小学生写人作文怎么写 如何具体描写一个人
描写人物的小学生作文
描写人物的小学生作文精选描写人物的小学生作文十篇在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的描写人物的小学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物的小学生作文篇1我有一个胖同桌，他叫小xx。
在他那方形的脸上戴着一副眼镜。
眼睛总是眯成一条缝，嘴上总挂着丝丝抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正经。
说起我那胖同桌的“光荣”事迹，我真是又好气又好笑！下面就让我告诉你！他呀，老惹我们四人小组的组员生气：作业不完成、不按时交，马虎了事，还经常上学迟到，害我们小组丢了不少分。
老师批评他，他还不当一回事；我们说他，他还嘻皮笑脸地对我们咧开嘴笑，而且上课时还大声插嘴，真让人受不了！每次看见他这模样，我就火了，说：“害我们组丢分，还好意思笑！”这时，他也知趣地闭上了嘴。
虽然说他缺点多，但他也有不少优点的：很会逗人开心！平时下课我觉得无聊的时候，他总会想出一些十分好笑的话题跟我们讲，让我们忍俊不禁，捧腹大笑！有一次，上课的时候，他开小差，在书本上聚精会神地画公仔，还叫我看。
我不满地瞪了他一眼，刚开口想要骂他，只看他在书上画了许多滑稽的小人，我差点笑出声来。
还有一次，我们在学《自己的花是别人看的》这篇课文的时候，当老师讲到“德国人把花都栽种在临街窗户的外面”的时候，他说：“他们一定是想用花盆砸别人的头！”听了后，我扑哧一笑，边笑边说：“他们才没你那么……哈哈……那么缺德！”你说，他是不是很会逗人开心？看！这就是我那令我时而生气，又时而欢乐的胖同桌——小xx！描写人物的小学生作文篇2在换位置之前，“土豆”就已经有“土豆”的称号了。
后面坐着个“土豆”，还是英语特别好的“土豆”，算不算也是一种荣耀呢？来说说“土豆”的长相，脸是土豆一般的圆，头发就像密密麻麻的缩小针叶林。
戴着个椭圆的黑框眼镜，使得他的眼睛看起来小了不少。
小学生写人作文怎么写 怎么描写一个人物
小学生写人作文怎么写怎么描写一个人物
一、写好人物的形象。
1、人物的形象。
一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。
2、外貌描写。
首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。
人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
3.语言描写。
人物的语言是人物内心世界的直接表现。
因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。
描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。
4、动作描写。
写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。
心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。
5、心理描写。
描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。
外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
二、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
三、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
四、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
小学生如何写好人物描写
小学生如何写好人物描写人物描写是写作中非常重要的一部分，对于小学生来说，学会写好人物描写不仅可以提升作文的质量，还可以培养他们对人物形象的观察和表达能力。
下面，我将分享一些小学生写好人物描写的方法和技巧。
一、观察人物特征要写好人物描写，首先要仔细观察人物的外貌特征。
可以观察人物的身高、体型、面部特征等方面。
例如，一位身材高大的老师，可以描述他的高挑身材，举止稳重，面容严肃，眼神深邃。
二、描绘人物动作人物的动作也是描写人物特征的一个重要方面。
可以观察人物的动作习惯、姿势和表情。
例如，一位爱笑的同学，可以描写他笑容可爱、眼睛弯弯、嘴角上扬的样子。
三、抓住人物的性格特点人物的性格是写好人物描写的关键。
可以通过描述人物的言谈举止、行为和态度来展现其性格特点。
例如，一位开朗友好的同学，可以描写他待人亲切、乐于助人、乐观进取的性格。
四、运用形象生动的语言在描述人物特征时，应尽量运用形象生动的语言，使读者能够形象地感受到人物的形象和特点。
可以使用形容词、比喻、拟人等修辞手法，丰富描写的效果。
例如，用“秀发如瀑布般飘落”来形容一位长发飘飘的女生。
五、注意语言的准确性和流畅性在写人物描写时，要尽量用准确、流畅的语言来表达，避免冗长和啰嗦的描述。
