高中英语学习兴趣培养

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浅谈高中英语学习兴趣的培养

【摘要】在日常生活中,学生们可以多参加英文的活动,学校也可适当地组织一些英文节目,比如表演英语短剧,可将中国传统的故事用英文来演绎,体会中英文的美妙结合。

【关键词】英语学习兴趣

【中图分类号】g633.41 文献标识码:b 文章编号:1673-8500(2013)03-0135-02

在这几年的高中英语教学中,我发现两极分化很严重,而且随着课程的推进,这种现象愈演愈烈。在班级里,英语成绩较好的那部分同学课上积极配合老师,课下主动复习,成绩自然平稳上升;反之,那部分相对较差的学生,课上消极,课下懒惰,逃避难题,成绩直线下滑。教育要面向全体学生,我们要让每个学生“活”起来,激发他们求知的欲望。如何点燃他们求知的欲望呢?爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”英语学习自然也不例外。所以我认为培养学生的学习兴趣是关键,同时也是提高教学质量、推动素质教育发展的重要步骤。

让学生在轻松愉快的气氛中学习,培养学生学习兴趣,是调动学生学习的积极性和提高学习质量的重要条件。所有的工作和学习都要依赖于兴趣和积极性,英语教学也是如此。学生对英语产生浓厚的兴趣,就会自觉地去学习,而且能够事半功倍。这就要求我们改变旧的教学观念以及传统的教学方法,采用多元化教学方法和现代教学手段来丰富课堂教学,从而激发学生在英语课堂教学中的学习

兴趣。

1.1建立和谐的师生关系,加强情感教育。英语教学不仅是一个认识过程,而且是一个情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。英语教师作为学生的重要中介者,对学生学习动力的产生和持续,自信心的树立,以及温暖、友好、和谐的课堂气氛的营造起着关键的作用。如果我们和学生之间有着和谐深厚感情,他们就会想学习,并主动地和我们交流、沟通。而这种交流和沟通在课上也就变成了互动,互相配合。学生在课上配合老师,和老师互动,这就是主动学习。

1.2鼓励为主,增强学生自信心。“好孩子是夸出来的”,所以,在与学生交流的过程当中我们千万不要吝惜表扬的话。即使学生做得不尽如人意,我们也不要批评,但是学生一旦表现得稍好一点,我们就要及时表扬和鼓励。赞扬会激起学生的学习热情和求知欲望,同时也会增强他们的自信心,提高学习兴趣。

1.3创新教学,激发学生热情。“90后”高中生,个性鲜明、敏感。我们的课堂如果还是以前的“填鸭式”或是“一言堂”,对于英语教学和学生兴趣的培养都是百害而无一利。相反的,我们要创新教学模式,把课堂还给学生。例如,我们在制作课件时,尤其是导入部分,可以用一些时下比较流行的,学生们看到会引起共鸣的资源。多媒体的声音、图像可以帮助我们把课上活,把复杂问题简单化,把枯燥乏味生动趣味化。学生在和谐、温馨、愉悦的情景当中,会不由自主地想表现自己,证明自己,英语学习的兴趣自然会

得到提高。

2在高中英语教学中。教师可通过以下途径培养学生的学习兴趣。

2.1学唱英文歌曲。很多学生喜欢音乐,听英文歌曲就是一个非常好的学习方法。因为它符合学生的认知规律,将语言知识融入美妙的歌曲中,在听唱的过程中学生能加深对内容的理解。听英文歌曲能轻松激发学生的兴趣,而兴趣是最好的老师,使学生在有限的时间里轻松掌握知识。在听唱过程中学生还可以增强对文化的认识。

2.2参加英文活动。对于学生来说,课外活动的吸引力是不可阻挡的。在日常生活中,学生们可以多参加英文的活动,学校也可适当地组织一些英文节目,比如表演英语短剧,可将中国传统的故事用英文来演绎,体会中英文的美妙结合。这样可以增强学生对英语学习的兴趣,使学生努力提高自己的英语学习能力。此外英语活动有利于提高学生的语言交流能力,使学生更能大胆地表达自己的思想,减轻心理负担。

2.3多进行英语阅读。读英文的作品也可以提高英语水平,报纸书籍都是很好的材料。好的素材就是好的老师,通过阅读,可以知道英语的准确应用,可以选择一些可读性较强的报纸或杂志,也可选择一些比较简单的书籍。阅读报纸可以增加词汇量,而且印象也会很深刻。长期阅读可加快阅读速度,学会一些有用的短语、俚语。大量阅读,这里的“大量”有两个含义,一是要多,二是内容要广泛。要做到这一点,就必须读得多、读得广。大量阅读是真正积累

语言材料、丰富语言知识的过程。一个人拥有的英语知识和各个领域的知识越丰富,对所读文章的理解就越深刻,阅读的速度也越快。无论英语知识还是文化背景知识,多半是通过阅读获得的。阅读量大了,英语知识就丰富了,知识面也就扩大了,而英语知识的丰富和知识面的扩大又会反过来促进阅读水平的提高。阅读技能是一个英语学习者综合能力的体现。阅读能力的提高绝非一日之功,如果养成良好的阅读习惯,掌握一些阅读技巧,再加上自己的努力,相信一定会有很大的提高。

2.4观看英文电影或电视剧。现在很多著名影片都是国外拍的,大家可以通过看电影来学习英语。电影中的对话相当于独白,有的人物的语言就是在承上启下,挑起话源,达到交流的目的。且语言中的连接点就是闪光点。同时影片中大都是英美人之间的对话,我们可以看看他们是怎样去表达自己的想法的。电影里各个人物对话,由于所处的背景和心情不同,句子和词选取就更生活化。如果有条件的话,也可以观看一些英文电视剧,效果要比看好得多,因为电视剧更贴近生活,里面的对话大多是日常交流用的,更有助于提高英语交流能力。

英语学习兴趣是学生的学习驱动力,对学生的英语学习有着深远的影响,是真正让学生“活”起来、“动”起来的关键。所以我认为,尽可能地培养学生英语学习的兴趣,就能最大限度地消除两极分化现象,让学生真正走进英语课堂。

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