小学班主任家访记录表
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
精选班主任家访登记表(共6版)
班主任家访登记表(模板2)
学生姓名
家长姓家访形式
电话交流
上门家访
询问亲戚、邻居、同学
学生与家访人关系
班级
班主任
家访记录或主要内容
家长意见
家长签名：
年 月 日
家访效果
班主任签名：
年 月 日
模板三
班级家访教师
时间
被访学生
姓名
形式
（是否走访）
被访学生
学生姓名
所在班级
联系电话
家访时间
家访形式
学生基本情况（学业、品质、特长、家庭等）
家访目的
家
访
内
容
家访效果
教师
备注
家庭住址
联系电话
家访学生
概况
家访目的
家访过程
简要记录
家访效果
家访心得
教师家访情况记录表（模板4）
被访
学生
班
级
家长
（监护人）
家庭
住址
联系
电话
家访
时间
家访
教师
家访原因
（目的）
家
访
主
要
内
容
家长建议或意见
备注
家访情况记录表（模板5）
学校： 年级： 年 月 日
教师姓名
教师岗位
学生姓名
监护人姓名
家访形式
家访地点
家访理由
家访经过
意见与建议
学生监护人签 名
说明：1.家访形式分为走访、电话联系、书信往来、网络联系等形式。 2.教师岗位是指行政职务、班主任、任教学科等。
班主任家访记录表（模板）
家访教师
班主任家访记录表内容
班主任家访记录表内容一、家庭基本情况家庭成员和关系•家庭成员：父亲、母亲、子女等。
•家庭关系：描述家庭成员之间的关系，比如父子关系、兄弟姐妹关系等。
家庭背景•家庭住址：填写家庭的具体地址。
•家庭经济状况：对家庭的经济情况进行简要描述，包括收入来源、家庭负担等。
家庭生活环境•居住条件：描述家庭的居住环境，包括住房面积、居住状态等。
•生活习惯：描述家庭成员的生活习惯，如作息时间、饮食习惯等。
二、学生情况汇总学生基本信息•学生姓名：填写学生姓名。
•性别：填写学生的性别。
•出生日期：填写学生的出生日期。
•年级：填写学生所在的年级。
•班级：填写学生所在的班级。
学习状况•学习成绩：对学生的学习成绩进行简要评述，包括优点和待提高的方面。
•学习态度：描述学生对学习的态度，包括是否认真、积极主动等。
行为表现•行为表现：描述学生在学校、家庭以及社交场合的行为表现。
•自律情况：对学生的自律情况进行评价。
社交关系•社交情况：描述学生在班级和社交圈的交往情况。
•个人关系：描述学生与他人的关系，比如与同学、老师和家庭成员的关系等。
三、目前问题和建议学习方面问题和建议•学习困难：描述学生在学习上遇到的困难。
•学习建议：给学生提供针对性的学习建议，帮助其克服学习困难。
行为方面问题和建议•行为问题：描述学生在行为方面存在的问题，如缺乏纪律、易冲动等。
•行为建议：提供行为改进的建议，帮助学生培养良好的行为习惯。
家庭支持•家庭配合度：描述家庭对孩子学习和行为的支持程度。
•家庭建议：针对学生问题提出家庭在教育孩子方面的具体建议。
四、其他事项其他问题•其他问题：补充记录家庭访问过程中的其他问题和关注点。
家庭反馈•家庭反馈：记录家长对学生在学习和行为方面的反馈和意见。
以上内容为班主任家访记录表的基本内容，通过记录家庭和学生的相关信息，班主任可以更全面地了解学生的背景和情况，并为学生的学习和发展提供相应的支持和建议。
班主任家访情况记录表
班主任家访情况记录表一、家访目的为了加强学校与家庭之间的沟通，了解学生的成长环境和家庭背景，促进学校和家庭的密切合作，班主任进行家访活动。
本次家访的目的是了解学生家庭的教育观念、家庭背景和学习情况，以便更好地开展后续教育工作。
二、家访对象及背景•学生姓名：李明•家庭住址：XX市XX区XX小区XX号•家庭成员：父亲李先生、母亲王女士•家庭背景：李明是独生子女，父母都是普通工人，家庭环境温馨和睦。
三、家访时间与过程•家访时间：2022年9月10日下午3点•家访人员：班主任张老师、学校家长委员会成员李华•家访过程：1.班主任提前联系家长，确认家访时间。
2.班主任和家长一起商定家访目的和议程。
3.家访时，班主任向家长说明本次家访的目的，并询问家长对学校和班级教育工作的意见和建议。
4.家长表示对班级和学校的教育工作非常满意，并对班主任的辛勤付出表示感谢。
5.班主任详细了解了李明在家庭中的学习情况，了解了他的兴趣爱好和家庭教育方式。
6.家长表示对李明的学习态度和学习成绩非常关注，会积极配合学校和班主任的工作，共同帮助孩子提升学习成绩。
7.班主任向家长介绍了学校的教育理念、课程设置和学生管理制度，鼓励家长加强对孩子的教育指导。
8.班主任与家长商定下次家访时间，并约定后续的沟通方式。
四、家访结论与建议通过本次家访，了解到李明的家庭背景良好，父母对李明的学习成绩非常重视。
家长对学校和班主任的工作都表达了很大的认可和支持。
在与家长沟通过程中，也发现了一些问题：李明在学习上的压力较大，希望学校和班主任能够积极给予学生心理压力的减轻和适当引导。
对此，班主任提出以下建议：1.在日常教育中，注重培养学生的自信心，鼓励学生认识到每个人的优点和进步之处。
2.坚持与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的学习和成长情况，积极倾听家长的意见和建议。
3.针对李明学习上的压力，班主任建议家长在家庭教育中，合理安排学习时间和休息时间，鼓励李明参加一些适合他兴趣的活动，增强他的身心健康。
小学四年级班主任家访记录表
家访教师家访时间月日家访对象班级
家庭住址
家访目的交流学生的学习情况
家访过程 1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长
的建议和要求1. 指导学生的学习方法；
2．督导他能尽早适应新的学习方法和环境；
3. 对不良习惯要严格要求并有所改进。
教师
给家长的建议 1. 善于从孩子身上发掘长处和优点；
2. 保持孩子良好的学习兴趣；
3. 控制孩子玩手机，关注孩子的家庭作业质量。
家访教师家访时间月日家访对象班级
家庭住址
家访目的交流学生的学习情况
家访过程 1. 与家长见面，互相认识；
2. 询问学生在家的各方面的表现；
3. 向家长说明孩子在校的学习情况；
4. 教师与家长携手共同教育好孩子。
家长
