中学化学教材封面
全日制普通高级中学化学教科书封面及目录
全日制普通高级中学教科书（必修加选修）化学第一册绪言化学——人类进步的关键第一章化学反应及其能量变化第一节氧化还原反应第二节离子反应第三节化学反应中的能量变化本章小结复习题第二章碱金属第一节钠第二节钠的化合物第三节碱金属元素第三章物质的量第一节物质的量第二节气体摩尔体积第四章卤素第一节氯气第二节卤族元素第三节物质的量在化学方程式计算中的应用本章小结复习题第五章物质结构元素周期律第一节原子结构第二节元素周期律第三节元素周期表第四节化学键第三节硫酸第四节环境保护本章小结复习题第七章碳族元素无机非金属材料第一节碳族元素第二节硅和二氧化硅第三节无机非金属材料复习题总复习题学生实验实验一化学实验基本操作（一）实验二化学实验基本操作（二）实验三碱金属及其化合物的性质实验四配制一定物质的量浓度的溶液实验五氯、溴、碘的性质氯离子的检验实验六同周期、同主族元素性质的递变实验七浓硫酸的性质硫酸根离子的检验实验八实验习题彩色插图3元素周期表彩色插图1彩色插图2全日制普通高级中学教科书(必修加选修) 化学第二册第一章氮族元素第一节氮和磷第二节氨铝盐第三节硝酸第四节氧化还原反应方程式的配平第五节有关化学方程式的计算本章小结复习题第二章化学平衡第一节化学反应速率第二节化学平衡第三节影响化学平衡的条件第四节合成氨条件的选择本章小结复习题第三章电离平衡第一节电离平衡第二节水的电离和溶液的PH第三节盐类的水解第四节酸碱中和滴定本章小结复习题第四章几种重要的金属第一节镁和铝第二节铁和铁的化合物第三节金属的冶炼第四节原电池原理及其应用本章小结复习题第五章烃第一节甲烷第二节烷烃第三节乙烯烯烃第四节乙炔炔烃第五节苯芳香烃第六节石油的分馏第六章烃的衍生物第二节乙醇醇类第三节有机物分子式和结构式的确定第四节苯酚第五节乙醛醛类第六节乙酸羟酸本章小结复习题第七章糖类油脂蛋白质——人类重要的营养物质第二节淀粉纤维素第三节油脂第四节蛋白质本章小结复习题第八章合成材料第一节有机高分子化合物简介第二节合成材料第三节新型有机高分子材料本章小结(图)总复习题学生实验实验一氨的制取和性质氨离子的检验实验二化学反应速率和化学平衡实验三电解质溶液实验四中和滴定实验六原电池原理金属的电化学腐蚀实验七乙醇、苯酚、乙醛的性质实验八乙酸乙酯的制取肥皂的制取实验九葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的性质实验十蛋白质的性质实验十一实验习题全日制普通高级中学教科书（必修加选修）化学第三册第一单元晶体的类型与性质第一节离子晶体、分子晶体和原子晶体第二节金属晶体实验一硫酸铜晶体里结晶水含量的测定复习题第二单元胶体的性质及其应用第一节胶体第二节胶体的性质及其应用单元小结第三单元化学反应中的物质变化和能量变化第一节重要的氧化剂和还原剂第二节离子反应的本质第三节化学反应中的能量变化第四节燃烧热和中和热实验二中和热的测定单元小结第四单元电解原理及其应用第一节电解原理第二节氯碱工业实验三电解饱和食盐水单元小结复习题第五单元硫酸工业第一节接触法制硫酸第二节关于硫酸工业综合经济效益的讨论单元小结第六单元化学实验方案的设计第一节制备实验方案的设计实验四硫酸亚铁的制备第二节性质实验方案的设计实验五红砖中氧化铁成分的设计第三节物质检验实验方案的设计实验六明矾的检验实验七几组未知物的检验第四节化学实验方案设计的基本要求实验八实验习题单元小结复习题总复习题附录本册中英文名词对照表。
高中数理化竞赛参考书推荐
高中化学竞赛参考书特别推荐常规/高考类：《高中化学重难点手册》（华中师范大学出版社，王后雄老师主编）；历年高考试题汇编（任何一种，最好有详细解析的）；《高中化学读本》（很老的化学教材）；《高中化学研究性学习》（龙门书局，施华、盛焕华主编）初赛类：《化学高考到竞赛》（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学奥林匹克初级本》（江苏教育出版社，段康宁主编）；《新编高中化学奥林匹克竞赛指导》（南京师范大学出版社，吴新民主编，不过题目很陈旧）；《高中化学竞赛初赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