《优点放大镜》读后感
我读“优点放大镜”的感受_小学作文500字相关作文
我读“优点放大镜”的感受_小学作文500字相关作文
我读的感受是：要看别人的好处想，不能看别人的坏处想，就让我们看看究竟是怎么写的吧。
因为这样三好学生的评语定的让这些同学们，被爸妈骂。
“有一天，老师路过孟小乔时，孟小乔想如果老师的眼镜是缺点放大镜，那他们在老师眼中便只有缺点，没有优点的坏学生了”孟小乔指导话题岔开了，又指着蜜儿胸前的眼镜道：“你说过你这眼镜是有优点放大功能的吧？”
“让我想一想，怎么才能让你们严老师戴上这副优点放大镜呢？”
下午自习课，做语文的第37套复习题，做完后当场批改。
严老师在讲台上，一个一个地给学生批改，轮到胡小聪了，严老师皱起了眉头：“怎么这样乱”
严老师取下眼镜放在桌上。
孟小乔装作不小心用手一拂，啪的一声，眼镜摔在地上碎了。
孟小乔双手抖抖地把眼镱检起来：“严老师，对不起！”
孟小乔吓成那样，严老师也不好再说什么。
孟小乔赶紧说：“我家有一副眼镜，我回家拿！”不严老师在说什么，孟小乔跑出教室，以最快的速度跑回家。
“蜜儿，成功了！”
蜜儿赶紧把挂在胸前的眼镜取下来：“我已经把优点放大镱的功能调试好了，快拿去吧！”
孟小乔接过蜜儿的眼镜，又以最快的速度跑回教室。
严老师刚改过多胡小聪那张潦草的答卷，正需要用眼镜，严老师一边戴蜜儿的眼镱一边说：“无先戴几天，等我去配一副再还你。
”
本来严老师是准备戴上眼镜再来批评胡小聪的，可是戴上眼镜后，他使劲地看了胡小聪几眼，脸上僵硬的线条一下子变得柔和起来，说话的声音也柔和起来。
用放大镜看孩子的优点（精选五篇）
用放大镜看孩子的优点（精选五篇）第一篇：用放大镜看孩子的优点用“放大镜”去看学生的优点正果中学吴章金“好孩子是赞扬出来的。
”我非常欣赏教育专家欧阳维建的这观点。
我是位新老师，担任七（12）班的班主任。
不知不觉在班主任工作中“摸着石头过河”差不多一年了。
回想第一学期的12班，课室总是乱糟糟的，垃圾经常没人按时倒掉，早读昏昏沉沉，晚修乱哄哄，平常还有不少打架，吸烟的同学。
所以每次大大小小的评比奖都与12班绝缘。
作为该班的班主任，真的感到沮丧。
年轻气盛的我于是在早读或班会上训导学生，批评学生，但效果都不见好。
还记得有位学生在语文周记写到：班主任一进课室就充满火药味，一开口就批评我们班，在这个班真么趣。
第二学期，我反思自己的班主任工作。
我想整天在班上说这个不好那里不好，学生的心理肯定会充满灰暗的阴影，甚至对这个班失望。
在这里的学生，几乎大部分来自农村，有很多学生成绩基础差，他们也不像城里的孩子那样，有很好的家庭教育，他们的行为自然有很多不尽人意的地方。
来到学校，他们还整天被老师说这里不好，那里不好，他们觉得读书很没有成就感。
于是我尝试变化教育学生方法，捕捉学生的优点，并且不吝惜的表扬。
通过一学期的尝试，班里的情况大大改变。
潘智辉，现在是我班的纪律委员和体育委员。
上学期他成绩很差，厌学心理很严重。
上学期还和班上的另外一个同学打架，被打伤送到市医院。
我经常做他思想工作，也经常联系他家长，但效果都不是很好。
后来我发现该生胆大，爱张扬，爱管闲事。
于是我选了他做体育委员。
他做了一段时间体育委员后，我发现他做起事来和威严，而且很有责任心，甚至经常向我报告班的情况和提一些建议。
后来我选他兼做班上的纪律委员，这学生够严，不讲人情，很多班上的调皮生都怕了他，所以班上一有不好的情况他都会向我汇报。
于是班上的晚修纪律好了很多。
我还时常找他聊天，了解班里情况，告诉他，一个学生如果办事能力好，而且成绩也不差的话，那同学会更加佩服他。
用放大镜看优点
用放大镜看优点,用望远镜看
在人际关系中，有人总是拿着放大镜看别人，令对方原形毕露,显得一无是处，也使得自已无法信任他人,交不到朋友。