可以通过增加细节、运用简洁明了的句子来提升描写的质量。
例如，“他矫健的身姿和坚毅的眼神，给人一种无所不能的力量感”。
六、结合情境描写人物人物描写不仅要关注人物的外貌和性格，还要结合情境来描绘人物，以更好地展现人物的形象。
例如，可以描述人物在特定情境下的行为和表现，以突出其特点和气质。
七、用恰当的结构组织文章为了使人物描写更有逻辑性和层次感，可以采用合适的结构组织文章。
可以按照时间顺序、空间顺序或重要性顺序等方式来组织人物描写的内容，使文章更加连贯和有条理。
综上所述，小学生要写好人物描写，首先要观察人物特征，描绘人物动作，抓住人物的性格特点，运用形象生动的语言，注意语言的准确性和流畅性，结合情境描写人物，并用恰当的结构组织文章。
二年级小学生描写人物的作文(10篇)
二年级小学生描写人物的作文（10篇）1.二年级小学生描写人物的作文篇一我有个好朋友，她个子高高的，瘦瘦的，长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，长长的头发，很漂亮。
她跟我的关系很好，也对我很好。
我和她很早就认识，我们俩上的是同一所幼儿园，同一个班。
现在我又和她上同一所小学。
我和她曾经有一些误会，有的时候还会闹脾气，但始终我们还是好朋友。
有一次我们在跑步我和她跑着跑着，突然她被一块石头绊倒了，我赶紧跑过来把她扶起来，对他说：“我扶你去医务室。
”她摆摆手说：“不用了，我自己去就行了。
”我觉得她是我好的一个朋友。
2.二年级小学生描写人物的作文篇二我家有一个可爱的妹妹。
今年2岁，她的脸蛋圆圆的，像一个鸡蛋，眼睛大大的，鼻子有一点塌。
她的牙齿还没长出来，但笑起来很可爱。
妹妹虽然很可爱，但不影响她的可爱。
一个女孩子走走路很快，像一阵风，一点都不淑女，调皮得很。
我在写作业的时候，她会把我的作业拿起来，好奇地东看看，西看看。
而我去把作业抢回来的时候，她就会哇哇大哭。
但我带她出去玩的时候，她就会很开心。
一旦她看到别人在吃东西，如果自己没有的吃就一直眼馋。
这个时候，妈妈就会给她吃的，妹妹有时候真是个贪鬼。
3.二年级小学生描写人物的作文篇三我的妈妈今年三十多岁了，她即聪明又能干，还很漂亮呢！一双黑亮黑亮的眼睛，像两颗黑珍珠；一对灵敏的耳朵和小巧的鼻子；一张能说会斗的嘴巴，连爸爸都斗不过我老妈。
妈妈很贤惠，经常在家里做家务活。
如：洗衣服、做饭、烧菜、扫地妈妈做的饭菜可好吃了，不信下次给你尝尝看。
妈妈即胆大又胆小。
胆大的时候，领导说错了话都敢说出来。
胆小的时候，一看见老鼠、蟑螂就“啊，啊”大叫。
你喜欢我的妈妈吗？一个聪明能干的妈妈。
4.二年级小学生描写人物的作文篇四我是一个粗心而调皮的小朋友。
有一天，妈妈给了我十块钱，叫我买白菜、萝卜和豆荚，我拿过钱，拿着小篮子，去买东西了，我在路上一边走一边说着：“白菜、萝卜、豆荚。
二年级小学生描写人物的作文12篇
【导语】写⼈作⽂主要是通过对⼈物外貌、语⾔、动作、⼼理活动的描写和典型事例的叙述来反映⼈物的思想、性格、品质、作风等特点。
以下是®⽆忧考⽹整理的《⼆年级⼩学⽣描写⼈物的作⽂12篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼆年级⼩学⽣描写⼈物的作⽂ 我的堂妹叫⼩⽻，今年六岁，她是个活泼可爱的⼩⼥孩。
堂妹经常扎着⼀条长长的马尾辫，头发卷卷的，松松的，像去理发店烫过⼀样。
⼀双明亮的⼤眼睛，⼀闪⼀闪的，好像会说话，⽩⾥透红的⼩脸蛋，加上⼀张樱桃⼩嘴，可爱极了。
她整天东奔西跑，笑呵呵、⽆忧⽆虑的，就像⼀个快乐的⼩天使。
有⼀次，我们⼀起去爷爷家吃饭。
奶奶做了⼀⼤桌丰盛的菜，我们都坐在桌⼦前津津有味地吃了起来，唯独⼩⽻却在东逛西逛，奶奶叫了她很多次，让她过来吃饭，她都⽆动于衷。
可是，淘⽓的她趁我们不注意的时候，却悄悄地来到电饭锅前，突然盛了⼀⼤勺饭，⼤⼝⼤⼝地吃了起来，⼿上、脸上粘满了饭粒，就像⼀个长着⽩胡须的⽼爷爷。
我们不由⾃主地被她可爱的模样逗乐了，哈哈⼤笑起来。
我的堂妹就像⼀个开⼼果，在她⾝上总有让⼈意想不到的事情发⽣，把我们逗乐。
我⾮常喜欢她，你们喜欢她吗？ 2.⼆年级⼩学⽣描写⼈物的作⽂ 我⾝边有很多⼈，有医⽣，有警察，还有⽼师，但⾄今最令我难忘的是⼀位奶奶，因为她是位温柔的店长。
她长着⿊⿊的眼睛，像两颗⿊宝⽯，⽩⽩的头发像雪⽩雪⽩的棉花，脸上有很多很多皱纹，虽然她⽼了，但我相信她的温柔永远不会⽼的。
⼜⼀次，我和我的妈妈⾛在上学的路上，突然，我发现⾃⼰没带红领⼱，我顿时惊慌失措，⼤叫⼀声：“不好！我忘带红领⼱了！”妈妈听了，赶紧停下车来。
正当我不知道该怎么办的时候，⼀位⽼奶奶⾛了过来，把红领⼱递给了我，妈妈看见了，忙在⾝上掏钱，可是⼀元钱也没有找到。
我对奶奶说：“下次再给您钱吧！”可是她说：“没关系的，⼩孩着急，赶紧去吧！”我们听了，不禁松了⼝⽓，终于可以放⼼地去上学了！ 我真想对⽼奶奶说：“您真乐于助⼈，我衷⼼地对您说声谢谢！”3.⼆年级⼩学⽣描写⼈物的作⽂ 我有⼀个⾮常关⼼我的妈妈。
小学五年级写人作文（15篇）
小学五年级写人作文（15篇）小学五年级写人作文(15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学五年级写人作文，希望对大家有所帮助。
