板块知识练习题说课材料
图形与几何总复习说课稿
图形与几何总复习说课稿我今天说课的内容是北师大版小学数学一年级上册图形与几何总复习的内容在教材的P95。
下面我将从说教材、说教法与学法、说教学过程和说板书设计这几方面来谈谈我对本课的教学设想。
一、说教材本课学生复习的板块是图形与几何，所要复习的内容有：确定物体的前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体。
本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要，因此把目标定位为通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这四种形状的物体，并通过动手操作、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法，在此过程中培养学生空间想象的能力，初步建立空间观念。
二、说教法与学法1.本年级的学生是一年级的儿童，他们学习数学是刚刚入门，虽然经过一学期的训练，但多数学生仍然不能做到长时间集中注意力。
2.根据学生的年龄特点，我在组织复习时，充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动每个学生学习的积极性。
3.同时注重培养学生养成良好的倾听习惯，提高他们整理与复习的能力，根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识，让学生初步体会复习的方法。
三、说教学目标：1、经历对本学期图形与几何板块所学内容进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。
初步感受归纳、整理的数学思想。
2、理解上下、前后、左右的位置和顺序；能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球；通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。
能对简单几何体进行分类。
3、能运用学过的知识解决相关的简单实际问题，积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。
四、说教学重难点：重点：有效复习“图形与几何”板块的知识，关注提升学生倾听能力。
难点：对本板块知识的综合应用。
五、说教学准备：课件ppt、长方体、正方体、圆柱和球，卡片贴纸，鼓励币六、说教学环节：本次教学“图形与几何总复习”，我从以下四个方面着手：①课前准备：通过淘气和笑笑两位好朋友的角度，引导学生做好课前准备，提出上课要求。
语文说课稿12篇
语文说课稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!语文说课稿12篇下面是本店铺分享的语文说课稿12篇（初中语文说课模板），供大家参阅。
北师大版数学二年级上册《练习七》说课稿7
北师大版数学二年级上册《练习七》说课稿7一. 教材分析《练习七》是人教版数学二年级上册的一章练习题，主要目的是巩固学生之前所学的知识，提高他们的数学应用能力。
这一章节主要包括了加减法运算、认识人民币、长度单位换算等内容。
这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减法运算，对人民币和长度单位有一定的认识。
但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，需要通过练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要进一步培养和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会熟练进行加减法运算，能够正确认识人民币，进行长度单位换算。
2.过程与方法目标：通过练习，提高学生的运算速度和准确性，培养他们的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：加减法运算的熟练运用，人民币和长度单位的认识。
2.教学难点：加减法运算中的进位和退位，长度单位换算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解加减法运算的规则，让学生通过实际操作，理解进位和退位的原理。
同时，讲解人民币和长度单位的认识，让学生了解它们在实际生活中的应用。
3.练习：设计一系列有针对性的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。
5.拓展：引导学生思考，如何将所学知识应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、等形式，展示加减法运算的步骤，人民币和长度单位的认识。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习效果和团队合作能力等方面进行。
《板块的运动》说课稿
《板块的运动》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版地理七年级上册2.2《板块运动》说课稿
人教版地理七年级上册2.2《板块运动》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级上册2.2《板块运动》一课，主要向学生介绍了板块运动的相关知识。
通过本节课的学习，使学生了解板块构造学说，知道板块的运动方式及板块交界处的特点，从而培养学生分析地图的能力和地理思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象有较强的好奇心。