《高中化学竞赛热点专题》（湖南师范大学出版社，肖鹏飞、苏建祥、周泽宇主编）；《最新奥林匹克竞赛试题评析·高中化学》（南京师范大学出版社，马宏佳主编）；《奥赛兵法-高中化学》（龙门书局，施华主编）；《最新竞赛试题选编及解析高中化学卷》（首都师范大学出版社）；《化学竞赛教程》（华东师范大学出版社，三本，王祖浩、邓立新、施华等人编写）还有一本西南师范大学出版社的书名忘记了（严先生、吴先生、曹先生等参加编写，绝对经典），还有浙江大学出版社《高中化学培优教程》AB教程、《金牌教程·高二化学》（邓立新主编，南京大学出版社）决赛类：《高中化学奥林匹克高级本》（江苏教育出版社，段康宁主编，完全按照大学的思路）；《金牌之路高中化学竞赛辅导》以及配套解题指导书（陕西师范大学出版社，李安主编）；《高中化学竞赛决赛辅导》（陕西师范大学出版社，李安、苏建祥主编）；《历届国际化学奥林匹克竞赛试题分析》（学苑出版社）；《最新国际国内化学奥林匹克竞赛优化解题题典》（吉林教育出版社），还有浙江大学出版社的浙江大学出版社《高中化学培优教程》“专题讲座”，《高中化学奥赛一本通》和《高中化学奥赛实用题典》（南京大学丁漪主编，南京大学多位教授参加编写，南京师范大学出版社05年最新出版），《华罗庚学校化学读本，高1~高3》（春雨组织编写的，南京大学化学院教授编写，吉林教育出版社）《金牌教程·高三化学》（施华主编，南京大学出版社）补充：综合科普类：《化学实验的启示与科学思维的训练》（严宣申主编，北京大学出版社）、《奥林匹克化学》（吴国庆、李克安、严宣申、段连运、程铁明编写，北京大学出版社）、《中学化学竞赛导引——从高考到奥林匹克竞赛》（钮泽富、因尧、因红编著，上海教育出版社）（以上三本主编都是国家化学奥赛命题组负责人、著名大学教授，书中对竞赛训练的科学思维讲述很好，体现他们命题思想），《物质结构和性质的关系——中学化学疑难浅析》（周志华著，科学普及出版社，周老师是我大老板，以前在南师大主讲结构化学，研究功能材料，同时也是课程与教学论博士生导师，他的这本书结合化学键、分子间作用力、氢键和物质聚集状态对宏观性质的影响，深入浅出阐明结构和性质的关系，非常适合竞赛辅导）、《和中学生谈化学》（金松寿编著，陕西科学技术出版社，金老师好象以前负责浙江省竞赛的，这本小册子的亮点也在于结构这条主线在化学学习中的应用）期刊杂志类：南师大创办的《化学教与学》一般每年第11期是高中竞赛专集，收集前一年的江苏省预赛、夏令营选拔、全国初赛和当年的决赛题；《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》、《中学化学》一般每期都有专门栏目刊登点评奥赛试题或者竞赛培训经验的文章，《中学理科月刊》的主编是王后雄老师，所以化学栏目里面经常有竞赛评析文章。
初中化学人教版九年级上册2024秋新旧教材差异内容汇总
九年级化学上册新旧教材差异内容绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩P1:文字描述部分做了精简，更换（含C919大飞机）P2-P3:图1保留（增加制作工艺和简介），图2-5全部替换（商代四羊青铜方尊、西汉雁鱼青铜釭灯、东汉酿酒画像砖、天工开物局部图）。
文字介描述中增加：“拉瓦锡等化学家发现质量守恒定律”，删除道尔顿和阿伏伽德罗的研究结论：“物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础”的表述，保留“先后提出原子论和分子学说”的表述P4: 图7-10 替换为：高强度芳纶复合材料、碳化硅单体反射镜、国产航空发动机P5: 结束语提到：化学与其它学科的相互渗透、融合，已成为现代科学技术的重要基础。
化学研究和应用更加重视绿色循环、低碳发展化学已成为推动社会可持续发展的重要力量（绿色化学的概念未涉及）。
化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。
