小班美术活动图形变魔术教案

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小班艺术教案变魔术

小班艺术教案变魔术教学主题：变魔术教学目标：1.学生能够了解魔术的基本原理。

2.学生能够通过实践操作完成一些简单的魔术效果。

3.学生能够培养自信心和表演能力。

教学准备：1.魔术道具：纸牌、鸽子变换道具、变色手帕等。

2.PPT或多媒体设备：用于展示各种魔术效果的视频或图片。

3.笔记本和笔：用于学生记下重要的魔术原理和步骤。

教学步骤：第一步：引入魔术（15分钟）1.老师可以给学生展示一些简单的魔术效果，例如变色手帕、纸牌变化等。

2.教师可以借助PPT或多媒体设备播放一些魔术表演的视频，以吸引学生的兴趣。

第二步：讲解魔术原理（20分钟）1.老师可以通过PPT或黑板上画图的方式，向学生讲解一些魔术效果的原理，如曲线斗法、化学变色等。

2.为了让学生更好地理解，可以在教室中展示一些简单的道具，如魔术扑克牌和变色魔方等，让学生亲自体验一下。

第三步：实践操作（35分钟）1.老师可以选择一些简单的魔术效果，例如纸牌变鸽子、变色手帕等，并向学生解释其操作步骤和技巧。

2.老师可以在教室中进行示范，然后让学生分组练习，互相交流并纠正动作、姿势等。

3.学生可以通过合作练习，互相观摩和给予建议，以提高他们的表演能力。

第四步：达成效果（20分钟）1.学生可以在小组中表演自己练习的魔术效果，展示给其他同学观看。

2.教师可以邀请学生们将他们的魔术表演出来，展示给其他年级的同学或学校的其他班级。

第五步：结课总结（10分钟）1.教师可以邀请学生分享他们的学习心得和感受。

2.教师可以总结本节课的重点，并鼓励学生在课余时间继续练习和发展更多的魔术技巧。

教学延伸：1.学生可以自行一些简单的魔术教程，并在家尝试练习。

2.学生可以参加学校的才艺展演或其他类似的活动，展示他们的魔术技巧。

教学评价：1.老师可以根据学生在课堂上的表现和对魔术原理的理解程度评价学生的学习情况。

2.学生可以通过给予其他同学的建议和反馈来评价他们的表演。

3.教师可以通过观看学生的魔术表演来评估他们的表演能力和自信心的培养程度。

幼儿园艺术活动教案_会变的图形(绘画)

幼儿园艺术活动教案：会变的图形（绘画）教案名称：会变的图形（绘画）一、教学目标：1. 让幼儿理解基本图形（如圆形、方形、三角形等）的概念和特性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过图形的变化创作出新的图像。

3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。

二、教学内容：1. 认识和理解基本图形。

2. 学习如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。

3. 进行自由绘画活动，利用基本图形创作自己的作品。

三、教学准备：1. 各种基本图形的实物模型或图片。

2. 彩色画笔、颜料、画纸等绘画工具。

3. 几个由基本图形组成的事物的图片作为示例。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种基本图形的实物模型或图片，引导幼儿认识和理解这些图形。

2. 讲解环节：教师展示由基本图形组成的事物的图片，讲解如何通过组合和变形基本图形来创造新的图像。

3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，使用画笔和颜料在画纸上自由创作，尝试用基本图形创造出自己的图像。

4. 展示与分享环节：幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释他们的图形是如何变化和组合的。

五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和识别由基本图形组成的事物，进一步加深对基本图形的理解和应用。

六、教学总结：教师总结本节课的学习内容和幼儿的表现，强调基本图形的重要性以及通过变换和组合图形进行创新的可能性。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在认识基本图形、理解和应用图形变化方面的表现。

2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能有效地运用基本图形进行创作。

3. 通过提问和讨论，检查幼儿对图形变化概念的理解程度。

4. 鼓励幼儿自我评价，分享他们在创作过程中的思考和感受。

小班数学教案《图形变变变》

小班数学教案《图形变变变》小班数学教案《图形变变变》1、小班数学教案《图形变变变》活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。

培养幼儿敏锐的观察能力。

体验模仿的乐趣。

活动准备：ppt，三种图形若干，背景图活动过程：一、说图形师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊小结：哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。

二、变图形(一)三角形1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。

2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了咦!是谁啊(三角形)3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢小结：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝到底变出了什么4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。

三角形宝宝变出了什么啊5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。

三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。

(二)正方形1、师：咦!看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧!2、师：正方形宝宝变成什么啊(幼儿自由说)3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。

小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。

正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。

(三)圆形1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀圆形，圆形，变变变。

小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。

小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。

它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。

(四)两种图形的组合1、师：你看到了什么图形宝宝啊2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。

幼儿园小班教案《圆形变变变》含反思

幼儿园小班教学计划《圆形变变变》带反思小班教学计划《圆形变变变》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。