小学五年级写人作文1我们组人虽不多，可是各有各的特点。
活跃开畅的姜昕雨，诙谐滑稽的罗锦怿，喜爱钢琴的陈柯霓，热情风雅的我。
下面我就给你引见一下吧！姜昕雨活跃开畅。
下课或者体育课上，数他蹦得欢。
刚开学，我们还不认识的时候，他就很开畅地和我搭话，实是自来熟。
对每一位同窗都是如许，看起来没心没肺的，从不和人生气。
我们给他起了一个绰号：行走江湖的“姜子牙”。
罗锦怿诙谐滑稽，号称“罗汉果”。
哈哈，这个绰号风趣吧！我再告诉你们一个奥秘，记住不要告诉他是我告诉你的哟！他还有一个绰号，叫“罗蛋蛋”。
不外，他性格开畅，很会讲笑话。
每次开讲前城市说：“帅哥讲坛开讲喽······”他讲的笑话很风趣，常逗得我们哈哈大笑。
“陈吃梨”，哦！不合错误，是陈柯霓，但她的绰号是“陈吃梨”，由于她最喜好吃梨了。
她特喜好弹钢琴，有一次，她弹了一首歌，我都听出神了，她还说本人弹得欠好。
每次练琴。
她都很勤奋，弹了一遍又一遍。
因为她的不懈，钢琴弹得好听的要命。
还有热情风雅的我。
有一次，陈柯霓没有拿钢笔，我就让她用我的，很风雅吧！有人来我家做客，我又是递生果，又是泡茶。
这就是我，热情风雅的我。
我的绰号是“李子”，人们吃的李子。
你认识我们组的人了吗？喜欢吗？小学五年级写人作文2我的父亲今年43岁，他长得又高又瘦，浓密的头发中已经夹杂了许多银丝。
在别人的眼里，父亲是一个典型的好父亲，而在我的心目中，他已经不是我所熟悉的、认识的父亲了。
回忆起小时候和父亲玩耍的那段时光，真是让我永远也忘不了。
不知为什么，我和父亲之间渐渐地产生了隔阂，不管有什么事，我不会再跟父亲说了，因为结果只会是无缘无故的被臭骂一顿。
小学写人作文（精选30篇）
小学写人作文（精选30篇）写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与“叙事”、“抒情”鼎足而三，又常常难解难分。
下面是小编为大家准备的小学写人作文，希望大家喜欢。
小学写人作文篇1我的班主任老师叫包广玲，她长着一双炯炯有神的大眼睛，一笑起来像会说话一样，特别漂亮。
她还烫着一头爆炸头，像方便面似的。
包老师每天都把自己打扮的漂漂亮亮的，特别的时尚。
包老师性格很温和，她每次讲完课后都会问我们会不会，假如有一名同学不会，老师就会反复的给我们讲，一直讲到全班都会为止。
她从来都不和我们发脾气，对我们很有耐心。
记得有一次，我班的徐子函吐了，吐得满身都是。
包老师看见了，赶忙跑过来，一遍又一遍的给他擦衣服，都不嫌弃他脏。
包老师还经常对我们说：“我就是你们的妈妈”。
每次听完老师的话，我感动得眼泪都快流出来了。
包老师就像妈妈一样爱着我们，关心着我们……这就是我们的班主任包老师，她就像蜡烛一样燃烧自己，照亮我们！我为自己能拥有一位这样的好老师，而感到幸福。
小学写人作文篇2我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。
两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈总因我的表现而改变自己。
每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。
但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。
妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。
别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。
妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。
小学生描写人物的作文10篇
小学生描写人物的作文10篇描述人物的作文（一）：吾家小妹“你上辈子是不是我的冤家？”我时常对着妹妹无奈地叹息。
说起吾家小妹，那可是个大帝国主义者，在家里向来是横行霸道的（说得是不是有点过啊，要是被她给明白了她肯定会找我算账的）。
她要是耍起泼皮来，就连父母也拿她没办法，更何况我这个家中的四吕官员（我家一共四口人）呢！这让我这个当姐姐的简直佩服得五体投地。
说起妹妹的绝招那可是卢沟桥的狮子――多得数不清啊。
妹妹是个“超级模仿秀”，平时我的那些批评她的话，她总是能够丝毫不差地给我批评回来，真不明白她哪里来的那么好的记忆力。
可是，她最厉害的，当属她的拿手武器――哭了，其次便是捉弄人。
要说妹妹的哭功，虽说不上是惊天动地，却时常令我们家人不得安宁，只得低三下四地把她哄笑。
要不然的话，她能够“顽强”地坚持上一天。
妹妹捉弄人的本事也有蛮有一套的。
记得有一次，我买了一件新衣服，妹妹看到后把我给夸奖了一番：“姐姐，你这件衣服真是漂亮啊，那简直是好看极了！”天啊，这个冤家什么时候变得这么嘴乖了，弄得我都有些不好意思了。
可是，她的下一句话却让我恨不得立刻把她劈成两半：“可是，让你穿上，就太可惜了！”天啊，这还算是我的妹妹吗？我真是怀疑。
虽说妹妹有些泼皮，爱捉弄人，可是，她的人缘倒还不错。
妹妹生病的时候每一天从早到晚都会有人来问候。