的建议和要求1. 希望老师能经常开导孩子；
2．针对孩子的特点，帮助她、督促她；
3. 对家庭教育提出建议和帮助。
教
师给家长的建议 1. 给予孩子期待，以博爱唤起孩子学习的动力；
2.努力找出孩子的优点，当着孩子的面表扬她的优点；
3. 身教重于言传，家长以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子；
4. 经常和老师沟通沟通教育理念，了解孩子在学校的表现。
2021年小学班主任家访情况记录表
Too little thought may lose the dignity of being a human being, and too much thought may lose the happiness of being a human being.精品模板助您成功！（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）小学班主任家访情况记录表小学班主任家访情况记录表（一）家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
小学生家访记录老师建议
小学生家访记录老师建议家访记录一：日期：20XX年X月X日学生姓名：小明家庭情况：小明是独生子女，父母都有工作。
家庭环境整洁，但没有特别丰富的学习资源。
访问目的：了解小明在家的学习情况，与家长交流，给予适当的建议。
第一天的家访给我留下了深刻的印象。
小明家境虽然普通，但他的父母对他的教育非常重视。
在与小明的交流中，我了解到他是一个活泼好动，思维敏捷的孩子。
然而，在家庭学习环境的限制下，小明的学习进展相对较慢。
于是，我向小明的父母提出了一些建议。
第一，建议家长提供一个安静、整洁的学习空间。
一个良好的学习环境对于小学生的学习非常重要。
鼓励他们将书桌放在房间的角落，远离电视机和其他干扰源，确保学习时的专注度。
第二，鼓励家长定期检查孩子的作业完成情况。
家长与孩子共同制定学习计划，确保孩子按时完成作业，养成良好的学习习惯和时间管理能力。
第三，提醒家长多与孩子进行亲子互动。
除了学习，小学生的成长还需要家庭的陪伴和关爱。
鼓励家长创造机会与孩子一起玩耍、阅读书籍等活动，促进孩子的综合发展。
家访记录二：日期：20XX年X月X日学生姓名：小红家庭情况：小红是一个外地来的转学生，父母因工作原因经常不能顾及她的学习情况。
访问目的：了解小红在新的环境下的学习适应情况，提供必要的帮助和指导。
家访小红的家庭，我了解到小红是一个思维敏捷但相对羞涩的孩子。
由于父母工作繁忙，她在学校和家庭两个环境间的适应存在一定的困难。
为了帮助小红更好地适应新环境，我向家长提出了以下建议：首先，建议家长定期与班主任、任课老师沟通，了解小红的学习情况和行为表现，及时发现问题并与老师合作解决。
其次，建议家长鼓励小红多参加课余活动，以提高她的交际能力和社交技巧。
参加社团、兴趣班等活动，可以帮助她培养兴趣爱好，拓宽交友圈。
同时，建议家长给予小红更多的家庭支持和鼓励。
在每天的学习中，家长可以适时地陪伴她复习功课，解答疑惑，并积极表达对她的肯定和鼓励，增强她的学习自信心。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一学生姓名：张三家长姓名：李四家庭情况：张三是独生子，父母都在外地工作，由爷爷奶奶照顾。
学习情况：张三的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长对张三的学习成绩很满意，但是希望能够帮助他更加自信地表达自己的想法。
2. 家访记录二学生姓名：李四家长姓名：王五家庭情况：李四是家里的独生子，父母都是工薪阶层。
学习情况：李四的成绩一直很稳定，但是在课堂上比较调皮，容易分心。
家长反馈：家长希望老师能够多关注李四的行为表现，帮助他养成好的学习习惯。
3. 家访记录三学生姓名：王五家长姓名：赵六家庭情况：王五是家里的独生子，父母都是白领，家庭条件比较优越。
学习情况：王五的成绩一直很好，但是在课堂上比较自负，容易忽视老师的指导。
家长反馈：家长希望老师能够多关注王五的学习态度，帮助他更加谦虚和认真地对待学习。
4. 家访记录四学生姓名：赵六家长姓名：钱七家庭情况：赵六是家里的独生子，父母都是企业家，家庭条件非常优越。
学习情况：赵六的成绩一直很好，但是在课堂上比较自大，容易忽视其他同学的存在。
家长反馈：家长希望老师能够帮助赵六更加关注团队合作和集体荣誉，培养他的团队意识。
5. 家访记录五学生姓名：钱七家长姓名：孙八家庭情况：钱七是家里的独生子，父母都是高管，家庭条件非常优越。
学习情况：钱七的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助钱七更加自信地表达自己的想法，培养他的领导力。
6. 家访记录六学生姓名：孙八家长姓名：周九家庭情况：孙八是家里的独生子，父母都是医生，家庭条件比较优越。
学习情况：孙八的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助孙八更加自信地表达自己的想法，培养他的沟通能力。
7. 家访记录七学生姓名：周九家长姓名：吴十家庭情况：周九是家里的独生子，父母都是教师，家庭条件比较平凡。
新学期小学四年级班主任家访记录
时间：2024年9月10日地点：张家班主任家家访对象：小学四年级班主任张老师家访人员：1.张老师2.张老师的父母3.张老师的丈夫家访记录：我作为小学四年级班主任，希望通过家访更了解学生和家长，促进家校合作，共同努力培养孩子们的成长。
一、家庭背景：张老师的家人都非常友好。
张老师的父母年龄较大，但身体依然健康，非常关心张老师的工作和生活。
张老师的丈夫是一位工程师，工作较忙，但是对张老师工作的支持非常大。
二、关于张老师：1.学术背景：张老师拥有本科学历，主修教育学。
她热爱教育事业，有丰富的教学经验。
她在校内外都获得过一些教学奖项。
2.教育理念：张老师认为学生的全面发展非常重要，她积极关注学生在学业、品德和身体方面的发展。
她强调学生的独立思考能力和创新精神的培养。
3.与学生相处：张老师对学生关心备至，经常与学生进行交流，关注学生的情感和需求。