我感到很高兴将新事物添加到圈子中。

来看看幼儿园班级010010的几点思考。

活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。

2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。

3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。

4.培养孩子最初的创造能力。

5.仔细给绘画上色，保持桌面和屏幕清洁，并体验各种形式的艺术活动的乐趣。

繁重而艰巨的活动：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。

可以独立和创造性地关联和添加绘画。

核心要素：想象力，创造力活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。

熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。

老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。

你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。

孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。

二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。

（老师用简笔画的形式画西瓜。

）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。

它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。

第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。

小班美术巧玩三角形教案

小班美术巧玩三角形教案小班美术巧玩三角形教案1(一)目标：1、嬉戏鼓舞幼儿大胆进行制造性折叠。

2、进展幼儿手肌肉群的敏捷性。

3、培育幼儿对手工活动的爱好。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

(二)预备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。

(三)过程：1、老师出示三角形纸，启发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以变成什么? (帽子、船……)把三角形旁边两角向下折，这象什么? (小狗、小猪……)2、幼儿就在选择、制造折法，然后进行添画，将作品贴在画纸上。

3、手工作品观赏。

《中国幼儿老师网》 marrina编辑教学反思：幼儿的动手力量是各方面力量中最为重要以及最常用的力量，它需要通过一系列有打算、有步骤的方法，才能得到进一步的进展，而敏捷的动手力量在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成部分。

小班美术巧玩三角形教案2活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、、制造的力量。

活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程;1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。

