北京课改版二年级下册数学全册课件

课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一些物品平均分后有剩余且不够再分时，剩余的数叫余 数，这样的除法叫有余数的除法。 2.有余数的除法的竖式计算方法：先写竖式除号，再把被 除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧。在计算商是 一位数的除法时，商要写在被除数的个位的上面。 3.在有余数的除法中，余数一定要比除数小。
14÷4
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画图计算
14÷4 =3（条）……2（人）
能坐满3条船，还剩2人。
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竖式计算
14÷4 =3（条）……2（人）
除数…… 4 1 （表示每 1
条船坐4人）
3 ……商（表示能坐满3条船） 4 ……被除数（表示共有14人） 2 ……4乘3的积（表示坐满3条船的人数）
2 ……余数（表示还剩2人）
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14÷4=3（条）……2（人） 答：能坐满3条船,还剩2人。
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10÷3=3（盘）……1（个） 10÷4=3（盘）……2（个） 14÷4=3（条）……2（人）
在有余数的除法中， 余数一定要比除数小。
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探究新知
每盘放2个。 可以放5盘，正好分完。
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每盘放5个。 可以放2盘，正好分完。
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每盘放3个。 可以放3盘。 还剩1个。
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每盘放4个。 可以放2盘。还剩2个。
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平均分后没有剩余。
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1
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1 有余数的除法
有余数的除法（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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情境导入
有12根小棒。
九折
八五折
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有12根小棒。
九折
八五折
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有12根小棒。
剩下的小棒为 什么不摆了？
Байду номын сангаас返回
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探究新知
有剩余的情况下如 何列式计算呢？
平均分会出现 哪两种情况？
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分一分，把这些梨平均分，可能会出现什 例 1 么结果？
如何分呢？
你想每盘放几 个？结果怎样？
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探究新知
如何快速试商呢？ 有什么好方法吗？
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平均每件衣服上钉几粒扣子，还剩几粒？
例3
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求平均每件衣服钉几粒, 还剩几粒,也就是把33平
33÷5
均分成 5 份,求每份是多
少。用除法计算。
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平均分后有剩余，且不够再 放一盘。
如何用除法算式表 示平均分后有剩余 的情况？
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（1）10个梨，每盘放2个，可以放5盘。 10÷2=5（盘）
（2）10个梨，每盘放3个，可以放3盘，还剩1个。 10÷3=3（盘）……1（个）
（3）10个梨，每盘放4个，可以放2盘，还剩2个。 10÷2=2（盘）……2（个）
4.分萝卜。
（2）平均分给2只小兔，每只小兔分到几根？还剩几根？ 15 ÷ 2 = 7 （ 根 ）…… 1 （ 根 ）
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5.插花。
平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？
23÷3= 7（枝）……2（枝） 7
3 23 21 2
答：平均每个花瓶插7枝，还剩2枝。
23枝
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课后作业 课本： 第4页第1题
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1 有余数的除法
有余数的除法（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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情境导入
有余数除法的竖式计算
方法是什么？
九折
八五折
先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在 除号的里面和外面左侧，在计算商是一位数 的除法时，商要写在被除数个位的上面。
课堂练习
1.有18个小圆片,分一分、填一填。
（1）每人分6个，可以分给（ 3 ）人。 （2）每人分7个，可以分给（ 2 ）人，还剩（ 4 ）个。
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2.圈一圈，填一填。
（1）把22个橘子平均放在5个盘子里，每个盘子里放
（ 4 ）个，还剩（ 2 ）个。
22÷5= 4 （ 个 ）…… 2 （ 个 ）
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10 ÷ 3 = 3（盘）…… 1（个）
被除数
除数 商
余数
10÷3=3……1 读作：10除以3等于3余1。
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能坐满几条船,还剩几人？
例2
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14人是总数,每条船坐4人是每份数,求能坐满 几条船,也就是求份数，用除法计算。
6
427 24
1
8
7
3
（ B ） （D ） （ C ） （ A ）
A.商的位置书写错误 B.商与除数的积大于被除数
C.余数比除数大
D.余数和除数相等
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4.分萝卜。
（1）平均分给3只小兔，每只小兔分到几根？ 15 ÷ 3 = 5 （ 根 ）
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2.圈一圈，填一填。
（2）把27个珠子，每6个穿成一串，可以穿成（ 4 ）串， 还剩（ 3 ）个。
27÷6= 4 （ 串 ）…… 3 （ 个 ）
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3.找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里。
3
720 21
7
864 56
8
547 40
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有余数除法的意义：
在平均分的过程中，有剩余的梨，且剩 余的梨不够再放1盘时，就把剩余的数 叫余数，这样的除法叫有余数的除法。
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…
10÷3=3（盘）……1（个） 10个
余数
10÷2=2（盘）……2（个）
余数
余数是被除数平均分后剩下的数 量，所以余数的单位名称和被除 数的单位名称相同。
33÷5
根据5的乘法口诀试商。
如何试商呢？
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33÷5
商 商×5 与被除数比较
5 5×5=25 25<33
6 5×6=30 30<33