她对学生的教育耐心、细心，能够与学生建立良好的师生关系。
4.学生评价：在家访中，我了解到学生对张老师非常喜爱，认为她是一位严格而又负责的老师。
学生们普遍认为张老师能够引导他们在学习和生活中实现自我价值。
三、关于学生情况：1.学习方面：通过和张老师的交流，我了解到学生的学习情况基本良好。
张老师积极鼓励学生，提供适当的帮助，营造了良好的学习氛围。
2.生活方面：张老师关注学生的身心健康，鼓励学生参加各种课外活动，积极锻炼身体。
学生们在家访中展示了自己的才艺，表现出了热情和活力。
四、家校合作与建议：1.家长对张老师的工作非常满意，认为她是一位有责任心和敬业精神的教育工作者。
他们对学校的教育质量和教学环境表示肯定，认为学校和家庭要加强合作，共同培养孩子的综合素质。
2.家长希望学校能够提供更多的家长参与活动，让家长更好地了解学校和班级的工作情况，促进家校互动和合作。
3.张老师也希望家长能够积极配合她对学生的教育工作，共同关注学生的学习和生活，帮助学生树立正确的价值观和健康的生活方式。
小学老师家访记录表内容范文大全 家访交谈内容记录
小学老师家访记录表内容范文大全家访交谈内容记录小学老师家访记录表内容范文大全家访交谈内容记录范文1家访时间：1年月6日星期四家访地点：丁家巷家访内容：斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。
”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
范文二家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便！针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映！家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。
在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜欢的东西可以做的很好，而自己不喜欢的事情，就可以随便地去应付一下，这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，还是可以的，就是希望家长能够多多提醒孩子，让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯！二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。
学生一年级家访记录
学生一年级家访记录我是一名小学一年级的班主任，近期我们进行了一次家访活动，目的是与家长交流孩子的学习情况以及家庭环境对孩子学习的影响。
以下是我对家访情况的详细记录：家访记录一：家庭环境我首先拜访了小明的家庭。
小明家住在市区的一幢小楼中，家里面布置得非常整洁舒适，家长对孩子的学习非常重视。
在和小明的爸爸妈妈交谈中，我了解到他们每天都会帮助小明进行课外阅读，并定期带他去参观博物馆和图书馆，丰富小明的知识面。
接着，我去拜访了小红的家庭。
小红家是一个农村家庭，房子虽然简朴，但整洁干净。
在和小红的爷爷奶奶交流中，他们告诉我他们会花时间教小红种地和照看家里的小动物，这样小红可以更好地了解农村的生活方式。
家访记录二：学习情况在和每个学生的家长交流后，我还向家长了解了孩子的学习情况。
在学习方面，大部分学生都比较好学，能够按时完成老师布置的作业，同时他们也都非常喜欢上学。
然而，我也发现了一些问题。
比如，在和小玲的妈妈交流中，她告诉我小玲在写字方面存在一些困难，常常写得不工整。
我立即与小玲进行了一对一的指导，并与她的妈妈沟通了相关建议，希望能够帮助小玲改善写字问题。
家访记录三：家长建议在进行家访的过程中，我也收到了一些家长的建议。
他们希望学校能够举办更多的亲子活动，加强家校合作，以更好地促进孩子的全面发展。
此外，一些家长也希望学校的作业布置能够更加有针对性，不仅要培养学生的基础知识，还要培养学生的实践能力和创新思维。
对于家长的建议，我表示会积极向学校反馈，并在之后的工作中更加关注这些问题，努力为学生和家长创造更好的学习氛围。
总结：通过这次家访活动，我深入了解到了学生家庭环境对他们学习的重要影响。
我们要充分发挥家长的作用，与家长密切配合，共同关注孩子的成长。
同时，也要从家访中汲取宝贵的经验，进一步优化教学方案，为学生提供更好的教育环境和机会。
小结：家访记录的目的是了解学生的家庭环境以及对他们学习的影响。
通过与家长的交流，我们可以更好地把握学生的需求，为他们提供更全面的教育支持。
小学班主任 家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文家访内容记录范文1：学生姓名：小明年级：三年级家庭情况：小明是独生子，父母对他非常关爱和重视。
父亲在一家大型企业工作，母亲是一名小学教师。
家庭环境温馨和谐。
学习情况：小明是一个聪明、刻苦的孩子。
他在各科目上都表现出色，尤其在数学和语文方面成绩突出。
他的阅读能力也很强，经常阅读各种故事书和百科全书。
兴趣爱好：小明对科学和自然非常感兴趣，经常参加学校组织的科学实验和观察活动。
他也喜欢画画和体育运动，尤其是足球。
个人特点：小明是一个乐观开朗的孩子，善于与同学和老师相处。
他对学习充满热情，勤奋努力，从不放弃。
他也很有责任心，经常帮助同学和老师做一些力所能及的事情。
职业建议：根据小明的学习情况和兴趣爱好，我认为他适合从事教育相关的职业。
他可以考虑成为一名教师，他的母亲是一名教师，可以给他提供很好的指导和帮助。
他也可以考虑成为一名科学家或研究员，因为他对科学和自然有浓厚的兴趣，并且在这方面有一定的天赋和潜力。
家访内容记录范文2：学生姓名：小红年级：五年级家庭情况：小红是一个独生女，父母非常关心她的学习和成长。
父亲是一名工程师，母亲是一名医生。
家庭环境温馨和睦。
学习情况：小红是一个聪明、勤奋的学生。
她在各科目上都表现优秀，尤其在数学和英语方面成绩突出。
她特别擅长解决问题和分析思考，善于发现问题的本质和解决方法。
兴趣爱好：小红对艺术和音乐有浓厚的兴趣，她经常参加学校的美术和音乐活动。
她也喜欢阅读和写作，经常参加各种作文比赛和阅读活动。