老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说一说。

幼儿进行商量。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩大。

老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、老师边念儿歌边示范画毛线团。

老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。

小班美术活动教案：《圆形变变变》教案（附教学反思）

小班艺术活动课程计划：《圆形变变变》教学计划（反思教学）小班艺术活动《圆形变变变》教学计划（带教学反思）主要包括设计意图计意图,,活动目标活动目标,,活动要点活动要点,,活动准备活动准备,,活动过程活动过程,,活动反思等内容活动反思等内容,,学习在圈内外添加画作习在圈内外添加画作,,展示各种你喜欢的类型展示各种你喜欢的类型..这样的圆形物体这样的圆形物体,,移植体验,利用扇形画来扩大想象力利用扇形画来扩大想象力,,创造出各种圆形物体创造出各种圆形物体,,适合幼儿园教师参加小班的艺术活动加小班的艺术活动,,快来看看《圆形变变变》课程计划快来看看《圆形变变变》课程计划..设计方案：设计方案：艺术教育是实施美育的主要途径艺术教育是实施美育的主要途径..作为一种重要的艺术表现形式作为一种重要的艺术表现形式,,绘画在幼儿园的儿童中很受欢迎绘画在幼儿园的儿童中很受欢迎..幼儿使用他们的绘画来扩展他们的内心偏好和兴趣心偏好和兴趣,,表达他们对外部世界的理解和感受表达他们对外部世界的理解和感受..如何充分发挥儿童在绘画中的主体作用在绘画中的主体作用,,将绘画转化为儿童的自由想象将绘画转化为儿童的自由想象,,大胆创作大胆创作,,体验幸福根据这一时期小班儿童绘画的特点根据这一时期小班儿童绘画的特点 - - 主要用圆圈描绘物品主要用圆圈描绘物品主要用圆圈描绘物品,,以及为儿童绘画的表现：儿童绘画的表现：笔后写作的思想笔后写作的思想笔后写作的思想;;穿插的前概念和随机绘图穿插的前概念和随机绘图;;转移绘画内容内容;;形状和多义形状和多义;;他人的影响力他人的影响力,,以及艺术教育活动的设计《圆形变变变》变》..通过让孩子们充分发现生活中随处可见的圆形物体通过让孩子们充分发现生活中随处可见的圆形物体,,如西瓜如西瓜,,太阳太阳,,苹果苹果,,饼干和球饼干和球,,激发孩子的想象力激发孩子的想象力,,大胆的创造和大胆的表现大胆的创造和大胆的表现..教师的角色主要是为了丰富孩子的感性体验角色主要是为了丰富孩子的感性体验,,激发他们表达美感和创造美的兴趣,让他们体验到自由表达和创作的快乐让他们体验到自由表达和创作的快乐. .活动目标：活动目标：1.1.学习在圆圈内外添加绘画学习在圆圈内外添加绘画学习在圆圈内外添加绘画,,以表达您喜欢的各种圆形物体以表达您喜欢的各种圆形物体. . 2,2,迁移现有经验迁移现有经验迁移现有经验,,利用扇形绘画来拓展想象力利用扇形绘画来拓展想象力,,创造出各种圆形物体.3.3.愿意参加“循环变革”活动愿意参加“循环变革”活动愿意参加“循环变革”活动,,并感受到为圈子添加新事物的乐趣并感受到为圈子添加新事物的乐趣. . 4,4,有兴趣的方块有兴趣的方块有兴趣的方块,,圆圈圆圈,,线条等涂鸦线条等涂鸦,,并尽量大胆添加绘画并尽量大胆添加绘画,,可以大胆表达自己的想法胆表达自己的想法. .5.5.培养幼儿的技能和艺术气质培养幼儿的技能和艺术气质培养幼儿的技能和艺术气质. .活动要点：活动要点：活动焦点：大胆地将画作添加到圆圈内外活动焦点：大胆地将画作添加到圆圈内外,,体验创意绘画的乐趣体验创意绘画的乐趣. . 活动的困难：能够独立和创造性地联系和添加绘画活动的困难：能够独立和创造性地联系和添加绘画. .活动准备：活动准备：积累经验：观察日常生活中的圆形物体积累经验：观察日常生活中的圆形物体,,丰富感知体验丰富感知体验. .熊吹泡泡图片熊吹泡泡图片,,熊吹泡泡工作清单熊吹泡泡工作清单,,从圆圈转动的物体从圆圈转动的物体,,泡泡玩具泡泡玩具,,水彩笔水彩笔,,小抹布小抹布活动程序：活动程序：首先首先,,导入会话导入会话显示熊吹泡泡卡显示熊吹泡泡卡. .老师：张老师今天邀请了一位小客人给孩子们老师：张老师今天邀请了一位小客人给孩子们..你明白了你明白了,,是谁？是谁？（显示卡）熊在做什么？它吹出的气泡是什么形状的？孩子们,你知道熊是一个了不起的魔术师熊是一个了不起的魔术师,,它会把圆圈变成许多有趣的东西孩子们睁开眼睛开眼睛,,看到熊变成了一个圆圈看到熊变成了一个圆圈. .第二第二,,观察观察引导孩子观察熊的四舍五入的魔力引导孩子观察熊的四舍五入的魔力,,并谈谈小熊在圆圈中添加几招的内容？的内容？（西瓜）当你在圆圈外面添加一些笔画时会变成什么样？当你在圆圈外面添加一些笔画时会变成什么样？（太阳）你同时在圈子里添加了什么？阳）你同时在圈子里添加了什么？（小猫）（小猫）老师：让我们一起计算1,2,3,1,2,3,然后再深吸一口气然后再深吸一口气然后再深吸一口气. .（老师以棒图的形式画西瓜形式画西瓜..）问题：熊在圆圈中添加几个笔画需要什么？）问题：熊在圆圈中添加几个笔画需要什么？（西瓜）熊会改变什么？第二个变化：熊在圈外变成了几个？会改变什么？第二个变化：熊在圈外变成了几个？（太阳）熊很棒（太阳）熊很棒..它还会改变什么？熊在圈内外添加几个笔画需要什么？还会改变什么？熊在圈内外添加几个笔画需要什么？（小猫）（小猫）总结：熊的能力是如此之大总结：熊的能力是如此之大,,以至于它可以将圆形的泡泡变成许多可爱的东西可爱的东西. .第三第三,,激发想象力激发想象力师：熊是一位了不起的魔术师！孩子们师：熊是一位了不起的魔术师！孩子们,,你想改变圆圈的魔力吗？你看到了什么圆形的东西？你看到了什么圆形的东西？激发年幼的孩子思考并谈论它激发年幼的孩子思考并谈论它..鼓励幼儿先在小组中进行交流鼓励幼儿先在小组中进行交流,,然后引导孩子们说出他们在回合中所看到的内容后引导孩子们说出他们在回合中所看到的内容. .（教授以下课程：幼儿园学习网络教学网络）教师可以激励幼儿谈论他们在教室和路上吃饭,玩耍和看到的圆形物品玩耍和看到的圆形物品. .四是创作四是创作,,运作运作（1）显示熊吹泡泡的图像）显示熊吹泡泡的图像. .老师：老师：刚才刚才刚才,,熊已经吹了很多圆形气泡熊已经吹了很多圆形气泡,,孩子们已经变成了一个小魔术师术师,,他们已经把你要改变的圆形东西变成了现实他们已经把你要改变的圆形东西变成了现实. .