相反,有的人则是拿着望远镜，始终都能欣赏到别人的美好一面，就是这个不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。
但这不等于说，放大镜就没有用了，放大镜的焦点应对准自已，而非别人。
如果能虚心地请求他人，对自已提出最严厉的批评，这样放大镜和望远镜都能同时发挥最大的效用。
我们常说：严于律已，宽以待人。
的确，一个人，只有懂如何欣赏和赞美别人，才不会被别人冷落，才能够有足够多的朋友和尽可能少的敌人。
“水至清则无鱼，人至察则无徒。
”水太清了是养不活鱼的，同样，对人过于苛求就不会有朋友。
如果你能够始终以欣赏的眼光来看待身边的每一个人，那么人们就会因为受到你的尊重而倍感振奋。
否则，一味挑剔别人的毛病，必然引起别人的反感，人际交往也必然陷入困顿。
读《放大镜看优点,望远镜看缺点》的心得体会
读《放大镜看优点,望远镜看缺点》的心得体会读《放大镜看优点,望远镜看缺点》的心得体会我们生活在一个复杂的人类社会，每天我们都生活在别人的视线里，别人也生活在我们的视线里，我们把视线总落在别人的缺点上。
在与人交往中我们常常易犯随便指责别人的错误。
在生活和工作中指责的话随处都可以听到，有的指责领导的不对之处，有的指责亲人朋友的不对之处，但却很少听说反思自己过错的话语。
细想想人活着为什么会有那么多的烦恼，因为大多数人都是以自我为中心的，烦恼也是自己给自己造成的，大多数人都太在乎自己的感受，太在乎自己的得与失，太希望别人理解自己，一旦期望与现实有了差距，心理就失去了平衡的状态，烦恼就产生了。
在单位当下属的只看到自己的难处，却看不到领导的难处，当领导的只看到自己的难处却看不到下属的难处，彼此都不能互相理解，内心都不能平衡，关系也就不能真正的和谐，烦恼增多，也就实现不了真正的团结合作，工作也就不会有太多的业绩。
在家庭也一样，每个人都考虑自己的不容易，都考虑自己付出的多，都过多的希望亲人去理解自己，关心自己。
却看不到亲人的不容易，却做不到对亲人的理解和关心。
这样争吵势必要多，烦恼也就随之而来。
我们都习惯于看到别人的缺点，而往往忽略了别人身上的优点，当我们过多的.看到别人的缺点，评价是就会有偏差，即使他做得好，我们也认为不够好。
我们对别人挑剔的多了，眼中美好的事物也就少了。
南怀瑾先生说：“一个仁者，看到一个不仁者，应该是同情他、怜悯他，想办法怎么把他改变过来，这是真正仁者的用心。
我们讲道德，别人不讲道理，我们就非常讨厌他，那么我们是同样以不仁的心理对付人家，我们这个仁还是不真。
”现实生活中我们要从自己的中心位置走出来，到别人的角度去看一看，只有学会了换位思考，懂得替别人思考，也就理解了他人，烦恼、不满也就会越来越少，心态也就会平和很多，宁静很多。
我们的心平和，宁静了。
心的空间就大了，人就会活的轻松，就更容易感受来自朋友，家人的爱，就更容易感受大自然的美好。
优点放大镜
“优点放大镜”让每个孩子闪光东光县铁西小学新学期我接了一个46人的四年级班。
这个班的学生成绩差，纪律差，是个令人十分头疼的班级。
随着时间的推移，当我拿起了“优点放大镜”却惊喜地发现他们其实聪明，活泼也很可爱。
例如张东旭虽然上课不专心，但却是个“小诸葛”，懂的东西特别多；李金刚虽然读课文声音比蚊子还小，但是长得人高马大，乐于助人；曹新杰，虽然写作业像只小蜗牛，但心直口快……当我将这一发现与他们分享时，他们平时黯淡的目光熠熠生辉，胆怯的声调里也有了自信的底气，连小蜗牛也变得忙碌起来。
看到优点放大镜有了效果，我喜上眉梢何不将它推而广之，让班上的每个孩子都闪光。
张东旭这个其貌不扬的小男孩，最先引起了我的注意，因为他几乎每天早晨都会迟到，而且手中必拿一本课外书。
前几次，我只说了他几句，提醒他以后注意，就让他回到了座位上。
谁知他不但不悔改，反而为此自鸣得意。
刚一落座，就不管不顾地看起课外书来，有时甚至还要引得四邻左顾右盼。