个人特点：小红是一个独立自主的孩子，她喜欢独立思考和解决问题。
她对学习充满热情，善于自我管理和计划。
她也很有创造力，经常提出一些独特的见解和想法。
职业建议：根据小红的学习情况和兴趣爱好，我认为她适合从事艺术、设计或文学方面的职业。
她可以考虑成为一名画家、设计师或作家，她的艺术和写作天赋可以得到很好的发展和应用。
她也可以考虑成为一名工程师或数学家，因为她在数学和解决问题方面有很强的能力和潜力。
中小学教师家访记录表样式3篇
中小学教师家访记录表样式3篇篇一:家访记录范本五一班家访记录表钟军五.三班班主任家访记录表五.四班班主任家访记录表五二班班主任家访记录家访时间:_年7月7日家访地点:南辰美景,杨浩巍家. 家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德.学习全面发展,堪称楷模.这个孩子在平日的学习.生活中情绪也是有波动的.每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中.此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期.家访过程:到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法.孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了.接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子.后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思.在>上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动.当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获.我们让孩子读>,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段.可以从内容上.写作手法等方面进行模仿. 家访反思: 作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程.假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法.家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的.篇二:教师家访记录表表格祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.篇三:_年中学教师家访记录_年中学教师家访记录（符海玉）家访记录一:蔡兴聪家访时间:3月_日下午 3:_--5:_1.学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才.2.目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心.3.解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态, 让学生尽快的进入高中学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩.家访情况:经过下午的家访,我们了解到,蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活. 但据了解,蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象.但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩.进入澄迈二中,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色.蔡同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己.考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助.蔡同学在老师和家长面前表态,以后做到: 遵守校规班规; 上课认真听讲, 不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话.努力学习,争取在下一次考试时前进5 个名次.结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大.家访记录二: 刘德利,家访时间:_年3月_日下午 5:_--6:_.自进入高中以来,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,成绩一直居于中下等.上学期的期末考试,成绩突然急剧下降,总分班级倒数第一.老师观察的现象:自恃小聪明,上课不怎么听讲,作业多有不交或迟交现象;喜读文学理论方面的经典著作,但不求甚解;有一定的写作能力,但行文较花哨,有哗众取宠的意思;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫;与别的班级的某个女生过从甚密,课间常常找其闲聊,并多次护送其回家.与家长交流的结果:回家基本不做作业,时间一般都用来看文艺书籍;钟情于某女生,但该女生对其追求不予理会,他陷入感情的泥潭中,整天痛苦不堪,学习根本提不起神.家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施.初步的对策:可不触及他的伤口,多关心他,可利用课余的时间与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的.初步的反应:现在,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,特别是他父母应他要求给他买了手机, 他却在晚自习时用手机给某女生发信息.