（2）老师指示孩子在圆圈内外添加绘画老师指示孩子在圆圈内外添加绘画..灵感来自弱势学龄前教师的例子的例子（3）为幼儿提供更多圆形气泡）为幼儿提供更多圆形气泡,,鼓励他们创作鼓励他们创作..老师：熊已经吹出更多气泡更多气泡,,你会改变它你会改变它. .五,沟通评论沟通评论（1）孩子坐在工作面前）孩子坐在工作面前,,告诉同伴告诉同伴,,这个圈子变成老师的变化是什么？谁改变了与众不同的东西？么？谁改变了与众不同的东西？（2）老师评论说：孩子们已经改变了这么多可爱的东西）老师评论说：孩子们已经改变了这么多可爱的东西,,并且熊自夸我们真的可以做到！看夸我们真的可以做到！看,,熊给我们奖励了很多吹泡泡玩具熊给我们奖励了很多吹泡泡玩具,,让我们一起出去玩泡泡游戏吧出去玩泡泡游戏吧. .扩展活动建议：扩展活动建议：1.1.观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形观看活动：引导孩子们观看生活中各种圆形,,方形和三角形的物品,丰富孩子的感性知识丰富孩子的感性知识. .2,2,活动区活动：活动区活动：活动区活动：老师会在艺术角上画一个三角形老师会在艺术角上画一个三角形老师会在艺术角上画一个三角形,,方形工作纸方形工作纸,,这样孩子们就可以自由地添加绘画孩子们就可以自由地添加绘画,,并在工作的角落里展示作品并在工作的角落里展示作品..引导孩子们观看彼此的作品们观看彼此的作品. .活动反映：活动反映：优点：在设计和组织活动时优点：在设计和组织活动时,,我更好地掌握了三种组合：我更好地掌握了三种组合：1.1.预制教科书和生成的教科书的组合预制教科书和生成的教科书的组合预制教科书和生成的教科书的组合幼儿的认知经历不再相同幼儿的认知经历不再相同..他们更喜欢接受现实生活中的新奇事物和随机生成的东西和随机生成的东西..因此因此,,我从既定的教科书中走出来我从既定的教科书中走出来,,找到了容易让幼儿接受的题材儿接受的题材,,并开辟了新的题材并开辟了新的题材..教材教材..从本活动目标的制定从本活动目标的制定,,教学计划的设计划的设计,,特别是幼儿的工作秩序特别是幼儿的工作秩序,,教师的创新亮点再现教师的创新亮点再现..这份工作清单最突出的特点是它美丽的外观最突出的特点是它美丽的外观,,强大的游戏性和可重用性强大的游戏性和可重用性..工作表采用塑料薄膜包覆成型塑料薄膜包覆成型..如果它是错的如果它是错的,,它可以被擦除和重新粉刷它可以被擦除和重新粉刷,,并且正面有许多不同的气泡以满足儿童的需要有许多不同的气泡以满足儿童的需要,,这样孩子们可以使绘画更加愉快和成功和成功. .2.2.模型法模型法模型法,,观察法和会话法的结合观察法和会话法的结合示范法的运用示范法的运用,,使幼儿较好的掌握了在圆形里外添画的规律但如果示范法过前、果示范法过前、过全过全过全,,则容易束缚幼儿小手和大脑则容易束缚幼儿小手和大脑,,阻碍其想象力和创造力的发展力的发展..因此在本次活动中因此在本次活动中,,我只示范了三个范例我只示范了三个范例,,（西瓜、太阳、小猫头）但其展现的内容却是三个类别的内容（水果类、动物类、宇宙类）.（教案出自：幼儿园学习网教案网）从三个范例中可以引发幼儿进行相似联想似联想,,拓展幼儿的的想象力拓展幼儿的的想象力. .观察法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感受深的东西深的东西,,让幼儿让幼儿''有物可画有物可画'.'.'.因此前展性感知经验的积累是非常重要因此前展性感知经验的积累是非常重要的.在本次活动前我就有意识的引导幼儿观察周围生活中圆形的物品,以丰富他们的感性经验孩子们之所以能说出这么多圆形的物品是因为他们有了前期的观察经验他们有了前期的观察经验. .谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境谈话法是我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境,,让幼儿把绘画构思都表达出来都表达出来,,提高思维想象力和语言表达力提高思维想象力和语言表达力,,谈话中教师及时捕捉幼儿闪光点闪光点,,发现并纠正谈话中的不足发现并纠正谈话中的不足,,让幼儿让幼儿''有物想画有物想画'. '.三种方法的灵活运用三种方法的灵活运用,,体现了教师引导者、支持者与合作者的新型师生关系师生关系..如在活动中如在活动中,,晨晨小朋友只画了一个太阳晨晨小朋友只画了一个太阳,,就不知该画什么了就不知该画什么了,,于是我说了句于是我说了句''一粒芝麻掉下来一粒芝麻掉下来',',',幼儿思维马上被激活了幼儿思维马上被激活了幼儿思维马上被激活了,,他在圆形里面点了无数个小点点面点了无数个小点点,,还告诉我这是芝麻饼还告诉我这是芝麻饼..我想这就是因人、因情施教我想这就是因人、因情施教,,它既帮助了弱者它既帮助了弱者,,又不限制强者又不限制强者,,保证不同水平的幼儿保证不同水平的幼儿''有胆敢画有胆敢画'. '.3、教师评价与幼儿评价相结合、教师评价与幼儿评价相结合. .在评价幼儿作品时在评价幼儿作品时,,让幼儿在自我表达中展现有个性的创意让幼儿在自我表达中展现有个性的创意..（如：我们成人看孩子的作品我们成人看孩子的作品,,线条不流畅线条不流畅,,结合比例不合常规结合比例不合常规（添画人头时眼（添画人头时眼睛太往上）；有的色彩深浅也不合实际（绿太阳））,幼儿自我创意是：这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快..幼儿的奇思妙想让我很吃惊幼儿的奇思妙想让我很吃惊..因此也让我把更多赞赏和鼓励的语言因此也让我把更多赞赏和鼓励的语言''普洒普洒''给每个孩子给每个孩子..我觉得每一幅画都没有好坏之分画都没有好坏之分,,只有不同幼儿表现水平之别只有不同幼儿表现水平之别..因此因此,,教师对幼儿作品的评价只有和幼儿评价相结合的评价只有和幼儿评价相结合,,才能防止片面和偏颇才能防止片面和偏颇,,起到尊重幼儿创作成果作成果,,全面教育幼儿的作用全面教育幼儿的作用. .不足之处：因为幼儿是活动的主体不足之处：因为幼儿是活动的主体,,在活动中随时会出现教师没有预设到的问题与行为预设到的问题与行为,,这就需要教师要有较强的随机应变能力这就需要教师要有较强的随机应变能力,,我觉得自己在这方面还需加强自己在这方面还需加强,,解决的方法一是加强理论知识的学习与储备,二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结只有这样只有这样,,才能有效提高教学组织能力高教学组织能力. .。

