中班绘本南瓜车
pandora南瓜车寓意
pandora南瓜车寓意
1.南瓜车代表了灰姑娘的本质。
2.南瓜车是格林兄弟写的《灰姑娘》里的情节。
仙女为了帮助灰姑娘如愿参加王子的婚礼，把南瓜变成了豪车，把老鼠变成了骏马，载着灰姑娘实现了自己的梦想，而她也因为玻璃鞋的丢失被王子找到了。
3.就像灰姑娘会成为美丽的公主，受到王子的宠爱，这一切都是因为仙女们的存在，她们施魔法把灰姑娘从下往上改造，就像原本南瓜做的车会变成豪车，街对面人人喊打的老鼠会变成好马。
南瓜车等等都展现了灰姑娘的本质。
中班绘本：南瓜车
中班绘本：南瓜车中班绘本：南瓜车设计意图：《南瓜车》是一本充满童趣和创意的图画书，运用了拟人的手法，以小老鼠为主人公，以送公主礼物的过程为情节，用生动的画面和童趣的语言讲述了小老鼠在朋友的帮助下一起解决了送礼物途中一个又一个的困难。
在跌宕起伏的情节中收获一个个惊喜，作品充满欢快的情绪、富有童趣、意境优美、语言简单、情节重复，符合中班幼儿阅读欣赏的特点。
根据中班幼儿年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标。
活动中，先通过教师谈话导入激发阅读兴趣，幼儿尝试运用语言表述自己的猜测；然后通过两次分层自主阅读引导幼儿发现南瓜变成南瓜车的过程；因中班幼儿年龄特点，一个单位时间里容量不宜过多，最后在完整阅读后的拓展经验，留给幼儿一些悬念，为后续再次阅读或活动的开展埋下伏笔。
活动目标：1.理解绘本内容，根据问题线索大胆想象，并用语言描述画面情节。
2.尝试遇到困难时能想办法解决。
活动准备：大书（含有声控录音）、小书每人一本（其中11-12页、3-10页分别夹出）、南瓜手工作品PPT活动过程：一、谈话导入，激发阅读兴趣。
1.师讲述故事（画面第1-2页）：如果你是小老鼠，会送什么礼物？（鼓励幼儿结合自己原有生活经验自由想象，大胆表述自己的想法。
）2.PPT第3页：看，小老鼠送了什么？（引导幼儿观察画面，教师辅助提问“这是一个怎样的南瓜？”，鼓励幼儿用语言描述“黄黄的”、“金灿灿”、“很大的”。
大南瓜和小老鼠形成一个鲜明对比，为后面小老鼠遇到困难埋下伏笔。
）这么普通的南瓜公主早就看到过了，她会喜欢吗？猜猜她会喜欢怎么样的南瓜？（幼儿猜测讲述）二、第一次自主阅读，揭示谜底1.自主阅读绘本11-12页：请拿出你袋子里的书，翻到红夹子的地方，一直看到结束。
（幼儿安静阅读，教师巧妙的引导幼儿阅读书的结尾，引发幼儿思维冲突，培养幼儿想象力。
）2.小老鼠送给公主的是什么？（南瓜车）3.公主喜欢吗？南瓜这么变成南瓜车的呢？（激发幼儿再次自主阅读，寻求答案的兴趣。
南瓜车涂色教案
南瓜车涂色教案
南瓜车涂色教案
教学时间：60分钟
教学对象：幼儿园小班
教学目标：
1.能通过观察南瓜车的形状理解基本的绘画形态。
2.能通过颜色选择，运用想象力创造出自己的独特作品。
教学步骤：
1.介绍南瓜车的意义和形象，引导幼儿认识南瓜和车子的形状，了解南瓜车的特点。
2.提供南瓜车的简单线框图，要求幼儿根据给出的线框画出自己的南瓜
3.提供各种颜色的颜料，让幼儿根据自己的想象力，挑选合适颜色将南瓜车涂色。
4.教师可根据幼儿的涂色状况，帮助幼儿识别不同的颜色和画笔，指导幼儿逐渐掌握涂色技巧。
5.鼓励幼儿在老师的协助下，发挥自己的想象力和创造力，尽情涂画，创造出自己独特的南瓜车作品。