但学生在地理思维能力、分析地图能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生观察地图，培养学生的地理思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解板块构造学说，知道板块的运动方式及板块交界处的特点。
2.过程与方法：通过观察地图、分析地理现象，培养学生分析地图的能力和地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学习的兴趣，提高学生关爱地球、保护资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：板块构造学说、板块的运动方式及板块交界处的特点。
2.难点：板块运动过程中，地壳的变动及板块交界处的地理环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
2.教学手段：多媒体课件、地图、地球仪等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球板块运动动画，激发学生兴趣，引导学生思考板块运动的意义。
2.讲解板块构造学说：介绍板块构造学说的基本原理，让学生了解板块的概念及板块的运动方式。
3.分析板块运动过程：通过观察地图，分析板块的运动方向、速度及板块交界处的特点。
4.探讨板块交界处的地理环境：引导学生观察地图，分析板块交界处的地理环境，了解板块交界处地壳的活跃性。
5.案例分析：以我国台湾地区为例，分析板块运动对地理环境的影响。
6.小组讨论：让学生分组讨论，总结板块运动对地球的影响。
7.课堂小结：对本节课内容进行总结，强化学生对板块运动的理解。
8.作业布置：布置一道关于板块运动的思考题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：板块构造学说1.板块的概念2.板块的运动方式3.板块交界处的特点4.板块运动对地球的影响八. 说教学评价本节课结束后，通过课堂问答、作业批改、学生表现等方式进行教学评价。
一年级上数学说课稿-练习6-苏教版
一年级上数学说课稿-练习6-苏教版一、教材版本简介本课是一年级上册数学练习册的第六题，采用苏教版教材。
苏教版教材是国内知名教育出版社人民教育出版社出版的一套全新的优质教材，它的特点是关注学生的个性化需求和实际生活中的数学应用。
二、教学目标1.能够辨认出图形中的不同种类的图形。
2.能够按照给出的规定组合出符合条件的形状，并且对所组成的图形进行命名。
3.培养学生的观察力、思维能力以及逻辑推理能力等数学综合素质。
三、教学重点和难点1.教学重点：教会学生辨认不同种类的几何图形，并且组合出符合条件的图形。
2.教学难点：如何在简单的几何物体中发现复杂的组合规律，并且运用到实际组合中去。
四、教学内容和步骤1. 教学内容本课的教学内容主要包括两个方面：1.图形的辨认：辨认出图形中的不同种类的图形，包括圆、正方形、长方形、三角形等常见的几何图形。
2.图形的组合：根据给出的规定组合出符合条件的图形，并且给所组合出的图形进行命名。
2. 教学步骤第一步：导入新知识引导学生观察图形，然后询问图形的名称，引导学生发现几何图形。
第二步：图形的组合名称的命名规则引导学生发现不同组合方式，通过图形的颜色、方向和叠加顺序，让学生尝试给这些组合命名。
第三步：自行练习学生自行进行组合，让学生互相检查。
此步骤需要在小组合作之中进行，让学生体验到合作和分享的快乐。
第四步：集体讨论学生将自己的组合图形展示给全班，然后按照命名规则进行讨论和点评。
第五步：巩固练习在完成全班讨论之后，让学生再次进行组合练习，测试学生是否能够熟练掌握本课的知识。
五、教学方法本课采用了多种教学方法：1.演示法：通过演示图形的组合方式，让学生更好地理解命名规则。
2.问答法：用问题的形式引导学生思考，帮助学生理解概念。
3.讨论法：在小组内进行讨论，增强学生的合作意识。
4.自主学习法：学生自己组合图形，培养学生的自主学习能力。
六、教学评估通过课后练习来有效地评估学生的学习效果：1.用笔圈出下列图形中符合条件的，打一个。
复习课说课材料
复习课说课材料
教者：*******
教材分析：
本节总复习课是把散落的知识点串“线”连“片”，形成一个网络清晰的整体知识结构。
让学生想一想“本学期学到了什么知识，获得了什么学习方法，在生活中发现了哪些数学问题，哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容还感到困难”，然后把收获写在书后面的“本学期你学到了什么”这一页上，把问题写在书后面的“问题银行”这一页上，并与同伴进行交流。
学生状况分析：
我校是一所历史悠久、师资队伍强大、办学条件优秀的现代化城镇小学，本班学生大部分来自于本市，家长对孩子的各方面教育都很重视。
在学校组织的各种活动中，都以“成功从这里开始”为理念，注意培养学生的创新精神和动手实践能力。
学生的学习兴趣提高了，主动学习的愿望也随之增强了，他们在这里感受到了成功的喜悦。
根据本班学生的特点，我对本节课的教学进行了如下的教学设计。
1. 整理本册知识。
复习课要给学生充分的自由。
首先给学生“说的自由”，让学生说说本学期学到了哪些知识，学得最好的是什么，使每个学生都能大
胆参与学习，体验成功的喜悦。
2. 复习乘除法知识，掌握计算方法，形成技能。
这一环节许多练习题都是学生自编自答的，在练习内容上自由，同时，学生在练习的方式上也自由，可以单独练习，可以同桌练习，也可以自由组合成学习小组，通过游戏、对抗赛等活动进行多种形式的综合练习。
3. 圣诞数学园。
首先把班级中学生出现的计算错误结合实际情况进行纠正，让学生当啄木鸟医生给大树治病，然后让学生通过计算将6个算式组成一个首尾相联的题链；最后让学生通过猜一猜、填一填的活动进一步理解加、减、乘、除法算式中各个数之间的关系。
