幼儿园大家来拜年教案
幼儿园中班拜年教案7篇
幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案7篇幼儿园中班拜年教案1活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌《拜年》，探索不同的念快板地方法。
2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。
3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板。
活动过程：一、观看教师表演快板儿歌《拜年》，初步感知儿歌内容。
老师有节奏地念快板儿歌。
老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗?请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌。
二、引导幼儿看图学习儿歌。
老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的。
请幼儿说出图上人们在干吗?小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么?老师用儿歌总结。
如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联。
解释一下张灯结彩和左邻右舍(根据孩子的理解程度说明儿歌的意思。
)全班看图念儿歌。
提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么?三、学习打竹板念儿歌。
1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手。
2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上。
3、分组跟老师的竹板念儿歌。
教学反思：《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。
我采用图文结合的方法，让孩子们通过图画和简单的文字提示，将儿歌展示出来，如“张灯结彩放鞭炮”我就画一个灯在再画一串鞭炮表示;“左邻右舍贴春联”我写下文字“左”“右”再画一副春联来提示孩子，而这些提示都是孩子们好我共同讨论，当时在黑板是画出来的，这比老师事先准备好要更能让孩子们理解和记忆。
幼儿园中班拜年教案2【活动目标】1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
中班社会活动“大家来拜年”教案 文档
社会工作坊教研课教案执教：唐小艳活动名称：中班社会活动“大家来拜年”活动目标：1.让幼儿知道拜年是中国过年的一种风俗，体验相互祝福的快乐。
2.了解拜年的几种方式和常用的祝福语，学习使用合适的祝福语。
活动准备：1、歌曲“新年好”音乐2、过年喜庆的场景，人们穿新衣互相问候，爷爷奶奶给小朋友发红包3、拜年的场景（登门拜年、电话拜年、短信拜年、微信拜年）4、说祝福语的视频5、音乐“过年喜庆音乐”活动过程：一、欣赏课件，初步感知过年的风俗1、歌曲《新年好》导入，感受喜庆气氛。
——孩子们，新年到啰，快来，我们大家来拜年啦！2、了解过年的风俗。
——小朋友们，新年好！（老师新年好）快过年啦,你们高兴吗?那过年的时候你们会做些什么呢?(请个别幼儿回答)幼儿：挂灯笼，贴福字，贴春联，贴窗花，放鞭炮，吃饺子、汤圆，吃好吃的等，也可能会说：说恭喜，带礼物去爷爷奶奶家，爷爷奶奶会给我们发红包等。
小结：哇，我们过年有这么多喜庆有趣的事。
二、欣赏课件,了解拜年的风俗习惯1、出示图片：我们来看看他们在做什么？请小朋友说说。
这就是我们中国人的拜年，在过年的时候，亲戚朋友之间要相互拜年表示祝福，爸爸妈妈会带着我们提着礼物去给爷爷奶奶拜年，还会给他们说祝福的话，爷爷奶奶会给我们发红包。
2、让幼儿了解拜年的几种方式——刚才小朋友说得很棒，那如果我们有亲戚朋友离我们很远，我们没有时间去他们家拜年，我们可以怎样给他们拜年呢？（请个别幼儿说一说）出示课件场景总结拜年的几种方式：登门拜年、电话拜年、短信拜年、微信拜年3、让幼儿了解常用的祝福语——那我们给爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友拜年的时候会说些什么祝福的话呢?请和你身边的朋友说一说。
然后再请个别幼儿来说说，大家学说祝福语。
(新年快乐，学习进步，身体健康，快乐成长，万事如意，工作顺利，好运连连，幸福绵绵，福气多多，心想事成，天天开心，家庭幸福，和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。
《小中大班》2024年幼儿园春节主题活动教案《拜年》
《小中大班》2024年幼儿园春节主题活动教案《拜年》一、活动主题：拜年二、活动目标：1. 让幼儿了解春节的习俗，感受春节的喜庆氛围。
2. 培养幼儿礼貌用语，学会向长辈拜年问好。
3. 通过活动，增进幼儿与家长、老师之间的感情。
三、活动准备：1. 教师准备春联、福字、红包等道具。