他的一篇小作文特别能反映他此时的心态,内容大概是他星期天在家无聊,面对白纸无意识地画出了一堆线条,他画的线条,杂乱扭曲,可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的.与家长的再次交流:家长说春节期间曾与他多次谈话,也买了名牌服装和手机来宽慰他,但效果甚微,甚至起反作用.老师建议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,老师.家长.学生三方见面,分析问题,直点其死穴,讲明单相思的徒劳无益,以及目前上课〝魂不附体〞的严重后果,打消其幻想,让其〝定神〞 . 除思想上教育外,重点落实了以下几件事:1.在这一段时间,家长回家检查作业,老师讲到哪里,作业必须做到哪里;2.在成绩不理想的情况下,课外书籍暂时停看;3.无事的话不要再找某女生闲聊;4.手机暂停使用;5.为帮助起集中注意力,位置由后排调至前排.收到的效果:作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,晚自习也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转.教师感想: 学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药.老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应该指导他们适时调整, 提醒他们对于特殊问题, 不能用一贯采取的方法去应对. 民主的方式.朋友式的劝喻并不是时时能起效果的,重症下猛药,否则,长期的神思恍惚,带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡. 老师家访的目的不是告状,不是把〝皮球〞踢给家长,而是充分了解情况,最后在教育过程中解决问题, 在这过程中老师要采取主动, 给学生创造改变自己的有利条件, 并能抓住契机, 促成学生的转变. 学生的转变不是一两次家访就能完成的,这需要一个过程,有时还很漫长,老师与家长都需要有足够的耐心.家访记录三:王顺欢,家访时间:_年3月24日下午 5:_--6:_天资聪明,思维敏捷,人际关系和谐,能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉.但据家长反映,该生有两大缺点:一是迷恋于小说,贪玩厌学,以致学习成绩下滑;二是与家长对立情绪严重,父母的话听不进去,存在逆反心理.针对这种情况,我几次想登门〝拜访〞 ,通过当面〝挑刺〞 ,给他一个〝下马威〞 ,但又怕这样伤了孩子的自尊心,适得其反, 因而欲行又止.我想任何人都有他的长处,于是我换了一种思路,千方百计寻找他的〝闪光点〞 .一次我在浏览学校网站的时候,意外地发现一个以〝某某天使〞为网名的学生,为我们同学逐一〝画像〞 ,在充分肯定同学优点的同时,善意地指出了不足之处,可谓个性鲜明,栩栩如生,得到大家一致认可,就连我这个语文老师给学生写的评语与其相比,也自愧不如.事后才知道,这个〝某某天使〞正是王某.还有一次,班级排练健美操,缺少一个男生角色,同学们一致推荐〝某某天使〞 .在排练过程中收录机电池用完了,这位〝天使〞主动买来电池,健美操比赛结果,三班获得了一等奖.我带着这些〝闪光点〞 ,高兴地踏进〝天使〞的家门报喜,当着家长的面〝奉承〞孩子,并且要求他把对网络的兴趣转移到学习上来,像热爱同学.尊敬老师那样尊重自己的父母.事实证明,一个人在受到表扬的同时,让他改正缺点是最有效的.后来他无论是学习还是礼仪方面都表现得很棒. 〝好话人人爱听〞学生都有自尊心和上进心,都希望在同学和老师面前留下一个好的印象,都渴望能得到老师的认可和表扬,以激发其继续向上的勇气和信心. 这是班主任老师应该明白的最基本.最起码的心理学常识.家访记录四:王招权,_年3月26日下午 5:_--6:_在很长一段时间里,我发现他都表现得比别的同学有些迟钝,从家长处了解才知道这孩子早年得过一场重病, 反应变得有些慢, 了解到这样的孩子要比别的孩子多付出巨大的努力,而他们由于孩子的疾病而带来的内心痛苦是让人同情的. 这个学生庆幸的是还有一个非常疼爱他学生的母亲, 而他的父亲并不知道自己有意无意间的话语早已伤害了孩子. 例如〝笨〞 .对他不厌烦.不理睬等.为此,我来到了他家,介绍这位学生一个又一个闪光点〝有爱心.善良.热情.大方.守纪律.爱劳动.画画很有个性……〞当然有的优点是我有意说给他的父亲听的,我只想让他知道,他儿子有许多可贵的优点,只是作为父亲的他还没有觉察到.那次家访令孩子开心无比,同时我也给这个学生提出了近期的学习目标.他很有信心地点了点头.家访一结束, 我马上要求学生的父母不能在孩子面前说类似〝笨. 傻〞的字眼.我和他妈妈不但在教育语言上积极配合,在功课辅导上也更尽心了.在我们的帮助下,他真的进步了,同学们都对他的进步感到吃惊.唤回一个孩子的自信不是一次家访可以达成的,但是这次家访,唤回了一点父亲对儿子的信心.我坚信,这份信心会随着孩子学习的进步而越来越足,从而形成个良性循环. 实践使我认识到,家访 ,是学校教育中的一个必不可少的环节,是学校教师与学生家长一种最直接.最简便.最有效的联系方式,它可以彻底串联起学生.老师.家长的思想情感,有利于让老师全面了解学生,让家长清晰了解子女,让子女也能真正地理解老师和家长的用心良苦,利用三方的〝合力〞推动孩子的健康成长.家访记录五:林道鸿,家访时间:_年3月25日下午 5:_--6:_.平时在学校劳动值日不认真负责,上课时常出现分神现象,作业也不是很认真,学习成绩出现急剧的下降,可他仍然无所谓,我找他谈话后发现他并没有多大改变,所以,我决定进行家访,探寻其深层原因所在.其实,这个学生身上出现的问题是无责任心,没有想到对自己负责,对父母负责,对班级负责.通过家访,我知道了学生在家的一些行为习惯:放学回到家,父母已经把饭菜弄好全放在桌上,等他回来吃,他回来吃完后,就坐到沙发上看报纸或电视,父母从来不要求他帮助做一点家务活.他需要钱的时候,直接问父母要,觉得这是自然的事件.父母为什么要什么事件都帮学生甲弄好,是因为他们认为这个社会学生之间的竞争是非常激烈的, 他们想这样可以给孩子更多的时间来学习和休息. 在种模式下,学生的动手能力就非常弱, 一些好的.基本的行为习惯也没有得到培养,所以,在学校劳动值日就不认真.