《营养要均衡》说课稿、教案、教学设计与同步练习
教科版小学四年级上册《2.6营养要均衡》说课稿【教材分析】通过前两节课的学习，学生已经知道了人的生命活动需要不同种类的食物，并从中获取多种所需的营养成分。
本节课学生将从对整体的调查研究回到对个体的研究上，用自己一天中的食物搭配与整体需要比较，与科学的膳食宝塔比较，来了解均衡膳食的意义和操作方法。
聚焦板块，学生思考面对种类丰富、营养不同的食物，该怎么选择搭配？学生将反思自己一天中吃的食物是否“吃对了”。
探索板块，学生主要从两方面认识“平衡膳食宝塔”。
首先从膳食宝塔中了解一天中要吃的食物有哪些种类，旨在指向食物种类的丰富性。
然后认识到“平衡膳食宝塔”下一层食物的食用量要大于上一层食物的食用量。
接着学生通过将对应“平衡膳食宝塔”，来调整自己一天的食物，从而进一步认识“平衡膳食宝塔”和营养均衡的操作方法。
研讨板块，学生从“梳理科学知识——结合科学知识反思自己的饮食习惯——用科学知识指导自己健康饮食”的逻辑过程中梳理了本节课所学的知识。
【学情分析】学生在日常生活中，通过课外知识以及家长的叮嘱中已经知道了：每天的食物要丰富，要每天吃水果蔬菜，营养要均衡。
但是关于“平衡膳食宝塔”学生并不十分了解，对于不同营养的大致摄入量也不清楚。
【教学目标】科学概念目标1.人体所需的营养种类和数量是有一定范围的，所以我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。
2.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
科学探究目标1.通过阅读资料的方式，获取有用的信息，并通过自己的分析以及集体的研讨，形成认识。
2.有效处理营养需求量与食物量之间的关系，根据处理后的信息科学地搭配菜品。
科学态度目标在理解均衡膳食的基础上，建立健康生活的意识。
科学、技术、社会与环境目标体会食物营养与人体健康的关系，科学知识可以指导人们科学饮食。
【教学重难点】重点：知道搭配膳食时营养要品种多样，并保持合理数量。
难点：根据“平衡膳食宝塔”有效处理营养需求量与食物量之间的关系。
部编版小学语文三年级上册第三单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件(36)
一、说教材
本次《语文园地三》是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点 ，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用 ，理解积累辨理格言。课文共安排了四个板块内容："交流平台"“识字 加油站”"词句段运用" 和"日积月累"。
交流平台：能结合自己的阅读经验，梳理、总结童话的特点及阅读童话 的好处。 识字加油站：能运用减一减的方法，认识"中、介"等7个生字。 词句段运用：能了解三组带"口"字旁的字不同字义特点。能了解改正、 增补、删除三种修改符号的用法.并在修改自己习作时尝试使用。 日积月累：朗读、背诵关于"理"的三条谚语。
教学难点
1．能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。 2．学会用修改符号修改自己的习作。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，因此本课以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、探究 延伸为主。本着“以学定教”“学生为主体”的教学理念，指导学生用 合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。应用诵 读法积累格言。
六、说教学过程
板块一、新课导入 “语文园地”是整个单元的总结，这个单元，我们学习了几篇童话故 事，大家也都很喜欢读童话，阅读童话可以说是好处多多啊。我们一起 来看看课本中三个同学在阅读童话时又怎样的体会吧。
板块二、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中的三段话。 2.通过本组课文的学习，与同学们交流童话的特点。 (1)童话世界里的人物、动物、植物都会说话。 (2)童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
三年级语文上册-第四单元《语文园地》的说课稿(部编版)
三年级语文上册-第四单元《语文园地》的说课稿(部编版)一、教材分析本单元的《语文园地》共安排了五个板块，分别是“识字加油站”“字词句运用”“写话”“日积月累”“和大人一起读”。
每个板块各有侧重，又相互联系。
二、学情分析三年级的学生已经掌握了一定的识字量，能够进行基本的阅读理解，但是对于一些字的字形和字义的掌握还不是很准确，需要不断地进行复习巩固。
同时，学生对于一些词语的理解还不够深入，需要教师在教学中进行适当的引导和点拨。
三、教学目标1. 通过对本单元课文的学习，让学生能够正确、流利地朗读课文，并能够根据上下文理解一些词语的含义。
2. 通过“识字加油站”板块的学习，让学生掌握更多的汉字，提高其阅读理解能力。
3. 通过“字词句运用”板块的学习，让学生能够正确运用所学知识进行写话练习。
4. 通过“日积月累”板块的学习，让学生积累更多的好词佳句。
5. 通过“和大人一起读”板块的学习，让学生能够与家长一起阅读，培养其阅读兴趣和阅读习惯。
四、教学重难点1. 教学重点：通过本单元的学习，让学生能够正确、流利地朗读课文，掌握更多的汉字，提高其阅读理解能力。
2. 教学难点：通过“字词句运用”板块的学习，让学生能够正确运用所学知识进行写话练习。