2. 教师提前与家长沟通，告知活动内容，请家长配合。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，引导幼儿表达对春节的喜爱之情。
2. 情境创设：教师布置一个充满节日气氛的场景，摆放春联、福字、红包等道具，让幼儿感受到春节的氛围。
3. 游戏互动：教师邀请家长参与，共同进行拜年游戏。
游戏规则如下：（1）家长和幼儿手牵手，围成一个大圈。
（2）音乐响起，家长和幼儿一起跳起舞来，边跳边说：“我们一起来拜年，祝大家新年快乐！”（3）音乐停止，教师随机指向一对家长和幼儿，他们需要上前一步，向其他家长和幼儿拜年：“恭喜发财，红包拿来！”其他家长和幼儿回应：“恭喜发财，红包拿来！”然后这对家长和幼儿将手中的红包分给其他家长和幼儿。
（4）游戏继续进行，直到所有的家长和幼儿都参与过拜年游戏。
4. 学习礼仪：教师引导幼儿学习拜年的礼仪，如鞠躬、说祝福语等。
教师示范后，让幼儿跟着一起练习。
5. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组由一名家长带领。
家长带领幼儿向其他家长拜年，鼓励幼儿大胆说出祝福语。
6. 总结：教师引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿明白拜年的意义，学会用礼貌的方式向长辈拜年问好。
五、活动延伸：1. 家长在家中也可以组织类似的拜年活动，让幼儿在家庭中也能感受到春节的氛围。
2. 教师可以教授幼儿制作春联、福字等手工，让幼儿更加深入地了解春节的习俗。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《大家都来拜年》一、教学目标1.认识传统节日春节，了解拜年习俗。
2.培养幼儿的社交能力，学会与他人互动交流。
3.提高幼儿的表达能力和礼仪意识。
二、教学内容1.春节的由来和意义。
2.拜年的方式和礼仪。
3.学唱《恭喜恭喜》等春节歌曲。
4.角色扮演拜年活动。
三、教学准备1.春节相关的道具和图片。
2.春节歌曲音频。
3.准备好幼儿的服装或道具，如红包、春联等。
四、教学过程第一课时1.导入：播放春节背景音乐，介绍春节的由来和传统习俗。
2.学唱《恭喜恭喜》，引导幼儿了解歌曲的意义。
3.讨论：什么是拜年？怎样拜年？为什么要拜年？4.角色扮演：分角色给幼儿分发道具，让他们互相拜年。
第二课时1.复习《恭喜恭喜》歌曲。
2.教授拜年礼仪：给幼儿演示如何拜年，包括祝福语和递送红包。
3.分组活动：让幼儿分组互相拜年，老师指导和观察。
第三课时1.回顾拜年礼仪。
2.角色扮演：幼儿自由选择角色，进行拜年场景表演。
3.结课：总结今天的学习，鼓励幼儿在家中继续拜年练习，并分享经验。
五、教学评估1.观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表达能力、礼仪意识和互动交流。
2.提问答辩，检验幼儿对拜年礼仪的掌握程度。
3.班级互评，让幼儿互相评价拜年的方式和表现。
六、教学反思1.引导幼儿思考拜年的意义，进一步加深对春节传统文化的理解。
2.在后续活动中持续强化拜年礼仪培养，让幼儿在实践中巩固所学内容。
通过本教案的学习，幼儿将逐渐了解并掌握春节拜年的习俗，培养社交能力和表达能力，同时也将在欢乐的氛围中提升对中国传统文化的认知。
愿每一个幼儿在《大家都来拜年》的教学中茁壮成长，感受传统节日的魅力！。
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思一、教学目标1.认识中国传统文化节日——春节，了解春节习俗拜年的意义。
2.能够用简单的语言表达自己的拜年祝福。
3.引导幼儿学会尊重长辈、关爱亲人和朋友。
二、教学内容1.春节习俗——拜年。
2.拜年的礼仪、祝福语。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放相关视频或图片，向幼儿介绍春节和拜年习俗的概念，激发幼儿的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）老师向幼儿介绍拜年的重要性，简单地讲解拜年的礼仪和祝福语，如：“恭喜发财”、“身体健康”、“学习进步”等。
老师可以通过角色扮演，让幼儿模仿拜年的场景和动作，体验拜年礼仪。
3. 实践（15分钟）分为班级和小组两个层次进行实践。
#### （1）班级实践老师组织全班幼儿进行拜年互动。
即，小朋友相互问候拜年，其中一人先代表自己向另一人拜年，并送上红包，然后换另一人拜年。
班级实践可以帮助幼儿更好地理解拜年礼仪和祝福语的应用场景，增强他们的交流能力。
#### （2）小组实践老师可以设置小组活动，让幼儿用自己的方式创作拜年贺卡。
鼓励幼儿利用自己的想象力和创造力，在贺卡上创作属于自己的祝福语，并把拜年贺卡赠送给长辈、亲戚或朋友。
4. 反思（10分钟）安排时间，让每个小朋友分享自己制作拜年贺卡的过程和收到贺卡后的感受。
并引导幼儿思考：“拜年不仅仅是一种传统礼仪，更是表达对长辈、亲友爱的关心和祝福的一种方式，我们应该时刻关心关爱身边的人”。
四、教学资料1.拜年相关视频和图片。
2.五彩纸、彩笔、贺卡等。
3.红包。
五、教学评价老师可以通过观察幼儿在拜年互动和制作拜年贺卡中的表现，了解他们是否掌握了基本的拜年礼仪和祝福语，以及是否能在表达中体现出尊重长辈、关爱亲人和朋友的态度。
