全国2014年10月自考发展与教育心理学试题和答案

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发展与教育心理学试题和答案

发展与教育心理学试题和答案总分：100分题量：40题一、单选题（共30题，共60分）1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法正确答案：B本题解析：暂无解析2.科学心理学的创始人是（）A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特正确答案：D本题解析：暂无解析3.新精神分析心理学的代表人物是（）A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德正确答案：C本题解析：暂无解析4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒正确答案：C本题解析：暂无解析5.教育和心理发展之间的中间环节是（）A.领会B.实践C.知识经验D.技能正确答案：A本题解析：暂无解析6.成人用'如果你再不听话，大灰狼就来了'的话教育孩子。

这是利用儿童的()恐惧。

A.本能B.怕生C.预测D.经验正确答案：C本题解析：暂无解析7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）A.1.5-2岁B.1-1.5岁C.2.5-3岁D.2-2.5岁正确答案：A本题解析：暂无解析8.影响小学生性格发展的最直接的因素是（）A.家庭教育方式B.家庭收入情况C.家庭居住环境D.家庭文化背景正确答案：A本题解析：暂无解析9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）A.一小时B.一周C.一天D.一个月正确答案：A本题解析：暂无解析10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）A.三年级B.四年级C.五年级D.六年级正确答案：B本题解析：暂无解析11.当一个人的思维发展处于'每个人对问题的看法都是不一样的'时，其思维发展处于（）A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段正确答案：B本题解析：暂无解析12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）A.理解B.机械C.内隐D.无意正确答案：A本题解析：暂无解析13.自我形象受到空前关注是在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段正确答案：C本题解析：暂无解析14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由()率领的研究小组完成的。

2014年10月自考12350儿童发展理论试题及答案

2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是(C) 1-25A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰2.发展理论的研究主题不包括(D) 1-30 ~32A.心理的实质B.量变与质变C.遗传与环境D.心理与生理3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是(C) 2-35A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件4.根据格赛尔的观点，发展的本质是(B) 2-37A.连续性变化B.结构性变化C.跳跃式变化D.间歇式变化5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是(A) 2-40A.尊重儿童天性B.以儿童为中心C.引导孩子发展D.及时教育6.行为主义心理学的创始人是(B) 3-48A.斯金纳B.华生C.班杜拉D.巴普洛夫7.观察学习过程的第一个环节是(D) 3-61A.强化和动机过程B.运动复现过程C.保持过程D.注意过程8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是(C) 4-83A.本我B.自我C.本能D.超我9.性欲的前生殖期是指(B) 4-86A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期10. 产生神经病焦虑的原因是(A) 4-89A.性节制B.道德焦虑C.压抑D.移情11. 霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和(D) 4-95A.反向作用B.投射作用C.趋众作用D.合理化作用.12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是(B) 4-87A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展13. 皮亚杰认为智慧的本质是(C) 5-118A.认知结构B.顺化C.适应D.同化14.儿童最初具有的动作是(A) 5-124A.吮吸反射B.循环反应C.智慧动作D.反射性动作15. 维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到(C) 6-18A.按先天的大纲学习B.按后天的大纲学习C.按教师的大纲学习D.按社会的大纲学习16.人的高级心理机能活动起源于(B) 6-147A.主观意识B.客观的社会环境C.语言符号D.社会的交互作用17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是(B) 6-155A.个人经验B.词语C.抽象思维D.动作发展18.根据习性学理论，属于联结反映的是(A) 7-176A.印刻B.控制-服从C.依赖D.交往19. 根据吉布森知觉学习理论，在幼儿教育中，应努力创设活动环境，让幼儿发挥知觉(D) 7-193A.准确性B.恒常性C.特异性D.主动性20.儿童建立亲子依恋的关键时期在(C) 7-195A.1岁前B.2岁前C.3岁前D.5岁前二、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21.发展:发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

自考发展与教育心理学历年试题及答案

自考发展与教育心理学历年试题及答案1.对成就动机具有积极影响且能更好地预测成就的目标是（）。

[单选题] *A.掌握接近目标,B.掌握回避目标,C.表现接近目标,(正确答案)D.表现回避目标.2. 个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。

[单选题] *A形象记忆,B语义记忆,(正确答案)C情景记忆,D抽象记忆。

3.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。

[单选题] *A.镜我,(正确答案)B.本我,C.自我,D.超我.4.大学中的社团属于的群体类型是（）。

[单选题] *A.正式群体,B.非正式群体,(正确答案)C.名义群体,D.网络群体.5.大学生心理成长的主要特点是（）。

[单选题] *A.过渡性、可塑性,B.稳定性、差异性,C.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性,D.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性。