变魔术小班教案(16篇)

变魔术小班教案（16篇）变魔术小班教案（1）活动目标1、乐于参与美术活动，体悟创作乐趣。

2、能结合生活阅历大胆想象，试试利用印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。

3、能仔细作画并保持画面干净。

4、让幼儿体悟自主、单独、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备学问与阅历预备：事先引领幼儿发觉生活中的圆形物体。

材料预备：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布；萝卜、藕；《圆宝宝变魔术》课件；活动过程（一）观看多媒体课件，引发幼儿阅历1、观看幻灯一重点提问：今日有谁来做客？（圆形宝宝）2、观看幻灯二重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位奇妙的魔术师变的3、观看幻灯三重点提问：几个圆形组合还能够变成什么物体？（二）介绍绘画材料实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。

粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。

报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。

（三）提出作画要求1、大胆想象画出各种圆形物体；2、自由选择画画材料；3、保持画面干净，绘画工具用完要放回原处。

（四）幼儿画画老师留意鼓舞和引发幼儿大胆想象和画画；准时提示幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。

（五）展现并相互介绍作品：我把圆形变成了什么活动反思在本环节中，我确定了每个幼儿作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体悟。

鼓舞每一位幼儿乐观地、积极地、大胆地用语言将自己的作品表述出来。

从而达到艺术活动的最高目标，表现自己的情感和体悟，共享他们制造的欢乐。

变魔术小班教案（2）活动目标：1、以儿歌的形式引领幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。

2、鼓舞幼儿愿意参与绘画活动，体悟胜利的乐趣。

3、让幼儿体悟自主、单独、制造的力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

小班美术图形变魔术教案反思

个性化教学：针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，满足学生的个性化需求。
添加项标题
教学目标达成情况：评估学生是否掌握了小班美术图形变魔术的基本知识和技能
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学生学习兴趣：观察学生在课堂上的表现，评估他们对小班美术图形变魔术的兴趣和积极性
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教学方法和手段：评估教学方法和手段是否适合小班美术图形变魔术的教学，是否能够有效地帮助学生掌握知识和技能
想象能力：发挥想象力，创作出独特的作品
表达能力：能够用语言或文字表达自己的创作思路和作品特
点
学生对美术的兴趣程度学生对图形变魔术的兴趣程度学生对美术课的态度和表现学生对图形变魔术的参与度和表现
单击添加标题
导入环节：通过故事或游戏等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。
单击添加标题
示范环节：教师进行示范，展示图形的变化过程，让学生了解图形的变化规律和方法。
单击添加标题
学生实践环节：学生动手操作，尝试将图形进行变化，体验图形的变化过程和乐趣。
单击添加标题
展示环节：学生展示自己的作品，互相交流和评价，提高自信心和表达能力。
单击添加标题
总结环节：教师总结本次教学的重点和难点，引导学生回顾图形的变化过程和方法，加深对图形的认识和理解。
示范指导：教师亲自示范，指导学生掌握正确的绘画技巧和步骤
败感
幼儿在创作过程中可能会缺乏想象力和创造力，需要引
导和启发
幼儿在绘画技巧和色彩搭配方面可能存在不足，需要耐心指导和帮助
教学目标明确：通过本次活动，幼儿能够掌握图形变魔术的基本技巧和规律，提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容丰富：本次活动包括多个环节，如观察、操作、交流等，让幼儿在实践中学习和掌握知识。