我终于忍无可忍将他的书收了过来，我发现这是一本百科全书，里面有很多有趣的科学小常识。
我提问了他几个里面的问题，他手舞足蹈，对答如流，而当我问及刚才讲过的课堂知识时他立时呆若木鸡，像着了霜的茄子。
课下我把他叫到身边，先晓之以理，动之以情，后又不动声色地交流起了读书趣事。
当我由衷地赞叹他是班上的小诸葛时，他竟然说：“对不起老师，我不该上课迟到，还看闲书。
”我摸着他的头说：“以后只要你不迟到，我每天晨读给你5分钟时间，展示读书趣闻。
但展示完了就得专心听课，咱别课外是诸葛，课上是草包，叫人笑话。
”从那以后，晨读课成了同学们最不愿错过的精彩，班上形成了一股读书热，涌现出了更多爱好读书的小诸葛。
大家轮流登台，争先恐后，知识面宽了，快乐也多了。
优点放大镜，不仅让张东旭改掉了缺点，还让更多的孩子沾了光，也多了一项优点。
可在读书展示的舞台上，始终没有出现李金刚的影子。
这个全班最高的男孩子，说话声音却是全班最小的，你不把耳朵凑到他嘴边上，甭想听清他说的是什么。
教育随笔：优点放大镜
教育随笔：优点放大镜
我们班汪家成小朋友性格内向，胆小，不爱说话，长期和爷爷生活在一起，对于汪家成的一切，爷爷都是包办，所以汪家成的生活自理能力很差。
由于胆小又不会脱裤子，汪家成每次都不去解小便，需要老师时刻提醒。
我们引导了很多次，效果也不大。
真是伤透了脑筋。
一次组织孩子们画画《样样食物都爱吃》，给小熊的大嘴巴上添画各种各样的食物，汪家成小朋友画的非常丰富，画了苹果，香蕉，梨，三角形的饼干，我拿起他的画在小朋友面前表扬了他，汪家成的脸上露出了很开心的笑容。
从那以后，我发现汪家成的手工其实特别好，也经常性的表扬他，慢慢的，汪家成变得有了些自信，在一次入厕活动中，我对他说：“宝贝，你的画画的那么棒，”我相信你很快就会学会脱裤子，提裤子的，我认真的教了他，他没有抵触，而是认真的学脱裤子。
虽然有点慢，但是学会了。
慢慢的，汪家成愿意自己独立入厕了，就这件事情我也和他爷爷做了沟通，让爷爷不要包办太多，尽量让他自己的事情自己做。
通过我们家园一起的努力，汪家成有了很大的进步，也变得越来越开朗，我很欣慰。
每个孩子都有自己的优点和不足，老师真的要耐心的引导孩子，一个小小的鼓励也许就是一个大转机。
【四年级】优点放大镜
【四年级】优点放大镜放大镜是一种透镜装置，可以使我们看到更清晰的物体。
在我们生活中，放大镜有很多优点。
放大镜可以帮助我们看到细小的物体。
有时候，我们会发现一些很小的物件，但是由于太小，我们无法看清楚。
这个时候，我们就可以用放大镜来观察它们。
有时候我们在写作业的时候，需要看清楚纸上的小字，但是我们的眼睛可能不够好，看得不清楚。
这个时候，我们就可以用放大镜来看清楚那些小字。
放大镜可以帮助老年人看东西更清楚。
随着年龄的增长，人的视力会逐渐减弱。
老年人可能会遇到看不清楚书报杂志上的字，甚至看不清楚自己的家人的面容等问题。
这个时候，他们就可以用放大镜来增强视力，让他们能够更清晰地看到东西。
放大镜对于老年人来说，简直就是一件非常有用的工具。
放大镜可以用来观察微生物。
有时候，我们会对一些微生物感兴趣，想要观察它们的细节。
微生物太小了，我们肉眼是无法观察到它们的。
这个时候，我们就可以用显微镜来观察它们。
显微镜就是一种特殊的放大镜，它可以放大微生物的形状和结构，让我们能够更加清楚地了解它们。
放大镜还可以用来观察植物的细胞。
在生物学课上，老师会教我们通过放大镜来观察植物的细胞。
植物的细胞是非常小的，肉眼是看不到的。
这个时候，我们可以通过放大镜来放大植物细胞的形状和结构，从而更加深入地了解植物。
放大镜有很多优点。
它可以帮助我们看到细小的物体，帮助老年人增强视力，还可以用来观察微生物和植物细胞。
放大镜对我们的学习、研究和生活都非常有帮助。