(正确答案)6.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。

[单选题] *A.班级参照目标,B.他人参照目标,(正确答案)C.回避参照目标,D.接近参照目标。

7.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

[单选题] *A.态度一致,B.行动一致,(正确答案)C.观点趋同,D.互相理解与扶持。

8.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。

[单选题] *A.崇高的职业道德,B.先进的教育理念,C.渊博的专业知识,D.独特的人格魅力.(正确答案)9. 下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。

[单选题] *A.心理健康的状态具有相对性,B.心理健康的状态具有稳定性,(正确答案)C. 心理健康的状态具有连续性,D.心理健康的状态具有可逆性.10.根据皮亚杰的理论，7-12岁儿童的道德发展处于（）。

[单选题] *A.自律道德阶段,B.前道德阶段,C.他律道德阶段,(正确答案)D.后习俗阶段。

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案一、单项选择题1、心理学家对学习下定义一般是基于（）。

A、学习目标B、学习结果C、学习过程D、学习能力正确答案：B2、以下关于学校学习特点的描述中，不正确的是（）。

A、学习要超越间接经验B、学习是在教师指导下进行的C、动机是学习的动力源泉D、学习以获得知识、技能和发展能力为主正确答案：A解析：学校借助教材教辅，以及教师授课，实际上都在学习先进的间接经验。

间接经验为学习带来便捷，可以不用亲身经历，就能了解事实。

学校学习其实进行最多的就是间接学习。

至于自己去探索的直接学习，由于课时与条件资源的限制，比较难以实现。

3、在加涅的八种学习分类中，信号学习来自于（）。

A、尝试错误学习B、经典性条件反射C、操作性条件反射D、多重辨别学习正确答案：B解析：P203信号学习即经典性条件反射。

如认识某个物品、识字、认数等。

这是最基本的学习。

4、班杜拉的社会学习理论将观察学习过程分成四个主要的组成部分，其中观察学习自中心环节是（）。

A、注意过程B、保持过程C、动作再现过程D、动机过程正确答案：C解析：P213动作再现过程是观察学习的第三个过程，动作再现过程是将记忆中的动作观念转换为行为，这是观察学习的中心环节。

要把观察学习到的东西付诸行动，在行为水平上还会存在障碍。

观念在第一次转化为行为时很少是准确无误的，所以仅仅通过观察，技能是不会完善的，需要经过一个练习过程，动作观念才能转换为正确的动作。

5、建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。

理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分，其中学习过程的最终目标是（）。

A、情境B、协作C、交流D、意义建构正确答案：D解析：P223意义建构是学习过程的最终目标。

6、奥苏伯尔提出了知识学习的同化论。

同化论的核心是（）。

A、新知识的增加B、旧知识的减少C、新旧知识的转化D、新旧知识的相互作用正确答案：D解析：P218奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程。

2014年10月自考《心理学》00031真题及答案

2014年10月自考《心理学》真题及答案课程代码00031单项选择题（每小题2分，共20题）1、强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的，这位心理学家是（）A．魏太默B．罗杰斯C．华生D．冯特正确答案：C2、调查法分为问卷法和（）A．实验法B．谈话法C．作业法D．测验法正确答案：B3、一般情况下，梦游、梦呓等现象常出现在睡眠阶段的（）。

A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.眼动期正确答案：C4、一般来说，活动目的越明确、越具体，越容易引起（）A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．无意识注意正确答案：B5、人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为远距离感觉、近距离感觉和（）。

A.外部感觉B.内部感觉C.自身感觉D.第六感觉正确答案：B6、军人在作战时穿上迷彩服，这是利用知觉的（）A．整体性B．选择性C．理解性D．恒常性正确答案：B7、考试中会遇到不同形式的题目，如选择题、简答题等，其中简答题考查的是对知识信息的（）A．识记B．保持C．再认D．回忆正确答案：D8、在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面，这种现象是因为存在（）A．程序记忆B．感觉记忆C．短时记忆D．长时记忆正确答案：B9、思维的主要特征是（）A．间接性和形象性B．间接性和概括性C．直接性和形象性D．直接性和概括性正确答案：B10、大多数活动所共同需要的，人所共有的最基本的能力，该能力是（）。

A.操作能力B.社交能力C.一般能力D.模仿能力正确答案：C11、测验结果跨时间的一致性指的是（）。

A.评分者信度B.效度C.再测信度D.内部一致性信度正确答案：C12、根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）。

A.生理性动机与社会性动机B.外在动机和内在动机C.理性动机与非理性动机D.主导动机与从属动机正确答案：D13、工作动机理论中，把人看作是负责、有创造力的，认为人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力，这种理论称为（）。

12350儿童发展理论2014年10月、2016年10月、2017年10月、2018年10月真题及答案(具体到页数)