小班魔法创意美术活动教案

小班魔法创意美术活动教案一、教学目标。

1. 让学生了解魔法与美术的结合，培养学生对美术的兴趣和创造力。

2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作意识，让学生在合作中学会交流和分享。

二、教学重点。

1. 让学生了解魔法与美术的结合，培养学生对美术的兴趣和创造力。

2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和创造力。

三、教学难点。

1. 如何让学生在魔法与美术的结合中找到灵感，发挥创造力。

2. 如何让学生在团队合作中学会交流和分享。

四、教学准备。

1. 准备各种美术材料，如颜料、画笔、纸张等。

2. 准备一些魔法道具，如魔杖、魔法帽等。

3. 准备一些魔法故事和魔法图片，以激发学生的想象力。

五、教学过程。

1. 创设情境，激发学生的兴趣。

老师可以用一些魔法道具和魔法故事来创设一个魔法世界的情境，让学生在这个情境中感受魔法的神奇和美妙。

可以通过讲故事、展示图片等方式来引导学生进入这个魔法世界。

2. 观察和思考，启发学生的创造力。

在学生进入魔法世界的情境后，老师可以让学生观察周围的一切，启发他们的创造力。

可以让学生观察魔法世界的景色、生物、人物等，让他们想象这个世界的一切都是由魔法创造的，然后让他们用画笔和颜料将自己的想象画出来。

3. 创作作品，培养学生的动手能力。

在学生有了自己的想法后，老师可以让他们动手创作作品。

可以让学生用颜料和画笔在纸张上画出自己想象中的魔法世界，也可以让他们用其他材料来制作一些魔法道具，如魔杖、魔法帽等。

在这个过程中，老师可以给予学生一些指导和帮助，让他们更好地表达自己的想法。

4. 展示作品，分享学生的创意。

在学生完成作品后，老师可以组织一个展示活动，让学生分享自己的创意。

可以让学生依次展示自己的作品，并讲述自己的创作过程和想法。

在这个过程中，老师可以给予学生一些肯定和鼓励，让他们更有信心地展示自己的作品。

六、教学反思。

通过这样一次魔法创意美术活动，学生不仅可以在欢快的氛围中学习美术，还可以在创造中感受魔法的神奇和美妙。

神奇变换,小班美术教案

神奇变换，小班美术教案美术，是一门让人们可以展现自我想象的艺术。

它能够让人们在作画时展现出自我独特的感受与创意。

而在这门艺术中，神奇变换是一个非常好的主题。

下面我们来了解一下，神奇变换在小班美术教学中的应用。

一、点线面在美术创作中，点、线、面是最基本的要素，也是美术创作的元素。

点是创作起点，线条是构成画面的基础，面则是最终呈现的形象。

在教学上，可以让孩子们用简单的几何图形来创作，比如用圆、三角形等基本图形来画出各种形象。

二、形的转化形的转化是一项非常有趣的创作活动。

在教学中，可以让孩子们用纸板或者其他材料来造出各种各样的形状，然后变化形状的角度，让孩子们发现，不同的角度可以形成完全不同的形象。

比如，通过调整一个圆形的角度，可以变成一个睡眼朦胧的小猪崽。

三、颜色搭配颜色搭配也是美术中非常重要的环节。

在小班美术教学中，可以通过颜色分类、颜色组合等方式来让孩子们在创作中逐渐掌握颜色搭配的技巧。

比如，红、黄、蓝的组合可以呈现出一个明亮、深邃、干净、华丽的效果。

四、神奇变换神奇变换，就是指通过调整形状、位置、颜色等方式，让孩子们在创作中逐渐掌握神奇变换的技巧。

比如，你可以用三角形、圆形、梯形、等形状的图形来组成一个小车，再通过变换颜色等方式，让它变得更加神奇。

五、画的创意在小班美术教学中，画的创意也是非常重要的。

创意可以是在现实生活中所见所闻，也可以是在自己的想象中产生的。

孩子们可以通过颜色的变化、形状的变化、造型的的变化、背景的变化等方式来创作出自己的画。

比如，可以让孩子们画一幅春天的图画，让他们可以画自己心中最美妙的春天。

神奇变换是一项非常有趣的创作活动，它可以让孩子们在创作时充分发扬自我想象力与创造力，同时也让他们在美术中得到了全面的锻炼。

在小班美术教学中，教师应该注重培养孩子们对形状、颜色、创意的自主感控，引导他们发挥自己的想象力，创造出属于自己的美丽作品。

孩子们的小魔术秀：美术教案二,探索变变变之道(幼儿园美术教案)

孩子们的小魔术秀：美术教案二，探索变变变之道（幼儿园美术教案）随着人类文明的不断进步发展，美术作为一种艺术形式受到了越来越多的关注和重视。

而幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，也应该注重孩子们的美术教育，让孩子们在勇敢尝试和探索中体验到美术的乐趣。

因此，本篇文章将介绍一种简单但又有趣的美术活动——小魔术秀，带领孩子们去探索变变变之道。

一、教学目标1.培养孩子们的创造性思维和观察力；2.提高孩子们的动手能力和美术绘画技能；3.让孩子们体验美术创作的乐趣；4.通过小魔术秀的方式，促进孩子们自信、自主和与人交往的能力。

二、教学准备1.颜料、颜料盘、画笔、水杯和毛巾等；2.彩纸、剪刀、胶水、蜡笔和油画棒等，用于制作幻觉模型；3.幻觉模型，教师可以根据自己的想法和创意自行设计制作；4.其他还需要准备的物品根据教师的需要而定。

三、教学过程1.自由绘制让孩子们自由发挥，画出一些简单的图形和图案，准备好颜料和画笔，让孩子们根据自己的想法进行涂色。

可以通过鼓励、赞美和提供必要的技术指导，引导孩子们创造出多样化的作品。

2.制作幻觉模型让孩子们根据自己的想法，用彩纸、剪刀、胶水、蜡笔和油画棒等制作出属于自己的幻觉模型。

幻觉模型可以是动物、花朵等简单的图案，也可以是一些更加复杂的形状。

教师可以在辅助孩子们制作过程中给予一定的建议和帮助。

3.幻觉秀通过幻觉模型的演示，引导孩子们体验变变变之道。

运用好创意，间接刺激孩子想象力的同时让他们对于一些小魔术感到惊奇。

四、教学评价本次活动的教学评价可以从以下几个方面考虑：1.孩子们的创造性思维和观察力：通过自由绘制和制作幻觉模型让孩子们体验到自由和创造的乐趣，在创作过程中培养孩子们的观察力和想象力。

