《科学创造新生活》PPT课件
五年级下册美术科学创造新生活 人美版PPT完美课件
未来家园
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艺术实践：
以小组为单位，确定创作主题，进 行集体创作，然后把各组所创作的作品进 行展示，介绍设计意图及作品所表现的科 学功能。
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评一评： 看哪个小组的作品设计制作有创意， 体现了科学幻想？
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1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
《新科技,新生活》PPT课件1教科版
小迅奶奶的生活新体验。
小迅奶奶的生活新体验。
活动二： 一卡走天下
我的发现：身边的科技
其实我们身边还有很多 类似的新科技。这些高科技 产品你都接触过吗？它们为 我们的生活带来了什么？
活动二： 一卡走天下
我的认识：智能卡时代
现在请你当当设计师， 设计在一下在将来的生活中， 还需要些在什么场合使用的 智能卡？你设计的卡有些什 么功能？
交流：
还有哪些科技产品在 热水是自己冒出来的？
还有哪些科技产品在改变着我们的生活？这些改变为你们家带来了那些乐趣？
小迅奶奶的生活新体验。
我的认识：智能卡时代 活动二： 一卡走天下
改变着我们的生活？这些
这些高科技产品你都接触过吗？它们为我们的生活带来了什么？
改 变 为 你 们 家 带 来 了 那 些 其实我们身边还有很多类似的新科技。
微波炉
洗衣服可以不 湿手的？
搓衣板 洗衣机
洗衣服可以不湿手的？ 这些高科技产品你都接触过吗？它们为我们的生活带来了什么？ （分组交流） 还有哪些科技产品在改变着我们的生活？这些改变为你们家带来了那些乐趣？ 小迅奶奶的生活新体验。 小迅奶奶的生活新体验。 还有哪些科技产品在改变着我们的生活？这些改变为你们家带来了那些乐趣？ （分组交流） 小迅奶奶的生活新体验。 洗衣服可以不湿手的？ 这些高科技产品你都接触过吗？它们为我们的生活带来了什么？
（分组交流） 小迅奶奶的生活新体验。
乐趣？ 其实我们身边还有很多类似的新科技。
还有哪些科技产品在改变着我们的生活？这些改变为你们家带来了那些乐趣？ 洗衣服可以不湿手的？
活动二： 一卡走天下
其实我们身边还有很多类似的新科技。
小迅奶奶的生活新体验。 热水是自己冒出来的？ 小迅奶奶的生活新体验。（分组交流）新 科 技 ， 新 生 活
人美版美术五年级下册科20.学创造新生活 课件(共24张PPT)
小 游 戏 ： 我 来 摆 一 摆 ！
画面重组
自由 组合法
打破透视规律，按画家的自由意志将两个或多个不同的事物 并存在画面上，用更为自由的方式进行画面重组。
—— 跟随大师的脚步
二
“已知与未知” —— 局部替代法
局部替代法
进 行 替 换 联 想 榔头
牛油果
一 个 物 体 代 替
另 一 物 体 的 局 部
——奇思妙想课堂
谢谢大家！
局部替代法
让用一个物体代替另一物体的局部，使不同的事物有机的结 合，创作出看似不相干的另一个事物。
—— 榔头替换联想、牛油果替换联想
三 “打破常规” —— 超常规调整法
《 美 妙 的 马现 格实 利马 格 利 特
( ——
给在或
画 面 带 来
生 活 中 不
改 变 物 象
将 生 活
“ 超 常 规 调 整 法 ”
更 大 的 新 奇 感 。
可 能 出 现 的 地 方 ， 从 而
原 有 的 位 置 ， 将 它 放 置
中 的 物 体 放 大 、 缩 小 ，
比
利
牛
马斯
格山
利 特
之 城
比 利 时 ）
四 “连连看”
自由组合法
局部替代法
超常规调整法
课堂小结
“只要你们善于想象,每个人都有一个属于 自己的奇思妙想的世界。”
科学创造新 生活