哎，说起这点，我可是自愧不如啊！听人说，前世500次的回眸才能够换来今生的一次擦肩而过。
真不知是不是上辈子我对妹妹回多了眸，让她天天跟我生活在一齐。
可是，也正是妹妹的泼皮性格，才让我们家笑声不断。
真的期望时间能够永远停留在这一刻，停留在这充满欢声笑语的一刻！描述人物的作文（二）：我的外公我的外公今年七十多岁了。
他的眉毛、胡子全白了，头顶上的头发落得光光的，脸上的皱纹却不那么明显。
他总是红光满面，看起来很健康的样貌。
外面是一身普通农民的打扮，看上去勤劳而朴实。
外公对我可好了。
外公家是开小铺子的，每当我星期天去那里玩的时候，他总是笑容满面地出来接我，把我领进屋，然后从货贺上拿些我喜欢吃的东西，说：“吃吧，吃完了自我想吃什么再去拿。
描写人物的小学生作文10篇
描写人物的小学生作文10篇描写人物的小学生作文篇1我有一个小表弟，今年三岁了。
因为我舅舅的小名叫大宝，舅舅又把舅妈叫做二宝，所以，他们生的孩子自然就被叫做三宝啦!三宝个子不到一米，虽然矮，但是很灵活，跑得特别快!他圆圆的脑袋总是被舅舅剃成光头。
长着两只像猴子一样的招风耳，眼睛像两粒黑巧克力豆一样圆。
没有鼻梁的小鼻子很搞笑。
嘴巴圆嘟嘟的，总是撅得高高的，说话还有点儿结巴。
三宝虽然长的不算漂亮，但却非常可爱!他特别喜欢我，总是像个跟屁虫似的跟着我，我干啥他就干啥。
有一次，我和他在沙发上玩儿，我一抬腿，结果就把他踢下了沙发。
他坐在地上哇哇大哭，看着他那个样子，我是既心疼又好笑!三宝从不记仇，过不了一小会儿，他又会跟着我玩儿地热火朝天。
我非常喜欢我的这个小表弟，希望他快快长大!描写人物的小学生作文篇2从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默。
我喜欢的老师是我们的语文老师，从刚开始上小学到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很帅，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。
老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上他的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。
每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬他。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。
之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
描写人物的小学生作文篇3“汪艺晨，快去给我写作业!”正在沙发上看电视的我被妈妈那一百分贝的大嗓门吓了一跳，“哦!我这就去写。
”我有气无力的回答道。
我的妈妈虽然对人温柔有礼，但一遇到我的学习问题，她就会对我十分严厉。
写人作文的方法和技巧(3篇)
写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。
在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。
求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。
写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。
写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。
(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。
但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。
写东西的时候，选择典型的例子。
所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。
对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。
这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。
需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。
更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。
要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。
(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。
，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。
1。
外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。
揭示一个人物的性格。
人物的外貌与人物的内心世界息息相关。