2.孩子们的动手能力和美术绘画技能：本活动涉及到绘画和手工制作，可以提高孩子们的动手能力和美术绘画技能。

3.孩子们对美术创作的乐趣：小魔术秀让孩子们通过自己的创意和努力获得成果，促进孩子们对美术创作的兴趣和乐趣。

变幻莫测的纸条魔术：小班美术教案二

变幻莫测的纸条魔术：小班美术教案二小班美术教案二魔术，即用技法和手法制造出看似奇幻的表演效果的艺术活动，一直是人们喜闻乐见的节目。

而纸条魔术，又是其中的一种。

变幻莫测的纸条魔术饱含着神秘感和探究欲，能够吸引儿童的兴趣，让他们更好的发展手脑协调能力和观察力。

本文将介绍一种小班美术教案的纸条魔术活动，并在此基础上探讨纸条魔术在小班教学中的应用价值。

本教案的目标是帮助小班儿童在制作的过程中开发动手能力，提高注意力和观察力，同时引导他们进一步探究纸条魔术这一神秘的艺术形式。

教案步骤：1.准备工作：准备好颜色鲜艳的几张纸条，根据实际需要适当调节纸条大小。

2.介绍纸条魔术：在教室中向小班儿童介绍纸条魔术的背景和特点，并且演示一些基本技巧。

3.展示技巧：在教室前利用几只简单的纸条演示如何进行变幻和组合。

同时，鼓励儿童在视觉效果上多做尝试。

在这个过程中，也可以加入一些简易的玩具和小道具，注重培养他们的动手操作能力和观察力。

4.指导制作：针对已经展示的技巧和动手操作的过程，学生们可以开始制作自己的纸条魔术。

在此环节中，教师应该注意将时间分配得合理，正确指导学生和解决他们在操作中遇到的问题。

5.展示效果：当所有学生都完成了制作之后，教师可以安排一段时间，让学生们依次展示和演示自己的纸条魔术。

这个过程中，教师应多加引导，鼓励学生提交从简到难的表演作品，并协助他们克服表演中遇到的问题。

6.总结评估：对于本次教学活动的评估，教师应该多听学生的想法和不同看法，让他们在反思中提高自我认知和表现能力。

同时也可以提出下一步拓展的方向和计划。

通过上面的教案，可以看到，这种小班美术教案的纸条魔术活动在许多方面都具有实际应用价值。

它能够让小班儿童在创意和实践中充分运用自己的想象力和想象力。

通过制作和展示工作，学生可以增强自信和锻炼表达能力。

教师可以在教学中提出问题和引导学生思考，在学生的成长过程中起到重要的指导和促发作用。

在班级协作的过程中，学生们可以互相学习和交流经验，共同完善自己的创意设计。

小班美术图形变魔术教案

小班美术图形变魔术教案小班美术图形变魔术教案1活动目标：1、认识一些简单的图形，感知图形的有趣变化。

2、乐于进行图形联想活动，尝试给图形添画。

活动准备：1、创设环境：操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。

2、每组提供一个相应的图形。

3、教师提供一定范画。

活动过程：1、可爱的图形娃娃。

教师出示一些有趣的玩具，请幼儿寻找图形娃娃在哪里，并说出相应的名称。

2、有趣的图形变变变。

（1）依次出示圆形、方形、三角形。

鼓励幼儿大胆相象，说说他们像什么？（如：一个圆形像什么？两个圆形交朋友像什么？几个圆形交朋友像什么？）（2）教师根据幼儿的想法，进行添画。

（可以请能力强的幼儿尝试添画）3、图形变魔术。

（1）请幼儿自主选择活动组，（圆圆组、方方组、三角组）（2）在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴，在进行添画，教师根据幼儿的`能力不同，给予指导和帮助。

4、图形展览会。

将幼儿的作品进行展览，让幼儿体验成功的乐趣。

小班美术图形变魔术教案2活动目标：1、通过对各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力及动手能力。

2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置(夹子、绳子、及“图形王国”大字)2、投影仪，录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(卡纸)、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程：一、导入活动激发幼儿的兴趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力，想象出与圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来?3、教师用投影添画4、幼儿添画并展示作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

小班美术教案《圆形变变变》

小班美术教案《圆形变变变》艺术教育是实施美育的主要途径。

绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。

小编整理了以下内容“小班美术教案《圆形变变变》”，供大家参考！小班美术教案《圆形变变变》设计意图：幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。

如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。

通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。

而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。

2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。

3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。

活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。

活动难点：能自主、创造性地联想和添画。

核心要素：想象、创造活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。

小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。

师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。

小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。

幼儿园小班美术教案《图形宝宝变形记》含反思

幼儿园小班美术教案《图形宝宝变形记》含反思幼儿园小班美术教案《图形宝宝变形记》含反思作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《图形宝宝变形记》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、知道许多物体都含有圆形的结构。

2、能以圆形为载体、运用添画的形式表现物体。

3、激发有初步观察周围环境的意识。

4、对方形、圆形、线条等涂鸦感兴趣、并尝试大胆添画、能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品、培养他们大胆创新能力。

活动准备：直径为3—4厘米的各色圆形纸片若干。

圆形物体若干投放到教室的`各个角落。

每名幼儿一张长约28厘米分为3色3格的卡纸(分为天空、海洋、草地的卡纸)。

油画棒。

固体胶棒。

活动过程：一、出示圆形宝宝。

1、你们知道它是谁吗?2、找一找我们教室里东西是圆形的?3、你们还见过那些东西是圆形的?二、说说图形宝宝像什么。

胡老师手里的这张图形宝宝可是一个神奇的图形宝宝、它可是会变魔术的、你们觉得它像什么它就能变成什么。

1、教师示范。

如：教师拿出红色的圆形宝宝。

请幼儿说说它像什么、教师进行粘贴添画。

教师拿出绿色的图形宝宝。

请幼儿说说它像什么、教师进行粘贴添画。

教师拿出黄色的图形宝宝。

请幼儿说说它像什么、教师进行粘贴添画。

等等三、创设环境。

图形宝宝还可以变成许多东西呢、现在它要带上它的好朋友去旅行了把他们的魔术表演给全世界的小朋友们看。

1、出示3色卡纸。

图形宝宝要飞过天空、趟过海洋、跑过草地。

2、幼儿想象你觉得图形宝宝飞到天空或变成什么?圆形宝宝趟过海洋会变成什么?圆形宝宝跑过草地又会变成什么?小朋友可真聪明、现在圆形宝宝需要小二班的小朋友们挥动起你们的魔法棒(油画棒)来帮助他们变形呢。