一些闲置或废弃的物品，用善于发现的眼睛来观 察，就会看到他们在形状、色彩、材质上各具美感， 可以用来进行有意思的创造，根据它们的特点大胆创 意。
三种常用方法
自由组合法
01
局部替代法
02
超常规调整法
第20课 科学创造新生活
第20课科学创造新生活◆本课知识与技能：了解科学发展对现实生活的改造，利用电脑、手工制作、绘画等方法完成科幻作品的创作。
用科学幻想艺术的形式表现科学对人类发展影响。
◆本课教学重点:依据科学技术上的新发现、新成就以及在此基础上可能达到的预见,完成未来生活场景的创作。
◆本课教学难点：能够结合当今科学发展状况进行合理的、科学的想象，完成体现科学对生活状况产生影响的作品。
一、教材分析(一)编辑指导思想本课属于“综合·探索”学习领域。
本课与之前的《给科学插上艺术的翅膀》、《昨天、今天和明天》同样属于“综合·探索”学习领域，同样渗透科学与幻想之间的联系，但又有所不同.《给科学插上艺术的翅膀》重点在艺术表现上，《昨天、今天和明天》重点在建筑科学发展上，而《科学创造新生活》重点在科学与实际生活的关系上。
纵观三课,学生的学习由浅入深，由整体到具体，由宏观到微观，由大千世界到实际生活。
《科学创造新生活》既是对前两课的总结，又是对自己生活的反思.科幻作品应具有以下三个特征:一是科学性，作品须有正确的科学依据和逻辑;二是想象力,即畅想创意的新颖程度；三是实践能力。
在这三个要素中，“科学性”是最重要的一点.科幻作品的幻想应是建立在一定的科学基础之上的,不是随意的乱想，应符合一定的科学依据。
科学离不开幻想,艺术离不开真实。
科幻中的科学并没有任何局限,天文、物理、生物、化学、机械、电子都可以提供很好的题材。
美术教学过程不仅仅是学习造型的过程,更是诱发学生进行创造的过程。
新课程改革着重强调要培养学生的创新精神和创新能力,在教学实践中老师应尽可能采用多种美术材料和多种表现手法来诱发、培养他们的创造力.（二）教材版面分析本课共两个版面，其中，有一些小提示和思考将帮助学生理解科学创造新生活的意义。
如45页，说一说历史上有哪些曾经是人类的幻想，在现在变成了现实。
第44页上方呈现的是曾经人们对未来的幻想.飞上月球，这是人类千百年来的梦想，就在20世纪后半页,人类终于成功实现了这一伟大梦想。
第20课：科学创造新生活
1、确定创作主题，用绘画的方法， 表现一幅体现科学性并具有一定功能 的主题作品。
2、时间：20分钟
用简洁的语言自评或互评作品的功 能性和最亮创意点。
人民美术出版社 义务教育教科书 第十册 第20课
电报是一种最早的、 可靠的，即时远距离通信 方式。
BP机
后来的黑白屏
手机小巧轻便，开 始的手机只能打电 话，慢慢才有了发
短信的功能。
QQ：
微信...….
25790XXX
XX
5g网络除了提供人与人通信，还要具备人与机器、机 器与机器之间的通信能力,因此5g网络也可以运用到
智能家居、智慧交通、环保等等方面，为我们的生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 带来更大的便利。
1969年， 美国人阿 姆斯特朗 成为人类 历史上第 一位踏上 月球之人。
1、自由选择感兴趣的话题，按对应 的序号快速就座，充分交流。（如超过6 人，可生成第二组）
2、交流结束后，选出发言人，汇报交 流成果。
3、时间5分钟。
节水型自动洗澡机
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
通过因特网或
手给宠物喂食，
整个过程可通过 内置摄象机让主 人观看。
“拖幼瓶”脚踏车
将自行车与幼儿 车“合为一体‘”，带 小孩子出门，方便 多了。
用玉米淀粉 制成的25GB 光盘，无论外 形和功能，都 毫不逊色于普 通光盘。
Байду номын сангаас
手套状的“一指 通”相机，屈屈 手指，就能得到 你想要的照片和 录像。