全国2014年10月高等教育自学考试儿童发展理论课程代码：12350一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（C） P25A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰2.发展理论的研究主题不包括（D）P30A.心理的实质B.量变与质变C.遗传与环境D.心理与生理3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是（C） P35A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件4.根据格赛尔的观点，发展的本质是（B） P37A.连续性变化B.结构性变化C.跳跃式变化D.间歇式变化5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是（A） P40A.尊重儿童天性B.以儿童为中心C.引导孩子发展D.及时教育6.行为主义心理学的创始人是（B） P48A.斯金纳B.华生C.班杜拉D.巴普洛夫7.观察学习过程的第一个环节是（D） P61A.强化和动机过程B.运动复现过程C.保持过程D.注意过程8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是（C） P83A.本我B.自我C.本能D.超我9.性欲的前生殖期是指（B） P86A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期10.产生神经病焦虑的原因是（A） P89A.性节制B.道德焦虑C.压抑D.移情11.霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和（D） P95A.反向作用B.投射作用C.趋众作用D.合理化作用12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是（B） P87A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展13.皮亚杰认为智慧的本质是（C） P118A.认知结构B.顺化C.适应D.同化14.儿童最初具有的动作是（A） P124A.吮吸反射B.循环反应C.智慧动作D.反射性动作15.维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到（C） P159A.按先天的大纲学习B.按后天的大纲学习C.按教师的大纲学习D.按社会的大纲学习16.人的高级心理机能活动起源于（B） P147A.主观意识B.客观的社会环境C.语言符号D.社会的交互作用17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是（B） P155A.个人经验B.词语C.抽象思维D.动作发展18.根据习性学理论，属于联结反映的是（A） P176A.印刻B.控制-服从C.依赖D.交往19.根据吉布森知觉学习理论，在幼儿教育中，应努力创设活动环境，让幼儿发挥知觉（D） P193A.准确性B.恒常性C.特异性D.主动性20.儿童建立亲子依恋的关键时期在（C） P195A.1岁前B.2岁前C.3岁前D.5岁前二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.发展 P26发展是由一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

2014年中教育学教育心理学真题及答案（推荐阅读）

2014年中教育学教育心理学真题及答案（推荐阅读）第一篇：2014年中教育学教育心理学真题及答案2014年中教育学教育心理学真题及答案教育心理学（中学）一、选择题：1．教育心理学研究的核心内容是（）。

A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程2．桑代克认为，学习就是形成刺激与反应之间的联结。

这种联结的形成机制是（）。

A．建构B．顿悟C．试误D．强化3．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体能够运用假设-演绎推理的方式来解决问题的年龄阶段是（）。

A．0-2岁B．2-7岁C．7-11岁D．11-15岁4．某学生经常将考试失败归因于运气。

在维纳的三维度归因模式中，运气属于（）。

A．外在、不稳定、不可控的因素B．外在、稳定、不可控的因素C．外在、不稳定、可控的因素D．外在、稳定、可控的因素 5．某学生把从一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中。

解释这种迁移现象的最佳理论是（）。

A．形式训练说B．经验类化说C．相同因素说D．关系转化说6．在读一首短诗时，某学生学习10分钟就刚好能背诵，随后他又学习了几分钟。

这种刚好成诵的附加学习，被称为（）。

A．发现学习B．意义学习C．过度学习D．掌握学习7．某学生的广播体操训练表现为：整体动作趋于协调连贯，多余动作有所减少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作执行尚未达到自动化。

从动作技能的形成阶段来看，该生的广播体操技能处于（）A．操作定向阶段B．操作模仿阶段C．操作熟练阶段D．操作整合阶段8．某学生在英语阅读理解考试中对自己的阅读活动进行了一番安排：先掌握试题中的问题要求，然后带着问题去阅读。

这种学习策略属于（）。

A．监控策略B．精细加工策略C．计划策略D．学习时间管理策略 9．“在规定时间内个体发散项目数量的多少”这一指标主要用来衡量发散思维的（）。

A．灵活性B．流畅性C．变通性D．独创性10．榜样示范行为的性质和后果会影响观察者的行为。

发展与教育心理学历年真题及答案(吐血整理版)

一、单项选择题1.当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于 C.相对论阶段2.影响小学生性格发展的最直接的因素是 A.家庭教育方式3.自我形象受到空前关注是在 C.高中阶段4.“程序教学”的理论基础是 D.操作条件作用理论得分5.根据个体认知发展水平作为标准划分心理发展阶段的心理学家是 B.皮亚杰6.在弗洛依德的人格动力结构中，受快乐原则支配的部分是 A.原我7.可以为“教育万能论”提供支持的心理学理论是 B. 行为主义理论8.在小学阶段，小学儿童的识记 A. 机械识记和意义识记效果均随年龄增长而提高9.下列人际关系属于小学儿童之间的人际关系的是 B. 同学关系10.曾有一位心理学家说过，如果给他十几个健康的婴儿，他可以将他们中的任何一个训练成医生、律师或是乞丐，无论他们的出身及种族是什么。