同时，让学生通过“和大人一起读”板块的学习，培养其阅读兴趣和阅读习惯。
五、教法与学法1. 教法：采用情境教学、直观教学和游戏教学等多种教学方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
2. 学法：通过小组合作、自主探究等方式，让学生在活动中学习，提高其学习效果。
六、教学过程1. 导入新课：通过引导学生回忆本单元学过的课文内容，激发其学习兴趣。
2. 学习“识字加油站”板块：通过引导学生观察汉字的特点，总结识字规律，帮助其掌握汉字的音、形、义。
3. 学习“字词句运用”板块：通过引导学生进行小组合作、自主探究等方式，帮助他们掌握词语的含义和用法，并能够正确运用所学知识进行写话练习。
4. 学习“写话”板块：通过引导学生观察图片、展开想象等方式，帮助他们写出生动有趣的短文。
湘科版科学一年级上册第四单元第1课《生活中的材料》说课稿1
湘科版科学一年级上册第四单元第1课《生活中的材料》说课稿1一. 教材分析《生活中的材料》是湘科版科学一年级上册第四单元的第一课。
本课的主要内容是引导学生了解和认识日常生活中常见的材料，如塑料、金属、纸张等，并通过对这些材料的观察、触摸和比较，让学生初步了解它们的性质和特点。
教材通过丰富的图片和生动的例子，激发学生的兴趣，培养学生对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析一年级的学生正处于好奇心特别强的阶段，他们对身边的物品充满好奇，喜欢观察和触摸。
通过前面的学习，他们对科学已经有了一定的认识和基础。
但在观察和描述材料方面，他们可能还缺乏一定的观察力和表达能力。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的观察力和表达能力，帮助他们更好地理解和掌握材料的特点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和触摸，学生能够认识和区分日常生活中常见的材料，如塑料、金属、纸张等，并了解它们的性质和特点。
2.过程与方法：通过小组合作和讨论，学生能够培养观察、描述和比较材料的能力，提高他们的团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使他们能够主动探索身边的物质世界，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和区分日常生活中常见的材料，并了解它们的性质和特点。
2.教学难点：学生能够通过观察和触摸，准确地描述和比较不同材料的特点。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.启发式教学：通过提出问题，引导学生主动思考和探索，激发他们的学习兴趣。
2.小组合作：学生进行小组合作，让他们在观察和比较材料的过程中，培养团队协作能力。
3.实物展示：利用实物和模型，让学生直观地了解不同材料的特点，提高他们的观察力和表达能力。
4.多媒体辅助：运用多媒体课件，展示不同材料的图片和视频，丰富学生的感性认识，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的物品，如塑料杯、金属尺子、纸张等，引导学生观察和思考，激发他们对材料的好奇心。
初中语文名著必考考点整理,知识点+练习题说课讲解
初中语文名著必考考点整理，知识点+练习题《简爱》【主要内容】1.作者概况：夏洛蒂·勃朗特，19世纪的英国女作家。
2.主题思想：对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
3.人物性格：简·爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。
4.精彩章节：①在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。
②简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。
5.艺术特色：这部小说以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。
小说情节诡异，气氛诡异，悬念迭起。
小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。
那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
【考题练习】1.简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产。
2.罗切斯特太太是怎样死的?跳楼3.简·爱最擅长的的技能是绘画。
4.《简·爱》一书中罗切斯特和圣约翰曾要与简·爱结婚。
5.简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。
6.简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。
7.简·爱在学校最喜欢的老师是潭波儿小姐。
8.简·爱最好的朋友死于肺病。
9.简·爱在桑菲尔德庄园做了家庭教师。
10.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。
《西游记》【主要内容】1.故事梗概：《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，胜利到达西天取经的故事。
2.作者概况：吴承恩，明代小说家。
3.主题思想：小说通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象。
