人教版部编七年级上册从百草园到三味书屋.ppt

不必说: 菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹
静物
夏秋的
美丽
景物
也不必说：鸣蝉、黄蜂、 叫天子
动物
单是…… 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
就有…… 何首乌、木莲、覆盆子
美女蛇的故事： 增添神秘色彩
冬天有趣的 拍雪人
游戏：
捕鸟：扫拉、支、撒、系、牵、看、
第9自然段有何作用？怎样理解三个 “也许……”句？
▪ 这一段是记叙从百草园到三味书 屋的过渡段。
覆盆子 摘 像小球
形状
又酸又甜 味道
中
间
结
合
叙
写
人
的
植 物
活 动
阅读3—6自然段 美女蛇的故事在全文中的作用？
给百草园增添了神秘感， 丰富了它作为儿童乐园的 情趣。
阅读第7段，思考下列问题：
作者先写百草园冬天的“无味”，然 后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？ 起什么作用？
先抑后扬，欲扬先抑。
以没有雪的无味来衬托下 雪带来的乐趣。
静 态
来自百度文库
低
高
﹙紫红的 ﹚桑椹
鸣蝉 ﹙肥胖的 ﹚黄蜂
﹙长吟﹚ ﹙伏 ﹚
动 态
高
低
﹙轻捷的 ﹚叫天子﹙窜 ﹚
观察景物：有序
多角度
借助“准确的形容” 精选词语形容
即能表情达意
百草园的自然景物和乐趣
单是 就有
油蛉
低唱
蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
翻
弹琴 声音
按拍
动 物
喷 动作
何首乌藤 木莲藤
缠络
木莲果 何首乌根
拔
像莲房 臃肿
碧绿的菜畦
高 大 的 皂 荚 树
（紫红的桑椹……嗯，没有结桑椹的桑树）
有无限趣味的泥墙根一带，现在篆 刻着《从百草园到三味书屋》全文
第二段作者写百草园都写了哪些景物？
菜畦、石井栏、皂荚树、 桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何 首乌藤和木莲藤、覆盆子等 14种景物。
皂 荚 树
1、“怪哉”是怎么回事？ 2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁； 3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏； 4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。
三味书屋
过渡 留恋
对 老 环境 严肃 师
活动
枯燥也 有趣
方正、质朴、
博学
恭敬
不回答我的
问题
不满
有戒尺不常用 开明
读书入神时学 生可画画
前后两个生活片段各倾注 了作者怎样的思想感情？
找出表示捕鸟动作的词，说说 这些词的作用。
扫 露支 撒 系 牵 看 拉 罩
准确、生动、真切写出捕鸟地全过 程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊 喜之情，不点乐园，却乐在其中。
写冬天的捕鸟活动有何意义？
前边写了春、夏、秋三季的景 物，这里再单写一下冬天的捕鸟 活动，正构成一幅百草园四季图。
百 草 园
倾注了作者儿童时代对自然的 热爱，对知识的追求，以及天真、 幼稚、欢乐的思想感情。
主 题：
作者正是在对百草园和三 味书屋美好生活的回忆中，表 现了作者儿童时代热爱自然、 追求新鲜知识、天真、幼稚、 欢乐的心理。
课外拓展，推荐书目
▪ 1、《园里的植物》（周作人） ▪ 2、欣赏品味童趣——《母亲的童
年趣事》。 ▪ 3、《点击成长》毕淑敏 ▪ 4、《朝花夕拾》鲁迅
你能读准下列划线字的字音吗？
确凿 （záo） 菜畦 （qí） 鼎沸 （dǐng） 蟋蟀 （shuài） 锡箔 （bó）
竹筛 （shāi） 渊博 （yuān） 倜傥 （tì tǎng） 宿儒 （sù） 觅食 （mì）
▪ 自主学习，整体感知
1、揣摩标题的含义，从题目中， 我们可以看出文章讲了什么？
▪ 三个“也许”句，表达了对“家 里的人要将我送进书塾”原因的 反复猜测，说明“我”是多么不 愿离开百草园到三味书屋去。
三味书屋的生活的几个片段：
▪ a.问“怪哉”虫——这是不可以的 ▪ b.学习生活，正午习字，晚上对课 ▪ c.逃课到小院子去被先生批评 ▪ d.师生一起朗读的情景 ▪ e.课上的意外收获——画的进步不小
桑 葚
黄 蜂
叫 天 子
斑 蝥
覆 盆 子
何 首 乌 根
木 莲 藤
这些景课物文是阅通过读什与么欣词赏语连在一起
的？
用了“不必说……也不必说……单 是……”的句式把诸多景物连在一起。
以“面”烘托“点”，又以“点” 映照“面”，既完整，又生动。
百草园的自然景物和乐趣
﹙碧绿的 ﹚菜畦
﹙光滑的 ﹚石井栏 ﹙高大的 ﹚皂荚树
（鲁迅的塾课师寿文镜阅吾读）与书欣塾赏中的老师是
怎么样一个人？
1、外貌：
高而瘦的老人、须发 花白、戴着大眼镜
2、性格：
方正、质朴、博学
旧时读书跟现在有哪些不同？
1、先要行拜师之礼； 2、上课时，单独上生书； 3、课程只有读经、习字、对课； 4、教材晦涩难懂； 5、体罚学生：打手心、罚跪。
三味书屋有没有我们感兴趣 的事？试举例说明:
阅读第1自然段，思考下列问题：
第一段中的“似乎”和“确凿”矛 盾吗？你是如何理解的呢？
“确凿只有一些野草”是一般 成人的看法；用“似乎”是对成人 的这种看法加以否定，表达的是孩 子的看法——“是我的乐园”，所 以并不矛盾。
第一部分写百草园是“我”的乐 园。体现在哪几个方面？
▪三个方面： 1）有趣的动植物(2段)； 2）神奇的传说（3-6段）； 3）雪地捕鸟（7-8段)。
“百草园”“三味书屋”点名全 文记叙的两个地方。
“从……到……”表明文章是按 “百草园”在前、“三味书屋”在后 的时间和空间顺序来写的。
2、按“百草园”在前、“三味 书屋”在后的时间和空间顺序，将课 文分成哪两部分？
全文分成两部分。
▪第一部分（1~9）记叙在百草园 的生活；
▪第二部分（１0~24）记叙在三 味书屋的生活。
从百草园到三味书屋
鲁迅
鲁迅简介
原名周树人， 字豫才，浙江绍兴 人，现代伟大的文 学家、思想家、革 命家。 作品收在 《鲁迅全集》里， 本文选自《朝花夕 拾》。
“朝花夕拾”的意思是早上开的 花，傍晚时把它捡起来。作者用这个 名字说明这是一本回忆往事的散文集。
《从百草园到三味书屋》是一篇 回忆性散文，作者回忆自己早年的 生活。本文写于1926年，当时作者 45岁。