同时,不给他动手的机会也大大防碍了他的成功感和责任感的培养.所以,我建议他父母给学生甲一些动手的机会,并要求他一定要把他做好,在学校我把他的位置调到了班级的第一排,在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件.事实上,这样做,确实有些效果了,现在,他的成绩较以前有很大的进步了,责任意识增强了,开始思考未来的人生问题了.我期待着他能够有更大的进步.家访记录六: 吴美霞,家访时间:_年3月27日下午 5:_--6:_.平时比较文静,平时劳动值日属于应付型,学习成绩处于中等水平,可学习时间比较长,效率不高,桌面书籍摆放比较乱.这些表现出学生的习惯不是很好,所以,我决定对她进行家访.通过我的观察和她父母的交流知道,该生在家的书桌自己从来不整理,每次学习完了都是父母帮忙整理,而且经常出现找东西找不着的现象.在家没有拖过地面,没有帮父母做家务的习惯和兴趣.周末或晚上在家,经常一会儿喝点东西,一会儿起来到客厅转转,学习不定神.由此可知,学生乙的学习习惯是影响学生乙学习效率的主要因素,平时学习没有时间意识.整理意识和效率意识.针对这种情况,我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境,例如,提前要求她把水倒好,并要求她做好作业后才能做其他的事件,要求她自己做好书桌的整理工作,并尽可能的帮助父母做一些事件.在学校,我要求劳动委员重点监督她的值日情况, 并向她建议了一些好的学习习惯, 这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的,并注意她的学习行为.现在,她的一些习惯已经开始改了,学习成绩也开始有起色了.曾德岗,男生,平时不喜欢讲话,喜欢独来独往,不愿意接受老师的教育,有很强的厌学情绪,学习成绩比较差,因为直接和他交流有困难,所以,我进行了家访.家访时,他的父亲不在家,母亲在家.家访得知,该生的父母关系不融洽,父亲脾气暴躁,经常打骂学生丙,并有一些其他的坏习惯,对家庭不是很负责,其母亲是为了孩子才勉强和其父亲在一起的. 由此我就能理解学生丙的一些表现了, 这个时候, 学生丙处于心理逆反期, 由于父母的关系,使他有一定的自卑感,并带有一定的对父母报复的心理,所以,和同学话不多,在学校也不认真学习,周末到外面的网吧上网,对父母的教导是不理睬,或说一些带有威胁性的话语.后来,我抓住了一个机会（因为他上课看其他的书籍） ,首先,我把他和我定位在一个平等的.朋友式的位置.我说,我很尊重你的感受,我没有当着其他同学的面收你的书是因为大家都快是成人了,都要面子.接下来,他愿意和我交流了,并说出了他心理的真正的想法和希望.后来,在一些班级活动中,我注意有意的安排他负责一些事情.他的学习精神和状态较以前有较大的改变,现在,他的学习成绩也开始进步了.家访记录七: 陈燕欣.家访时间:_年4月2日下午 5:_--6:_.这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下, 而且在学校总是不太喜欢说话,性格内向,不怎么喜欢和老师进行交流,课堂上总是低着头沉默寡言,很少主动发过言,即使有简单的问题将王志菲提问起来,她也是支支吾吾说不出所以然.为此,也找过她很多次问其原因,她也只是一言不发, 脸上没有任何表情, 问急了就掉起了眼泪. 两个学期了一直是这个样子, 所以孩子的检测成绩.听写.默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平. 教育好一个学生不光是学校单方面的责任,而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状,为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况,避免她恶性循环,更加封闭自我不爱学习不爱沟通,我决定进行家访. 刚到王志菲家中,就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待, 看来老师的家访是很受家长欢迎的. 虽然在校之间也曾多次对王志菲的爸爸妈妈进行电访, 探讨王志菲在学校的情况, 但是这次家访当再次谈到这个问题时,王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈:知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子,就是一个劲的说他们也没有办法,忙着向我诉苦:每天放学后都要辅导她做作业,可是今天听写的,到了明天又忘了,而且做题还慢,打不得骂不得,我们实在是没有办法. 我想家长的诉苦也是难免的, 光是劳动一天就够呛了, 回来后还要辅导慢性子的女儿做作业, 也难免耐性会被抹掉.因此对于他们的〝诉苦〞以及对于老师家访的〝担心〞〝恐惧〞我很理解.经过耐心的交流, 我也将我的想法. 理解. 心情像王志菲父母表明, 并且说明家访的来意后, 王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈. 从家长口中得知,原因可能有几方面.第一:王志菲的反应能力.接受能力都较低,老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉, 这样也难免会跟不上大步伐, 久而久之就落下了. 尤其是数学,从一年级开始数学成绩就不高,信心下降,逐渐形成了恶性循环;第二,孩子有点内向,尤其是在学校的时候;第三,孩子动作慢,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几遍才能入门,但隔几天不接触就又不理解.整学期下来,她学习起来很吃力,对学习产生了畏难情绪. 这几点是导致王志菲学习下降不升的关键所在. 我想问题的症结所在已经找出, 接下来就是解决孩子身上所出现的问题了,王志菲的父母也表示出了积极认同,并且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导, 主动和孩子多交流, 使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去.暑假里争取给她从一.