教学重点：
1.引导幼儿了解南瓜车的形状特点。
2.指导幼儿掌握基本绘画技能。
教学难点：
1.帮助幼儿形象地理解南瓜车的形状特点。
2.教导幼儿掌握基本的涂色技能。
1.通过互动、游戏等方式，引导幼儿兴趣，激发幼儿创造力和探索兴趣。
2.让幼儿自由涂画，允许幼儿以自己的方式表现南瓜车，鼓励幼儿从自己的角度去表达和创造。
教学评估：
1.观察幼儿对南瓜车的认识和理解。
2.观察幼儿涂画时的姿势、笔画等技能表现。
教学反思：
1.适当调整色彩搭配，让幼儿喜欢且更容易控制。
2.给予足够的涂画时间，让幼儿体验到绘画的乐趣和成就感。
教学用具：南瓜车线框图，颜料、画笔、纸张。
白鼠公主的南瓜车的故事
白鼠公主的南瓜车的故事白鼠王国位于宽阔的原野上，这里有一片广大的农场。
农场里种植了各式各样的粮食。
白鼠们整天吃得饱饱的，过着无忧无虑的生活。
白鼠王国里有一位公主。
她却觉得这种耕田的生活很单调，很无聊。
她常常站在城堡上，望着远处黑鼠王国的城堡，心想：如果能去那里玩，一定会很棒！有一天，白鼠公主终于做了决定，要坐车到黑鼠王国的城堡去看看。
然后，她找来很多工匠，要他们用最快的速度做出一辆车子来。
于是，白鼠工匠们四处收集做车子用的材料。
他们发现一个大南瓜。
“嗯，是做车子的好材料。
”大家分工合作，有的挖门窗，有的装方向盘……漂亮的南瓜车就做好了。
可是，轮子还没装上呢！白鼠工匠们想了好久，想不出来要用什么当轮子。
白鼠工匠向公主报告说：“公主，我们找不到适合做轮子的材料。
”“你们怎么那么糊涂！前些日子收了很多马铃薯，用它们来做轮子不是很合适吗？”公主不耐烦地说。
白鼠工匠很快地把四个轮子做好了。
轮子装上车后，整部南瓜车终于完成了。
白鼠工匠把南瓜车拉给公主。
白鼠公主坐上南瓜车出发了。
一路上，风景非常美。
没有离开过白鼠王国的白鼠公主十分开心。
不知不觉中，她已经快到达黑鼠王国的城堡了。
这时，许多小黑鼠从地洞里钻出来迎接白鼠公主。
到了城堡，有人送上鲜花，有乐队演奏音乐，白鼠公主受到了热烈的欢迎。
黑鼠王国的工匠用大豌豆做了一辆很别致的跑车。
黑鼠王子开着豌豆跑车，带着白鼠公主四处参观游玩。
黑鼠王国的景象和白鼠王国完全不同，有许多古迹和雕像。
白鼠公主看了，觉得很新鲜、很有趣。
她越玩越开心，舍不得回家了。
日子一天天地过去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，无法再陪伴白鼠公主游玩。
白鼠公主一个人玩，觉得有点孤单。
她开始想家了，最后，她决定返回白鼠王国去。
白鼠公主离开城堡，来到停放南瓜车的地方，她这才发现，漂亮的南瓜车烂掉了，轮子也发芽长到土里去了。
车子不能开了，该怎么办呢？没有车，白鼠公主只好走路回家了。
唉，回家的路这么漫长，真不知道要走多久，她才能回到家呢！------------故事的主人公白鼠公主就像大多数小孩子一样，聪明好玩。
童话故事七只老鼠的南瓜车
童话故事七只老鼠的南瓜车导读：南瓜车，南瓜车，巨大又勇敢，你能打败邪恶。
南瓜车，南瓜车，属于七只老鼠。
南瓜园的初秋，跑进了七只野老鼠，他们正在逃避一只可怕的大猫。
他们冲进了层层叠叠的绿色南瓜藤和南瓜叶，上面正结满了又大又圆的南瓜。
高傲的猫就像无头苍蝇一样四处寻找但一无所获，最后只好灰溜溜地走了。