第一单元走进化学世界【课题1】物质的性质与变化一、化学变化和物理变化实验1-1 （删除胆矾及相关实验）（结晶水合物相关知识不做要求）图1-1 ：水的沸腾图1-2 ：蜡烛的融化（新增实验及图示）图1-3：氢氧化钠与硫酸铜反应（新增图示）图1-4：大理石与稀盐酸反应（表述“石灰石”改为“大理石”）新增：方法引导实验现象的观察和描述化学变化举例：天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒化学变化的概念表述：生成新物质的变化二、化学性质和物理性质“碳能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热。
”改为“木炭能在空气中燃烧生成二氧化碳并发光、放热。
”“石灰石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等”改为“大理石可与盐酸反应生成二氧化碳气体等”删除原教材P8最后一段“例如，当温度升高时，——————————”原教材P9 表1-1 数据保留4位有效数据铝的沸点改为：2467；氧气的熔点改为 -218.8，无色无味改为无色无臭练习与应用（题目全部更新）【课题2】化学实验与科学探究（顺序调整：“走进化学实验室”在前，观察及描述蜡烛及其燃烧在后；删除“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”）导入部分图1-6（原教材P11）替换为“中学化学实验室”一、走进化学实验室当我们走进化学实验室时，要仔细阅读实验室规则，了解实验室的基本布局，知道疏散通道、灭火器材的位置。
2024版人教版九年级上册化学全册PPT课件
PPT课件•绪论•物质构成的奥秘•自然界中的水目录•物质的变化和性质•我们周围的空气•碳和碳的氧化物•燃料及其利用研究物质由哪些元素组成，以及元素之间的结合方式。
物质的组成物质的性质物质的变化研究物质在物理和化学变化中表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。
研究物质在化学反应中所发生的变化，包括反应条件、反应速率、反应机理等。
030201化学的研究对象人们开始利用火，并掌握了制陶、冶金等工艺。
古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家提出原子论和分子学说，奠定了近代化学基础。
近代化学时期化学学科不断细化，研究领域不断拓展，与物理、生物等学科相互渗透，形成了众多的交叉学科。
现代化学时期化学的发展历程生活中的化学环境中的化学材料中的化学能源中的化学化学在日常生活中的应用洗涤剂、化妆品、食品添加剂等都是化学产品，改善了人们的生活质量。
合成纤维、塑料、橡胶等材料都是化学工业的产物，广泛应用于人们的衣、食、住、行等方面。
大气污染、水污染等环境问题与化学密切相关，需要运用化学知识进行治理和预防。
化石燃料的燃烧、太阳能的利用、氢能的开发等都涉及化学知识，对于解决能源危机具有重要意义。
原子的构成原子的质量分子的构成分子的性质原子与分子01020304质子、中子和电子相对原子质量和原子量的概念分子由原子构成，分子间存在间隙分子的物理性质和化学性质具有相同核电荷数的一类原子的总称元素的概念金属元素、非金属元素和稀有气体元素元素的分类纯净物和混合物，单质和化合物物质的分类物理性质和化学性质物质的性质元素与物质分类化学式与化合价元素符号、化合价与化学式的关系常见元素的化合价，化合价与化学式的关系表示物质的组成和构成，表示物质的一个分子相对分子质量的计算，元素质量比的计算化学式的书写化合价的规律化学式的意义化学式的计算水由氢元素和氧元素组成，化学式为H2O 。
水的组成纯净的水是无色、无味、透明的液体，在标准大气压下，水的沸点是100℃，凝固点是0℃。
人教版九年级化学新教材分析及建议
人教版九年级化学新教材分析及建议一、新教材的使用及变化2001年国家课程改革实验区开始使用，2002年省级课程改革实验区开始使用，2003年扩大实验范围，2004－2005年全国起始年级实施新课程，2006年使用的九年级化学教材，根据全国试用情况的反馈作出了较大变动，在这几年的使用中，不断完善和改进、调整。
到06年第二版第一次印刷的最新教材与第一版第四次印刷（最后一次）的前版教材相比较，上下两册共有一百多处变动的内容。