他完全否认遗传的作用，认为环境和教育可以造就一切。

这位心理学家是属于下列哪一个心理学流派的？ B. 行为主义1.最早对成人期的心理进行发展理论研究的心理学家是 D.荣格2.对研究的问题了解有限的条件下所进行的实验,称为 B.探索性实验3.将内部图式加以改变，以适应环境现实的过程叫 C.顺应4.埃里克森认为，幼儿阶段（3～6岁）心理社会性发展的主要矛盾是 C.主动性对内疚感5.以下称为先天愚型的是 A.唐氏综合症6.选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目。

这种方法称为 C.家谱分析法7.婴儿（2岁左右开始）表现出怕黑、怕狼、怕坏人，属于 B.预测性恐惧8.幼儿获得知识经验，发展观察力、想象力、记忆力、思维力和言语能力，以及培养良好个性的最佳途径是 B.教学游戏9.婴幼儿动作发展是从身体中部开始的，越是接近躯干的部位，动作发展越早，而越是远离身体中轴的部位，动作发展越迟。

这体现了婴幼儿身体发展遵循 B.由近及远原则10.对客观事物运动的延续性和顺序的反映属于 A.时间知觉11.初中生感到自己已经长大成人，渴望参与成人的活动，要求独立，希望得到自尊的体验，属于 D.成人感12.情绪情感表现可以用“疾风暴雨”来形容的是 B.初中生13.有的高中生对“现实的我”的认识和评价过低，对“理想的我”的认识和评价过高，他们属于 B.自我否定型14.在心理学领域，衡量一个人的智力水平一般使用的概念是 C.智商15.以下不属于元认知成分的是 D.元认知结构16.动物心理实验的首创者是 A.桑代克17.美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为 D.接受学习和发现学习18.区分多种刺激的不同之处，如区分戌、戍、戊、戎四个字属于 B.多重辨别学习19.陈述性知识的核心成分是 C.概念和命题20.对具体加工方法的选择、运用和调整指的是 B.精加工策略21.学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

全国2014年10月自学考试发展与教育心理学试题和答案

2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试发展与教育心理学试题和答案课程代码：00466一、单项选择题（本大题共 30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.在教育心理学发展的成熟时期, 和学生心理的心理学家是【提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程 A.杜威 C.桑代克 B.布鲁纳 D.皮亚杰正确答案：B 2.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括【 A.缩短完成实验任务所用的时间 B.节省实验所需的人力物力 C.同时对相对较多的被试进行研究 D.有利于揭示连续心理过程正确答案：D 3.根据埃里克森的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，到【】那么他们将体验A.希望的实现 C.能力的实现正确答案：C 4.精神分析心理学的创始人是【A.维果斯基C.华生B.意志的实现 D.目的的实现】 B.皮亚杰 D.弗洛伊德正确答案：D 5.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在【】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段正确答案：CD.形式运算阶段 6.根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自【】 A.教育 B.成熟 C.练习D.遗传正确答案：A 7. 广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指【 A.家庭 B.发展 C.学校 D.教育正确答案：D 8. 托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于【 A.核心系统 B.中间子系统 C.外在子系统 D.外在大系统正确答案：B9.埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是【A. 个体认知发展C.心理社会性发展正确答案：C10.婴儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，其中成熟最早的是【】A.颞叶 C.顶叶正确答案： B.枕叶 D.额叶B11.在儿童心理发展过程中，发展较晚的感知觉是【】A.视觉B.听觉C.空间知觉D.时间知觉正确答案：D12. 在初中生想象中占主导地位的是【】A. 无意想象B.视觉想象C.有意想象D.听觉想象正确答案：C13. 初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了【】A.自卑感C.控制感正确答案：D 14. 高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及【A.视觉记忆发展快B.听觉记忆发展快C.抽象记忆占优势D.以机械记忆为主正确答案：C15. 根据朱智贤的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是【 A.继续谋求独立 B.进一步确定自我D.学习适应成人社会正确答案：D16,从发展心理学的角度分析， “因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的【】A.特定需求 C.个别差异正确答案：C17. 以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是【A.代表性学习B.主导活动 D.特殊矛盾B.自尊感 D.成人感C.巩固性别角色B.学习动机 D.学习能力B.发现学习 D.命题学习C.概念学习而要以有机体内部变量为中介的是【】 B. 威特罗克 D.布鲁纳】B. 动作 D.命题正确答案：B18.认为学习不是 S 和R 的直接联系, A.托尔曼 C.奥苏伯尔正确答案：A19.下列不属于陈述性知识的是【 A.符号 C.概念正确答案：B20. 某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是【】A.萝卜丨 C.鲤鱼丨正确答案：B21. 美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是【 A.非特殊迁移C.正迁移正确答案：A 22. “举一反三” “触类旁通”A.学习的起伏现象C. 学习的高原现象正确答案：B 23. 道德的外部标志是【 A.道德意志C.道德认识正确答案：D 24. 对于学生品德不良的成因， A.个体受不良行为习惯的支持 C.学校的教育方式正确答案：A25. 运用己掌握的道德标准对别人和自己的行为道德分析判断的过程，指的是【 A.道德认识 B.道德观念 C.道德行为D.道德评价正确答案：D26. 根据奥苏伯尔的成就动机理论，青年期起决定作用的成就动机成分是【 A.附属内驱力 B.安全内驱力 C.自我提高的内驱力D.认知内驱力正确答案：C27. 在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是【 A.学习能力差的学生 B.学习能力中等的学生 C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生正确答案：A28. 教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质称作【】A.教育思维B.教育意志C.教育机智D.教育态度正确答案：C29. 标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是【 A.结果的解释方式 B.测验实施的手段 C.项目的表达形式D.测验编制的目的正确答案：A30. 信度和效度是衡量测验质量的重要指标，二者具有非常密切的关系。