二年级的基础知识补起,先把字词过关;暑假作业每天定时定量,认真完成;先预习下学期的新知识;同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强安全教育, 尤其是在进行社会实践活动中的安全教育. 下学期仍旧要每天督促她及时完成家庭作业,定期检查〝错题集〞,并要求及时巩固〝错题集〞中的习题类型.先将最基本的内容掌握, 一步一个脚印的走稳扎了,我想王志菲的进步指日可待. 带着这样期待,我结束了对于王志菲的家访,对于王志菲爸爸妈妈的配合,以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢. 作为王志菲的班主任, 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管, 不是一个好老师该有的做法. 而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题.就像王志菲,我们要多给她点鼓励多点爱.让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心, 把老师当成可以交心的朋友, 她也会拥有正常孩子的阳光灿烂.家访记录八:曾垂志.家访时间:_年4月5日下午 5:_--6:_.1.学生信息:沉默寡语,有时还忘掉当天的作业.数学成绩较好,对英语一点兴趣也没有.2.家访目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心.让学生尽快的融入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩.4.家访情况:这个学生,家访之前我已经有过一次面对面的交流.八年级刚开学时,因为孩子上课总坐不住,也坐不正.我每次上课几乎都要提醒好几次,而且每次都是慢慢走到他身边,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子.这样做效果还不错,可是没过几天,这着居然不顶用了.我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话,光有老师的督促是远远不够的,。
小学家访记录表内容
小学家访记录表内容家访记录表。
学生姓名，__________ 班级，__________ 家长姓名，__________ 联系方式，__________ 家访日期，__________。
家庭基本情况：家庭成员构成，______（如父母、孩子、祖父母等）。
家庭住址，______（如城市、街道、小区等）。
家庭经济状况，______（如家庭收入、生活水平等）。
家庭成员身体状况，______（如有无慢性病、残疾等）。
家庭教育观念，______（如对孩子教育的态度、期望等）。
孩子个人情况：孩子性格特点，______（如内向、外向、活泼、安静等）。
孩子学习情况，______（如学习成绩、学习习惯等）。
孩子生活习惯，______（如作息时间、饮食习惯等）。
孩子家庭表现，______（如孝顺、独立等）。
家长意见和建议：对孩子学习的期望，______（如希望孩子在哪些方面有所进步）。
对孩子生活的关注，______（如希望孩子有哪些良好的生活习惯）。
对学校教育工作的意见和建议，______（如希望学校在哪些方面加强）。
其他需要关注的问题，______（如家庭困难、孩子身体状况等）。
家访记录人，__________ 日期，__________ 签名，__________。
小学家访记录表。
家访记录表是学校加强与家庭联系、了解学生家庭情况、促进学校与家庭合作的重要工作之一。
通过家访，可以更加全面地了解学生的家庭情况、学习情况和生活习惯，有针对性地开展教育工作，促进学生的全面发展。
在进行家访时，需要做好相关准备工作，如提前联系家长，确定家访时间等。
在家访过程中，要尊重家长，倾听家长的意见和建议，积极沟通，建立良好的家校关系。
同时，要认真记录家访情况，做到客观、真实、准确。
家访记录表中包括了家庭基本情况、孩子个人情况和家长意见和建议等内容。
通过填写家访记录表，可以清晰地了解学生的家庭情况和个人情况，为学校开展个性化教育提供重要参考。
小学家访情况记录表家访内容(合集15篇)
小学家访情况记录表家访内容(合集15篇)小学家访情况记录表家访内容第1篇学生姓名xxx就读班级五、四班家庭住址学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间20xx年xx月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）透过在嘉祥一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。
懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。
能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）小学家访情况记录表家访内容第2篇学生姓名：xxx就读班级：五四班学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：20xx年xx月xx日家访形式：面谈家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。
在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的`学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
小学家访情况记录表家访内容第3篇自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
家访工作长报喜，可以为后进生的转化创造良好的环境。
小学班主任家访记录
小学班主任家访记录家访谈话记录：一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。