比如06年第二版将第一版中第一单元课题1<化学使世界变得更加绚丽多彩>改为<绪言>，并在第一单元中增设一个新的课题1，<物质的变化和性质>。
在绪言后开篇第一课，集中介绍物质的变化和性质，为后面的探究学习打下基础。
不会给学习化学新知识带来困难，也不在直接影响到以后教学内容的展开。
删掉铝箔在氧气中燃烧的实验改为铁丝在氧气中燃烧的实验。
使演示成功率大大提高。
增加了盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定，删掉了蜡烛然后前后质量的测定。
蜡烛燃烧天平不平衡试验改为盐酸与碳酸钠粉末反应，因有气体放出、使反应后质量总和有所减少。
现象明显，使学生容易理解；删掉上海宝山钢铁公司炼铁高炉的图片，增加为炼铁高炉及炉内化学变化过程示意图等等，相信在以后的使用中还将不断的完善。
这些改变使新版化学教材在图文排版上更趋合理，便于师生使用和学习；文笔叙述更为流畅，科学性明显提高；承上启下的系统性严密性进一步增强；习题作业份量有所增强，针对性练习明显增多。
二、新教材从全方位体现三维目标全书共有十二单元，分上下二册。
全书充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。
教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。
沪教版《微粒的基本性质》说课稿-胜利中学-黄燕芳老师
微粒的基本性质在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：物质从可见变为看不见时，往往还能感觉到它们的存在。
这些事实充分说明物质是由微粒所构成的。
这些微粒有分子、原子、离子。
借助多媒体展示出教材p64干冰、金刚石等物质的微粒构成。
设计意图：让学生进一步明确物质是由分子、原子、离子构成的事实。
说明微粒与宏观物质的关系，物质是由大量微粒聚集在一起形成的。
板书：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
多媒体展示两组数据：①一滴水含有水分子的数目及一个水分子的真实质量。
②氢原子与直径1cm的小球相比，相当一个苹果与地球相比；10亿人数一滴水的分子数目需要三年多时间。
设计意图：通过收集素材和结合教材数据，用多媒体显示数据和对比，让学生理解微粒的体积和质量都很小，学生由于惊奇展开议论，引发学习兴趣，活跃气氛。
板书：微粒的基本性质：1、微粒很小，用肉眼看不见。
【探究活动，合作学习】提出问题：微粒那么小，它还有其它的性质吗？进行猜想：猜想一：微粒是不断运动的。
猜想二：微粒运动速率与温度有关。
猜想三：微粒之间有空隙。
学生探究活动一：探究微粒不断运动实验。
教师演示浓氨水直接滴加到滴有酚酞试液的蒸馏水中，观察到溶液变红，并加以说明是浓氨水显碱性，能使酚酞试液变红的原理及浓氨水易挥发易溶于水的性质。
借机提问学生：若不直接滴加浓氨水，你有什么方法使酚酞试液变成红色？提供药品及相关仪器，让学生设计实验探究氨分子的运动。
学生讨论后交流：利用浓氨水易挥发易溶于水的性质，只要将浓氨水和酚酞试液放置在一个密封的环境中即可完成。
教师参与指导学生设计方案，巡回引导，提醒学生观察的角度，在小组间交流后提出评价方案，用多媒体展示学生动手实验的成果，并引导学生分析不同设计方案的优缺点。
学生探究活动二：若改变温度，对微粒运动速率有何影响？老师提供：红墨水、等体积的冷水和热水。
通过学生实验，引导学生很快分析得出温度越高，微粒运动速率越快的结论。
【板书】微粒的基本性质：2、微粒在不断运动。
人教版五四制九年级(初三)化学全一册全套PPT课件
物质的用
物质的 性质 资源 价格
途由哪些因素
决定呢？
是否 美观 对环境 的影响
物质的 用途
使用 是否 便利
废料是 否易于 回收
知能训练 金属材料在人类生活中已经得到越来越广泛 的应用，下列性质属于金属共性的是（ A.硬度很大，熔点很高 B.有良好的导电性，传热性 C.是银白色固体 D.常见金属的密度一定都大于1
比较黄铜片和铜片、硬铝片和铝的光泽和颜 色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。