具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学生写人优秀作文
小学生写人优秀作文小学生写人优秀作文在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的小学生写人优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生写人优秀作文1我有一个漂亮的妈妈。
我的妈妈头发黑黑的、细细的，像天上落下来的雨丝。
妈妈有一双黑溜溜的眼睛，像两颗闪烁的星星。
眉毛细细的像柳叶似的。
妈妈的嘴唇红红的像熟红的樱桃。
妈妈还有一个高高的鼻梁。
最神奇的是妈妈有一对“顺风耳”，每当我放学回家时，一进楼梯妈妈就能听出我的脚步声。
在学习中妈妈也是我的老师，生活中是我的知心朋友。
当我遇到难题时，妈妈就会给我讲解，直到我听懂为止。
当我成绩不好时，妈妈会鼓励我：不要灰心，让我明白了考试只是检验对知识掌握的情况；要找到自己的弱点。
当我取得好成绩时，妈妈会和我一样高兴。
这就是我可爱的妈妈，我爱我的妈妈。
小学生写人优秀作文2我叫蒋雯棋，我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，一张甜甜的嘴巴，一双小小的手，一双不大不小的脚。
我的`爱好是：看书、练字……每当我放学回家时，都会先做好作业，练一会儿书法，看个故事，然后找小伙伴玩一会儿，回家时就可吃饭了。
每当春天来临时，我都会拿我自己的零花钱去买风筝，和小伙伴一起放……夏天的我，最喜欢吃棒冰了。
冬天的我，最盼望的是下一场大雪了，这样我就可以堆雪人了。
虽然冬天和夏天好玩一些，但我还是喜欢春天，因为春天不冷也不热，放风筝也最适合这个季节了，这就是我，一个活泼可爱、喜爱学习的我。
小学生写人优秀作文3他生活在一个幸福，欢乐的家庭里。
圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的小嘴。
他就是我的邻居一一陈茁。
他只有6岁就懂得了人世间的爱有多伟大。
一天，我走在放学的路上，天上突然下起了大雨，在我奔向家门的同时，我忽然看见了邻居家的小弟弟，在雨中好像思考着什么，这时，他全身湿透了，我准备把伞借给小弟弟用，可他又嘲家中跑去，怀里好像抱着什么。
描写一个人范文
描写一个人范文1. 他呀，就像一阵风，来无影去无踪。
有时候你都怀疑他是不是有什么特异功能。
我记得有一次，大家都在教室里安静地自习，突然门“砰”地一声被推开，他就像一阵旋风似的冲了进来，嘴里还嘟囔着：“哎呀，差点就迟到了，这时间过得也太快了吧！”你看，他总是这么风风火火的，就像一阵停不下来的风，带着满满的活力和那种让人意想不到的劲儿。
他这样的人啊，就像一杯加了双份浓缩咖啡的拿铁，劲儿特别大，一下子就能把周围的气氛都搅动起来。
你身边有没有这样像风一样的人呢？2. 她像一只小麻雀，叽叽喳喳说个不停。
不管什么时候，只要她在，就不会有安静的时候。
比如说课间休息，她就开始跟周围的人分享她早上看到的那只可爱的小狗，“你们知道吗？那小狗毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，就像两颗黑宝石一样，我都想把它抱回家了。
”她一边说还一边手舞足蹈的。
她和别人聊天的时候，就像一把打开就关不上的话匣子，各种有趣的事儿、无聊的事儿一股脑儿全倒出来。
她这样的人是不是很像那种永远充满电的小喇叭，声音不大却很有穿透力，总能把快乐和热闹传播开来呢？你难道不觉得这样的人很有趣吗？3. 我认识一个人，他像一座沉默的大山。
他很少说话，但是只要他站在那儿，就有一种让人安心的力量。
有一回，我们小组参加一个比赛，遇到了一个特别难解决的问题，大家都像热锅上的蚂蚁，急得团团转。
这时候他就默默地坐下来，开始在纸上写写画画，不一会儿就想出了一个解决方案。
他就像大山一样，虽然不会轻易表露自己的想法，但内在却有着坚实的力量。
这就好比大树的根，深深地扎在地下，不被人看见，却稳稳地支撑着整棵树。
你能理解这种像大山一样的人吗？4. 他简直就是个移动的知识库。
不管你问他什么问题，他好像都能回答上来。
就像上次我们出去旅游，看到一种奇怪的植物，大家都不认识。
他看了一眼就说：“这是某某植物，它一般生长在某某地方，有某某特点。
”我们都惊得下巴都快掉了。
他每天都捧着一本书看，知识就像水一样，源源不断地流进他的大脑。
如何用七种描写方法写一篇写人的作文
如何用七种描写方法写一篇写人的作文这个家伙，真是个有意思的人物。
让我来给你七种描写方法，让你看看他是个什么样子吧！第一，从外貌上看，他是个高高的帅小伙，一头乌黑亮丽的头发，总是梳得整整齐齐。
他的眼睛炯炯有神，像两颗闪闪发光的宝石。
他的鼻子挺拔有力，嘴巴微微上翘，总是挂着一副玩世不恭的笑容。
他的身材匀称，穿着打扮时尚大方，每次出现都能吸引众人的目光。
第二，从性格上看，他是个阳光开朗的大男孩，总是笑嘻嘻地和大家打招呼。
他善于交际，跟谁都能聊得来，是个不折不扣的“社交达人”。
他还很有幽默感，总能在关键时刻说出一句逗人发笑的话，让大家捧腹大笑。
不过，他有时候也会有点小脾气，但那都是小孩子气罢了。
第三，从才能上看，他可是个多才多艺的小家伙。