表现了他蔑视权威，不畏强暴，除恶务尽的战斗精神，这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。
4.艺术特色：①善于说故事，可读性强，故事情节曲折，扣人心弦。
②善于塑造人物，如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。
苏教版二年级上册数学《2-4有趣的七巧板》说课稿
苏教版二年级上册数学《2-4有趣的七巧板》说课稿一. 教材分析《2-4有趣的七巧板》这一节内容是苏教版二年级上册数学的一部分。
这部分内容主要是让学生了解和认识七巧板，学会用七巧板拼出各种图形，培养学生动手操作能力和观察能力。
教材通过有趣的七巧板游戏，让学生在操作过程中感受图形的变换，体验数学的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手尝试。
但同时，学生的认知能力和动手能力存在差异，因此在教学过程中，要关注到每一个学生的学习情况，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼出各种图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生动手操作能力和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生在活动中体验数学的乐趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握七巧板的拼图方法，学会用七巧板拼出各种图形。
2.教学难点：让学生学会用七巧板拼出复杂的图形，并能够创新拼图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、七巧板教具、学生用书等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示七巧板拼出的各种图形，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生分组合作，动手操作七巧板，尝试拼出不同的图形。
3.交流分享：学生展示自己的拼图成果，分享拼图过程中的心得体会。
4.教师讲解：教师讲解七巧板的拼图方法，引导学生学会用七巧板拼图。
5.实践巩固：学生分组进行创新拼图，巩固所学知识。
6.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固记忆。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计如下板书：•特点：……•拼图方法：……•创新拼图：……八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、参与度、动手操作能力、团队协作能力等方面进行评价。
板块的运动说课稿
板块的运动说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是“板块的运动”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“板块的运动”是初中地理中的重要内容，它位于人教版七年级上册第二章第二节。
这部分知识是对地球内部结构和地壳变动等内容的进一步深化，也为后续学习世界地理中的地形、气候等内容奠定了基础。
教材首先通过介绍大陆漂移假说，引发学生对地壳运动的思考，然后重点阐述了板块构造学说的基本内容，包括六大板块的划分、板块的运动方式以及板块运动产生的地理现象。
教材内容图文并茂，通过大量的示意图和实例，帮助学生理解抽象的地理概念。
二、学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和空间思维能力，但对于板块运动这一较为抽象的内容，理解起来可能会有一定的困难。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过直观的图像和实例来获取知识。
因此，在教学中，我将充分利用多媒体资源，采用直观教学法，帮助学生突破难点。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解大陆漂移假说的基本内容。
（2）掌握板块构造学说的主要观点，知道六大板块的名称和分布。
（3）理解板块的运动方式及其产生的地理现象，如火山、地震的分布与板块运动的关系。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和示意图，培养学生的读图分析能力和空间思维能力。
（2）通过小组讨论和探究活动，提高学生的合作学习能力和自主探究能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的科学探究精神和创新意识。
（2）激发学生对地理学科的兴趣，增强学生对自然环境的保护意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）板块构造学说的基本内容。
（2）板块运动与火山、地震分布的关系。
2、教学难点（1）理解板块运动的机制。
（2）运用板块构造学说解释地理现象。
五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过多媒体展示图片、动画等，让学生直观地感受板块的运动。
（2）问题导学法：设置问题情境，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
《水沸腾了》说课稿、教学设计、同步练习
教科版小学三年级上册《1.2水沸腾了》说课稿【教材分析】本节课学生主要做好探究水的沸腾实验，观察水的沸腾过程，能从探究实验中获得并记录水沸腾的相关现象与证据，与已有的认知形成冲撞、整合，获得深刻的身心体验。