2014年考研心理学(发展与教育心理学)真题试卷(题后含答案及解析)

2014年考研心理学（发展与教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．儿童发展的性别差异研究表明，学前期男孩和女孩之间最大的差异在于( )A．语文测验成绩B．数学测验成绩C．工作记忆容量D．游戏模式正确答案：D解析：本题旨在考查考生对儿童发展中性别差异，特别是幼儿期游戏中性别差异的理解和掌握。

在2～3岁时，大多数幼儿开始更喜欢和自己同性别的同伴一起玩，这种偏好在幼儿期达到顶峰。

同时，男孩女孩各自喜欢的游戏也是不同的。

未有研究表明学前期儿童在语文测验成绩、数学测验成绩和工作记忆容量方面存在性别差异。

故本题选D。

2．在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是( )A．同步现象B．再社会化C．相互社会化D．远端一近端发展正确答案：C解析：社会化是个体对社会的认识与适应。

它是通过个体与社会环境相互作用而实现的。

本题例证体现了父母和孩子两方面的社会化，即相互社会化。

故本题选C。

3．认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演的心理学家是( )A．蒙台梭利B．霍尔C．斯宾塞D．桑代克正确答案：B解析：霍尔认为胎儿在母体内的发展复演了动物进化的过程；出生后个体心理的发展则复演了人类进化的过程，这就是复演论。

故本题选B。

4．与皮亚杰的认知发展理论相比，维果茨基的认知发展理论更强调( ) A．社会起因B．个体起因C．婴儿期的发展D．青少年期的发展正确答案：A解析：维果茨基的强调，心理发展的高级机能是人类物质产生过程中发生的人与人之间的关系和社会文化一历史发展的产物，他提出了社会文化一历史发展观。

故本题选A。

5．自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于( )A．同一性达成B．同一性延缓C．同一性停滞D．同一性混乱正确答案：C解析：马西亚按照危机和自我投入两个维度，将自我同一性的发展划分为四种主要方式：同一性弥散、同一性封闭、同一性延迟、同一性获得。

全国2014年10月自学考试发展与教育心理学试题和答案

6.根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自【】
A.教育B.成熟
C.练习D.遗传
正确答案：A
7.广义的环境主要指自然环境和社会环境，狭义的环境主要指【
A.家庭B.发展
C.学校D.教育
正确答案：D
8.托儿机构和伙伴关系在布鲁芬卢纳的社会环境系统中属于【
A.核心系统B.中间子系统
C.外在子系统D.外在大系统
34.进入小学阶段，成为主导活动。
正确答案：学习。
35.在初中阶段，知心朋友对初中生的影响比父母、师长的要大。
正确答案：心理发展。
36.高中生的价值观缺乏，易受外界环境的影响而改变。
正确答案：稳定性。
37.元认知就是指个体对自身认知状况的认知和。
正确答案：监控。
38.在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲上所谓的“
C.学习能力强的学生D.不同学习能力的学生
正确答案：A
28.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断地采取恰当
教育教学措施的一种独特的心理品质称作【】
A.教育思维B.教育意志
C.教育机智D.教育态度
正确答案：C
29.标准化测验又分为常模参照测验和准则参照测验，这一分类的依据是【
提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程
A.杜威
C.桑代克
B.布鲁纳
D.皮亚杰
正确答案：B
2.横断研究设计是发展心理学中较为常用的一种设计方法，其优点不包括【A.缩短完成实验任务所用的时间B.节省实验所需的人力物力
C.同时对相对较多的被试进行研究D.有利于揭示连续心理过程
正确答案：D
3.根据埃里克森的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，到【】

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案一、单项选择题1、以下关于孔子的教育心理学思想中，体现其学习方法的观点是（）。

A、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也B、学而不思则罔，思而不学则殆C、知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者D、有教无类正确答案：B解析：P33 其次，在教育心理学方面，他提出以下主要观点。