他会唱歌、跳舞、画画、弹吉他......简直是无所不能。
每次参加学校的才艺比赛，总是能轻松获得冠军。
而且他还是个学霸，成绩优异，老师和同学们都对他赞不绝口。
第四，从兴趣爱好上看，他是个热爱运动的小青年。
每天早晨都会去操场跑步锻炼身体，晚上还会和朋友们一起去打篮球、踢足球。
周末的时候，他还会去爬山、游泳等各种户外活动。
看来他是一个非常注重身体健康的人哦！第五，从家庭背景上看，他来自一个幸福的家庭。
父母都是知识分子，对他的教育非常重视。
家里的条件也很好，住的是高档小区，开的是豪华轿车。
所以他对生活的要求也很高，总希望能够过上更好的生活。
第六，从未来规划上看，他有着远大的理想和抱负。
他想成为一名优秀的企业家，为社会创造更多的价值。
为了实现这个目标，他正在努力学习各种知识技能，为自己的未来打下坚实的基础。
相信只要他坚持不懈地努力，一定能够实现自己的梦想！第七，从人际关系上看，他和同学们相处得非常融洽。
大家都很喜欢和他在一起玩耍、学习。
他总是乐于助人，对待朋友真诚热情。
所以他在班级里拥有很高的人气，成为了大家公认的“人气王”。
总之呢，这个家伙就是一个典型的阳光少年形象。
他的外表帅气、性格开朗、才能出众、兴趣广泛、家庭背景优越、未来规划明确、人际关系和谐。
小学生写人的作文八篇
小学生写人的作文八篇写人的作文可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
接下来小编搜集了小学生写人的作文八篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：我的老师记得在三年级的时候，郑老师走了之后。
我们又来了一个语文老师。
我细细的打量着这位老师，这位老师没有带老花镜，长的也很年轻有阳气。
这位是贾老师，他先让我们在黑板上。
贾这个字。
我们班自以为大文豪的几个人陆陆续续的上去了。
有人写成狐假虎威的假有人又写成甲乙丙丁的甲，老师说不对。
我们左想右想始终想不到。
终于谢逸想到了，她说是雨字上贝子下的贾。
贾老师说：“对了，第一个假是真假，虚伪的意思，我可不是真假老师哦！贾老师说完全班都哈哈大笑，有的捂住肚子·有的笑的从座位上滚了下来还有的笑得趴在桌子上。
班里像炸开了锅一样，而我也不例外。
贾老师又说：“第二甲是天下第一的意思。
我虽然不是天下第一的老师，但是我会争取。
”我的语文老师贾老师。
篇二：我的老爸昨天是父亲节，一大早开了手机就给爸爸发了祝福信息，其实身为学生的我们，没有太多的能力去给父亲赠与一些物质上的东西，但有时候，只是简简单单的一个小物件，或是几句祝福的心意，父亲就能感动不已。
都说父爱如山，可是那个男人其实心里也满是柔情。
想起前几天有个小伙伴约我去看球赛，其实说起来，我对篮球的最初印象，还是因为小时候跟爸爸一起看NBA而得来的。
那时候，网络直播还不是很流行，但是每个周末，体育卫视都会实时播放本期的NBA球赛，那时候爸爸每期都会看，作为一个善解人意的好孩纸，我自然是不会在这时候去跟他抢遥控器了，索性闲来无事就跟着多看了一眼，渐渐地，对篮球也有了些许了解。
老爸的兴趣爱好，除了看球，还有看书。
之前收拾家里的时候，跟妈妈整理出了一大堆的武侠小说，全是爸爸那时候最喜欢看的一些，而且老爸看书有个优点，几乎一目十行，他很快的就能够浏览完一本书，并且知道书中的大致内容是讲的什么。
这一点，我是自愧不如，我每一次看书，都要磨磨蹭蹭翻个半天，还只是看了没几页，所以我妈老是吐槽，我爸的优点一点都没被我遗传到哈哈。
二年级小学生描写人物的作文6篇
【导语】写人作文是小学生接触比较早的习作类型。
写作对象可以是自己的家人、朋友、邻居，也可以是陌生人，我们可以将陌生人以其职业类型的不同进行划分，主要包括消防员、医生、护士、工人、农民、教师、设计师等等。
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【篇一】二年级小学生描写人物的作文我的奶奶今年五十七岁了，她身材很瘦，背有点驼，头发里面白，外面黑的，一双眼睛很是有神，只是上面有了许多鱼尾纹，嘴唇也有点发白，毕竟奶奶年纪大了。
可是我的奶奶很勤劳。
每天早上奶奶都要为我们准备一家人的早饭，等我们吃完早饭，奶奶已经在洗衣服了，衣服晾完了，奶奶又要去洗碗、扫地、拖地……等这一切全部干完，奶奶又忙着买菜做午饭。
有时，我看着奶奶很辛苦，就想帮她分担一些，可奶奶总是说：“你去好好学习吧！奶奶没事，这些都留给我来做！”这就是我的奶奶，她不仅是我爱的人，还是我学习的榜样。
【篇二】二年级小学生描写人物的作文我的同桌名叫周子杰。
他有两颗凸凸的门牙，每当他眨眼的时候都很用力，看上去非常滑稽，前几天他还剪了一个很搞笑的头发。
他是一个特别调皮的小男孩。
有时候做眼保健操，他居然在画画或者写作业。
上体育课排队了，他后面的人一碰，他就用臀部猛地弹了过去，害得一排男同学都倒下了；但是他也很大方，比如上美术课，我忘记带绘画工具了，他就把绚彩棒放到两张课桌中间，与我一起分享；有时候他也很烦，我在写字，他就用手臂挤我，还把我的本子撕破一点点。
