探索科学真理的征途(冯之浚)思维导图
求索真理的历程PPT课件14 人教课标版
思考 ：结合材料，运用认识具有反复性、无限性和上升性知
识分析这一认识的变化过程？
改革开放以来，随着经济社会的发实展，践我国对市场地位
的认识逐渐发生变化，不断深化（见下表）。
时间 认识发展对市场地位的认识
作用和意义
这 1982年党十二大一
计划经济为主，市场调
节为认辅识具有
认 1992年党十四大识
使基市础反场性复在作性资用源、配置中起
促进了社会主义经济
的实发展践 加经（快济了体经社制济会的主建义立市和场完
2002年党十六大发 展 更源大配无程置限度中性发的挥作、市用场在资
的 更大上程升度性更广范围发挥
2012年党十八大过 市场在资源配置中的作 程用
2013年中国首次太空授课（实验演示）
➢知识深化：
思考：我国首次
太空授课为什么 在2013年才得 以实施并取得成 功？ 这说明了 实践具有什么特 点？
知识深化：
首次“太空授课” 使广大青少年获得了更多的新知 识，澄清了许多模糊的甚至错误的认知，加深了对一些 已有物理知识理解，激发广大中小学生对宇宙空间的向 往、对学习科技知识的热情，将促使他们全身心投入到 只争朝夕的科学事业之中。
真理
确 特点
谢 谢 大 家！
20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
马克思主义哲学知识体系结构图
马克思主义哲学知识体系结构图-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII马克思主义哲学理论结构图【整体结构图】物质及其存在形式辩证唯物主义物质范畴辩证唯物论物质世界与人的实践存在形式：运动、时间、空间世界物质统一性与实事求是普遍联系基本特征永恒发展对立统一规律：揭示事物发展的动力和源泉唯物辩证法基本规律质量互变规律：揭示事物发展的形式和状态马否定之否定规律：揭示事物发展的方向和道路克原因与结果思现象与本质主基本范畴内容与形式义可能与现实哲偶然与必然学认识是主体对客体的能动反映认识的本质认识与实践第一次飞跃：从感性认识到理性认识辩证唯物主义认识的过程第二次飞跃：从理性认识到实践认识论认识的循环性和上升性认识的真理性真理观检验真理的标准真理与谬误思维方法：分析与综合、归纳与演绎、抽象与具体、历史与逻辑社会存在社会本质和社会的实践本质基本结构社会结构社会基本矛盾：社会发展的根本动力历史唯物论社会发展规律科学技术：第一生产力和历史创造者人民群众：历史创造者社会历史进程社会发展和人的本质和价值人的发展共产主义社会【第一章结构图】哲学是理论化系统化的世界观哲学哲学与世界观的关系哲学与具体科学的关系哲学和哲学朴素唯物主义的基本问题唯物主义形而上学唯物主义第一性问题辩证唯物主义和历史唯物主义哲学基本问题主观唯心主义（思维和存在唯心主义的关系问题）客观唯心主义可知论马克第二性问题思主不可知论义哲历史根源和阶级基础学是马哲产生的自然科学和社会科学前提科学马克思主义历史必然性直接理论来源的世哲学的基本主观条件界观特征科学性和方马哲的本质革命性法论特征实践性现代西方哲学科学主义马哲与现代的两大流派人本主义西方哲学马哲与现代西本质区别方哲学的关系相互影响深化了马哲的宇宙观现代科技革命对证明丰富了马哲的一系列马克思主马哲与现代马哲的丰富和发展基本原理义哲学与科技革命拓展了马哲的研究领域现时代马哲对科学技术提供科学的世界观方法论的指导作用提供哲学论证毛泽东思想马克思主义邓小平理论哲学中国化“三个代表”重要思想【第二章结构图】物质是标志客观实在的哲学范畴辩证唯物主义物质范畴坚持了彻底的唯物主义一元论物质范畴坚持了彻底的可知论和唯物主物质及其的意义义反映论存在形式坚持了辩证的、历史的物质观运动是物质的根本属性和存在方式存在形式时空的相对性和绝对性时间和空间时空的无限性和有限性实践的本质：人类有目的地改造客观世界的一切社会性的物质活动实践主体世界实践的要素实践客体的物实践手段质性物质世界客观现实性和人与实践的特征自觉能动性的实人的实践社会历史性践活生产实践动实践的形式处理人与人社会关系的实践科学实践造成主观世界与客观世界的分化实践的意义造成自在世界与人类世界的分化人与世界相互作用的中介在于它的物质性世界统一性多样性的统一世界物质起源：自然界长期发展的产物，社会劳动的产物统一性与意识本质：