心布置的京剧脸谱、学生演出剧照，这是创设申报“非物质文化遗产”的前期氛围，更是在“弘扬传统文化、传承中华美德”。

来实小之前，我以为这里的小班额教学会让老师们轻松很多。

小学教育研究心得体会

作为一名小学教师，我有幸参与到小学教育研究中，通过一系列的实践与探索，我对小学教育有了更深刻的理解和认识。

以下是我的一些心得体会。

一、教育研究的重要性1. 提高教育教学质量教育研究是提高教育教学质量的重要途径。

通过研究，教师可以了解教育教学的新理念、新方法，从而改进自己的教学策略，提高学生的学习效果。

2. 促进教师专业成长教育研究有助于教师不断反思自己的教育教学实践，发现问题、解决问题，从而实现专业成长。

在研究过程中，教师可以提升自己的理论素养、实践能力、创新意识等。

3. 推动教育改革与发展教育研究为教育改革与发展提供理论依据和实践指导。

通过对教育现象的深入研究，可以揭示教育规律，为教育政策制定者提供参考。

二、小学教育研究的方法与技巧1. 观察法观察法是教育研究中最基本的方法之一。

通过观察学生的行为、学习过程等，教师可以了解学生的学习特点、需求，从而有针对性地进行教学。

2. 调查法调查法包括问卷调查、访谈等。

通过调查，教师可以了解学生对教育教学的看法、需求，为改进教育教学提供依据。

3. 实验法实验法是在控制条件下，对教育现象进行实验研究的方法。

通过实验，教师可以验证教育教学方法的有效性，为实践提供参考。

4. 经验总结法经验总结法是对教育教学实践中的成功经验进行总结、提炼的方法。

通过总结经验，教师可以不断丰富自己的教育教学方法。

5. 案例分析法案例分析法是对具体的教育教学案例进行深入剖析的方法。

通过分析案例，教师可以从中吸取教训，提高自己的教育教学能力。

三、小学教育研究中的问题与挑战1. 研究时间与精力有限小学教师承担着繁重的教育教学任务，研究时间与精力有限。

如何在繁忙的工作中开展教育研究，是教师面临的一大挑战。

2. 研究能力不足部分教师缺乏教育研究的基本理论和方法，导致研究质量不高。

提高教师的研究能力，是推动教育研究发展的重要任务。

3. 研究成果转化率低教育研究成果往往难以在教育教学实践中得到有效应用。

小学教学实训心得体会总结

小学教学实训心得体会总结作为一名小学生教育专业的学生，我在大学期间参加了多次小学教学实训活动，这些实践让我深刻地体会到了教学的艰辛和重要性，也让我收获了不少宝贵的经验和教训。

教学准备是成功的关键在进行小学教学实践前，充分的教学准备是非常重要的。

首先要清晰教学目标，根据学生的不同程度进行教学计划的编排，并且提前准备好所需的教学资料和教材。

在实践中发现，如果教学准备不充分，往往会导致教学效果不佳，或者无法顺利进行教学，这会让学生失去信心和兴趣。

热情和耐心是教学的必备品质在进行小学教学实践时，热情和耐心是必备的品质。

首先要对学生表现出充满热情的态度，让学生感受到教师的关爱和照顾，建立起良好的师生关系。

同时，在教学中需要有耐心和耐心，因为小学生的特点是注意力不集中、思维能力较弱，需要耐心地讲解和引导，这样才能真正让学生理解和掌握所学知识。

创新和灵活是教学的真谛教学需要创新和灵活，才能真正让学生接受和喜爱教学内容。

在实践中，除了使用传统教学方法，还可以通过多媒体教学、互动式教学和课外活动等方式进行创新教学。

同时要多考虑学生的实际情况，灵活调整教学方案，让学生能够以适合自己的方式学习和掌握知识。

教学反思是不断进步的动力每次教学实践结束后，教师都要进行教学反思。

要仔细分析每次教学的优点和不足，并加以总结和改进。

通过此过程，教师才能不断提高自己的教育水平，为学生成长成才提供更好的保障。

小结小学教学实践是非常重要的一项活动。

在实践中，要准备充分，关注学生，创新教学，不断反思总结。

只有这样，才能真正做到让学生爱上学习，做到教育育人的目标。

小学科学实验教学心得体会

小学科学实验教学心得体会自从教以来，对待工作绝对是勤奋负责，我所教的科学可以说年年在镇里名列前茅。

可是我知道，那是自己付出了太多心血，太多时间的结晶。

同时我心里也明白，无怨无悔的付出与学生的表现并不成正比，问题出在哪里呢？认真审视自己，我发现，自己完全把自己当成了“保姆”，孩子们已经不小了，他们完全有能力研究完成实验操作，而我却一直做着越俎代庖的“傻事”。

我想，许多年轻的老师一定和我一样犯过同样的错误：生怕学生想不到，生怕学生做不好，生怕学生不会观察和分析，课堂上一遍又一遍的讲，一遍又一遍的强调。

累得嗓子都哑了，还是执迷不悟！事实上你所操作的只是你的想法，孩子们未必和你想的一样。

而你所强调的，仅仅是你看中的，孩子也未必就接受。

于是，你会发现，尽管操作中你强调了好多次，可孩子们操作时仍然会出错。

因为，你没有把他们“放在眼里”。

就拿这节《怎样使杠杆尺平衡》的`实验教学来说吧。

学生操作前，我把实验步骤讲解，重点部分强调，之后边演示边强调。

学生开始试验了，我却发现有好多同学还是把螺钉方向装反了，（我没有批评而是静静在一旁观看）不过学生发现这样杠杆尺转动不灵活后自己又调了过来。

还有我演示的时候只在左右边的一个挂钩上挂钩码，而学生则给我展示了左右多个挂钩上挂钩码杠杆尺平衡的情况。

从而将实验进一步深入，经过反复试验，学生总结出杠杆平衡的规律有两种情况：一种是支点到阻力点的距离乘以钩码数=支点到动力点的距离乘以钩码数；另一种是支点到一个阻力点的距离乘以钩码数+支点到另一个阻力点的距离乘以钩码数…=支点到一个动力点的距离乘以钩码数+支点到另一个动力点的距离乘以钩码数…这节实验过后，好多同学都爱追着问我老师哪天还上实验课啊？并不是每个孩子都能谨记你强调的操作，然后就能熟练地对实验进行操作。

但是，这并不重要，要紧的是他知道怎么做。

这节课他才是主人公，他应该有能力对错的操作进行判断与改正，应该有能力对实验操作进行自主研究，应该有能力对实验的现象发表自己的见解。