“万岁，我们现在了!”当他们出来时，被眼前的情景给深深地吸引了。
大南瓜叶像荷叶一般大，而南瓜经过一个夏天的日照已呈金黄色。
最小的一只老鼠伸出了鼻子，非常近地靠近一只南瓜，他闻了一下便笑了：“太棒了，好甜呀!这肯定是我见过的最大的南瓜了!我饿了，我猜它呆在我肚子里会比较好!”另外六只老鼠也饿了：“逃跑消耗能量!”他们冲到那只南瓜前，用锋利的牙齿咬开洞洞。
他们吃啊，吃啊，吃啊，不仅品尝了美味的南瓜肉还有可口的南瓜籽。
最后，他们的肚子变得滚圆滚圆才心满意足地作罢!他们打着饱嗝从南瓜里爬出来，当看见自己伟大的作品时全都笑了：“啊哈，看呀，这南瓜已经千疮百孔了!”最小的老鼠突然有了一个好主意便叫道：“为什么不把它滚起来就像南瓜车一样，这肯定非常有趣!”另外的六只老鼠附和道：“想做就做!”于是他们全都爬进了南瓜壳里使劲全力地往前推：“一，二，三，出发!”正在这个时候，这只不死心的猫又折回来了。
当他看见如此巨大的南瓜向他滚过来并且洞里闪着亮亮的眼睛，耳边听着震耳欲聋的歌声，他吓得高声尖叫：“鬼来了!”这只猫害怕地逃跑了并且再也没有回来过。
老鼠们欢呼并齐声高唱着：“南瓜车，南瓜车，金黄又漂亮，我们驾驶着你。
南瓜车，南瓜车，巨大又勇敢，你能打败邪恶。
南瓜车，南瓜车，属于七只老鼠。
…”。
七只老鼠的南瓜车的幼儿故事
七只⽼⿏的南⽠车的幼⼉故事 ⽼⿏们被猫追杀，于是⽼⿏们在逃跑的过程中发现了⼀篇南⽠地。
⼤猫也冲进了南⽠地，那么⽼⿏会被⼤猫抓住吗?下⾯就跟⼩编⼀起来看看七只⽼⿏的南⽠车的幼⼉故事吧! 七只⽼⿏的南⽠车 南⽠园的初秋，跑进了七只野⽼⿏，他们正在逃避⼀只可怕的⼤猫。
他们冲进了层层叠叠的绿⾊南⽠藤和南⽠叶，上⾯正结满了⼜⼤⼜圆的南⽠。
⾼傲的猫就像⽆头苍蝇⼀样四处寻找但⼀⽆所获，最后只好灰溜溜地⾛了。
“万岁，我们现在安全了!” 当他们出来时，被眼前的情景给深深地吸引了。
⼤南⽠叶像荷叶⼀般⼤，⽽南⽠经过⼀个夏天的⽇照已呈⾦黄⾊。
最⼩的⼀只⽼⿏伸出了⿐⼦，⾮常近地靠近⼀只南⽠，他闻了⼀下便笑了： “太棒了，好甜呀!这肯定是我见过的最⼤的南⽠了!我饿了，我猜它呆在我肚⼦⾥会⽐较好!” 另外六只⽼⿏也饿了： “逃跑消耗能量!” 他们冲到那只南⽠前，⽤锋利的⽛齿咬开洞洞。
他们吃啊，吃啊，吃啊，不仅品尝了美味的南⽠⾁还有可⼝的南⽠籽。
最后，他们的肚⼦变得滚圆滚圆才⼼满意⾜地作罢! 他们打着饱嗝从南⽠⾥爬出来，当看见⾃⼰伟⼤的作品时全都笑了：“啊哈，看呀，这南⽠已经千疮百孔了!” 最⼩的⽼⿏突然有了⼀个好主意便叫道： “为什么不把它滚起来就像南⽠车⼀样，这肯定⾮常有趣!” 另外的六只⽼⿏附和道： “想做就做!” 于是他们全都爬进了南⽠壳⾥使劲全⼒地往前推： “⼀，⼆，三，出发!” 正在这个时候，这只不死⼼的猫⼜折回来了。
当他看见如此巨⼤的南⽠向他滚过来并且洞⾥闪着亮亮的眼睛，⽿边听着震⽿欲聋的歌声，他吓得⾼声尖叫： “⿁来了!” 这只猫害怕地逃跑了并且再也没有回来过。
⽼⿏们欢呼并齐声⾼唱着： “南⽠车，南⽠车，⾦黄⼜漂亮，我们驾驶着你。
南⽠车，南⽠车，巨⼤⼜勇敢，你能打败邪恶。
南⽠车，南⽠车，属于七只⽼⿏。
…” 咬断⼤树的⽼⿏ ⼀棵⼏百年的⼤树⾮常的⾼傲，它总是认为⾃⼰⽐其它的树⽊要尊贵很多，总是⼀副知识渊博的样⼦，⼩兔不⼩⼼踩住了⼤树的树根，⼤树⽣⽓的说：“嘿!⼩家伙，看着点你这只鲁莽的兔⼦，要知道我可是⾮常珍贵的。