无论是在家庭、学校还是实验室中，放大镜都是我们不可缺少的工具之一。
让我们珍惜放大镜，好好利用它的优点，为我们的生活增添更多的乐趣。
优点放大镜读后感
优点放大镜读后感《优点放大镜》读后感。
《优点放大镜》是一本非常有意义的书，它通过一系列生动的故事和案例，向读者展示了如何运用“优点放大镜”来改善人际关系、提升自我认知和提高工作效率。
在读完这本书之后，我深受启发，对于如何发现和放大他人的优点有了更深刻的理解，同时也意识到了自己在日常生活中的一些不足之处。
首先，这本书让我意识到了“优点放大镜”的重要性。
在现实生活中，我们往往更容易关注他人的缺点，而忽视了他们的优点。
然而，当我们学会用“优点放大镜”来看待他人时，我们会发现每个人都有值得赞美的地方，每个人都有他们独特的闪光点。
这种积极的态度不仅能够改善人际关系，还能够帮助他人更好地发挥自己的优点，从而共同进步。
其次，这本书也让我反思了自己在日常生活中的行为。
我发现自己在与他人交往时，往往更容易看到对方的缺点，而忽视了他们的优点。
这种态度不仅影响了我的人际关系，还使我错失了很多与他人合作的机会。
因此，我决定从现在开始，用“优点放大镜”来看待他人，努力发现和赞美他们的优点，从而建立更加积极健康的人际关系。
最后，这本书也对我的工作产生了深远的影响。
在工作中，我经常会遇到各种各样的问题和挑战，而这些问题往往会让我产生负面情绪，影响到我的工作效率。
然而，通过运用“优点放大镜”的理念，我学会了将注意力集中在解决问题的方法上，而不是问题本身。
这种积极的态度不仅让我更加乐观地面对工作，还帮助我更好地应对各种挑战，提高了我的工作效率。
总的来说，读完《优点放大镜》让我受益匪浅。
通过学习和运用“优点放大镜”的理念，我不仅改善了与他人的关系，还提升了自我认知和工作效率。
我相信，只要坚持用“优点放大镜”来看待他人和事物，我们就能够拥有更加积极健康的生活，实现自我提升和成长。
这本书不仅是一本改变生活的好书，更是一本指引我们走向成功的指南。
我会将书中的理念牢记在心，不断运用在自己的生活和工作中，成为一个更加积极乐观的人。
《优点放大镜》读后感
《优点放大镜》读后感
四（3）班刘珂君
我读了杨红樱画本校园童话系列《优点放大镜》，书中有篇童话叫《留住阳光》，有趣的是，它和我们学过的文“巨人的花园”有异曲同工之妙。
书中的人物蜜儿说过这样一句话：信不信由你：有孩子的地方，就有阳光。
但书中偏有这样一个怪老头儿，他不明白这个道理。
一天，孟小乔和三个小伙伴来到怪老头儿院子外的空地打羽毛球，被怪老头儿蛮横地赶走了。
当蜜儿带着孩子们来和怪老头儿交涉的时候，怪老头儿却挥舞着拳头说：“我就是讨厌小孩子！”蜜儿带着孩子们愤然离去，小院里的阳光也随之消失。
春天已经到来，温暖的阳光却照不到怪老头儿的小院，那里树不绿，草不绿，花不开，还是冬天萧条的景象，透着一股寒气。
怪老头儿百思不得其解，这是为什么呢？他看着远处孩子们欢乐玩耍的地方阳光灿烂，似乎明白了什么。
他主动请孟小乔和她的小伙伴来他这儿打球，当球飞进院子里，
他硬把孩子们推进去找球。
孩子们走到哪里，阳光就跟到哪里，树呀，草呀，都绿了，花都开了。
孩子们离去后，阳光却留在了院子里。
这篇童话寓意深刻，它告诉人们：孩子是春天，是阳光，是世界的未来和希望，亲近孩子，就能留住阳光。
优点放大镜读后感
优点放大镜读后感《优点放大镜》读后感。
《优点放大镜》是一本由美国心理学家马克·格林斯坦撰写的心理学著作，该书以一种独特的视角来探讨人们如何通过放大自己的优点来提升自信、改善人际关系以及实现个人成长。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对自己的认知和心理状态有了新的理解和认识。
首先，这本书让我意识到了自我肯定的重要性。