六、教学反思教师应在教学前对所教课程进行深入的研究和准备，并在教学过程中灵活调整教学策略，适当增加互动和游戏环节，以提高幼儿的主动参与程度。
同时，教师还应当充分尊重和考虑幼儿的思维方式和成长特点，合理地分配学习任务，让每个幼儿都能在学习过程中充分展示自己的特长和才能。
幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年(三篇)目录：幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年一幼儿园中班下学期社会教案妈妈的节目二幼儿园中班下学期社会教案我不怕黑三幼儿园中班下学期社会教案大家都来拜年一情境目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友好气氛;情境创设：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动实施：1、老师向小朋友拜年：1)先向全体小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。
”2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。
(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。
)2、小朋友向老师拜年()1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。
3、向爸爸、妈妈等家人拜年1)启发幼儿改编祝词词。
2)布置任务：回家向家人拜年。
幼儿园中班下学期社会教案妈妈的节目二活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
材料准备：1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉，《小乌鸦爱妈妈》等2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
鲜花，小奖品3、通知妈妈参加活动。
过程：导入活动师：“今天我们幼儿园里来了这么多的妈妈，你们知道是为什么呀?”幼儿答。
师：“对，三八妇女节到了，今天是全世界妈妈，还有阿姨，奶奶的节日，今天我欢聚在一起，来庆祝妈妈的节日，你们开心吗?”我们一起拍手来欢迎我们的妈妈。
(幼儿园拍手)我们一起来唱一首歌吧，名字叫“世上只有妈妈好”“我的好妈妈”(幼儿集体唱)请幼儿起来介绍自己的妈妈名字及工作“小朋友，你的妈妈叫什么名字，她在哪里工作呢?”(个别幼儿介绍)猜猜妈妈喜欢吃的水果“你爱自己的妈妈吗?那你知道你妈妈最喜欢吃什么水果呢?小朋友先想一下，不要说出来，我请妈妈把自己喜欢吃的水果写在纸上，再请小朋友来说一说，看看有没有猜对。
幼儿园中班社会教案《大家都来拜年》含反思
幼儿园中班社会教案《大家都来拜年》含反思教案名称：大家都来拜年适龄范围：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿了解和体验中国传统节日——春节；2. 学习相关的习俗和传统，培养幼儿的文化意识；3. 培养幼儿的合作能力和交流能力。
教学准备：1. 书籍和图片介绍春节的习俗和传统；2. 春节相关的手工制作材料；3. 贴有幼儿名字的红包。
教学过程：一、导入1. 利用图片或视频的方式向幼儿介绍春节的起源和意义；2. 回顾上次学习的内容，问幼儿们他们还记得什么。
二、整理课前知识1. 引导幼儿回忆春节的准备工作，例如大扫除、贴红窗花等；2. 利用图片或故事书向幼儿介绍拜年和收红包的习俗。
三、小组合作制作春联1. 将幼儿分成小组，每个小组负责制作一幅春联；2. 教师提供相关的材料，例如彩纸、铅笔、剪刀等；3. 鼓励幼儿进行合作，共同完成春联的制作。
四、角色扮演拜年1. 分配角色给每个幼儿，例如爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友等；2. 教师示范拜年的场景和对话，引导幼儿学会问候、拜年和受红包等礼仪；3. 让幼儿们进行角色扮演，模拟真实的拜年场景。
五、发放红包1. 教师分发贴有幼儿名字的红包给每个幼儿；2. 引导幼儿学会接红包的姿势和表达感谢的话语。
六、课堂总结1. 教师总结本节课的内容，并向幼儿复习春节的相关知识；2. 鼓励幼儿谈论他们最喜欢的习俗和活动，并分享自己的体验和感受。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们能够更加深入地了解和体验春节的习俗和传统，培养了他们的文化意识和交流能力。
小组制作春联的活动，激发了幼儿的合作意识和艺术创造力。
角色扮演拜年的活动，则培养了幼儿的社交技能和礼仪意识。
通过发放红包的形式，让幼儿亲身体验拜年的乐趣，同时也培养了他们的感恩之心。
然而，本节课可能存在的不足之处是缺乏足够的互动和体验环节。
可进一步改进的方式是引入传统美食制作或舞蹈表演等活动，让幼儿更加全面地了解和体验春节文化；另外，对于个别不会接红包的幼儿，可以进行针对性指导，帮助他们掌握正确的接红包姿势和礼仪表达。
2024年幼儿园小班教案《拜年》