聚焦板块：通过观察图片现象，结合提示的问题，明确这节课需要在加热的前提下观察杯子里水会出现什么现象。
探索板块：共分为2个部分。
第一部分是预测，即说一说或画一画对这个问题的看法，暴露学生已有的认知。
第二部分是在已有认知的基础上，通过给烧杯里的水加热，观察水在加热过程中出现的现象、记录加热温度数据，教材中的提示要点给予了详细的参考。
由于该过程涉及到实验器材的组装和酒精灯的使用，教师需要提供必要的演示，并注意提醒学生注意安全，谨防烫伤。
研讨板块：组织整理实验记录，进行讨论分析，利用提示性问题，让学生对水沸腾过程的变化有全面的认识，并能够有序、有条理的汇报；明确水的沸点在正常压强下是100℃，在沸腾过程中一直保持100℃。
知道水变成水蒸气后，体积会大大增加。
亲历探究活动，进一步培养学生科学的观察的方法和良好的观察习惯。
【学情分析】学生在生活中常见水沸腾现象，但不会太在意，只有较为模糊的感性印象，例如温度的上升，水沸腾时能够看见气泡以及听到声音等，缺乏对沸腾过程具体的认知。
酒精灯等试验器材第一次接触，用温度计测量水温的方法也是第一次具体涉及。
在探究活动中，要学会合理分工，小组合作完成观察实验，并且十分注意实验安全的意识已经初步具有。
【教学目标】科学概念目标沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。
科学探究目标1.探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实，发展思维。
利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验结果，并对结果进行分析。
2.探究活动中，发展观察能力、归纳能力和表达能力。
科学态度目标形成尊重事实、重视证据的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水，珍爱生命的情感、态度与价值观。
说课稿模板
说课稿模板尊敬的各位评委：大家*午好，我是*号考生，今天我说课的题目是* * *（板书），下面我将从教学内容、教学对象、教学目标、教学方法和教学过程这五个方面谈一下我对本章节内容的把握理解和课堂组织设计。
一、教学内容分析* * *是* *版****（课本题目）第* 册第* 章第* 节的内容，这一节内容理论性/实践性比较强，是教学大纲中强调的重点，学好这章内容，不仅在知识方面，更重要的是将会使学生在今后的学习、工作和生活中受益无穷。
二、教学对象分析1、在前面的学习过程中，学生已经初步掌握了* *，为学习**打好了一定的基础。
2、高中阶段的学生，思维比较活跃，积极性高，已经初步形成合作探究能力。
三、教学目标分析根据上述对教材的分析，并综合考虑学生的现有认知结构、心理特征，制定如下教学目标：知识与技能：通过实例了解…含义与作用；熟悉…，掌握…。
过程与方法：引导学生自主构建…，运用…解决日常问题情感态度与价值观：培养学生发现问题、探索问题，不断超越的创新品质。
教学重点：教学难点：四、教学方法分析由于高中年级的学生自学能力比较强，因此在整个授课过程中，我会采用最基本的讲授法的基础上，多采用启发式教学方法：讨论法、提问法、探究法、师生一起小结等，给予学生更多的自主权，引导学生自觉的去发现问题、分析问题、解决问题，营造一种师生之间民主、自由、和谐的教学气氛。
五、教学过程分析1、多媒体导入，激发兴趣（创设情境，提出问题/依旧带新，自然过渡）引出主题。
2、导学结合，讲授新课（着重讲解怎样突破重、难点）3、课堂训练，巩固深化对新知识的理解与应用需要一个不断深化完善的过程，训练是关键。
我会趁热打铁，布置。
进一步巩固深化理论知识与操作技能。
在训练的过程中，我会深入学生，巡视指导，及时掌握学生的了解情况，并对学生的闪光点及时进行表扬与肯定，激发学生的学习潜能。
4、小结归纳，回顾反思小结归纳不仅是对知识的简单回顾，还要发挥学生的主体地位，从知识、经验、方法等方面进行总结。
精打细算教学设计及说课稿和练习题
北师大版小学数学四年级下册第五单元小数除法《精打细算》说课稿官路镇中心小学崔晓俊2014.4.16一、设计理念《课程标准》中明确指出：数学教学活动必顺建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。
帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
二、教材分析《精打细算》是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学四年级下册第五单元小数除法第一课时。
本节课是学生学习了整数除法之后，学习小数除以整数的除法。
本节课的内容又是进一步学习除数是小数的小数除法计算和小数四则混合运算的基础。
三、学生分析本节课是一节计算教学课，是在学生学习了整数除法及其意义的基础上进行学习的，掌握算法和探究算理是计算教学的两大任务，针对本班的学生对于整数除法计算知识掌握比较好,基础知识扎实,学生善于独立思考、发现问题，同时也具备一定的自学能力。
但需要在教师适当的引导和启发下，来顺利完成本节课的学习任务。
四、教学方法基于对课标的理解教材学生的分析我采用了以下的教学方法，通过复习旧知铺垫，再创设情境引导学生正确获取信息、分析信息，提出相应的数学问题，并在讨论解决问题策略的基础上，鼓励学生从已有的知识经验入手，努力探索新知识；充分发挥小组合作学习的优势，给学生提供充分从事数学活动的机会，计算方法多样化。
再在总结比较的基础上，引导学生重点掌握除数是整数的小数除法的竖式计算方法，最后将学生所学的新知识进一步与生活实际联系起来，巩固深化。
五、学习方法《新课程标准》中指出：学生是学习活动的主体，要注意发挥学生学习的主动性。