在书中，作者指出了人们往往更容易看到自己的缺点和不足，而忽视了自己的优点和长处。
这种消极的自我认知会导致自卑、焦虑甚至抑郁等心理问题。
而通过放大自己的优点，我们可以更加自信地面对生活中的挑战，更加积极地对待自己的未来。
我深刻地认识到，只有真正接受并肯定自己，才能够拥有积极的心态和健康的心理状态。
其次，书中提到了如何通过放大自己的优点来改善人际关系。
在现实生活中，我们常常会因为自己和他人的缺点而产生矛盾和冲突。
然而，如果我们能够以一种宽容和包容的心态来看待他人，放大他人的优点，那么我们就能够建立更加融洽和和谐的人际关系。
通过这本书，我学会了更加关注他人的优点，以一种积极的态度去面对他人，从而让自己的人际关系更加和谐。
最后，这本书也给了我一些实用的方法和技巧，来帮助我放大自己的优点。
比如，作者提到了通过积极的自我陈述来增强自信心，通过与他人分享自己的优点来建立更加亲密的关系，以及通过反思自己的成就来增强自我认知等方法。
这些方法对于我来说都是非常有启发性的，我相信通过不断的实践和努力，我能够逐渐将这些方法融入到我的日常生活中，从而让自己变得更加自信和积极。
总的来说，读完《优点放大镜》给了我很多启发和帮助。
通过这本书，我深刻地认识到了自我肯定的重要性，学会了如何通过放大自己的优点来改善人际关系，同时也学到了一些实用的方法和技巧。
我相信这些知识和技巧将会对我的未来产生积极的影响，让我变得更加自信、积极和健康。
我会将这些理念融入到我的生活中，让自己变得更加美好。
语文六年级下册梗概作文 优点放大镜
语文六年级下册梗概作文优点放大镜《优点放大镜》同学们，你们有没有想过，我们每个人身上都有许多闪光点，就像星星一样闪耀，只是有时候我们自己没有发现而已。
今天，我想和大家一起拿起“优点放大镜”，来寻找那些藏在我们身边的美好。
我们班的小李，他平时不太爱说话，总是默默地坐在角落里。
但是有一次，班级的扫帚坏了，大家都没在意，只有小李默默地拿起工具，把扫帚修好了。
这虽然是一件小事，却让我们看到了他的心灵手巧和默默奉献的优点。
其实，我们每个人都有自己独特的优点。
也许你擅长画画，能画出美丽的世界；也许你跑步很快，是运动场上的小健将；也许你很会讲故事，能给大家带来欢乐。
只要我们用心去发现，用“优点放大镜”去寻找，就能看到自己和身边人的闪光点。
让我们都拥有一双善于发现优点的眼睛，让这个世界因为我们的优点而变得更加美好！《优点放大镜》小朋友们，你们知道吗？在我们的生活中，有一个神奇的东西，叫做“优点放大镜”。
它可以让我们看到自己和别人身上那些了不起的地方。
比如说我的好朋友小明，他看起来普普通通，但是在一次班级活动中，大家都不知道该怎么分工，小明站出来，有条有理地安排好了每个人的任务，活动进行得非常顺利。
从那以后，我才发现小明原来有这么强的组织能力。
还有我们班的小花，她的数学成绩一开始并不是很好。
但是她特别努力，每天都会花很多时间做练习题。
慢慢地，她的成绩越来越好，这次考试还考了全班前几名呢！她的坚持和努力就是她最大的优点。
就像我们自己，也许你觉得自己没有什么特别厉害的地方。
但是仔细想想，当同学摔倒时，你第一个跑过去扶他起来，这就是你的善良；当老师布置了很难的作业，你认真完成，这就是你的认真。
所以，让我们拿起“优点放大镜”，多多发现自己和小伙伴们的优点吧，这样我们会变得更加自信和快乐！。
孩子们需要“优点放大镜”
2014-06课堂内外一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。
美术不行的到赛场上去，体育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧！但这都需要教师和家长善于发现，并放大他们的闪光点。
你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。