2024年幼儿园小班教案《拜年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统的春节风俗文化，尤其是拜年的习俗。
2.培养幼儿表达祝福的能力，学会用恰当的语言拜年祝福他人。
3.激发幼儿的参与热情，增进幼儿之间的友谊和团结。
二、教学准备1.教具：贺卡、春联、红包等。
2.课前准备：准备好相关的教学材料及道具，设计教学活动环节。
三、教学过程第一节：导入1.给幼儿展示贺卡、春联等物品，引导幼儿猜测这些物品的用途。
2.和幼儿们一起聊春节的重要性，说明拜年的意义。
第二节：学习拜年礼仪1.通过角色扮演，让幼儿模拟拜年的场景，学会礼貌地拜年和祝福。
2.教导幼儿拜年时应注意的礼仪规范，如言辞恳切、态度谦逊、微笑等。
第三节：制作贺卡1.分发纸张、彩笔等材料，让幼儿动手制作拜年贺卡。
2.引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福语，表达对家人和朋友的祝福。
第四节：组织活动1.组织拜年活动，让幼儿结对互相拜年，交换贺卡和祝福。
2.鼓励幼儿用自己的话语向对方表达新年祝福，提升幼儿的表达能力和情感交流能力。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿们深入了解了拜年的意义和礼仪，学会用恰当的方式向他人表达祝福。
同时，通过互相拜年送祝福，增进了幼儿之间的友谊和团结。
在今后的教学中，可以通过更多的互动方式帮助幼儿理解并积极参与民俗文化传承活动。
五、延伸活动1.邀请家长参与，让幼儿在家里也能实践拜年的礼仪。
2.组织幼儿观看春节文化节目或展览，加深对传统文化的了解。
3.联系社区老人院，组织幼儿们给孤寡老人拜年送祝福。
六、小结通过本节课的学习，幼儿们不仅了解了传统的拜年文化，更培养了表达祝福和感恩的能力。
这样的教学活动不仅促进了幼儿的全面发展，也有利于传承和弘扬中华民族的传统文化。
愿在新的一年里，幼儿们都能健康快乐地成长，心想事成，拜年就要祝您新年快乐！。
中班社会优秀教案：大家都来拜年
中班社会优秀教案：大家都来拜年一、教学目标•了解中国传统新年的习俗，包括拜年、贴春联、放鞭炮等。
•通过参与各种新年活动，培养学生的社交能力和合作精神。
•提高学生的观察力和表达能力。
二、教学准备•红纸、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
•拜年的道具：红包、水果、糖果等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆他们在上一天学习的内容——中国新年的习俗，然后问一些提问来温故知新。
2. 拜年学习（20分钟）1.呈现一张插有多个拜年图案的海报，并向学生介绍每个图案的意义和用途。
例如，红包代表祝福和好运，水果代表富饶和团圆等。
2.通过图片讲解如何拜年。
向学生解释拜年的方式：先恭祝他人新年快乐，然后递上红包或其他礼物，并说上吉祥的话语。
3.分小组让学生模拟拜年场景，每个小组都有一名学生扮演过年的主人，其他学生轮流拜年，并说出祝福的话语和赠送的礼物。
3. 制作春联（30分钟）1.向学生展示一些春联的例子，并解释春联的作用和含义。
鼓励学生通过发挥自己的想象力和创造力来创作他们自己的春联。
2.提供彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料，指导学生制作自己的春联。
老师可以在辅助学生创作时提供帮助和指导。
4. 放鞭炮（15分钟）1.向学生介绍放鞭炮的传统习俗，解释放鞭炮的用途和象征意义。
2.按照安全规则，在室外指导学生放鞭炮。
确保学生掌握正确的放鞭炮方法，并提醒他们注意安全。
5. 总结（5分钟）1.提醒学生新年快乐，并让他们回答一些问题，总结他们今天所学的内容。
2.鼓励学生回家与家人分享他们今天学到的有关中国新年习俗的知识。
四、课后延伸活动•让学生制作新年贺卡，送给家人或朋友。
•鼓励学生观察身边的新年习俗，用图片或文字记录下来，并在下节课与同学们分享。
五、教学评估观察学生在拜年模拟活动、春联制作和放鞭炮活动中的表现，评估他们对新年习俗的理解和应用能力。
六、教学反思本节课通过多种活动形式，让学生全方位地了解中国新年的习俗。
拜年活动培养了学生的社交能力和合作精神，春联制作激发了学生的创造力，放鞭炮活动增加了学生对传统文化的体验感和记忆深度。
幼儿园拜年教案20篇
这是幼儿园拜年教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。
活动设计背景以过年活动为背景。
活动目标1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明，有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
活动准备1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
活动过程1、分组：第一组：爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组：敬老院的爷爷、奶奶。