他真是一个可爱又好玩的同桌！【篇三】二年级小学生描写人物的作文一个活泼可爱的小男孩，他留着短短的头发，两道剑眉下一双水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。
黑里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
他喜欢笑，当他遇到高兴的事时，总是笑的合不拢嘴。
你瞧，他那两颗特大号的大门牙又开始亮相了。
他走起路来，总是连蹦带跳的，而读起书来却又非常投入。
一拿起来就放不下，被迷住了。
他爱好体育活动，在一次校运动会上他获得“五十米短跑”“立定跳远”“掷垒球”三项冠军。
小学写人的作文范文【六篇】
【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家整理了小学写人的作文范文【六篇】，供大家参考。
小学写人的作文范文篇一我有一个好朋友，他是我的邻居，名字叫章。
他有着黑黑的皮肤，长的壮壮的，个子比我矮一大截，但看起来很结实，很健康的样子，他的外表和他的名字还真的是挺吻合的。
他在清远小学上三年级，和我同岁，就连生日也只差了那么几天，他很爱学习，总是考全班的前三名，这一点我怎么也比不上他。
他很聪明，记得有一次小姨给我补习英语，我老跟不上问题，可他却对答如流，小姨直夸他，弄的我好难为情。
他是一个跳绳高手，有一次和我的妈妈跳绳比赛，他还侥幸赢了我的妈妈一次，开心的不得了。
他跑步也很厉害，我每次都输给他！他的自尊心特别的强，这次期末考试，他的考试成绩比他的哥哥和妹妹都要差一些，他就很不开心，还伤心的哭了，他的妈妈叫他吃饭他都不肯吃，只好来请我去安慰他。
我安慰了他好一会，还借给他好几本他喜欢的书，他才破涕为笑，去吃饭了。
这就是我的朋友章健，一个健康、好动、爱学习、好胜的男孩。
小学写人的作文范文篇二在一间房间里，阳光照射到了书桌上，其间有一个十四五岁的女孩，她一边看书，一边用笔在书上做批注，她对周围的环境都不理睬。
有人走过，她头也不回，只是专心致志的看书。
这就是家里的书呆子——我的表姐。
记得有一次，我们几个好朋友到表姐家里去玩，她热情地招待了我们。
我们正玩得开心，我忽然发现表姐不见了，我们几个分头去找她，最后我们终于在她的书房里找到了她，那时她正在看书，只见她静静地看，时不时还用笔把书上的好词好句画起来，整个屋子里静悄悄的，只有水笔在书上发出的“沙沙”的声音。
小学生写人作文5篇精选
小学生写人作文5篇精选第一篇：那个丫头那个丫头瓜子脸，淡眉毛，一双眼睛不大不小，却很有神，脸上还长着一些雀斑，一头短发，中等个子。
论长相，普通的不能再普通了，但它又不同于常人的特点。
她性格外向，喜欢跟别人接触，爱交朋友，班上几乎每个同学都是她的朋友。
她爱跳舞，爱搞一些恶作剧，常常弄得大家哭笑不得。
她还十分喜欢玩具熊和洋娃娃，没事儿时，就抱着它们，和它们说悄悄话。
琴棋书画，她都爱，却样样不精。
第二篇：我的老师我的老师是一个矮矮胖胖的人，非常幽默有趣，唯一的缺点就是不够帅气吧，不过我们都很喜欢他。
他是我们的数学老师，虽然在课堂上很严厉，但是课下我们确实朋友。
老师非常的负责，办公室里总是有他的身影，他会给理解力差的同学慢慢讲解。
甚至下雨天会把伞借给同学，而自己却淋着雨回去。
李老师，你是我们的好老师，我们会永远感谢你。
第三篇：可爱的弟弟我的弟弟他有一个可爱的小嘴，一个小小的脸蛋，他还有一双会动的耳朵，就像动画里的胡图图，就因为我弟弟耳朵会动，所以他很受大家的欢迎，同学也都很喜欢他。
我弟弟他是很顽皮的上次他玩球的时候竟然把妈妈的花瓶个弄破了，被妈妈大骂一顿，他还耍小孩子脾气把足球给扔了，不过一会就制动捡回啦。
我弟弟就是这么可爱。
第四篇：我的小伙伴我的小伙伴是我们班上名副其实的生气包和淘气包只要你把他给惹毛了，你就会被他打一顿。
我的小伙伴就是--赵---子--镒！赵子镒的眼睛大大的，浓眉大眼，头发黝黑发亮。
不过只是赵子镒身上有一股特别难闻气味，就像鱼身上的鱼腥味，非常的难闻。
只是现在没有了。
现在我先讲他的淘气。
他最喜欢恶作剧，每次都要到小卖部去买那些吓人的东西。
还有赵子镒每次下课都会拿着棒棒去打我们班的班长李佳妮，其他班长也只能来一个英雄救美了！赵子镒生气起来就像出笼的豹子一样，和我们班上的同学打架，还摔桌子，后来被我们班长告状！你看我的小伙伴是不是既淘气又爱生气！第五篇：我的妹妹我的妹妹是一个调皮可爱的小姑娘，她今年10岁，不要小瞧她，她可是精灵古怪的哦！她长得很水灵，大大的眼睛滴溜溜的转，也不知道她在想什么古怪的点子，鼻子小巧玲珑，高高的，嘴巴嘟起来，奶奶就会问她怎么了？为什么说她精灵古怪呢？因为，她有一次觉得电脑上化妆好美啊，于是她就用妈妈的口红，和眼线笔，还有腮红，居然还有她的蓝笔！她先是因为那个腮红是花眼影的，就开始画啊画，然后拿眼线笔画眼线，一不小心画歪了，就用手搓啊搓，结果变成了一个大熊猫！口红也画歪了，结果也变成了一个大嘴巴！画完后，给我和妈妈看，还牵着个裙字说：“我美不美？”妈妈叫来了爸爸说：“你的女儿真好看！”爸爸哭笑不得的说：“是啊，是啊！”我和妈妈都笑了起来。
小学生作文之人物描写(18篇)
小学生作文之人物描写（22篇）篇一：爸爸既是我的贴心朋友，又是我们家的快乐小助手。
爸爸是电力局的一名普通工作人员，但他工作非常认真，只要局里有领导来视察，他们单位的领导就让他写材料，他每次写的稿子都能让妈妈和我赞叹不已，领导们也纷纷地拿他的材料做范本。