南瓜车美术教案
南瓜车美术教案教案标题：南瓜车美术教案教学目标：1. 了解南瓜车的特点和文化背景。
2. 学习绘画技巧，培养学生的艺术创造力和审美能力。
3. 提高学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 南瓜车的图片、视频或实物。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔或蜡笔、纸张、颜料、画笔等。
3. 制作南瓜车的材料：橙色纸张、绿色纸张、剪刀、胶水等。
教学过程：引入：1. 展示南瓜车的图片、视频或实物，引发学生对南瓜车的兴趣。
2. 向学生介绍南瓜车的文化背景和特点，例如南瓜车在万圣节中的重要作用。
探究：1. 让学生观察南瓜车的形状、结构和细节，引导他们发现南瓜车的特点。
2. 引导学生用铅笔在纸上简单勾勒出南瓜车的形状，帮助他们理解南瓜车的基本结构。
实践：1. 学生使用彩色铅笔或蜡笔为南瓜车上色，注意细节的处理，如南瓜纹理、车轮等。
2. 鼓励学生根据个人创意，为南瓜车增加装饰，如画上笑脸、添加彩带等。
展示：1. 学生完成后，组织展示和讨论，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
2. 引导学生分享他们创作时的想法和感受。
拓展：1. 鼓励学生尝试用其他材料制作南瓜车模型，如利用纸板、彩纸等。
2. 引导学生了解其他国家或地区的类似文化节日，如墨西哥的亡灵节。
评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生对南瓜车特点的理解和绘画技巧的运用。
3. 评估学生的创造力和审美能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续绘画南瓜车，尝试不同的风格和表现方式。
2. 组织学生参与南瓜车绘画比赛或展览，展示他们的成果。
教学反思：本教案通过引导学生了解南瓜车的特点和文化背景，培养学生的艺术创造力和审美能力。
通过实践绘画南瓜车，学生可以提高观察力和细节处理能力。
在教学过程中，教师需要关注学生的参与度和专注度，及时给予指导和鼓励。
同时，教师可以根据学生的兴趣和创意，适当调整教学内容，提供更多的拓展机会。
白鼠公主的南瓜车的故事
白鼠公主的南瓜车的故事白鼠王国位于宽阔的原野上，这里有一片广大的农场。
农场里种植了各式各样的粮食。
白鼠们整天吃得饱饱的，过着无忧无虑的生活。
白鼠王国里有一位公主。
她却觉得这种耕田的生活很单调，很无聊。
她常常站在城堡上，望着远处黑鼠王国的城堡，心想如果能去那里玩，一定会很棒！有一天，白鼠公主终于做了决定，要坐车到黑鼠王国的城堡去看看。
然后，她找来很多工匠，要他们用最快的速度做出一辆车子来。
于是，白鼠工匠们四处收集做车子用的材料。
他们发现一个大南瓜。
“嗯，是做车子的好材料。
”大家分工合作，有的挖门窗，有的装方向盘……漂亮的南瓜车就做好了。
可是，轮子还没装上呢！白鼠工匠们想了好久，想不出来要用什么当轮子。
白鼠工匠向公主报告说“公主，我们找不到适合做轮子的材料。
”“你们怎么那么糊涂！前些日子收了很多马铃薯，用它们来做轮子不是很合适吗？”公主不耐烦地说。
白鼠工匠很快地把四个轮子做好了。