第三组：爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛：师问：小朋友们，你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？今天，我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始，各组各就各位。
放鞭炮录音，小朋友们一起喊“过年啦！”在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中，小朋友们喜笑颜开。
指导语：请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年，爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语：小朋友们，你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗？于是，爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院，看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起，活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。
师幼交流游戏的心得：尊敬长辈，对人有爱心，有礼貌。
5、小结：点评幼儿在游戏中的表现，表扬认真扮演角色的幼儿，激发幼儿的表演兴趣。
教学反思老师的经验水平不够，没有更高层次的培养孩子的审美能力，没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
活动目标：1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友好气氛。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动过程：1、老师向小朋友拜年：1）先向全体小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。
幼儿园托班社会教案拜年了
托班社会教案-拜年了教学目标：1.了解中国传统节日-春节，了解其中的拜年习俗。
2.了解拜年的方式和礼仪。
3.培养幼儿关心他人、表达祝福的意识。
4.培养幼儿合作学习的能力。
教学准备：拜年图片、春联、红包、装饰品，拜年贺卡等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师给幼儿讲述喜庆的气氛和拜年习俗，介绍春节和拜年的由来。
2.出示拜年的图片，引导幼儿根据图片猜测与春节有关的内容，并帮助幼儿了解鞭炮、烟花、灯笼等传统节日装饰品。
二、学习（20分钟）1.与幼儿共同制作春节摆设：灯笼、春联、窗花等。
2.教授拜年的方式和礼仪：教授幼儿如何拜年、给长辈问候、拿红包等。
3.观看拜年视频，了解其他地方的拜年风俗。
三、拓展（30分钟）1.游戏时间：幼儿分组，模拟拜年场景，使用自己制作的装饰品和贺卡，互相问候拜年，并互赠红包。
2.拜年手工：幼儿使用纸、剪刀、彩笔等材料制作拜年卡片。
3.讲述拜年故事：给幼儿讲述关于拜年的故事，并引导幼儿讨论其中的人物和情节。
四、巩固（15分钟）1.小组合作：让幼儿分成小组，互相演示拜年场景，使用适当的语言表达和礼仪。
2.交流分享：每个小组从自己的角度讲述拜年的故事，倾听其他小组的讲述，并互相表达祝福。
3.展示环节：请幼儿把自己制作的春节摆设和贺卡展示给其他班级同学观看，并与他们分享自己制作的过程和心得。
五、结束（5分钟）1.总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调拜年的重要性和祝福的意义。
2.家园共育：幼儿带回家自己制作的春节摆设和拜年贺卡，和家人共同分享和讲述今天的学习内容。
教学资源：拜年图片、春联、红包、装饰品等。
学生评价：教师观察幼儿的参与度和合作学习的表现。
通过幼儿的展示和讨论，了解幼儿对于拜年和祝福的意识和理解。
教学反思：本节课通过多种方式培养幼儿的拜年意识和合作学习能力。
通过制作春节摆设、互相问候和赠送红包，幼儿能够实践拜年的方式和礼仪，并学会关心他人和表达祝福。
但需要注意的是，教师在教授拜年习俗时要简单明了，避免信息过载，让幼儿能够理解和记忆。
中班社会教案及教学反思《拜年》3篇
中班社会教案及教学反思《拜年》中班社会教案及教学反思《拜年》精选3篇（一）教案：教学目的：1.理解中国春节的风俗与文化；2.学习拜年的礼仪与方式；3.培养学生的交流才能和团队合作意识。
教学准备：1.课件、多媒体设备等教学用具；2.小组活动用具：纸、笔、教具等；3.相关材料：《拜年》短文、图片等。
教学步骤：导入〔5分钟〕：1.利用图片、视频等展示中国春节的场景，引起学生对春节的兴趣；2.问学生们对拜年这一风俗有哪些理解，引导学生进入拜年的主题。
呈现〔10分钟〕：1.老师呈现《拜年》短文，让学生进展快速阅读，理解春节的拜年风俗；2.导师主要考虑学生年龄段大小，大范围拓展相应年代大家拍新年时的风俗讲解〔15分钟〕：1.老师讲解《拜年》中的重点词汇和短语，并进展示范；2.解释拜年的礼仪和方式，如祝福语、长辈红包等；3.提问学生对拜年的一些问题，引导学生积极参与讨论。