性质 比较 光泽 和颜色 硬度 结论
现象 黄铜 铜 亮、紫 红色 硬铝 暗、银 灰色 铝 亮、银 白色
暗、黄色
黄铜比铜硬
硬铝比铝硬
合金与纯金属有不同的性质。
根据下表提供的数据，你能得到什么启示？
纯金属 铅 熔点/0C 启示 327 镉 321 铋 271 锡 232 焊锡 183
③X+H2SO4 =XSO4+H2 ↑ B.Z＞Y＞X D.X＞Z＞Y
谢
谢
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课题3 金属资源的利用和保护
学习目标
1.知道一些常见的金属矿物（铁矿、铝矿 等）及其主要化学成分；
2.了解从铁矿中将铁还原出来的方法；
3.认识工业炼铁的主要原料及设备； 4.掌握不纯物质化学方程式计算的方法。
大山里的“财富”
在常温下，铝和氧气能发生反应，在铝表面生成 一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，
所以铝具有很好的抗腐蚀性。
4Al + 3O2 == 2Al2O3
铜片在空气中加热
现象：铜片表面由红色变为黑色。
2Cu + O2 ===
△
2CuO
金属活动性：镁、铝较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
进入高中后,要想好好学,你需要这些参考书(数理化)
进入高中后，要想好好学，你需要这些参考书（数理化）│点│击│蓝色字体│关│注│我│们│哦│同学们刚刚度过难忘的中考，但是现在并不是大家可以松一口气的时候，因为三年后的高考才是我们的终极目标。
因此现在已经有很多同学开始学习高一的新知识了，也有很多同学都在问是否可以推荐一些参考书，提前学起来！下面大大为大家整理了高中数理化的参考书籍，同学们可以先看起来——文│朱大大编辑│朱大大公众号转载请注明出处▼数学参考书Reference resources参考教材《数学·高中上册》《数学·高中下册》陈双双、刘初喜等华东师范大学出版社该书为华东师范大学第二附属中学平行班教材，是华二数学教研组老师集体智慧的结晶，该书知识点推导精妙（很多教材都缺乏推导，只有结论，而这本书在这方面就是难能可贵的），总结得当，例题经典，练习题目难度中上（有答案，无解析），对于提升数学素养非常有帮助。
《优等生数学教程》共4本熊斌徐斌艳等华东师范大学出版社该书的主编熊斌是中国数学界的泰斗，多次带领中国学生获得IMO（国际数学奥林匹竞赛）团体第一，多项数学竞赛命题人。
该书核心作者为上海各大顶级高中的第一线的名师，保证了质量上乘。
该书省略部分证明，但总结非常充分，例题经典，练习题目难度中上（有答案，无解析），是一套应对考试的好书。
并且该书配套习题集，也是四本，后面会有介绍。
《华东师范大学第二附属中学（创新班和理科班用）数学（高中上、下册）》上海教育出版社有点像之前华二的理科班教材和平行班教材的综合版。
跟之前的平行班教材更为类似。
参考教辅《高中数学精编·代数》《高中数学精编·解析几何、立体几何》郑日锋浙江教育出版社这套书上世纪八十年代就已经风靡一时了，堪称经典。
之前一直是四本，后来改成了两本，内容上也有更新，目前还是四校学生争先恐后刷掉的第一套书，可见其在高中教辅之中的地位。
可作为同步教辅。
《多功能题典·高中数学》况亦军华东师范大学出版社该书主编况亦军为上海中学数学教研组组长，各章编写者大多为华东师范大学第二附属中学的老师，可以保证该书品质。
人教版九年级化学上册课件全册课件-2024鲜版
2024/3/27
12
空气
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、稀有气 体、二氧化碳等组成。
2024/3/27
空气的性质
空气无色无味，具有一定的密度和 压强，是一种混合物。
空气的作用
空气是人类和动植物生存的必要条 件，参与生物圈的物质循环和能量 流动。
13
氧气
氧气的物理性质
氧气是一种无色、无味、不易溶 于水的气体，密度比空气略大。
计算中的注意事项
正确书写化学方程式并配平；准确找出已知量与未知量的比例关系；注意单位换算和计算 结果的准确性。
28
07 第六单元 碳和碳 的氧化物