第一，关于学习方法。

孔子认为:“学而不思则罔，思而不学则殆”。

换言之，只是读书，却不开动脑筋去思考，就会受蒙蔽;只是思考，却不去读书，就会疑感而无所得。

2、被称为科学儿童心理学奠基人的是（）。

A、达尔文B、普莱尔C、杜威D、皮亚杰正确答案：B解析：科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。

德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W.T.Preyer）是儿童心理学的创始人。

他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版。

这本书被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，包括三部分：儿童感知的发展，儿童意志（或动作）的发展，儿童理智（或言语）的发展。

3、问卷法是发展与教育心理学研究的常用方法，以下关于问卷法实施的要求中，不正确的是（）。

A、问卷中的题目数量不应过多B、问卷所设计的内容应该是学生所熟悉的C、回答问卷的方式简便D、对于低年级的学生，问卷采用开放式形式:对于高年级的学生，问卷采用封闭式形式正确答案：D解析：P44 对于低年级的学生，问卷主要采用封闭式形式;对于高年级的学生，问卷既可采用封闭式，也可采用开放式。

4、行为主义心理学正式诞生的标志性论文是（）。

A、《行为主义者眼中的心理学》B、《行为主义》C、《行为：比较心理学导言》D、《学习的自由》正确答案：A解析：华生(J.B.Watson是行为主义心理学的创始人。

1913年，华生发表了著名的论文《行为主义者眼中的心理学》，该论文标志行为主义心理学的正式诞生。

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案

自考《发展与教育心理学》阶段测试及答案一、单项选择题1、既是实现道德目的、动机的手段，也是品德的外部标志，指的是（）。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为正确答案：D解析：P271道德行为是在一定道德意识支配下所采取的各种行动。

它是实现道德目的、动机的手段，也是品德的外部标志。

2、初中生道德发展的关键期或转折期是（）。

A、初中一年级上学期B、初中一年级下学期C、初中二年级D、初中三年级正确答案：C解析：初中二年级是中学时期道德最容易变化的阶段，是中学生道德发展的关键期或转折期。

3、根据皮亚杰的品德发展阶段理论，儿童在打弹子游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想象去执行规则，说明其处于（）。

A、可逆性阶段B、权威阶段C、自我中心阶段D、公正阶段正确答案：C解析：P275自我中心阶段(2-5岁)自我中心阶段是从儿童能够接受外界的准则开始的。

这一阶段的儿童在打弹子游戏中总是自己玩自己的，按照自己的想象去执行规则。

这是因为儿童还不能把自己同外在环境区分开来，而是把外在环境看作是他自身的延伸，规则对他来说，还不具有约束力。

4、以下关于学生品德不良的形成原因中，属于学生主观原因的是（）。

A、家长缺乏表率作用B、受不良行为习惯的支持C、学校教育方法不当D、社会不正之风的影响正确答案：B解析：P284-286 其他三项都是客观原因（外部因素）5、以下关于学生品德不良的形成原因中，属于客观原因的是（）。

A、父母的溺爱、迁就B、缺乏正确的道德观念和道德信念C、道德意志薄弱容D、某些需要没有得到满足正确答案：A解析：P284-286 其他三项都是主观原因（内部因素）6、促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素是（）。

A、道德观念B、道德信念C、道德评价D、道德情感正确答案：D解析：P281道德情感是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件，也是促使学生道德认识转化为道德意志与道德行为的动力因素。

心理卫生与心理辅导,自考真题201410

全国2014年10月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试卷(课程代码 00465)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．影响中小学心理健康的生物学因素包括遗传因素、体质因素、性别与年龄因素以及A.心理冲突素B.生活事件因素C.器质性因素D.人格类型特因素【解析】（P25）：C 影响中小学心理健康的生物学因素包括遗传因素、体质因素、性别与年龄因素以及器质性因素。

2．下面属于精神分析学说基本概念的是A.强化B.心理防御机制C.应激D.脱敏【解析】（P29）：B 心理防御机制是精神分析学说的一个基本概念。

3．美国《哲学百科全书》认为心理辅导具有六个方面的特征，其中之一是研究个人在定总目标，计划以及扮演社会角色方面的A.不良认知B.理性作用C.个性差异D.自我潜能【解析】（P32）：C 美国《哲学百科全书》认为心理辅导具有六个方面的特征，其中之一是研究个人在定总目标，计划以及扮演社会角色方面的个性差异。

4．下列选项中，不属于学校心理辅导目的的是A.解决心理问题B.解决道德观问题C.调节情绪D.平衡心态【解析】（P38）：B 心理辅导的目的则是帮助学生解决心理问题、心理困惑、调节情绪、平衡心态，促进学生的心理成熟和全面发展。

5．重视从无意识的矛盾冲突、幼年生活经历中找心理问题根源的辅导理论是A.行为主义理论B.认知理论C.心理分析理论D.人本主义理论【解析】（P46）：C 重视从无意识的矛盾冲突、幼年生活经历中找心理问题根源的辅导理论是心理分析理论。