练习〔20分钟〕：1.学生在小组内进展角色扮演，演绎春节前夕拜年的场景；2.学生进展配组学习、老师当仁不让施行学生的需求核实；3.学生进展情景对话练习，模拟拜年的真实情境。
总结〔5分钟〕：1.老师向学生总结拜年的礼仪与方式，并画重点；2.学生自由发言，总结自己的学习收获和感受；3.鼓励学生提出意见和建议。
教学反思：在本节课中，我们以《拜年》为主题，通过介绍中国春节的拜年风俗，培养学生理解中华传统文化的才能。
通过呈现短文，让学生理解拜年的过程和重要的礼仪，然后进展学习讨论和角色扮演，进步学生的交流才能和团队合作意识。
整个教学过程准备充分，可以有效引发学生的兴趣。
同时，在讲解过程中，老师注重将抽象的概念用简单的语言解释，使学生易于理解。
在练习环节，学生可以主动参与讨论和角色扮演，锻炼了他们的口语表达才能和团队合作才能。
不过，在今后的教学中，我将注重对学生的英语口语技能的培养，鼓励学生可以更自由地表达自己的思想和观点。
同时，我也将增加互动性的活动，让学生更多地参与到课堂教学中来，进步他们的主动性和学习兴趣。
中班社会优秀教案及教学反思《大家都来拜年》
中班社会优秀教案及教学反思《大家都来拜年》一、教学目标1.让幼儿了解春节拜年的传统习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养幼儿的社交礼仪，学会礼貌拜年。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握拜年的基本礼仪，学会用语言表达祝福。
2.教学难点：引导幼儿理解拜年的意义，培养他们的合作意识。
三、教学准备1.课件：春节拜年的图片、视频。
2.拜年道具：红包装、春联、福字等。
3.音乐：《恭喜恭喜》、《拜年歌》等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做《拜年操》，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿讨论：你们知道什么是拜年吗？拜年有什么意义？（二）主题活动1.讲解春节拜年的习俗（1）展示课件，让幼儿观察图片，了解拜年的基本过程。
（2）讲解拜年的意义，引导幼儿理解拜年是一种表达祝福的方式。
2.学习拜年礼仪（1）示范拜年动作，讲解拜年的基本礼仪。
（2）组织幼儿分组练习，互相拜年，体验拜年的乐趣。
3.拜年表演（1）组织幼儿进行拜年表演，让他们穿上漂亮的衣服，带上道具。
（2）播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏，进行拜年表演。
4.拜年游戏（1）组织幼儿进行“猜猜我拜年”游戏，让幼儿根据提示猜出拜年的人。
（2）引导幼儿用语言表达祝福，如：“祝你新年快乐，万事如意！”1.让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思1.亮点（1）活动形式丰富多样，幼儿参与度较高。
（2）教师示范到位，幼儿容易掌握拜年动作。
（3）幼儿在游戏中学会了表达祝福，提高了语言表达能力。
2.不足（1）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
（2）在拜年表演环节，部分幼儿表现紧张，需要更多鼓励和支持。
（3）在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要教师进一步引导。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿理解拜年的含义，并能够用恰当的语言表达新年的祝福。
2.培养幼儿在集体中礼貌互动，体验传统节日的社交乐趣。
教学难点：1.引导幼儿将拜年的传统习俗与日常生活中的礼貌行为相结合。
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案
幼儿园大班语言活动教案：拜年教案一、活动目标1、让幼儿了解拜年是春节的传统习俗，知道拜年时可以说的吉祥话。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前表达自己的想法，提高语言表达能力。
3、通过角色扮演等活动，培养幼儿的社交能力和礼仪意识。
二、活动准备1、有关拜年的视频、图片等资料。
2、拜年的道具，如红包、新年贺卡等。
3、布置一个充满新年氛围的活动场地。
三、活动过程（一）导入部分1、教师播放一段拜年的视频，引起幼儿的兴趣。
2、提问幼儿在视频中看到了什么，引导幼儿说出拜年的场景和人们的行为。
（二）了解拜年的习俗1、教师通过图片、故事等方式，向幼儿介绍拜年的由来和意义。
2、让幼儿说一说自己家里是如何拜年的，有没有什么特别的习惯。
（三）学习拜年的吉祥话1、教师教幼儿一些常见的拜年吉祥话，如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”“万事如意”等。
2、鼓励幼儿互相练习说吉祥话，感受其中的祝福和喜悦。
（四）角色扮演1、将幼儿分成小组，让他们分别扮演拜年的人和被拜年的人。
2、幼儿在角色扮演中运用所学的吉祥话，体验拜年的过程。