轮子装上车后，整部南瓜车终于完成了。
白鼠工匠把南瓜车拉给公主。
白鼠公主坐上南瓜车出发了。
一路上，风景非常美。
没有离开过白鼠王国的白鼠公主十分开心。
不知不觉中，她已经快到达黑鼠王国的城堡了。
这时，许多小黑鼠从地洞里钻出来迎接白鼠公主。
到了城堡，有人送上鲜花，有乐队演奏音乐，白鼠公主受到了热烈的欢迎。
黑鼠王国的工匠用大豌豆做了一辆很别致的跑车。
黑鼠王子开着豌豆跑车，带着白鼠公主四处参观游玩。
黑鼠王国的景象和白鼠王国完全不同，有许多古迹和雕像。
白鼠公主看了，觉得很新鲜、很有趣。
她越玩越开心，舍不得回家了。
日子一天天地过去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，无法再陪伴白鼠公主游玩。
白鼠公主一个人玩，觉得有点孤单。
她开始想家了，最后，她决定返回白鼠王国去。
白鼠公主离开城堡，来到停放南瓜车的地方，她这才发现，漂亮的南瓜车烂掉了，轮子也发芽长到土里去了。
车子不能开了，该怎么办呢？没有车，白鼠公主只好走路回家了。
唉，回家的路这么漫长，真不知道要走多久，她才能回到家呢！白鼠公主的南瓜车的故事点评故事的主人公白鼠公主就像大多数小孩子一样，聪明好玩。
南瓜车的故事
南瓜车的故事南瓜车，是一个小镇上的传说。
故事发生在一个古老的小镇上，那里的居民们都说，每当十月的满月之夜，就会有一辆由南瓜制成的神秘车子出现在镇子的街道上。
据说，这辆南瓜车是由一个叫杰克的年轻人亲手制作而成。
杰克是个善良勇敢的年轻人，他总是乐于助人，乐善好施。
有一天，杰克遇到了一个受伤的老人，他毫不犹豫地伸出援手，将老人送回家中，并且照料他直到伤愈。
老人感激不尽，便告诉杰克关于南瓜车的神秘故事。
据老人所说，南瓜车是一个神奇的交通工具，它可以带领乘客前往任何他们想要去的地方。
但是，要想搭乘南瓜车，乘客必须拥有一颗善良的心和勇敢的灵魂。
听完老人的叙述，杰克心中充满了好奇和向往，他立刻决定要亲自制作一辆南瓜车。
杰克花费了数月的时间，利用自己的聪明才智和勤奋努力，终于完成了一辆精美的南瓜车。
在十月的满月之夜，他将南瓜车开到了小镇的街道上，等待着那些有着善良和勇敢灵魂的乘客。
当夜，镇上的居民们纷纷走出家门，前来参观这辆传说中的南瓜车。
他们被南瓜车的美丽和神秘所吸引，纷纷表示想要搭乘一番。
然而，南瓜车却只选择了那些真心善良、勇敢无畏的人，其他人无论如何都无法靠近这辆神秘的交通工具。
在镇上的居民们纷纷感叹之际，杰克突然发现，南瓜车的车门缓缓打开，一道柔和的光芒从车门中洒出，一个穿着白色长袍的老人走了出来。
老人微笑着对杰克说，“你的善良和勇敢感动了南瓜车，它愿意带你去任何你想去的地方。
”听到这里，杰克心中充满了感激和喜悦，他毫不犹豫地走向南瓜车，坐上了这辆神秘的交通工具。
南瓜车缓缓启动，杰克看着身边飞逝的风景，他知道，这将是一段充满冒险和希望的旅程。
南瓜车带着杰克穿越了森林、河流、山脉，来到了一个神秘的花园。
花园里鲜花盛开，果树硕果累累，杰克感到无比惊喜和愉悦。
在花园中，杰克遇到了许多善良的人们，他们分享着自己的故事和经历，让杰克受益匪浅。
在花园的最深处，杰克看到了一棵巨大的南瓜树，树上挂满了闪闪发光的南瓜，每一个南瓜都散发着温暖和希望的光芒。
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中班绘本南瓜车