6．辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复就是A.重复B.摘要C.指导D.重读【解析】（P62）：D 重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复。

7．学绩测试中最常见的是A.教育测验B.临床测验C.学科测验D.职业测验【解析】（P92）：C 学绩测试中最常见的是学科测试。

全国2014年10月~2019年4月自学考试00882学前教育心理学真题及答案(共9套试卷)

2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育心理学试卷(课程代码00882)第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题。

每小题l分，共20分。

1.研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法称为（）。

P49A.实验法B.观察法C.调查法D.文献法2.皮亚杰系统研究幼儿认知发展问题所采用的独创方法是（）。

P42A.观察法B.调查法C.临床法D.文献法3.不能表现出新教师和专家教师区别的是（）。

P76A.活动计划的差异B.活动内容的差异C.活动过程的差异D.课后评价的差异4.奥苏伯尔认为获得任意的、人为的和字面的联系过程，如记乘法表的学习是（）。

P96A.机械学习B.有意义学习C.符号学习D.概念学习5.学习型社会也称为学习化社会，这一概念是1972年由下列哪个国家的学者首先提出的？（）。

P82A.美国B.法国C.英国D.中国6.学习顿悟说是由格式塔心理学派的哪位心理学家提出来的？（）。

P94A.苛勒B.华生C.斯金纳D.桑代克7.幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和（）。

P124A.态度学习B.发现学习C.创造性学习D.接受学习8.为拿到书架高处的玩具，婴儿会搬一个小椅子，站到椅子上去取玩具，婴儿使用的工具属于（）。

P117A.养育者B.物体C.语言D.哭喊9.对儿童学习而言，知识获得、智慧成长开始于（）。

P160A.概念学习B.命题表征C.同化D.变式10.儿童通常通过三种方式达成守恒:可逆、补偿和（）。

P166A.同一B.同化C.顺应D.变式11.阅读、解题、写作等属于（）。

P179A.动作技能B.运动技能C.智力技能D.操作技能12.动作技能形成的最后阶段即（）。

P176A.认知阶段B.模仿阶段C.练习阶段D.自动化阶段13.家庭是幼儿社会化的最初执行者，其中直接影响个体社会化发展方向的是（）。

全国2012-2014发展与教育高等教育自学考试

全国2012年10月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．标志着科学儿童心理学诞生的著作是 D 1-P7A．《儿童发展心理学》C.《儿童心理之研究》 B.《儿童世界》D.《儿童心理》2．在发展与教育心理学众多研究方法中，科学性最强的是 B 1-P22A．观察法C.测验法 B.实验法D.调查法3．一位小学教师准备运用实验法验证“对小学生进行学习策略训练可以有效提高其学习成绩”的假设。