3、教师在旁边观察指导，提醒幼儿注意礼貌和礼仪。
（五）制作新年贺卡1、为幼儿准备好制作贺卡的材料，如卡纸、彩笔、贴纸等。
2、引导幼儿在贺卡上写下自己的祝福话语，送给自己的好朋友或家人。
（六）活动总结1、教师与幼儿一起回顾活动的过程，强调拜年是一种表达祝福和关爱的方式。
2、鼓励幼儿在春节期间向亲朋好友拜年，传递自己的美好祝愿。
四、活动延伸1、在美工区投放更多的材料，让幼儿继续制作与新年相关的手工作品。
2、在语言区提供有关新年的图书，让幼儿阅读和讲述。
五、注意事项1、在活动中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小的幼儿积极表达。
2、提醒幼儿在使用道具时要注意安全，避免发生意外。
3、活动结束后，及时整理活动场地，保持环境整洁。
通过本次活动，幼儿对拜年这一传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言表达和社交能力。
在欢乐的氛围中，幼儿感受到了新年的喜悦和祝福，为他们的童年留下了美好的回忆。
中班社会优秀教案及教学反思《大家都来拜年》
中班社会优秀教案及教学反思《大家都来拜年》教案主题：大家都来拜年年级：中班学科：社会教学目标：1. 了解中国传统的拜年习俗。
2. 能够唱唱拜年歌曲《大家都来拜年》。
3. 学习欢庆年味，培养孩子们的合作意识。
教学准备：1. 教具：拜年歌曲《大家都来拜年》的音乐、图片、贺年卡等。
2. 素材：与拜年相关的图片或视频。
教学过程：引入活动：1. 引导孩子们回忆和讨论过年时的经历，了解他们对过年的一些认识和行为习惯。
2. 展示相关图片或视频，引导孩子们认识一些中国传统的拜年习俗，如给长辈拜年、发红包等。
正式教学：1. 唤起孩子们对拜年的兴趣，播放《大家都来拜年》音乐，和孩子们一起听歌曲，先让他们感受音乐的节奏和旋律。
2. 醒听乐曲之后，教师带领孩子们一起唱《大家都来拜年》歌曲。
3. 唱完歌曲后，教师和孩子们共同分析歌词，让孩子们明白歌词里唱的是什么，让他们回忆起自己和家人之间的拜年经历。
4. 分角色演练：将孩子们分成小组，每组扮演不同的角色，如小朋友、爷爷奶奶等。
由教师播放音乐，孩子们根据歌词，表情和动作配合，演练拜年的场景。
拓展活动：1. 制作贺年卡：给孩子们提供贺年卡的材料，教他们制作贺年卡，可以画上自己和家人的合影，写下祝福的话语，送给自己喜欢的人。
2. 编排拜年表演：让孩子们选定自己喜欢的角色和场景，编排拜年表演，可以邀请家长或其他班级观看。
反思这节社会课上，我选择了《大家都来拜年》这首歌曲作为教学内容，通过歌曲的方式引导孩子们了解中国传统的拜年习俗。
在教学过程中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与了唱歌和角色扮演的活动。
唱歌过程中，我通过问答和对歌词进行分析的方式，让孩子们更加深入地理解歌曲的意义。
课后的拓展活动中，我设计了制作贺年卡和编排拜年表演两个部分。
制作贺年卡让孩子们可以通过手工创作，表达对家人和朋友的祝福，锻炼他们的动手能力和创造力。
而编排拜年表演，则可以锻炼孩子们的表演能力和合作意识。
整节课的教学过程与目标相符，孩子们的学习效果也很好。
拜年幼儿园大班教案
教学目标：1.通过拜年活动，让幼儿了解拜年的习俗和文化背景。
2.培养幼儿的创造力和合作精神。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1.课件：春节的相关图片、动画、视频等素材。
2.教具：一些拜年相关的道具和装饰品，如红包、春联等。
3.材料：红纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学内容和计划：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题和目标，告诉他们要一起学习拜年的习俗。
2.播放一段关于春节的视频或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.与幼儿进行简短的讨论，了解他们对春节的了解和认识。
二、拜年的习俗（20分钟）1.教师用课件为幼儿介绍一些拜年的习俗，如贴春联、拜年访亲友、发红包等。
2.让幼儿自由发言，分享他们对拜年习俗的了解和体验。
3.教师通过课件或实物展示春节的相关物品和装饰品，如红包、年兽、灯笼等。
三、手工制作（30分钟）1.教师向幼儿展示使用红纸制作纸鸡的方法，并一步一步地指导他们完成。
2.提前准备好足够的红纸、剪刀和胶水，让幼儿按照自己的想法和创造力制作纸鸡。
3.在制作的过程中，教师鼓励幼儿互相合作和分享自己的想法，增强团队合作精神。
四、拜年表演（20分钟）1.根据幼儿的实际情况，选择一种或多种形式的拜年表演，如歌曲、舞蹈、小品等。
2.教师为幼儿安排角色和任务，引导他们进行小组合作，分工合作完成表演的准备。
3.让每个小组依次表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才艺和创造力。
五、总结和展示（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们用简单的语言总结拜年的习俗。
2.让幼儿展示他们制作的纸鸡和拜年表演的成果，并与其他幼儿分享自己的心得和体会。