客观现实的主观映象实事求是功能：意识的能动作用意识和人工智能实事求是是马克思主义哲学的精髓实事求是解放思想和实事求是的辩证关系【第三章结构图】联系的普遍性和客观性普遍联系联系的多样性和条件性普遍联系中的系统基本特征事物发展的方向性：前进、上升的运动变化规律客观性和层次性永恒发展事物发展的规律性客观规律性与主观能动性发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡矛盾的同一性和斗争性及其关系矛盾是事物同一性和斗争性的作用对立统一发展的动力内外因的辩证关系规律矛盾的普遍性和特殊性及其关系联系矛盾分析法是唯物辩证法的根本方法和发质、量、度展的量变和质变相互依存规律基本规律质量互变量变和质变及其规律量变和质变相互渗透核心质量互变规律的方法论意义事物的自我否定辩证的否定事物联系的环节事物发展的环节事物发展的周期性否定之否定否定之否定规律事物发展的前进性和曲折性的统一否定之否定规律的方法论意义原因与结果：揭示事物之间引起与被引起的普遍关系现象与本质：揭示事物外在表现与内在本质的相互关系基本范畴内容与形式：揭示事物是内在要素与结合方式的统一可能与现实：揭示事物发展中现在和未来的历史关系偶然与必然：揭示事物发展中的两种不同趋势【第四章结构图】认识是在实践基础上主体对客体的能动反映实践关系：改造与被改造关系认识的本质主体与客体认识关系：反映与被反映关系的关系价值关系：服务与被服务关系实践对认识的决定作用认识与实践认识对实践的反作用从感性认识感性认识和理性认识相互区别到理性认识感性认识和理性认识相互依赖认识（第一次飞跃）感性认识和理性认识相互渗透的本感性认识向理性认识飞跃的条件质和认识的过程从理性认识理性认识回到实践的必要性过程到实践（第二次飞跃）理性认识回到实践的条件认识过程的循环性和上升性真理的客观性和价值性认识的真理性真理的绝对性和相对性实践标准的确定性真理检验真理的标准实践标准的不确定性逻辑证明是实践标准的补充相互对立真理与谬误相互依存相互转化归纳和演绎思维方法分析和综合抽象和具体历史和逻辑【第五章结构图】地理环境：社会存在和发展的必要条件社会存在人口因素：社会存在和发展的自然前提生产方式：社会发展的决定力量社会存在实践是构成社会特殊运动形式的基础和社会实践本质实践是一切社会关系的发源地社会本质实践构成社会生活的基本领域社会有机体劳动资料生产力劳动对象劳动者生产资料所有制关系社会经济生产关系人们在生产中的地位和相互关系人类结构产品分配关系及消费关系社会阶级是特定经济结构中的人群共同体的本政治制度质和要素法律制度结构社会政治政治法律设施结构国家的起源和本质国家政权国家的对内、对外职能（核心）国体和政体的关系上层建筑的意识形式类型社会意识非上层建筑的意识形式与社会存在发展的不完全同步性相对独立性自身发展中的历史继承性对社会存在的能动反作用艺术社会观念观念形态道德结构的构成宗教政治法律思想对社会存在的认识功能观念形态对社会现实的评价功能的功能对社会活动的调控功能对社会生活的创新功能【第六章结构图】生产力和生产关系的矛盾运动及其规律社会基本矛盾经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律社会发展的生产力是社会发展的最终决定力量基本动力和阶级斗争是阶级社会发展的直接动力直接动力革命和改革是社会发展的直接动力科学与技术本质特征创造性社会特征探索性发展连续性规律推动社会生产力的发展和历科学技术科技作用促进生产关系和生产结构的变革史创推动社会精神文明发展造者科教兴国社会物质财富的创造者人民群众社会精神财富的创造者（历史创造者）社会变革的决定力量杰出人物：推动历史发展历史人物人民群众个人历史作用反动人物：阻碍历史发展普通个人：参与历史群众路线的内容群众路线坚持群众路线【第七章结构图】经济社会形态社会形态自然历史过程技术社会形态社会发展的社会的世界历史进程历史进程决定性与选择性的统一社会辩证发展统一性与多样性的统一前进性与曲折性的统一社会性人的本质多层次性社会（一切社会关具体性发展人的本质系的总和）历史性和人和价值社会价值和个人价值及其关系的发人的价值人的价值实现途径：社会实践展主体自身条件人的价值实现条件机遇社会发展必然王国自由与必然自由王国生产力高度发展，社会产品极大丰富共产主义共产主义社会社会成员共同占有生产资料社会的特征消灭阶级和阶级差别，国家自行消亡社会成员具有高度的思想觉悟和科学文化水平坚定共产主义信念。