学生在学习过程中，通过自主探究、合作交流的学习方式掌握算法，探究算理，来顺利地完成学习任务。
六、教学目标1、知识目标：（1）、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
（2）、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
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板块知识练习题板块知识练习题第I卷（选择题）一、选择题1．本初子午线穿过的的板块是（）A.非洲板块和亚欧板块 B、亚欧板块和印度洋板块C.印度洋板块和非洲板块 D、美洲板块和太平洋板块2．阿拉伯半岛位于下列哪个板块中（）A.亚欧板块B.非洲板块C.印度洋板块D.太平洋板块3．喜马拉雅山脉位于（）A.亚欧板块与非洲板块交界处B.亚欧板块与印度洋板块交界处C.非洲板块与印度洋板块交界处D.美洲板块与太平洋板块交界处4．红海位于下列哪两大板块的交界处（）Ａ.亚欧板块与美洲板块Ｂ.非洲板块与印度洋板块Ｃ.太平洋板块与美洲板块Ｄ.美洲板块与非洲板块5．六大板块中，几乎全部位于海洋的板块是（）A.亚欧板块B.美洲板块C.印度洋板块D.太平洋板块6．根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张。
有人预言，几千万年后，红海将成为新的大洋。
这是由于（）A.板块运动的结果B.海风吹拂的结果C.海水侵蚀的结果D.海洋中砂砾磨蚀的结果7．下列不属于六大板块的是（）Ａ.太平洋板块Ｂ.大西洋板块Ｃ.南极洲板块Ｄ.美洲板块8．下列应用板块构造理论对地质地貌现象的解释正确的是（）A．安第斯山脉是美洲板块与太平洋板块相撞产生B．红海处于非洲板块与印度洋板块的生长边界处C．印度洋板块与亚欧板块相撞，使古地中海一部分消失D．北太平洋西部的深海沟和弧状岛链是新大洋地壳的诞生处9．下列现象，是由板块张裂运动产生的是（）Ａ.地中海正在缩小Ｂ.阿尔卑斯山的隆起Ｃ.喜马拉雅山脉的升高Ｄ.红海的形成10．下列实例中，证明了地球上海陆发生过变迁的是（）A.流水堆积成的三角洲B.风力侵蚀成的蘑菇石C.经常发生地震现象D.在喜马拉雅山中发现了海洋生物化石图2示意某岛国地处两大板块的交界地带，依图示信息完成11—13题。
11．该岛国东、西部的板块分别是A．太平洋板块亚欧板块 B．亚欧板块美洲板块C．印度洋板块非洲板块 D．太平洋板块印度洋板块12．近期爆发的R火山距离首都(甲)约为A．420千米 B．340千米 C．160千米 D．90千米13．该国积极开发本国能源，其主要的电力能源应是A．石油、天然气 B．煤炭、太阳能 C．石油、煤炭 D．水能、地热能读世界某沿海城市城区分布图和预计14．根据大陆漂移学说，目前那个大洋仍在继续扩张之中（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋15．根据板块构造学说，太平洋西部边缘深海沟的形成是由于A．两个大洋板块碰撞形成的B．两个大陆扳块碰撞形成的C．大洋板块与大陆板块碰撞形成的D．两个板块张裂形成的16．下列应用板块构造学说对地质地貌现象的解释，正确的是A．安第斯山脉、阿尔卑斯山脉位于板块碰撞处B．东亚岛弧、海沟位于板块张裂处C．青藏高原的隆起与亚欧板块不断北移有关D．位于板块张裂处的地中海，其范围在进一步扩大读图7，完成17～18题。
17．图中M山地东、西两坡山麓地带的植被类型是A．均为热带草原 B．东为热带雨林，西为热带草原C．均为热带荒漠 D．东为热带草原，西为热带荒漠18．依据板块构造学说，图中M山的成因与下列哪两个板块有关A．太平洋板块与美洲板块生长边界B．南极洲板块与美洲板块生长边界C．太平洋板块与美洲板块消亡边界D．南极洲板块与美洲板块消亡边界该图为局部板块构造示意图，图中城市A为智利南部康塞普西翁市，2010年2 月27日发生里氏8.8级地震，读图完成问题。
19．这次地震是南极洲板块与下列哪个板块碰撞形成的（）A．美洲板块 B．非洲板块 C．亚欧板块 D．印度洋板块20．按自然灾害的成因与发展过程进行分类，这次地震应属于（）A．气象灾害 B．生物灾害 C．海洋灾害 D．地质灾害根据板块构造学说理论，回答21～22题。
21．下列地区位于亚欧板块的是（）A．阿拉伯半岛B．印度半岛C．中南半岛D．拉布拉多半岛22．下列说法正确的是（）A．红海将会不断扩大B．地中海将会不断扩大C．太平洋将会进一步扩大D．大西洋将会减小23．按照板块构造学说的原理，大陆板块与大陆板块相撞形成的地形是A.海沟、岛弧B.海岭、海岸山脉C.裂谷、海洋D.巨大山脉24．澳大利亚大陆属于A．亚欧板块 B．印度洋板块 C．非洲板块 D．太平洋板块25．大洋板块俯冲到大陆板块之下，这里往往形成A．海沟②褶皱山脉③裂谷④岛孤和海岸山脉A.①③B.②④C.③④D.①④2005年8月2—17日，中国科学考察队对东非大裂谷进行了为期5天的科学考察，此次中国科学考察队从埃塞俄比亚南部进入东非大裂谷，由北向南考察了东非大裂谷。
本次科考旨在揭开“地球上最大疤痕”的秘密。
据此回答下面各题。
26．位于东非大裂谷东西两侧的板块是：（）A．亚欧板块南美洲板块 B．印度洋板块南极洲板块C．非洲板块印度洋板块 D．非洲板块非洲板块第II卷（非选择题）二、综合题读“六大板块示意图”回答下面各题。
27．写出下列板块的名称A B CD E F28．板块学说认为，板块比较稳定，板块与板块之间的地带，地壳比较活跃，多。
29．各板块中只包括大洋的是板块。
30．日本、我国的台湾多地震，主要是因为它们位于板块和板块交界处。
参考答案1．A【解析】本题考查板块构造学说。
根据板块构造学说与经度划分，本初子午线穿过的的板块是非洲板块和亚欧板块。
因此，答案为A。
2．C【解析】本题考查板块构造学说。