记得我教三年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另一个班实力相当，两局下来一比一。
决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。
周围同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。
这种精神深深地打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比赛的胜利。
学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。
我激动不已，“多可爱的孩子们啊！”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊！”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人!”但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。
于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话会”，不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”，于是越发地心浮气躁，形成一种恶性循环。
什么是学生所需要的？难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗？夜深人静时，我总是问自己。
看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了！知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。
教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。
不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。
课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。
优点放大镜的读后感放大你的优点读后感4篇
优点放大镜的读后感放大你的优点读后感4篇放大你的优点读后感一每个人都有自己的优点和长处，我读了一个故事，上面讲得是一个青年人找工作，期望父亲和朋友帮忙找一个能养家糊口的?好工作。
他父亲的朋友问他，你会做什么?他沮丧地垂下了头，没做声。
他觉得自己一点优点都没有，他父亲的朋友让他写下自己的住址。
写完后，那位爸爸的朋友一把拉住了，你的字写得很漂亮，这就是你的优点呀!写字好就能写作好，青年人一点点放大自己的优点。
兴奋的他，脚步立刻轻松起来。
这个青年人放大了自己的优点，从穷到富，他就是大仲马。
大仲马放大了自己的优点，找来了原有的自信，人生充实起来。
有些优点是需要发现，假如你发现许多金矿，如果你不挖掘出来，它就不是你的，每个人都有不同的优点，和不同的长处，只要你发现它，它就是你!放大你的优点读后感二每个人都有自己的优点和长处，我读了一个故事，上面讲得是一个青年人找工作，期望父亲和朋友帮忙找一个能养家糊口的?好工作。
他父亲的朋友问他，你会做什么?他沮丧地垂下了头，没做声。
他觉得自己一点优点都没有，他父亲的朋友让他写下自己的住址。
写完后，那位爸爸的朋友一把拉住了，你的字写得很漂亮，这就是你的优点呀!写字好就能写作好，青年人一点点放大自己的优点。
兴奋的他，脚步立刻轻松起来。
这个青年人放大了自己的优点，从穷到富，他就是大仲马。
大仲马放大了自己的优点，找来了原有的自信，人生充实起来。