在自己学习上的事情不能够有个很好的态度，老是散漫自己，把自己喜欢的东西可以做的很好，而自己不喜欢的事情，就可以随便地去应付一下，这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方，告之了学校的表现，还是可以的，就是希望家长能够多多提醒孩子，让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯!二、重理轻文，特别是英语，希望利用假期能好好补习一下。
在自己的学习中，最明显的就是没有均衡地发展自己，数学还可以，而英语就掉得很厉害了，要改变一下学习的习惯，把自己不足的地方提高上去。
三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。
家长也认识到了自己的不足，老是忙于工作，而导致自己对孩子疏于管理，这样的情况所造成的后果是严重的，希望这次家访后，能够重视起来，提高孩子各方面的表现。
教师感悟：针对家访情况来说，确实需要班主任去做很多的事情。
一、有必要在新接一个班级时，来一次期初了解孩子的家庭情况。
这样，对自己开展班级工作，有更大的帮助。
二、有必要在新接一个班级时，对家长提出具体的要求(如：需要检查孩子的作业，需要每周一次与孩子谈心等等)，这样，孩子可以在家长、学校的督促下做的更好。
三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情，要多与家长谈孩子的事情!家长：表示由于比较忙，疏于管教，让他有了松懈的机会，准备对他的时间盯紧一点，不辜负老师的期望。
教师：该生是本班班长，聪明伶俐，关心集体，管理能力强，是老师的好帮手。
但容易骄傲自满，跟同学相处不大融洽。
希望家长针对他的特点，对他严格要求，争取成长为合格的班长。
母亲：我们通过检查家庭作业也发现了这个问题。
这段时间由于他情绪不稳定，所以我们舍不得打他，舍不得骂他，知道我们更疼他，放松了对他的管教，他也正好给自己放个假。
师：家长一定要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的严格区分开来，不能放纵孩子，否则容易产生不好的后果。
小学生家访纪律情况记录
小学生家访纪律情况记录家访记录编号：2022/01/001记录人：XXX记录日期：2022年1月10日根据学校安排，我作为小学班主任的一员，对学生家庭进行了一次家访。
此次家访的目的是了解学生的日常生活、家庭环境，以及家庭对孩子纪律要求的情况。
以下是我对学生家访纪律情况的记录：一、学生一家情况介绍家庭地址位于市区A街B号，学生姓名为XXX，其父母分别是父亲XXX和母亲XXX，家庭人口共4人。
通过与家长的交谈得知，父母平时都有固定的工作，注重家庭教育和孩子的培养，家庭氛围积极向上。
二、学生的日常生活纪律1. 作息时间：根据家长的反馈，学生按照规定的作息时间进行生活。
平时早上6点左右起床，晚上9点半上床休息，均有家长进行督促。
2. 饮食习惯：学生饮食规律良好，吃饭时注意不挑食。
家长为学生定期准备营养均衡的餐食，学生在家庭环境下良好地控制外食和零食摄入。
3. 家居卫生：学生及家长重视家居环境的整洁卫生。
学生有自己的收拾日常用品的习惯，有条理地整理自己的书包和个人物品。
三、学生在校纪律情况1. 迟到和早退情况：根据家长的反馈，学生在校几乎无迟到和早退情况，朝午晚检查时刻准时到达，且主动和家长请假并经过班主任同意。
2. 穿着整齐：学生上学时穿着整齐，服装干净整洁，符合学校要求。
四、学生在家的纪律要求1. 完成作业：学生在家中有固定的作业时间，完成作业的习惯良好。
家长会适时提醒学生完成作业，并对作业质量进行检查。
2. 独立生活能力：学生在家中有独立的生活能力，能够自行整理卧室、收拾书包和个人物品，学会独立进行一些日常生活活动。
3. 家庭时间分配：学生家长能够合理规划和安排学生的家庭时间，让孩子既能完成学业，又有适当的休息和娱乐时间。
结论：通过此次家访，我对于学生XXX的家庭纪律情况有了更加全面的了解。
学生在家的纪律要求得到了很好的满足，作息时间规律，饮食习惯健康，居室整洁，同时学生在校的纪律情况也能得到很好的延续。
小学班主任开学后的第一次家访活动记录
小学班主任开学后的第—次家访活动记录一直在寻思考着开学后的家访第—站的目的地，思考再三，我来到班中学生刘德文家里进行家访。
这个学生性格比拟外向，学习状态不稳定，做事情动作较拖拉，成绩不理想，一般处在班级中下等水平。
平常在校总爱淘气捣蛋，不守纪律，自控能力较差。
由于父母在外打工，自他入学以来，很少有时间关注孩子的学习情况，对孩子的学习要求也不太严格。
我特意选在刘德文家父母下班之后。
在约定的时间我来到了他的家中。
家长很热情，相当重视这次的家访。
一阵应酬之后，我把孩子最近在学校留给老师的感觉和进步言行告诉其父母，并且对于孩子的需要改正和努力的地方告知了家长。
这一个小时，我们探讨了孩子各方面的问题及交流了对孩子品德教育的重要，分析了家教育常见误区，询问了孩子在家，在校的表现，明确了鼓舞在孩子身上的妙用，消解了相互之间的疑虑。
在互询互问中时间很快，在敞开心扉之间话很投机。
从孩子家长的眼神中我清楚看到了一种信托，一份放心，一份期待。
这种信托，对我而言是一种欣慰;这份放心，对我而言是一种鞭策;这份期待，对我而言更是一种动力。
在临走前，我更是说了一通表扬的话，我要让孩子听到，信任孩子也听到了。
走出学生的家门，我想他会在各方面取得更大的进步。
走在回家的路上，我思考了许多：小学教师特别要有爱心和童心。
我对学生的每一个关爱和鼓舞的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。
具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我和我的课堂。
教师的爱真的具有奇妙的力量。
人人都有想获得欣赏的需求，年纪越小，获得欣赏的需求越强烈。
我对那些缺点多的学生，不能〞在鸡蛋里挑骨头〞，而是要〞骨头里挑鸡蛋〞。
我必须想尽方法寻觅其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。
家访能解决老师，家长电话交流无法解决的问题。
电话沟通，交流面对的毕竟是冰冷冷的通讯工具，而家访是面对面地一种眼神和心灵的交流。