根据板块构造学说，阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆均位于印度洋板块。
因地，答案为C。
3．B【解析】本题考查板块构造学说。
两个大陆板块相互碰撞挤压，常形成褶皱山脉，例如喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉。
喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压而形成。
因此，答案为B。
4．B【解析】本题考查板块构造学说。
板块处于不断的运动之中。
板块之间的分界线为各种断裂构造带。
其中，红海为印度洋板块与非洲板块的交界处，是这两大板块张裂而形成的生长边界。
因此，红海在不断扩张。
故答案为B。
5．D【解析】本题考查板块构造学说。
根据板块构造学说，六大板块中，几乎全部位于海洋的板块为太平洋板块，其他版块海陆兼备。
因此，答案D。
6．A【解析】本题考查板块构造学说。
板块处于不断的运动之中。
板块之间的分界线为各种断裂构造带。
其中，红海为印度洋板块与非洲板块的交界处，是这两大板块张裂而形成的生在边界。
因此，红海在不断扩张。
因此，答案为A。
7．B【解析】本题考查板块构造学说。
根据板块构造学说，六大板块分别是：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块。
故答案为B。
8．B【解析】试题分析：安第斯山脉是受美洲板块与南极洲板块碰撞而形成的，A错误；红海处于非洲板块与印度洋板块的生长边界，B正确；古地中海一部分消失是受非洲板块、印度洋板块和亚欧板块碰撞而形成，C错误；北太平洋西部的深海沟和岛弧是受大洋板块和大陆板块的碰撞而形成的，D错误。
考点：本题考查板块构造理论及对世界著名地形区形成的影响。
点评：本题难度一般，掌握世界著名地形区的成因与板块运动的关系是解题的关键，注意区别板块的碰撞和张裂形成的板块边界类型的差异。
9．D【解析】本题考查板块构造学说。
板块处于不断的运动之中。
板块之间的分界线为各种断裂构造带。
其中，板块张裂而形成的地貌为裂谷或海洋，红海就是这样形成。
地中海位于亚欧板块与非洲板块之间，是消亡边界，是板块挤压的地方；阿尔卑斯山、喜马拉雅山脉则是因为板块的碰撞挤压而成。
因此，答案为D。
10．D【解析】本题考查地球演化历史。
在喜马拉雅山中发现了海洋生物化石，证明了地球上海陆发生过变迁；三角洲是流水堆积作用的结果；风蚀蘑菇是风力侵蚀作用的结果，二者都是外力作用的结果。
地震是地质灾害，与海陆变迁无关。
因此本题答案为D。
11．B 12．C 13．D 【解析】略14．B【解析】本题考查大陆漂移学说。
根据大陆漂移学说，目前大西洋仍在继续扩张之中。
太平洋正处在缩小。
因此，答案为B。
15．C【解析】太平洋西部边缘深海沟是太平洋板块和亚欧板块碰撞形成。
16．A【解析】本题考查内力作用于地貌。
安第斯山脉、阿尔卑斯山脉位于板块碰撞处；板块与板块的挤压处常形成海沟和褶皱山脉，张裂形成裂谷和海岭；青藏高原抬升与亚欧板块向南移动有关；地中海位于非洲板块和亚欧板块的挤压处，面积变小。
所以本题选择A选项。
17．B 18．D【解析】本题考查世界区域地理。
17．图示地区位于中美地峡。
该地区位于北半球低纬地区，故受东北信风影响，故M山脉以东，为东北信风的迎风坡，故降水量丰富，而形成热带雨林气候；而山脉的以西为东北信风的背风坡，故降水量少，为热带草原气候。
18．该地区位于中美洲，为南极洲板块与美洲板块碰撞边界，属于消亡边界。
点评：本题结合世界区域定位，判断气候类型和板块运动，难度一般。
19．A 20．D【解析】本题考查板块运动和自然灾害。
19．图示智利位于南美洲西部，位于美洲板块与南极洲板块交界处。
20．地震发生于岩石圈，故属于地质灾害。
21．C 22．A 【解析】略23．D【解析】略24．B【解析】本题考查板块的构成。
澳大利亚位于印度洋板块，同属于印度洋板块的陆地还有印度半岛和阿拉伯半岛。
由岩石组成的地球表面并不是一块整体，而是由板块拼合而成的。
全球大致划分为亚欧板块、太平洋板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块和南极洲板块六大板块。
澳大利亚位于印度洋板块。
所以本题选择B选项。
25．D【解析】本题考查板块运动学说。
大洋板块俯冲到大陆板块之下使大陆板块抬升，在陆地形成皱褶山脉，在海洋形成海沟和岛弧，海岸山脉等。
海沟和裂谷是因为板块分离形成。
所以本题选择D选项。
26．D【解析】本题考查板块构造学说。
板块内部又可以分成若干个小板块，东非裂谷是非洲板块内部板块张裂的结果。
故答案为D。
27．亚欧板块;太平洋板块;美洲版块;印度洋板块;非洲板块;南极洲板块28．内部;交界;火山、地震29．太平洋板块30．亚欧板块;太平洋板块【解析】27．本题考查板块构造学说。
根据板块构造学说，六大板块分别是：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块。
故答案为亚欧板块;太平洋板块;美洲版块;印度洋板块;非洲板块;南极洲板块。
28．本题考查板块构造学说。
学说内容为组成地球的岩石圈不是整体的一块，而是被海岭、海沟等断裂构造带分割成若干的单元，称为板块。
全球岩石圈主要分为六大板块，各大板块又可以划分成若干个小板块。
板块处于不断的运动之中。
一般来说，板块内部地壳运动比较平缓，板块交界处地壳运动比较活跃，火山、地震主要分布于这一地带。
29．本题考查板块构造学说。
根据板块构造学说，六大板块分别是：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块。
根据板块的分布可知，几乎全部为海洋的是太平洋板块。