3.教师鼓励幼儿相互赞美和鼓励，增强他们的自信心和团队合作意识。
六、拓展活动（自行选择）1.组织幼儿参观学校内的春节装饰，并与其他班级合作进行拜年活动。
2.邀请家长来幼儿园参加拜年活动，与幼儿共同制作和分享春节的传统美食。
拜年幼儿园活动教案
拜年幼儿园活动教案教学目标1.让幼儿了解中国传统文化节日——春节2.帮助幼儿感受中国传统文化节日的习俗和活动3.鼓励幼儿参与集体活动，增强幼儿的集体意识和团队协作能力活动准备1.充足的红纸、灯笼、鞭炮等春节相关装饰品2.合适的音响设备和音乐材料，如《贺新春》、《春节序曲》等传统音乐3.多媒体教学设备，如幻灯片、视频等4.春节相关物品，如红包、糖果等活动内容一、引导活动——制作挂历在活动前，由老师引导幼儿制作春节挂历，让幼儿了解春节的传统节日代表即春联、年画、灯笼等装饰品。
二、主题活动——拜年闹新春1.活动开始前，老师播放传统春节音乐，让幼儿进入节日氛围中。
2.老师为幼儿讲述春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。
幼儿可以分享自己家中过年的经历。
3.玩家扮演孩子，在模拟的春节环境中进行贺年拜年，表达祝福之意，并能领取到小红包等礼物，同时，也可以互赠糖果和小礼物等。
4.安排幼儿的表演环节，让幼儿在活动中扮演春节的角色，如舞狮、舞龙等。
5.通过幻灯片、视频等多媒体教学，加深幼儿对传统节日的了解。
三、回顾总结活动结束后，老师可以与幼儿一起总结活动内容，让幼儿回忆和分享自己的经历和感受，通过对活动内容的回顾和总结，帮助幼儿对春节的传统文化有更深刻的理解和认识。
教学反思本次活动是通过传统文化节日——春节，让幼儿了解中国传统文化习俗，感受节日气氛，同时也通过拜年、表演等活动形式，启发幼儿的创造性思维，培养集体意识和团队协作能力。
然而，在具体的实施中，我们发现幼儿的表演能力和团队协作能力需要进一步加强，需要加大互动环节的设置，以增强班级内部的凝聚力。
同时，在集体活动过程中，需要老师对幼儿进行更全面的引导和管理，以确保活动取得更好的效果。
幼儿园社会：大家来拜年教案
2.个别幼儿尝试对各 种不同的人，学说祝福 的话语
通过示范法，帮助幼 儿学习拜年的礼节 动作，突破了活动的 重点。
三、实践活动：大家来拜年。
1.引导幼儿向同伴间相互拜年。
2.引导幼儿向班级老师拜年。
1.向同伴间相互拜年。
2.向班级老师拜年。
通过本环节，引导能 够用祝福的话语，声 音响亮地向老师、长 辈、同伴拜年，在实 践拜年中，顺利解决 了活动的难点。
3.引导幼儿讨论什么是拜年、什么 时候拜年。
4.小结：新年到来，我们中国人都 喜欢在大年初一的清晨，早早起床，
1.听锣鼓鞭炮的声音。
2.听教师边念儿歌边 拜年。
3.分组讨论什么是拜 年、什么时候拜年。
4.认真倾听教师小结。
通过本环节，帮助幼 儿了解拜年的习俗。 并且通过讨论法，引 导幼儿知道什么是 拜年、什么时候拜 年，教师的小结，帮 助幼儿知道拜年是 中国人传统的春节 习俗，为接下来的环 节做铺垫。
教学反思:
穿新衣、戴新帽，向亲戚、朋友、 关心自己的人以及尊敬的老师和长 辈们祝贺新年好，向别人表达自己 美好的祝愿。拜年一直是我们中国 人春节里的一项重要活动。
二、学习拜年的礼节。
1.引导幼儿学习拜年的礼节动作： 双手握拳，抱在胸前，一边晃动一 边鞠躬，说祝福的话。
2.分别出示爷爷奶奶、爸爸妈妈、 幼儿园老师、工作的叔叔阿姨等人 的图片，尝试对各种不同的人，学 说祝福的话语。
四、了解拜年的新方式。
观看拜年的视频，了解拜年的新年 方式（ 拜年、短信拜年、视频 拜年）。
观看拜年的视频，知道 更多拜年的方式。
通过本环节，帮助幼 儿进一步了解到更 多的拜年的方式。
活动准备：
1.音效：铜鼓鞭炮声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx大家来拜年教案
表现：xx大家来拜年教案
情境目标：
1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。
2、感受节日的欢乐、友情气氛；
情境创设：
乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。
活动实施：
1、老师向小朋友拜年：
1）先向全体小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲锣打鼓真热烈，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。
”
2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。
（根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。
）
2、小朋友向老师拜年
1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。
3、向爸爸、妈妈等家人拜年
1）启发幼儿改编xx词。
2）布置任务：回家向家人拜年。
................................................................。