爸爸还有很多优点。
闲暇之余不但教我写作还教我练习钢笔字，因为他的字非常漂亮，钢笔行书和毛笔草书都堪称一绝。
爸爸常常吸着烟，幽默风趣地在房间里踱来踱去，每天都会让我们全家人乐得前仰后合。
记得有一次，妈妈从网上购了一台面包机，这时，爸爸突然跑过来说：“咱们家又多了一只鸡了。
”我四处看了看，丈二和尚摸不着头脑，半天才明白过来，爸爸说的“鸡”原来是家用电器呀！我的爸爸就是这样的一个人。
他既是我们家的开心果，又是我学习的榜样。
我一定要加倍努力学习，做一个像爸爸一样知识渊博，乐观豁达的人。
篇二：我们的班主任是杨老师，她留齐耳的短发，稍微有点卷。
鼻梁上架着一副眼镜，显得很有学问。
别看她眼睛不算大，可里面却装着全班同学们的一举一动。
杨老师平时说话语速很快，尤其是批评人的时候。
工作上，她是一位一丝不苟、认真负责的好老师，在学习上杨老师对我们的要求很严格。
有一次，杨老师上课要讲预习纸，我翻遍了书包就是没找见。
杨老师生气地批评我，让我重抄一遍，看着她严厉的目光，我羞愧地低下了头。
后来，我再也没有忘带过作业，我想若不是杨老师的认真、负责怎能帮我改掉丢三落四、不重视学习的态度呢？不过生活上，杨老师却是一位和蔼可亲的老师，课间她偶尔会跟我们聊聊天；同学受伤了她会亲自送到医务室，就像温柔善良的妈妈。
杨老师像辛勤的园丁，培育了我们四年，在我们心中播下了知识的种子，我会永远记住她，我的班主任杨老师。
篇三：当我带着好奇与希望来到这个世间时，他28岁。
从此，他又多了一重身份——父亲，他的肩上又多了一份责任与义务。
一份或甜蜜或苦涩的责任。
转瞬之间，我已步入青春年月，而他，也悄然老去，虽当年的气概犹存，但毕竟岁月不饶人，命运的齿轮还是残酷地在他的额上刻上了一道道五线谱。
小学生写人的作文400字【六篇】
【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家整理了小学生写人的作文400字【六篇】，供大家参考。
小学生写人的作文400字篇一我有一个可爱的弟弟，他既聪明又勇敢。
我非常喜欢他，因为他给家里增添了很多乐趣。
弟弟今年刚3虚岁了，体重达到了14。
5千克。
胖嘟嘟的身子，胖嘟嘟的脸蛋，十分惹人喜爱。
他长了一对大耳朵，大家都说大耳朵有福气，我希望弟弟能给自己带了福气，也给我们家带来福气。
弟弟很聪明。
每次妈妈拿出手机，他就会把手机抢走，还玩的很溜。
比如让他找《我来当老师》这首儿童歌曲，他就能到“酷我音乐”里，很快找到，还跟着“咿呀咿呀”地唱了起来；别看他年纪小，还会在手机上下载游戏呢。
一次，我在玩“宾果消消消”时，他嚷嚷着也要玩，我就给他了，他却在那边乱按，按了一个推广广告的游戏，就到了AppStore，就这样一直点，下载了将近十个游戏。
他也很勇敢。
有一天，我、妈妈和奶奶陪弟弟去体检。
先去打预防针，第一针下去，他没哭，第二针下去还是没有流眼泪。
看着医生拿起针管，扎进了弟弟那胖乎乎的小胳膊了，我都觉得疼，可弟弟却一下也没哭，真了不起！接下来去抽血，医生拿出一个小针管，在弟弟小手指上轻轻一碰，就抽好了，弟弟依然没哭。
奶奶高兴地说：“囡囡真乖！真坚强！”这就是我既聪明又勇敢的弟弟，你喜欢他吗？小学生写人的作文400字篇二我最熟悉的人是妈妈，她眉毛不太浓，眼睛也不太大，但炯炯有神，头发黑黑的，很有光泽。
她平时对我非常温柔，但当我做错事的时候，那灿烂的笑容就不知跑到哪里去了，露出了责备的眼神。
她用望子成龙的心情来培育我，想让我好好学习，并且用心地引导着我学习。
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小学生写人作文怎么写如何具体描写一个人
一、通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
二、通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
三、学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会
刻画人物。
1.肖像描写
是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。
那么，怎样描写人物的动作呢?
首先，要选择关键性的动作来写。
一个人做事的时候，会有许多动作。
但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。
这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。
同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。
有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。
在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。
心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。