有些优点是需要发现，假如你发现许多金矿，如果你不挖掘出来，它就不是你的，每个人都有不同的优点，和不同的长处，只要你发现它，它就是你!放大你的优点读后感三读了《放大你的优点》后，我的感受很多。
这篇文章讲的是一个穷困潦倒的年轻人，去找工作，就在自己觉得自己实在没有优点时，写上地址准备离开时，却被父亲的朋友拉住，说他的字写的很好。
于是，年轻人开始放大自己的优点，最终成为了世界著名的作家---大仲马。
每个人都有优点，只有你肯去发现，就一定会成功。
优点放大镜读后感500字
优点放大镜读后感500字（最新版2篇）篇1 目录1.优点放大镜概述2.读后感的理解3.文章的优点分析4.对优点放大镜的看法5.总结篇1正文【1.优点放大镜概述】优点放大镜这本书通过实例和理论相结合的方式，向我们展示了如何用积极的视角看待自己和他人的优点，以及如何将这些优点最大化，从而获得更好的个人成长和人际关系。
这本书的核心观点是，我们应该把注意力从缺点上转移到优点上，这样才能更好地激发潜能，实现自我价值。
【2.读后感的理解】读完这本书，我对优点放大镜的理念深感认同。
在现实生活中，我们往往过于关注自己的缺点，而忽视了自己的优点。
这种思维方式会让我们陷入自我否定的情绪中，限制我们的发展。
相反，如果我们能像优点放大镜所说，把注意力放在自己的优点上，那么我们就能更好地发挥自己的优势，实现自我价值的最大化。
【3.文章的优点分析】这本书的优点主要体现在以下几个方面：首先，它提出了一种新的思维方式，让我们意识到关注优点的重要性。
其次，它提供了一系列实用的方法，帮助我们找到自己的优点，并将这些优点最大化。
最后，它通过丰富的实例，让我们看到了优点放大镜理念的实际效果。
【4.对优点放大镜的看法】我非常赞同优点放大镜的理念，并认为这是一种非常积极的人生态度。
在现实生活中，我们常常会面临各种挑战和困难，如果我们总是盯着自己的缺点，那么我们就会感到无力和沮丧。
而如果我们能像优点放大镜所说，把注意力放在自己的优点上，那么我们就会发现，原来我们有这么多的优点和潜能可以挖掘。
【5.总结】总的来说，优点放大镜是一本非常有启发性的书。
它让我们意识到，我们应该把注意力从缺点上转移到优点上，这样才能更好地激发潜能，实现自我价值。
篇2 目录1.优点放大镜的概述2.读后感的理解3.文章结构分析4.文章优点的放大5.个人感受与启示篇2正文【1.优点放大镜的概述】优点放大镜是一种能够将物体的优点放大观察的设备，通过它可以看到平时难以察觉的优点，从而更好地认识和了解事物。
优点放大镜读后感
优点放大镜读后感《优点放大镜》是一本由美国作家马克·桑德尔撰写的励志读物，通过对人们的优点进行放大，来激励人们积极面对生活，充满自信和勇气。
这本书以简洁清晰的文字，深刻的思想和生动的例子，为读者呈现了一个充满希望和正能量的世界。
读完这本书，我深受启发，感悟良多。
首先，书中提到的“放大镜”概念让我深有感触。
我们每个人都有自己的优点和长处，但在生活中往往忽视了这些优点，而过分放大了自己的缺点和不足。
这种消极的心态会使我们在工作和生活中丧失信心，甚至产生自卑感。
而《优点放大镜》则告诉我们，要善于发现和放大自己的优点，用它们来弥补自己的不足，让自己在困难面前能够更加坚定和勇敢。
这种积极的心态深深地触动了我，让我意识到自己应该更加珍惜和发挥自己的优点，而不是沉湎于自己的缺点。
其次，书中的案例和故事也给了我很多启发。
作者通过生动的例子和真实的事迹，向读者展示了一些普通人如何通过发挥自己的优点，取得了惊人的成就。
比如，书中提到了一个在工作中总是兢兢业业的员工，虽然他并不是最聪明的，但他的努力和耐心最终让他成为了公司的骨干员工。
这个故事让我深受启发，让我明白了只要我们善于发现和发挥自己的优点，就一定能够取得成功。