四、幼儿自由选择各色圆形进行操作、教师巡回指导。

五、圆形宝宝大舞台(作品展)延伸活动：幼儿熟悉添画以后教师可以添加三角形正方形等、也可以指导幼儿用两种图形来变形。

幼儿园小班美术教案《仙人掌》含反思

幼儿园小班美术教案《仙人掌》含反思小班美术教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园小班美术《仙人掌》含反思教案吧。

活动目标：1、了解仙人掌的主要特征。

2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：1、仙人掌PPT2、范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。

)2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。

(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。

) 二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。

1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。

)2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。

)3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。

魔术变变变幼儿园小班美术教案

魔术变变变幼儿园小班美术教案教案标题：魔术变变变幼儿园小班美术教案教案目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 魔术变变变的概念介绍和讨论。

2. 学习使用简单的绘画工具和材料。

3. 学习绘制简单的魔术变变变主题画作。

教学准备：1. 绘画纸、彩色笔、彩色铅笔、彩色水彩笔等绘画工具。

2. 魔术变变变的图片或视频资源。

3. 幼儿园美术教室或室外绘画场地。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并讨论魔术变变变的概念，鼓励他们分享自己对魔术的认识和经验。

主体活动：2. 向幼儿展示一些魔术变变变的图片或视频，引发他们的兴趣和好奇心。

3. 介绍绘画工具和材料的使用方法，让幼儿尝试使用彩色笔、彩色铅笔或彩色水彩笔进行绘画。

4. 引导幼儿选择自己喜欢的魔术变变变主题，并鼓励他们用绘画表达自己的想法和创意。

5. 提供必要的指导和帮助，帮助幼儿完成他们的魔术变变变主题画作。

6. 鼓励幼儿展示和分享他们的作品，让他们互相欣赏和赞赏。

总结活动：7. 回顾幼儿在这堂课中学到的内容，鼓励他们分享自己的学习心得和感受。

8. 鼓励幼儿将所学到的绘画技巧和创意运用到日常生活中，例如绘制自己喜欢的动物、花草等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续练习绘画，发展他们的艺术潜能。

2. 组织幼儿参观美术展览或艺术工作坊，拓宽他们的艺术视野。

3. 鼓励幼儿参加有关美术的比赛或活动，提升他们的自信心和艺术表达能力。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们对魔术变变变主题的理解和绘画技巧的掌握程度。

2. 收集幼儿的作品，评估他们的创意和表达能力。

教学反思：1. 分析幼儿在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进和调整的方向。

2. 根据幼儿的反馈和需求，调整教学内容和方法，提供更好的教学体验。

希望以上教案能为您提供专业的指导和建议，帮助您在幼儿园小班美术教学中取得良好的效果。

小班美术活动：春娃娃的魔术

幼儿教育：________ 小班美术活动：春娃娃的魔术教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班美术活动：春娃娃的魔术【理论依据】小班年龄段的孩子正处于图形想象的最佳时机，乐意尝试运用各种绘画材料，对新奇的表现手法充满着兴趣，孩子们从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力也逐渐增强。

本次活动就是基于这个基础，想让孩子们通过手掌，手指的使用，随着美妙的音乐来一次快乐的绘画之旅。

【教学目标】1、学习用手掌印画及手指点画的方法来表现花和蝌蚪。

2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。

3、通过活动，体验集体作画的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

【教学准备】课件绘好的三块春天背景的展板足够的颜料、纸杯、颜料盘、抹布幼儿已知道的关于的春天景色的知识【教学重难点】尝试用手掌、手指等多种方法进行作画。

【教学过程】导入活动师：春天到啦，春娃娃像一个魔法师，把大地变成红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色的……真美呀！师：今天春娃娃又来变魔术了，快看，她变什么了？（播放课件，幼儿欣赏）第 2 页共 5 页提问：是什么呀？都有哪些颜色啊？请幼儿自由回答。

教师进行小结。

师：那让我们看看春娃娃到底变出了什么？（播放课件）变出了花朵，长长的茎，绿绿的叶子，美丽的花朵漂不漂亮啊？师：我们的春娃娃小手真有魔力！你想像她一样小手变得很有魔力吗？手掌变花朵师：春娃娃说，你们手上有颜色吗？有漂亮的颜色吗？只有真正的手上有了颜色才能变出美丽的花朵，你信不信？（教师进行示范，用手掌印出花朵。

挑选一种喜欢的颜色的颜料，伸出小手，张开五指，将整个手掌放在颜料盘里，用力按一按，压一压，反过来看看手掌有没有染上颜色，将手平放着找到一根花茎，稍稍用力把“花朵”按上去。

）师：我的花朵变出来了没？老师再变一朵好不好，现在我想换一个颜色了，但是我手上还有颜色怎么办？引导幼儿了解要换颜色按花朵先要用毛巾将手擦干净再换颜色。