他在制定实验方案和实验设计之前，首先需要 A 1-P24A．完成理论准备C.选择实验被试 B.调试好实验设备D.标准化实验环境4．朱智贤强调对儿童心理发展的研究应该贯彻 A 2-P56A．系统论的观点C.信息论的观点 B.控制论的观点D.混沌论的观点5．根据前苏联心理学家加里培林关于知识经验内化过程的观点，小明将两个红苹果和两个绿苹果相加得出苹果的总数，这属于 D 3-P72A．动作定向阶段C.内部言语活动阶段 B.出声的外部言语阶段D.物质化活动的阶段6．根据心理发展的年龄特征，1-3岁属于 C 3-P76A．乳儿期C.婴儿期 B.学前期D.学龄初期7.下列哪一种测验是用来研究婴儿对自己身体认识的方法？ A 4-P115A.红点测验C.发育测验 B.智力测验D.运动测验8．低年级小学生常常把b与d、p与q相混淆，这表现出他们的知觉分析与综合特点是 B 5-P133A．有意性、目的性明显发展C.不能看出事物的主要方面或特征 B.笼统、不精确D.不能看出事物各个部分之间的联系9．以下不属于小学生内部言语发展阶段的是 D 5-P149 ．．．A．出声思维阶段C.无声思维阶段 B.过渡阶段D.口述阶段10．儿童的自我评价由“他律性”向“自律性”发展发生在 B 5-P153A．幼儿阶段C.初中阶段 B.小学阶段D.高中阶段11．因学习水平和身体能力的高低而分化出属于支配地位和被支配地位的学生，根据广田君美的观点，这个时期属于小学生同伴群体发展的 C 5-P156A．孤立期C.垂直分化期 B.水平分化期D.部分团体形成期12．字词概念理解能力发展的转折点出现在 C 6-P170A．小学六年级C.初中二年级 B.初中一年级D.初中三年级13．根据自我批评能力的发展特点，“自我批评精神很差，或者很少进行自我批评”的学生处于自我批评的A 6-P180A．低级水平C.高级水平 B.中级水平D.超高级水平14．活动热情高、精力非常旺盛、好表现、好胜心强、行为独立性强的学生，其气质类型属于 A 6-P181A．胆汁质C.粘液质 B.多血质D.抑郁质15．具体运算思维与形式运算思维的不同表现为经验归纳与假设演绎、命题内的和命题间的思维，以及 D 7-P203A.实践性与思辨性C.系统性与片段性 B.整体性与部分性D.现实性与可能性16．影响高中生与父母关系的因素有父母的 D 7-P222A．职业C.年龄 B.收入D.关怀17．下列关于智力类型的表述，正确的是 B 8-P233A．分析型和综合型的优点难以集中在同一个人身上B.智力类型可以依据个体知觉过程中的特点来划分C.分析型的人对事物的概括性和分析能力比较强D.综合型的人对事物的整体和细节都能清晰感知18．下列哪一项描述的是个体的特殊才能？ C 8-P233A．兰兰的视力特别好C.丽丽的画画得很好 B.小刚的反应特别快D.小明的记忆力很强19．把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是 A 9-P268A．奥苏伯尔C. 布卢姆 B.潘菽D.布鲁纳20．斯金纳提出的程序教学的原则中，不包括 D 9-P280 ．．．．．．．．．．A．设定目标C.及时强化 B.小步子前进D.延时强化21．将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的是 B 10-P313A．克劳德C.加涅 B.奥苏伯尔D.威特罗克22．在规则学习过程中，“例-规法”和“规-例法”两种教学策略的相同点在于 D 10-P330,333A．适用年龄阶段C.适用学习方式 B.所需内部条件D.所需外部条件23．在动作技能的练习曲线中，准确性提高的一般表现是 C 11-P358A．单位时间内所完成的工作量增加C.每次练习的错误数减少 B.每次练习所需的时间减少D.每次练习的错误数增加24．处于不同层次的各种学习间的相互影响属于 D 11-P372A．顺向迁移C.特殊迁移 B.正迁移D.垂直迁移25．个体认为一个人的行为正确与否取决于是否受到别人赞扬，是否对别人有帮助。

2014年10月儿童发展理论+答案

全国高等教育自学考试儿童发展理论历年真题（二）课程代码：12350（2014）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.在德国莱比锡建立第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（）A.弗洛伊德B.华生C.冯德D.皮亚杰2.发展理论的研究主题不包括（）A.心理的实质B.量变与质变C.遗传与环境D.心理与生理3.遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素是（）A.环境B.教育C.生理基础D.社会条件4.根据格赛尔的观点，发展的本质是（）A.连续性变化B.结构性变化C.跳跃式变化D.间歇式变化5.在格赛尔的育儿观念中，正确育儿的第一要义是（）A.尊重儿童天性B.以儿童为中心C.引导孩子发展D.及时教育6.行为主义心理学的创始人是（）A.斯金纳B.华生C.班杜拉D.巴普洛夫7.观察学习过程的第一个环节是（）A.强化和动机过程B.运动复现过程C.保持过程D.注意过程8.有机体生命中固有的一种恢复事物早先状态的冲动是（）A.本我B.自我C.本能D.超我9.性欲的前生殖期是指（）A.前生殖器期B.口唇期和肛门期C.潜伏期D.青春期10.产生神经病焦虑的原因是（）A.性节制B.道德焦虑C.压抑D.移情11.霍妮认为儿童焦虑的防御策略有盲点作用、分隔作用和（）A.反向作用B.投射作用C.趋众作用D.合理化作用12.弗洛伊德认为心理发展的内部机制是（）A.心理的发展B.性欲的发展C.社会性发展D.情感的发展13.皮亚杰认为智慧的本质是（）A.认知结构B.顺化C.适应D.同化14.儿童最初具有的动作是（）A.吮吸反射B.循环反应C.智慧动作D.反射性动作15.维果茨基认为，幼儿教育的根本任务在于如何帮助儿童从“按照自己的大纲学习”转变到（）A.按先天的大纲学习B.按后天的大纲学习C.按教师的大纲学习D.按社会的大纲学习16.人的高级心理机能活动起源于（）A.主观意识B.客观的社会环境C.语言符号D.社会的交互作用17.在儿童概念思维时期，对形成真正概念起决定作用的是（）A.个人经验B.词语C.抽象思维D.动作发展18.根据习性学理论，属于联结反映的是（）A.印刻B.控制—服从C.依赖D.交往19.根根据吉布森知觉学习理论，在幼儿教育中，应努力创设活动环境，让幼儿发挥知觉（）A.准确性B.恒常性C.特异性D.主动性20.儿童建立亲子依恋的关键时期在（）A.1岁前B.2岁前C.3岁前D.5岁前二、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.发展22.行为模式23.心理工具24.可知度三、判断说明题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）判断下列各题正误，止确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”，并说明其正确或错误的理由。