这些案例和故事让我深刻地明白了“优点放大镜”的重要性，也让我对自己的未来充满了信心和希望。
最后，书中的一些理念也给了我很多启发。
比如书中提到了“积极心态”、“自我认知”、“自我激励”等概念，这些理念都深刻地影响了我。
在读完这本书之后，我开始更加注重自己的心态和情绪管理，学会了善于发现和放大自己的优点，也学会了用积极的心态去面对生活中的困难和挑战。
这些理念让我变得更加自信和坚定，也让我在工作和生活中取得了更多的成就。
总的来说，读完《优点放大镜》给了我很多启发和感悟。
这本书不仅让我深刻地认识到了自己的优点和长处，也让我明白了只要善于发现和放大自己的优点，就一定能够取得成功。
我相信，在今后的生活中，我会继续秉持着“优点放大镜”的理念，努力发挥自己的优点，不断提升自己，迎接生活的挑战。
【四年级】优点放大镜
【四年级】优点放大镜有时候，我们看到别人时，总会发现他们的缺点，却总是忽略了他们的优点。
因此，我认为我们需要一种工具来放大别人的优点，而这个工具，就是“优点放大镜”。
什么是优点放大镜呢？它就是一种特殊的“放大镜”，它能够放大别人的优点，让我们更易于发现他们身上的优点。
当我们用优点放大镜看待别人时，我们会发现很多的优点，其中常常包括：第一、勇气：勇气是一种很珍贵的品质。
有人可能很害怕尝试新事物，但有些人却不怕。
他们敢于尝试，敢于冒险，这便是一种可贵的优点。
第二、耐心：耐心是一种很优秀的品质。
当别人需要帮助时，有些人却不耐烦地急于施救，而有些人却能够耐心地倾听别人的需求，并为他们提供帮助。
耐心是这样一种优点，它可以使人更合适地去处理事情，并且取得更好的结果。
第三、善良：善良是一种很有价值的品质，有时候我们会发现别人做了一些很细小的事情，但这些事情却暴露了他们的善良本质。
这些人或许不会表现得很显眼，但他们的一颗善良的心却照亮了他们身边的世界。
第四、聪明：聪明是一种很重要的品质。
有些人却没有走红毯时的眼光，他们自己的智慧并不能为别人提供足够的帮助。
这样的人可能会错过许多好的机会，而聪明的人则能够抓住大好机会。
第五、责任感：责任感是一种很重要的品质。
有些人会推卸责任，而有些人则会承担自己应该承担的责任，这样的人十分值得称赞。
他们能够为确保事情顺利完成而付出他们的时间和精力，这样的付出绝对值得大家给予赞赏。
综上所述，在看待别人时，我们不能只看到他们的缺点，应该更多地关注他们身上的优点。
通过使用优点放大镜，我们可以更加容易地看到别人的优点，这样就可以更加欣赏并尊重他人，而且也能使我们与别人更好地相处。
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《优点放大镜》读后感
四（3）班刘珂君
我读了杨红樱画本校园童话系列《优点放大镜》，书中有篇童话叫《留住阳光》，有趣的是，它和我们学过的文“巨人的花园”有异曲同工之妙。
书中的人物蜜儿说过这样一句话：信不信由你：有孩子的地方，就有阳光。
但书中偏有这样一个怪老头儿，他不明白这个道理。
一天，孟小乔和三个小伙伴来到怪老头儿院子外的空地打羽毛球，被怪老头儿蛮横地赶走了。
当蜜儿带着孩子们来和怪老头儿交涉的时候，怪老头儿却挥舞着拳头说：“我就是讨厌小孩子！”蜜儿带着孩子们愤然离去，小院里的阳光也随之消失。
春天已经到来，温暖的阳光却照不到怪老头儿的小院，那里树不绿，草不绿，花不开，还是冬天萧条的景象，透着一股寒气。
怪老头儿百思不得其解，这是为什么呢？他看着远处孩子们欢乐玩耍的地方阳光灿烂，似乎明白了什么。
他主动请孟小乔和她的小伙伴来他这儿打球，当球飞进院子里，
他硬把孩子们推进去找球。
孩子们走到哪里，阳光就跟到哪里，树呀，草呀，都绿了，花都开了。
孩子们离去后，阳光却留在了院子里。
这篇童话寓意深刻，它告诉人们：孩子是春天，是阳光，是世界的未来和希望，亲近孩子，就能留住阳光。