求索真理的历程
求索真理的历程
《求索真理的历程》是安丘市第二中学提供的微课课程，主讲老师是程永庆。
本节是人民教育出版社出版的《思想政治》必修部分“生活与哲学”模块第二单元第六课内容，是马克思主义哲学的认识论。
实践的观点是马克思主义哲学首要的基本观点。
在本节课教学中，要坚持“以人为本”、“以学生为本”的教学理念，着力培养学生自主搜集整理信息资料，科学分析与综合能力；提高学生运用书本理论知识分析解决实际问题的能力。
坚持理论联系实际的教学原则，努力探索符合思想政治课新课程特点的师生合作探究、学生自主学习的教学模式、方式。
六年级下册15 真理诞生于一百个问号以后部编版 实用PPT(共28张PPT)
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来 发明了锯。
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来 发现了万有引力定律。
瓦特在烧开水时，发明了蒸汽机。
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3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
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2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
洗澡水的漩 涡总是逆时
谢皮罗 针方向旋转
为什么洗澡水的 漩涡总是逆时针 方向旋转？
紧紧抓住问号 不放反复的试 验和研究
水漩涡的旋转 方向和地球的 自转有关。
紫罗兰溅上
波义耳 盐酸会变红
思维导图，助力小学语文阅读教与学
思维导图，助力小学语文阅读教与学发布时间：2021-07-12T13:56:59.760Z 来源：《现代中小学教育》2021年7月下作者：冯路养[导读] 阅读是人对文字的感知，是一种获取信息的途径，学生通过对文章的阅读和理解，掌握文体本身的要义和所表达的思想并加以运用。
有效的思维是一种学习方式，小学阶段是思维能力培养的重要时期。
本篇文章分析了课标背景下语文课阅读教学的现状，并探究了思维导图在小学语文阅读教学中的策略及作用。
广东省清远市阳山县阳城镇香港幸福小学冯路养摘要：阅读是人对文字的感知，是一种获取信息的途径，学生通过对文章的阅读和理解，掌握文体本身的要义和所表达的思想并加以运用。
有效的思维是一种学习方式，小学阶段是思维能力培养的重要时期。
本篇文章分析了课标背景下语文课阅读教学的现状，并探究了思维导图在小学语文阅读教学中的策略及作用。
关键词：小学语文；阅读教学；思维导图；意义；现状；策略思维导图是一种可视化的教学方式和学习策略，对于激发学生的想象力和提升学生的创造力有很大的作用。
思维导图教学不但可以培养学生良好的自主学习能力，对所学习的知识加以内化，而且还可以使教师在教学过程中了解学生的思维动态，以便在教学中及时发现问题、调整教学策略，从而使小学语文阅读教学更具有针性和高效性。
一、思维导图对小学语文阅读教与学的意义思维导图是一种通过使用图文并茂的方式，将各种与文字主体有内在关系的因素，用相互隶属关系的图表现出来，简单的说就是将人的抽象思维过程以图的方式转化为可视的形式。
思维导图在教育教学中，尤其是在语文阅读教学中不仅能够开发学生的潜能，还可以有效的提高语文阅读课堂教学效率[1]，学生的阅读实践是一种日积月累坚持，才能实现和书读百遍其义自见的收获，而思维导图在语文阅读教学中可以有效的改变教师传统的教学方式和教学理念，在教学中注重以学生为主体，着眼于学生在阅读时的感受和理解，促使学生在阅读中自己获取信息，从而启迪思维，提高理解能力。
《真理诞生于一百个问号之后》思维导图2
课文主旨 课外延伸
课文通过紫罗兰的变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠的转动着三个现象论 述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源， 就可能在现实生活中发现真理的道理。
作者