2024/3/27
29
金刚石、石墨和C
金刚石
自然界中最硬的物质，具有高热导率、高硬度等特点，用于切割、 磨削、钻探等领域。
石墨
具有润滑性、耐高温、导电导热等特性，被广泛应用于铅笔芯、润 滑剂、电极等领域。
探究水污染的原因和危害
探讨保护水资源的措施
分析水污染的主要来源，如工业废水、生 活污水等，以及水污染对生态环境和人类 健康的影响。
2024/3/27
提出节约用水、防治水污染、保护水环境等 具体措施，以及国家和个人在保护水资源方 面的责任和义务。
21
水的净化
2024/3/27
了解水的净化方法和原理
介绍沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用 的水净化方法，以及它们的原理和应 用范围。
2024/3/27
26
如何正确书写化学方程式
01
书写化学方程式的步骤
写出反应物和生成物的化学式；配平化学方程式；注明反应条件和生成
物的状态。
02
书写化学方程式的注意事项
【精编】人教版九年级化学上册 化学第七单元课标、教材变化分析(46张幻灯片)-提升自我-课件
能影响人类的生活和社会 的可持续发展
（一）化学与能源和资源的利用
标准
1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼 气）、石油液化气、煤气 、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影 响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防（火原灭为火认、识防） 范爆炸的措施。 4.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然 资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。 5.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制 可以得到石油液化气、汽油、煤油等产品。（原为知道石油是 由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、 煤油等都是石油加工的产物。） 6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能 源开发的重要意义。
（一）化学与能源和资源的利用
活动与探究建议
①观察某些燃料完全燃烧和不完全燃烧的现象。 ②燃烧条件的实验探究。 ③实验：氢气的燃烧。（新增） ④讨论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、煤气、酒精、 汽油和柴油中，你认为哪一种燃料最理想？ ⑤交流并解释日常生活中常见的燃烧、缓慢氧化和爆炸等 现象的认识。 ⑥观察少量汽油、柴油、润滑油样品的燃烧情况，调查其 用途。（原为比较原油常见馏分的某些物理性质及其燃烧 的情况） ⑦调查当地燃料的来源和使用的情况，提出合理使用燃料 的建议。
一、化学反应中的能量变化
旧 136页
新 136页
由实验可以知道，生石灰与水反应放出热量。这种化学反应过程中的放热现象 在许多化学反应中都会发生，事实和研究证明，化学反应在生成新物质的同时， 还伴随着能量的变化。化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究 物质变化过程中伴随的能量变化。能量的变化通常表现为热量的变化，有些反 应是放出热量的，如氧化钙与水反应、镁与盐酸反应等；有些反应则是吸收热 量的，如碳与二氧化碳的反应。
人教版化学九年级上册《全册全套》课件
②
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到 底部
课堂练习
1．做完实验后，对于用过的废液，你认
C 为正确的处理方法是（ ）
A．拿出实验室 B．留在实验台上，准备下次实验用 C．倒入废液缸中 D．放回原试剂
D 2.下列取用固体药品的操作正确的是 ( )
A
B
C
D
三.液体药品的取用: 液体药品通常盛在细口瓶里.