中班绘本：南瓜车
设计意图：
《南瓜车》是一本充满童趣和创意的图画书，运用了拟人的手法，以小老鼠为主人公，以送公主礼物的过程为情节，用生动的画面和童趣的语言讲述了小老鼠在朋友的帮助下一起解决了送礼物途中一个又一个的困难。
在跌宕起伏的情节中收获一个个惊喜，作品充满欢快的情绪、富有童趣、意境优美、语言简单、情节重复，符合中班幼儿阅读欣赏的特点。
根据中班幼儿年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标。
活动中，先通过教师谈话导入激发阅读兴趣，幼儿尝试运用语言表述自己的猜测；然
后通过两次分层自主阅读引导幼儿发现南瓜变成南瓜车的过程；因中班幼儿年龄特点，一个单位时间里容量不宜过多，最后在完整阅读后的拓展经验，留给幼儿一些悬念，为后续再次阅读或活动的开展埋下伏笔。
活动目标：
1.理解绘本内容，根据问题线索大胆想象，并用语言描述画面情节。
2.尝试遇到困难时能想办法解决。
活动准备：
大书（含有声控录音）、小书每人一本（其中11-12页、3-10页分别夹出）、南瓜手工作品PPT
活动过程：
一、谈话导入，激发阅读兴趣。
1.师讲述故事（画面第1-2页）：如果你是小老鼠，会送什么礼物？
（鼓励幼儿结合自己原有生活经验自由想象，大胆表述自己的想法。
）第3页：看，小老鼠送了什么？
（引导幼儿观察画面，教师辅助提
问“这是一个怎样的南瓜？”，鼓励幼儿用语言描述“黄黄的”、“金灿灿”、“很大的”。
大南瓜和小老鼠形成一个鲜明对比，为后面小老鼠遇到困难埋下伏笔。
）这么普通的南瓜公主早就看到过了，她会喜欢吗？猜猜她会喜欢怎么样的南瓜？（幼儿猜测讲述）
二、第一次自主阅读，揭示谜底
1.自主阅读绘本11-12页：请拿出你袋子里的书，翻到红夹子的地方，一直看到结束。
（幼儿安静阅读，教师巧妙的引导幼儿阅读书的结尾，引发幼儿思维冲突，培养幼儿想象力。
）
2.小老鼠送给公主的是什么？（南瓜车）
3.公主喜欢吗？南瓜这么变成南瓜车的呢？（激发幼儿再次自主阅读，寻求答案的兴趣。
）
三、第二次自主阅读，学习用语言描述画面情节
1.自主阅读绘本3-10页：再请你从绿夹子的地方开始看，一直看到结束。
2.小老鼠碰到哪些好朋友？好朋友帮助小老鼠想了什么办法变南瓜车？
（启发幼儿仔细观察画面细节并尝试用语言表述清楚，教师贴出相应小图帮助梳理。
）
3.小松鼠、小熊、小蝴蝶都怎么对小老鼠说的？（听录音，学习对话）
幼儿语言的学习是在一定的情境中进行并获得的，教师为幼儿创设了一个宽松的语言环境，鼓励幼儿自由表述后回归到书本上的规范语言的学习上，促进幼儿语言水平的发展。
）
四、完整欣赏阅读，拓展经验，迁移提升
1.在朋友们的帮助下，小老鼠终于到达了公主的城堡，送上了公主喜欢的礼物。
南瓜到底是怎样变成南瓜车的呢？我们再完整来看看这本书。
（阅读活动中要提供给幼儿完整阅读的机会，帮助幼儿进一步理解文学作品，体会其中情节的发展，并培养良好阅读习惯和能力。
）
2.故事中的小老鼠在朋友们的帮助下巧妙的将南瓜变成了车子。
想一想：你能把南瓜变成什么？
（结合原有经验大胆想象，拓展故事情节。
）
3.出示南瓜作品PPT：接下来请你看看南瓜变成的东西。
你家有南瓜吗？回家后也可以和爸爸妈妈一起动手做一做，下次我们班来办一个“南瓜艺术”展览吧。