域：领域 、惯：习惯、圃：苗圃 盐：盐酸 、溅：飞溅 、蕊：花蕊
生字
魏：魏碑 、搜：搜寻 、蚯：蚯蚓 蚓：蚯蚓、版：版本 、阶：台阶
词语
《真理诞生于一 百个问号之后》
思维导图
段落大意 课文结构
结构梳理
第一部分（第1段）开门见山，提出观点。明确指 出：“真理诞生于一百个问号之后”本身就是“真 理”。
2020高考历史思维导图与训练第18单元近代中国的思想解放潮流（原卷版）
第十八单元 近代中国的思想解放潮流时空定位林则徐枚源等I 沸W 夷长技以制夷”李大判住中国 传克思K 义“中体西用” 牛期推资产阶级 思想 新思地维新思想三怏主义IK70 W* l«Xk5《中华K 国帖时约法》新文化运动1012 1915l«HK框图结构器物变革思维导图主鼻 5UW3WM5想、JMUf i~wa J L产smt _ i康JULJjml J ®SM«_aiBM厩妍 *. «ia y 簟_«0iw_ jwjmsju 瓣史_a*j壬阳容mMTMWX 版wia 丈化的斗＞■故一璘畋i 皈切三湖暨ran经典训练1.（2019.4•浙江高考•8）中国文化十分重视“他山之石”的作用。
近代"睁眼看世界”的先驱者编译书报、编辑书籍以了解外部世界，其中主要介绍外国人对中国的看法的是（）A.《四洲志》B.《海国图志》C.《番客篇》D.《华事夷言》2.（2019•江苏高考•6）清末，江苏某师范学校的校歌唱道：“经义治事，安定（北宋教育家胡安定）遗风，体用贵兼通。
旧学沉沦，新知潮涌，两端执乎中。
”歌词体现的理念是（）A.全面复兴旧学B,排斥西方新学 C.新学消解旧学 D.崇尚中体西用3.（2019•新课标全国III卷高考•29）1916年1月，陈独秀在《青年杂志》撰文称：“个人之人格高，斯国家之人格亦高。
个人之权巩固，斯国家之权亦巩固。
而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是。
”陈独秀意在（）A.主张国家至上B.批判封建伦理C.反对西方民主D.传播马克思主义4.（2019.4•浙江高考•10）有学者研究新文化运动时注意到：陈独秀创办《新青年》时，以为可以轰动一时，但是第一年，并不如所想象，销行无多，每期仅印一千份。
1917年起，为数渐增，日后达一万五六千份，大专学校及中学学生争先购阅，才算真正轰动一时，这种状况与其反对旧道德的言论固然有关，但更与引起青年“新鲜的趣味”因素直接关联。
《BBC科技聚焦 尖端探索》读书笔记思维导图
04
单程火星 之旅
06
作者简介
05
探索未知 的宇宙
谢谢观看
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《BBC科技聚焦 尖端探 索》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
海洋
任务
杂志
知识
爵士
探索
太阳
科学
技术
深海 读者
爱登堡
世界
陆地
大卫
故事
航天器
人类
访谈
01 内容提要
03 探索陆地
目录
02 探索海洋 04 探索太空
《聚焦》（Focus）是一本由英国广播公司（BBC）出版的有关科学与技术的杂志。该杂志涵盖了科学技术 的各个方面，凭借知名学者和大众科学家的贡献，每期都会提供令人兴奋的前沿科学知识、尖端技术以及自然世 界中的趣闻故事，以轻松愉悦的视角为读者展现了一个快速发展的科学世界。本书是BBC基于《聚焦》杂志出版 的一系列图书之一，主要介绍了人类对海洋、陆地和太空三方面的一些尖端探索故事。在本书中，专家们不仅用 严肃务实且深入浅出的语言，将复杂的问题变成了丰富有趣的知识，还将带你从深海走到地心再到深空，去挑战 人类所知的科学极限并探索新的未知领域。你只需一个好奇的头脑，一份想要了解周围世界的欲望，便能轻松读 懂本书。本书适合广大的科学爱好者，尤其是对科学探险、尖端探索技术感兴趣的读者阅读、收藏。
内容提要
探索海洋
海洋中最神秘的 地方潜入深海探来自海洋的医药 箱深海怪物
探索陆地
01
地心里有 什么
02
极地生命
03
通往世界 之巅
04
极端环境 下的科学 工作
06
访谈：大 卫·爱登 堡爵士
人教版必修四生活与哲学6.1人的认识从何而来
认识是正确的
认识是错误的
我们对机器人认识的目的是什么