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
以史引入 体验探究
化学是实验科学
体验探究
探究蜡烛燃烧
探究呼吸气体成分
实验报告示例
学习方法
【自学指导1 】
阅读课本，回答下列问题：
（1）化学是一门以 现和研究成果都是通过
为基础的科学，化学的许多重大发 得到的。
（2）学习化学的一个重要途径是
现象的
、
和
，通过实验以及对实验 等，可以发现和验
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害 的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减 少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全 部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电 子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要 用到化学工业的产品。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习，课堂听讲做笔记 认真观察实验，掌握实验的原理现象、 注意事项等。
3、及时复习，及时规范地高质量 完成作业。
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
初中化学教材各种版本目录
第一单元 走进化学世界 ? 课题 1 物质的变化和性质 ? 课题 2 化学是一门以实验为基础的科学 ? 课题 3 走进化学实验室
? 单元综合与测试 第二单元 我们周围的空气 ? 课题 1 空气 ? 课题 2 氧气 ? 课题 3 制取氧气 ? 单元综合与测试 第三单元 物质构成的奥秘 ? 课题 1 分子和原子 ? 课题 2 原子的构成 ? 课题 3 元素 ? 单元综合与测试 第四单元 自然界的水 ? 课题 1 水的组成 ? 课题 2 水的净化 ? 课题 3 爱护水资源 ? 单元综合与测试 第五单元 物质组成的表示 ? 课题 1 离子 ? 课题 2 化学式和化合价 ? 单元综合与测试 第六单元 化学方程式 ? 课题 1 质量守恒定律 ? 课题 2 如何正确书写化学方程式 ? 课题 3 利用化学方程式的简单计算 ? 单元综合 课题 2 二氧化碳制取的探究 ? 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 ? 单元综合与测试 第八单元 燃料及其利用 ? 课题 1 燃烧和灭火 ? 课题 2 燃料和热量 ? 课题 3 使用燃料对环境的影响 ? 单元综合与测试 ? 综合内容与测试
沪教版九年级上册（新） （上海版）
专题 1 化学的魅力 ? 第一节 化学使世界更美好 ? 第二节 走进化学实验室 ? 第三节 物质的提纯 ? 第四节 世界通用的化学语言 专题 2 浩瀚的大气 ? 第一节 人类赖以生存的空气
? 第二节 神奇的氧气 ? 第三节 化学变化中的质量守恒 专题 3 走进溶液世界 ? 第一节 水 ? 第二节 溶液 ? 第三节 溶液的酸碱性 专题 4 燃料及其燃烧 ? 第一节 燃烧与灭火 ? 第二节 碳 ? 第三节 二氧化碳的实验室制法 ? 第四节 化学燃料
? 课题 2 原子的结构 ? 课题 3 元素 ? 单元综合与测试 第四单元 自然界的水 ? 课题 1 爱护水资源 ? 课题 2 水的净化 ? 课题 3 水的组成 ? 课题 4 化学式与化合价 ? 单元综合与测试 第五单元 化学方程式 ? 课题 1 质量守恒定律 ? 课题 2 如何正确书写化学方程式 ? 课题 3 利用化学方程式的简单计算 ? 单元综合与测试 第六单元 碳和碳的氧化物 ? 课题 1 金刚石、石墨和 C60 ? 课题 2 二氧化碳制取的研究 ? 课题 3 二氧化碳和一氧化碳 ? 实验活动 2 二氧化碳的实验室制取与性质 ? 单元综合与测试 第七单元 燃料及其利用 ? 课题 1 燃烧和灭火 ? 课题 2 燃料的合理利用与开发 ? 实验活动 3 燃烧的条件 ? 单元综合与测试 ? 综合内容与测试 ? 人教版九年级下册（新） 第八单元 金属和金属材料 ? 课题 1 金属材料 ? 课题 2 金属的化学性质 ? 课题 3 金属资源的利用和保护 ? 实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质 ? 单元综合与测试 第九单元 溶液 ? 课题 1 溶液的形成 ? 课题 2 溶解度 ? 课题 3 溶液的浓度 ? 实验活动 5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 ? 单元综合与测试 第十单元 酸和碱 ? 课题 1 常见的酸和碱 ? 课题 2 酸和碱的中和反应 ? 实验活动 6 酸、碱的化学性质 ? 实验活动 7 溶液酸碱性的检验
上海教育出版社九年级化学第一学期(试用本)1.1化学使世界更美好(共37张PPT)
如 ：酒精燃烧；
酒精能燃烧
化学变化
化学性质
练习1 判断下列性质是物理性质还是化学性质。
１.酒精易挥发 物
７.钠很软 物
２.汽油可燃 化
８.常压下水的沸点为 100 ℃ 物
３.水可变成冰 物
９.铁的熔点为 1535 ℃ 物
４.食盐有咸味 物
１０.氧可以支持燃烧 化
５.空气无色无味 物 １１.铜绿受热可分解 化
1.1 化学使世界更美好
镇 党 委 书 记 在全镇 计划生 育大会 上的发 言 同志们: 早上好!
今 天 ,镇 委 、 镇政府 在这里 召开全 镇人口 与计生 综合改 革工作 会议,是我们在村级换 届 选 举 后 的 第一个 大型会 议,镇、 村、居 委会干 部都来 参加会 议,会议的规格高、规 模 大 ,充 分 体 现了县 委、县 政府对 人口与 计划生 育工作 的高度 重视。 刚才,***副 书 记 传 达 了 省 、市、 县人口 与计划 生育工 作会议 精神,总 结了我 镇去年 人口和 计划生
物质的变化
加 热 水
仔细观察、准确记录、深入分析：
液态的水
气泡、水珠
水
和水雾
无
水的沸腾:
液态
气态
液态
想一想：这个变化有何特点？ 虽然物质状态改变，但物质种类不变
定义 没有新物质生成的变化
物
理 特征 形状发生改变或状态发生改变
变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热融化
在大理石上滴加盐酸
实验分析：
①二氧化碳能使澄清的石灰水变浊浑
②钢铁生锈 ③电灯发光 ④冰雪融化
⑤煤气燃烧 ⑥铜器上出现铜绿
⑦镁能燃烧 ⑧氧化铜是黑色粉末
2024人教版九年级化学教材
2024人教版九年级化学教材截至2023年7月，2024年的人教版九年级化学教材还未发行，无法直接根据该教材整理学习资料。
不过我可以根据现行人教版九年级化学教材的知识框架为你提供一份通用的九年级化学学习资料：一、化学基本概念。
1. 物质的变化和性质。
- 物理变化：没有生成其他物质的变化，例如水的三态变化（固态冰融化成液态水，液态水蒸发成气态水蒸气）。
- 化学变化：生成其他物质的变化，如铁生锈（铁与空气中的氧气、水反应生成铁锈）。
- 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。
- 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性等。
2. 化学实验基本操作。
- 药品的取用。
- 固体药品：粉末状药品用药匙或纸槽取用，“一斜、二送、三直立”；块状药品用镊子取用，“一横、二放、三慢竖”。
- 液体药品：少量液体用胶头滴管吸取，滴管应垂直悬空在容器口上方；较多量液体可直接倾倒，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨容器口。
- 物质的加热。
- 酒精灯的使用：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
- 给试管中的液体加热：试管夹夹在试管的中上部，液体体积不超过试管容积的1/3，试管口向上倾斜45°，先预热后集中加热。
- 给试管中的固体加热：试管口略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
- 仪器的洗涤：玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
3. 化学用语。
- 元素符号：表示一种元素，还表示这种元素的一个原子。
例如，H表示氢元素，也表示一个氢原子。
- 化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
如H_2O表示水这种物质，还表示一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的等意义。
- 化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子。
如2H_2 +O_2{点燃}{===}2H_2O，表示氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，还能体现出各物质之间的质量比等信息。
人教版九年级化学上册8稿(浅色封面)
吹灭后的白烟
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
*熄灭蜡烛时你观察到哪些现象？ *白烟是什么？ 尝试去点一下白烟来验证你的猜想。
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
初步学习 观察物质的方法
强化观察和记 录实验的方法 ，通过观察和 分析得出结论
基本形成观察和 记录实验的方法 ，选择其中有价 值的现象进行探 究。
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
初步学习 观察物质的方法
强化观察和记 录实验的方法 ，通过观察和 分析得出结论 。
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
*熄灭蜡烛时你观察到哪些现象？ *白烟是什么？ 尝试去点一下白烟来盖验灭证后的你白的烟猜想。
重点
初步学会观察并 规范准确的描述 实验现象。
难点
教
增强学生观察、分
学
析问题的能力，以 及透过现象看本质
重
的逻辑思维能力。
难
点
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
实验探究线
点点熄燃燃灭蜡前后烛
知识技能线
基进初行本步形强渗成化透
情感体验线
激实合发事作兴求分趣是享
教材分析 教法分析 学法指导 教学程序 教学反思
《对蜡烛及其燃烧的探究》 说课
襄阳市第七中学刘红庆
1
教材分析
教
本课题是学生接触的第一个探究实
2验。学生已教经法知分道析化学研究的对象
材教 地学
是物质，但是怎么研究，用什么方
法的3研学究习还将不对清这学楚个教法法，问分指学题析生有导通一过个本清节楚课的