ü 以AlphaGo为例。2016年7月，AlphaGo团 队将谷歌数据中心用同样的算法以50对12 的压倒性胜利战胜了人类唇语专家，构建 了自动唇语识别系统；2017年11月，该算 法在乳腺癌早期诊断领域取得重大突破并 成功用于临床。
ü 目前，围棋人工智能算法已经应用于自动 唇语识别、乳腺癌早期诊断、蛋白质折叠 研究、医学图像分析、基因测序、金融智 能投顾等多个领域。
思考：认识究竟是来自书本知识还是来自实践？
你要知道梨子的味道，你就得变革梨子，亲口吃一吃。” 他本人也逐渐成为AI的推崇者，在公开场合表态“未来是属于人工智能的。
（1）实践是认识的基础 子子孙孙无穷匮也， 而山不加增， 何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。
思考：认识究竟是来自书本知识还是来自实践？
Part 2
机器人的产 生经受住了 实践的检验
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准
（1）人们无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。
（2）客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。
（3）人们可以把指导自己实践的认识和实践产生的结果加 以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
达到了预期目的
没有达到预期目的
河曲智叟笑而止之曰： “甚矣， 汝之不惠！ 以残年余力， 曾不能毁山之一毛， 其如 土石何？” 北山愚公长息曰： “汝心之固， 固不可彻， 曾不若孀妻弱子。 虽我之死， 有子存焉； 子又生孙， 孙又生子； 子又有子， 子又有孙； 子子孙孙无穷匮也， 而山不 加增， 何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之， 惧其不已也， 告之于帝。 帝感其诚， 命夸娥氏二子负二山， 一厝朔 东， 一厝雍南。 自此， 冀之南， 汉之阴， 无陇断焉。
课件真理诞生于一百个问号之后ppt3
只要我们明白： 只要我们明白： “学者先要会疑” 学者先要会疑” “学起于思，思源于疑” 学起于思，思源于疑” “小疑则小进，大疑则大进” 小疑则小进，大疑则大进” 科学就不神秘,真理就不遥远； 科学就不神秘,真理就不遥远； 只要我们： 只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。 敢于坚持真理的的语句。 摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 小练笔：仿照课文中的写法写一段话， 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 功夫不负有心人” 事实说明一个观点。（如 。（ “一分耕耘一分收获”） 一分耕耘一分收获”
再见！ 再见！
读读品品 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、 定律、学说的发现者、创立者， 定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从 细小的、司空见惯的自然现象中看出问题， 细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断 发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ 发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“ 找到了真理。 拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现 发现， “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 发明， 创造， 成就。 有所发明 有所创造 有所成就 有所发明，有所创造，有所成就。
真理诞生于一百个问号之后
高喜萍
读一读
诞生 纵观 漩涡 敏锐 追根求源 见微知著 锲而不舍 洗澡 花圃
推理 逆时针 司空见惯 无独有偶 打破砂锅问到底